HGGSP - Histoire et Mémoires 1/4 Thème 3 Terminale - Débat historique, La Première Guerre mondiale

Summary

Ce script explore les différentes facettes de l'histoire et de la mémoire, soulignant la complexité de leur interrelation. Il met en lumière les multiples producteurs d'histoire, allant des historiens académiques aux médias, et comment ils façonnent notre compréhension du passé. Le rôle de la mémoire collective et subjective est également discuté, ainsi que les défis posés par l'interprétation et la représentation de l'histoire, notamment à travers l'exemple de la Première Guerre mondiale et la décolonisation. Le script invite à une réflexion sur la manière dont nous abordons et réparons les crimes du passé, et comment la justice et les États peuvent s'engager dans cette quête de vérité.

Takeaways

• 😀 Le mot 'histoire' peut être source de confusion car il est utilisé pour parler à la fois de la science historique et des récits.
• 📚 L'histoire et la mémoire sont des concepts différents: l'histoire est une reconstruction scientifique du passé, tandis que la mémoire est plus subjective et proche du vécu.
• 🌐 Il existe quatre producteurs d'histoire: la mémoire communautaire, l'histoire universitaire, le discours politique et le regard des artistes.
• 🔍 L'histoire est en constante évolution à cause de nouvelles découvertes, de nouvelles questions sur des sources déjà connues, et de nouveaux témoignages.
• 🏛️ La mémoire est souvent politisée et manipulée pour servir des visions idéologiques du passé.
• 👥 La mémoire et l'histoire sont complémentaires; elles s'aliment l'une l'autre pour une meilleure compréhension du passé.
• 🎓 L'enseignement de l'histoire évolue en fonction des changements politiques et des recherches universitaires.
• 🕊️ Les commémorations, comme celles de la Première Guerre mondiale, jouent un rôle important dans la mémoire collective et peuvent ouvrir de nouvelles perspectives sur le passé.
• 📖 Les recherches historiques récentes s'intéressent à des aspects plus subjectifs et individuels de l'histoire, comme l'histoire culturelle et l'histoire du genre.
• 🌍 L'histoire transnationale et binationale permet de dépasser les cadres nationaux et d'adopter des perspectives plus larges sur les événements historiques.
• 🏛️ L'histoire doit être rigoureuse et chercher à se rapprocher de la vérité, sans prétendre détenir une vérité absolue et définitive.

Q & A

Quelle est la différence entre la 'mémoire' et l' 'histoire' selon le script ?

La 'mémoire' est la présence du passé dans les mentalités, les souvenirs des groupes et des individus, subjectif et proche du vécu, tandis que l' 'histoire' est une tentative de reconstruction objective et scientifique du passé à partir des sources disponibles.

Quels sont les quatre producteurs d'histoire mentionnés dans le script ?

Les quatre producteurs d'histoire sont la mémoire communautaire, l'histoire universitaire réalisée par les historiens, le discours politique, et le regard des artistes.

Comment le script décrit-il la mémoire comme source de confusion avec l'histoire ?

Le script indique que la mémoire, étant souvent subjective et partielle, peut être source de confusion avec l'histoire, car elle peut être utilisée pour justifier des récits qui ne sont pas nécessairement objectifs ou scientifiques.

Quel est le rôle des programmes scolaires dans la synthèse de l'histoire universitaire ?

Les programmes scolaires essaient de synthétiser les conclusions de l'histoire universitaire à travers les manuels, en fonction des recherches et des évolutions scientifiques.

Comment le script aborde-t-il la question de la responsabilité dans le déclenchement de la Première Guerre mondiale ?

Le script mentionne différentes interprétations historiques, allant de la responsabilité unique de l'Allemagne à une vision plus nuancée de responsabilité collective des États européens.

Quels sont les facteurs qui ont un impact sur l'évolution de la recherche historique ?

Les facteurs incluent les fouilles archéologiques, le déchiffrement de sources classifiées, les nouvelles questions posées par les historiens sur des sources déjà connues, et les témoignages de témoins.

Comment le script relie-t-il l'histoire culturelle à la Première Guerre mondiale ?

L'histoire culturelle s'intéresse aux représentations, aux identités, aux sensibilités, à la sexualité et au genre, et comment ces éléments ont été affectés par la guerre, notamment à travers la notion de 'culture de guerre'.

