Loskomen van Emotioneel Onvolwassen Mensen - dr. Lindsay Gibson

Guan Felix
30 Jun 202411:34

Summary

TLDRThis video discusses the challenges of communicating with emotionally immature people, particularly parents. It explains how efforts to express feelings are often met with confusion or anger, leaving one feeling defeated. The speaker references Lindsey Gibson's book, which explores emotional immaturity and its roots in trauma. The key takeaway is that emotional immaturity stems from a need for self-protection, making genuine emotional connection difficult. The speaker advises setting a goal to express one's truth without expecting understanding from the other party, thus breaking the cycle of frustration and disappointment.

Takeaways

  • 😔 Dealing with emotionally immature people can be frustrating because they often respond with confusion or anger, despite your best efforts to communicate your feelings clearly.
  • 🛡️ Emotionally immature individuals have a primary goal of self-protection and maintaining control to avoid vulnerability, which can make it difficult for them to truly understand or accept your perspective.
  • 👶 People with emotionally immature parts are likened to having a 'four-year-old self' that regulates emotions, which can lead to quick triggers and reactions.
  • 🔥 They often have a narrow 'window of tolerance' and limited ability to manage stress, frequently expressing anger as a means to regulate overwhelming emotions.
  • 🤯 When interacting with emotionally immature individuals, your attempts at empathy and understanding may not be reciprocated, as they are unable to receive or process these emotions.
  • 💔 Emotionally immature parts of a person are described as a 'survival part' that can be triggered by trauma or unprocessed pain, causing them to react defensively.
  • 🎭 These individuals may have a 'healing fantasy,' where they subconsciously hope for someone to understand and validate their past pain, which can lead to ongoing disappointment if not addressed.
  • 🚫 Emotionally immature people are not capable of forming emotional connections, as they are focused on maintaining a protective barrier to hide their vulnerability.
  • 🧠 The script suggests two causes for emotional immaturity: neurological differences and trauma, which can affect a person's ability to regulate stimuli and process emotional experiences.
  • 🏆 To break free from the cycle of trying to connect with emotionally immature individuals, it's important to set a new goal for yourself, which is to express your truth without expecting understanding from the other person.
  • 