Quelle est la position du script sur l'idée que la guerre a émancipé les femmes ?

Le script soulève la question sans une réponse définitive, en notant que la guerre a pu soit émanciper les femmes en les libérant des contraintes familiales, soit les avoir renvoyées à des rôles plus traditionnels.

Quels sont les enjeux liés aux commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale ?

Les enjeux incluent la politique et l'histoire, avec des moyens donnés aux historiens pour rendre visible l'histoire et les mémoires de la guerre, ainsi que des recherches financées et des événements politiques symboliques.

Comment le script aborde la question de la représentation de la vérité historique dans les relations diplomatiques ?

Le script montre que la vérité historique n'est pas toujours un critère dans les relations diplomatiques, en citant l'exemple du...

Outlines

00:00

📚 La complexité de l'histoire et de la mémoire

Le premier paragraphe aborde la différence entre la science historique et les récits, soulignant que la langue française utilise un seul mot pour les deux. Il met en évidence que l'histoire peut être manipulée pour justifier des positions subjectives et que les différentes versions de l'histoire, telles que la mémoire collective, l'histoire académique, le discours politique et l'art, peuvent entrer en conflit. La section se termine sur l'idée que l'histoire est un débat continu et que les représentations peuvent être influencées par des intérêts politiques et médiatiques.

05:00

🔍 La définition et la recherche de l'histoire

Le deuxième paragraphe discute de la définition de l'histoire comme une tentative de reconstruction scientifique du passé à partir de sources incomplètes. Il explique que l'histoire n'est pas la vérité absolue mais une interprétation en constante évolution, influencée par les fouilles archéologiques, les sources classifiées, les nouvelles questions et les témoignages. Les mémoires sont présentées comme subjectives et parfois utilisées pour des fins politiques, tandis que l'histoire cherche à être rigoureuse et à se rapprocher de la vérité.

10:01

🌏 L'histoire de la Première Guerre mondiale et ses différentes interprétations

Le troisième paragraphe se concentre sur l'histoire et les interprétations variées de la Première Guerre mondiale, y compris la légende du coup de poignard dans le dos et les responsabilités attribuées à différents pays et groupes. Il explore également les recherches historiques récentes qui se sont éloignées des thématiques traditionnelles pour examiner des aspects culturels, psychologiques et de genre, ainsi que les récits transnationaux et les différences historiographiques entre les pays.

15:02

🏛️ Commémorations et mémoires de la Première Guerre mondiale

Le quatrième paragraphe traite des commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale en Europe, y compris l'inauguration du Musée de la Grande Guerre à Meaux. Il souligne l'importance de ces événements pour ouvrir de nouvelles perspectives historiques et les défis de mémoire collective, en particulier en ce qui concerne la figure complexe du Maréchal Pétain, illustrant ainsi la complexité de notre rapport au passé et à la manière dont nous commémorons et interprétons l'histoire.

20:02

🎓 Conclusion sur l'importance de l'histoire en mouvement

Le cinquième et dernier paragraphe conclut la vidéo en soulignant l'importance de l'histoire comme un champ en constante évolution, où les débats et les réappropriations sont monnaie courante. Il encourage les téléspectateurs à partager le contenu et à soutenir la création de vidéos éducatives sur la géopolitique et la philosophie pour aider à préparer les examens comme le baccalauréat.

Keywords

💡Histoire

L'histoire dans le contexte de la vidéo fait référence à la science historique qui cherche à reconstruire fidèlement et de manière scientifique le passé à partir de sources. Contrairement à la mémoire, l'histoire vise une objectivité, bien qu'elle ne soit jamais absolue, et est en constante évolution en fonction de nouvelles découvertes et interprétations. La vidéo souligne comment l'histoire est utilisée pour analyser les événements passés, tels que la Première Guerre mondiale, pour en comprendre les causes et les conséquences.

💡Mémoire

La mémoire désigne la présence du passé dans les mentalités et les souvenirs des individus ou des groupes, qui est par nature subjective, partielle, et émotionnelle. Contrairement à l'histoire, la mémoire est plus liée à des expériences personnelles ou collectives et peut être manipulée à des fins politiques. Dans la vidéo, la mémoire est examinée en relation avec des événements comme la Première Guerre mondiale et comment elle peut influencer les récits historiques.

💡Conflit mémoriel

Le conflit mémoriel se réfère à la manière dont différentes communautés ou groupes se souviennent d'un même événement de manière conflictuelle. Ces mémoires peuvent entrer en concurrence, créant des tensions. Par exemple, dans la vidéo, on mentionne comment les mémoires de la Première Guerre mondiale varient et peuvent être manipulées ou instrumentalisées pour servir des agendas politiques spécifiques.

💡Producteurs d'histoire

Les producteurs d'histoire sont les entités ou les groupes qui créent et diffusent des récits historiques. La vidéo identifie quatre producteurs d'histoire : les historiens universitaires, les discours politiques, les artistes (notamment à travers le cinéma et les jeux vidéo), et les mémoires communautaires. Chacun de ces producteurs présente une vision parfois inconciliable du passé, influençant la manière dont l'histoire est perçue et enseignée.

💡Vérité historique

La vérité historique est l'objectif que les historiens tentent d'atteindre en reconstruisant le passé à partir de sources. Cependant, la vidéo précise que cette vérité n'est jamais absolue ni définitive, car elle dépend des sources disponibles, des interprétations et des perspectives des historiens. La quête de la vérité historique est donc un processus constant et évolutif.

💡Culture de guerre

La culture de guerre désigne la manière dont les populations civiles et militaires s'investissent dans un conflit, tant psychologiquement que physiquement. Dans la vidéo, ce concept est utilisé pour analyser comment les gens durant la Première Guerre mondiale ont supporté et justifié la violence, ainsi que les impacts de cette violence sur les mentalités et les sociétés après la guerre.

💡Manipulation de la mémoire

La manipulation de la mémoire fait référence à l'utilisation des souvenirs et des récits du passé à des fins idéologiques ou politiques. La vidéo donne des exemples de mémoires manipulées, comme la manière dont certains essaient de légitimer des régimes passés ou d'attiser des ressentiments historiques pour servir des intérêts contemporains, comme dans le cas de la mémoire du régime de Vichy.

💡Historiographie

L'historiographie est l'étude de la manière dont l'histoire est écrite et interprétée par les historiens. La vidéo explique que l'historiographie de la Première Guerre mondiale varie selon les pays et les époques, influencée par les contextes nationaux, les archives disponibles, et les objectifs politiques ou sociaux. Elle illustre également comment de nouvelles approches historiographiques ont émergé pour renouveler la compréhension des événements passés.

💡Genocide arménien

Le génocide arménien, reconnu par de nombreux pays mais nié par d'autres, est un exemple frappant de la manière dont la vérité historique peut être politisée. La vidéo souligne comment la reconnaissance ou la négation de ce génocide influence les relations diplomatiques contemporaines, montrant ainsi les tensions entre la mémoire historique et les considérations politiques actuelles.

💡Commémorations

Les commémorations sont des événements ou des cérémonies destinés à se souvenir d'un événement historique particulier, comme le centenaire de la Première Guerre mondiale évoqué dans la vidéo. Ces commémorations servent non seulement à honorer le passé mais aussi à façonner la mémoire collective et à influencer les perceptions contemporaines des événements historiques, révélant ainsi des enjeux politiques et mémoriels.

Highlights

La différence entre 'science historique' et 'récits' en anglais et en français.

L'histoire peut être source de confusion étant donné qu'elle peut être utilisée pour raconter n'importe quelle histoire.

L'histoire contient tout et ne donne pas de leçons universelles, comme le disait Paul Valéry.

Il existe quatre producteurs d'histoire qui racontent des récits parfois contradictoires.

Le discours politique peut construire un récit national en survalorisant certains événements ou personnages.

Les artistes utilisent le passé à travers le cinéma, les séries télévisées et les jeux vidéo.

Différence entre mémoire et histoire: la mémoire est subjective et proche du vécu, tandis que l'histoire est une tentative de reconstruction objective.

L'histoire n'est pas la vérité absolue mais une reconstruction scientifique du passé à partir de sources incomplètes.

Les mémoires sont subjectives et peuvent être manipulées pour des fins politiques.

L'histoire évolue en raison de nouvelles découvertes archéologiques, témoignages et sources.

L'étude des causes de la Première Guerre mondiale montre comment l'histoire peut être interprétée de différentes manières.

La mémoire de la Première Guerre mondiale influence la diplomatie et

Transcripts

salut c'est morgane de la boîte à bac

history and stories la langue anglaise

utilise deux mots différents pour

distinguer la science historique des

récits la langue française n'en a qu'un

le mot histoire peut donc être source de

confusion en effet l'histoire permet de

raconter les histoires que l'on veut

elle justifie tout l'histoire n'enseigne

rien car elle contient tout et donne des

exemples surtout disait paul valéry le

passé constitue un réservoir inépuisable

d'arguments dans lesquels on va piocher

à l'infini les événements voir les

modifier pour tenir le discours dans le

sang ce qui nous arrange

les morts ne se relèveront pas pour

contester nos propos on peut les accuser

de tous ils resteront silencieux

l'histoire est toujours conflictuelle

car les concurrents sont nombreux il y a

effectivement quatre producteurs

d'histoire qui racontent chacun un récit

parfois inconciliable avec les autres en

effet comment concilier les mémoires

communautaire de groupes subjective

incomplète partiel et partial celle de

l'histoire universitaire réalisé par les

historiens dont les conclusions ont

évolué au fil des recherches et que les

programmes scolaires tente de

synthétiser à travers les manuels

programme qui évoluent eux mêmes en

fonction des alternances politiques ton

programme d'histoire aujourd'hui n'a

rien à voir avec celui qui apprenaient

tes parents ou même tes grands parents

parce qu'à quelques capitalistes un

habitant la capitale oui moi même

lorsque j'étais lycéen on n'a pas

enseigné exactement les mêmes choses qu

on le fait avec toi aujourd'hui

troisièmement le discours politique

construit aussi un récit national il

porte un regard très orienté sur le

passé en survalorisant des personnages

des événements en en minimisant d'autres

il est construit par des hommes

politiques mais aussi des essayistes ou

des historiens autoproclamé très

médiatique je ne les citerai pas on va

pas leur faire de la pub et ce n'est pas

fini à ces trois producteurs d'histoire

s'ajoute aussi le regard des artistes

qui viennent également s'emparer du

passé à travers notamment le cinéma les

séries télévisées sans parler des jeux

vidéo qui imprègne fortement les

représentations games of thrones par

exemple les visiteurs ou le nom de la

rose ont bien davantage fabriquer des

imageries du moyen-âge dans ton esprit

que ton programme de seconde qui

l'évoquent sur quelques chapitres

[Applaudissements]

mais si un saint ces quatre producteurs

d'histoire n'ont pas la même légitimité

ni le même statut cependant tous

s'expriment librement et tous

contribuent à imprégner des

représentations historiques producteurs

constructeur fabrique en trafiquant

d'histoire comment concilier l'ensemble

de ces regards sur le passé vous y

répondront à travers l'exemple de la

première guerre mondiale et de la

décolonisation

puis nous étudierons la possibilité de

réparer par la justice les crimes du

passé c'est andy qui s'occupera de cette

vidéo enfin nous évoquerons le cas

particulier de la shoah n'hésite pas à

découvrir le site la boîte à bac point

fr pour découvrir l'ensemble de nos

coffrets de révision en français en

histoire géographie en philosophie

également qui te donnerons tous les

conseils méthodologiques précieux le

contenu des cours pour réussir ton

baccalauréat

[Applaudissements]

posons avant tout des bases de

définition essentielle comment

distinguer la mémoire d'un événement ou

d'une période et son histoire ce qui

pose également cette question le récit

des témoins d'un événement suffit-il en

produire l'histoire voyons cela la

mémoire c'est la présence du passé dans

les mentalités les souvenirs des groupes

et des individus forcément subjectif

proche du vécu mémoire sélective partiel

et partial

individuelles ou collectives

affective émotionnel nom scientifique

certes mais sincère une sorte d'histoire

par le bas

selon le ressenti les témoins et des

acteurs les mémoires constitue une

ressource précieuse pour l'historien

qu'il utilise et confrontent pour

comprendre le passé

tommy lee

l'histoire c'est autre chose l'histoire

se définit plutôt comme le déroulement

objectif et scientifique des événements

elle est le résultat de recherches

réalisées par des professionnels

l'histoire contrairement mémoire c'est

la vérité absolue

définitive et objectifs

évidemment non je plaisante c'est

beaucoup plus compliqué que cela plus

sérieusement voici une définition nuancé

l'histoire n'est pas la vérité absolue

elle est une tentative de reconstruction

fidèles et scientifique du passé à

partir des sources forcément incomplète

que l'historien a à sa disposition

elle recherche la vérité des faits dans

toute leur complexité sans jamais

pouvoir l'atteindre totalement les

mémoires elles sont davantage subjective

bien que nécessaire elles connaissent

des limites notamment lorsqu'elles

peuvent dit ise ainsi les mémoires de

certains événements peuvent attiser des

haines entre les acteurs les témoins et

leurs descendants notamment lorsque la

résolution d'un conflit n'a pas été

accompagnée d'un devoir d'un travail de

réflexion apaisée parfois se réveille

des mémoires s'accompagne aussi d'une

demande de repentance à l'encontre

d'états qui ont profondément évolué

depuis l'époque concernée

[Musique]

enfin certaines mémoires sont parfois

manipulée à des fins politiques pour

défendre une vision très idéologique du

passé prenons deux exemples

supposons un essayiste qui défendrait

ardemment le régime de vichy au delà des

considérations historiques cette défense

peut servir à légitimer sa vision

traditionaliste de la france en

défendant l'idée que ce conservatisme ne

mène pas forcément au fascisme et qu'il

est valable moralement c'est après tout

sa liberté d'expression

autre exemple le désir de venger des

ancêtres esclaves proférées par certains

aux antilles a quelque chose de

surprenant tant l'événement est ancien

mais ce désir traduit également une

mémoire mal réparé et surtout des

inégalités sociales et économiques

contemporaines qui elles sont encore

bien réelle en revanche l'histoire

répond à un devoir d' analyse rigoureuse

une interprétation rationnelle du cours

du monde le souci de se rapprocher du

vrai attention cependant se rapprocher

de la vérité ne signifie pas détenir la

vérité c'est pour cela que le travail de

l'historien est constant il doit sans

cesse rechercher de nouvelles

informations sur une époque les relier

entre elles les comparer vérifier leur

pertinence évaluer leur impact bref un

vrai travail d' enquête d'ailleurs le

mot histoire vient du grec enquêter

alors pourquoi la recherche historique

évolue-t-elle et bien à cause d'eux

quatre facteurs les fouilles

archéologiques permettent de découvrir

de nouvelles sources et d'enrichir la

connaissance le désert chiffrage de

sources classées secrètes par les états

de nouvelles questions que les

historiens pose sur des sources déjà

connu mais qui permettent de les

regarder différemment enfin de nouveaux

témoignages par des anciens témoins qui

se confie en cherchant l'objectivité et

à se fonder sur des faits prouvable

l'historien peut mettre à distance le

passé et atténuer les passions c'est

ainsi que pierre nora un grand historien

a pu affirmer l'histoire rassemble les

mémoires divise dans les faits les deux

sont complémentaires et s'alimente l'une

et l'autre la connaissance historique et

le travail de la justice and les états

et les sociétés à se reconstruire après

un conflit premier exemple dans notre

étude le cas des causes de la première

guerre mondiale

[Musique]

comment étudier la mémoire de la

première guerre mondiale quelles sont

les causes de la guerre dès 1918

l'europe est en reconstruction après un

conflit extrêmement meurtrier qui est

ici illustrée par la peinture d'une

artiste très vite il faut identifier les

causes de la catastrophe

pour éviter qu'elles ne se reproduisent

ce qui arrivera d'ailleurs vingt ans

plus tard les rares chizé des facteurs

et donc des coupables constitue un

immense défi pour les historiens dans

les décennies qui suivent la question de

la responsabilité dans le déclenchement

de la guerre propose toujours des

réponses insatisfaisantes en 1919

notamment dans le traité de versailles

qui clôt le conflit

l'allemagne est déclarée seuls

responsables de la guerre à hitler se

servira largement du mythe du coup de

poignard dans le dos pour légitimer son

arrivée au pouvoir

[Musique]

cette légende fait croire que l'armée

allemande a été défaite car trahi par

une alliance de marxistes et de juifs

qui ont mis en place la république alors

que l'armée allemande combattez

honorablement et avec héroïsme cette

théorie complotiste maquille la

responsabilité des chefs militaires en

les disculpant des horreurs infligées à

l'europe ainsi que de la capitulation

qu'ils avaient refusé en réalité la

défaite allemande est lié à la situation

militaire désespéré cet exemple montre

bien que une fausse lecture du passé

peut légitimer toutes les théories et le

désir de vengeance en 1961 un historien

allemand fischer affirme la

responsabilité du reich et du

militarisme allemand selon lui la guerre

de 1914 1918 est le résultat d'une

volonté des élites politiques militaires

et industrielles allemandes plus

récemment en 2013 l'historien australien

christopher clarke relativise cette

thèse et insiste sur une responsabilité

collective des états européens la

mémoire de la première guerre mondiale

pèse largement sur la diplomatie

la reconnaissance du génocide arménien

en 1915 est un exemple frappant car

c'est une question très politisée dès la

première vallées isolées les gendarmes

aidés par les turcs les massacrer un

coup de sabre un coup de couteau un coup

de fusil le parlement européen a

officiellement reconnu le génocide

arménien en 1987 de nombreux pays l'ont

suivi dans les années suivantes comme la

france mais certains refusent encore

aujourd'hui à considérer ces massacres

comme un génocide qui tu as isolé

diplomatiquement

c'est le cas de la turquie par exemple

mais aussi du royaume unis ou d'israël

cela peut s'expliquer par la volonté de

préserver de bonnes relations avec la

turquie successeur de l' empire ottoman

responsables des massacres cela montre

que la vérité historique ne constitue en

rien un critère dans les relations

diplomatiques

[Musique]

quelles sont les recherches et les

controverses d'historique de nouveau

champ de la recherche historique ont été

ouverts les historiens ont pu en partie

délaissé le débat sur les causes pour

s'intéresser à de nouveaux horizons en

effet l'histoire a longtemps été dominée

par les thématiques diplomatiques

militaires ou économiques

on faisait les bilan humain de la guerre

on s'intéressait aux causes de la guerre

pour comprendre les explications et

éviter qu'elles ne se reproduisent

on s'intéressait notamment auchan

bataille aux phases de la guerre pour

remporter deux futures victoires en cas

de nouveau conflit certaines approches

ont promu une histoire de la guerre par

le bas plus subjective à l'échelle des

individus une histoire plus ordinaire

pour compenser le discours plus

surplombant d'une histoire vue d'en haut

l'histoire culturelle par exemple

s'intéresse aux représentations au

nantes alité aux sensibilités histoire

des animaux de la sexualité du genre ces

histoires contribué à renouveler les

approches elle peut par exemple

s'intéresser à la notion de culture de

guerre cette expression permet de

comprendre comment les populations

civiles et militaires se sont investis

dans le conflit comment elles ont

résisté psychologiquement et

physiquement durant les années de guerre

ainsi l'histoire culturelle

perez violence de guerre et aux

conditions de vie des soldats au front à

leur motivation pour tuer à la vie des

civils à l'arrière sport pratiques

culturelles durant le conflit mais aussi

aux enfants aux adolescents aux

relations entre le front et l'arrière à

travers les correspondances les lettres

des poilus d'autres historiens tentent

de pénétrer dans l'intimité voir dans la

conscience des soldats c'est une

histoire beaucoup plus psychologique

[Musique]

l'histoire du genre s'intéresse tout

particulièrement aux relations entre les

hommes et les femmes durant la guerre où

sont et que font les femmes pendant le

conflit infirmière ouvrière mère qui

élève ses enfants tout seuls qu'éprouve

tel physiquement émotionnellement

j'ai laissé ma

solitude de pénurie charge mentale

cette dernière expression est un peu

anachronique pour l'époque une question

tout particulièrement reste insoluble si

elle t'intéresse tu pourra en faire ton

sujet de thèse de doctorat dans quelques

années la guerre at-elle émanciper les

femmes en les libérant de l'emprise de

leur conjoint ou au contraire at-elle

été régressive

renvoyant les femmes à des tâches

familiales avec la question des viols

perpétrés par les soldats ennemis ce

dernier exemple montre tout

particulièrement que le regard que

l'historien porte sur le passé et prix

butèrent des débats du moment pour

l'historien américain moss la guerre à

brutaliser les sociétés européennes elle

les a accoutumé aux violences physiques

et psychologiques

cette brutalisation s'est enraciné dans

les mentalités y compris après la guerre

par exemple en 1936 l'action française

de charles maurras une école de pensée

d'extrême droite accuse violemment le

ministre de l'intérieur du front

populaire roger salengro d'avoir

lâchement déserté pendant la grande

guerre en réalité ils avaient été

capturés en allant chercher le corps

d'un de ses compagnons de trancher

la campagne de calomnie qu'il subit le

pousse au suicide

il n'ya pas d'antidote contre le poison

de la calomnie dire à léon blum lors de

ses funérailles le 21e siècle

s'intéressent davantage à une histoire

transnationale des historiens déborde du

cadre national qui constituait jusqu'à

lors l'espace dominant des champs

d'étude de l'histoire de la grande

guerre il bénéficie des nombreuses

opportunités liées à

l'internationalisation de la recherche

décentrage des points de vue enquête

thématique plurinational et histoire

comparative la question des réfugiés là

encore un regard sur le passé lié aux

enjeux contemporains histoire binational

également en 2008 l'historien becker

publie une histoire de la guerre

présentant la fois le point de vue des

français et celui des allemands

l'historiographie de la première guerre

mondiale présente de fortes différences

selon les pays pourquoi essentiellement

parce que la recherche historique

diffèrent d'un pays à un autre les

archives ne sont pas conservées de la

même manière c'est parfois un enjeu de

fierté ou liées à un traumatisme

national comme en hongrie comment le

centenaire de la première guerre

mondiale révèle t-il la mémoire

2014 2018 quoi de plus mémorielle que

des commémorations entre 2014 et 2018 se

déroule dans l'ensemble de l'europe un

ensemble de commémoration destinée à

célébrer le centenaire de la guerre la

france ne fait pas exception un nouveau

musée est inaugurée en amont de ces

cérémonies le musée de la grande guerre

à meaux en 2011 ce centenaire constitue

à la fois un événement politique et

historique qui va contribuer à ouvrir

des brèches dans les mémoires

historiques car des moyens sont donnés

aux historiens afin de rendre visible

l'histoire les mémoires de la guerre et

de nouvelles recherches sont financées

c'est la mission du centenaire politique

également symboliquement les chefs

d'état français et allemand se retrouve

dans la clairière de rethondes

là où fut signé l'armistice de 1918 et

celui de 1940 qui marqua la défaite de

la france c'est la première fois que des

chefs d'état des deux pays s'y

retrouvent depuis la guerre un moment

fort afin de rappeler que les deux pays

sont maintenant à midi mais un moment de

conflits mémorielle aussi dans un

discours le président macron rappelle

que le maréchal pétain lors de la

première guerre mondiale fut un grand

général maréchal pétain a été pendant la

première guerre mondiale aussi un grand

soldat se lave à crisper directement une

grande partie de l'opinion comment

rendre hommage à l'homme qui dirigea le

régime de vichy notons au passage que le

discours du président rappelait

également les méfaits du maréchal pétain

et une lan dédouaner absolument pas on

peut avoir été un gros saule d'un la

première guerre mondiale et avoir

conduit à des shows funeste durant la

deuxième c'est un enjeu majeur de notre

rapport au passé comment traiter

l'ambivalence d'un personnage aussi

complexe

le condamner définitivement serait

extrêmement malhonnête par rapport à son

immense rôle durant la grande guerre

d'un autre côté le célébrer et

moralement problématique par rapport à

son attitude durant l'occupation

allemande mais l'histoire doit elle

justement s'encombrer de la morale de la

réflexion manichéenne sur le bien et le

mal est ce vraiment le rôle qu'on attend

d'un les stones

[Musique]

comme tu as pu le comprendre à travers

l'exemple de la première guerre mondiale

le passé n'est pas figé il est bien

vivant l'histoire fait l'objet de débat

permanent de réappropriation la

connaissance du passé évolué et les

mémoires des acteurs de l'époque où des

générations suivantes entrent parfois en

concurrence si la vidéo tu es plus

n'oublie pas de la partager de ta bonnet

et de cliquer sur le pouce bleus cela

nous permettra de continuer à offrir du

contenu de qualité en géopolitique ou en

philosophie pour réviser et réussir ton

baccalauréat a très bien

[Musique]

[Applaudissements]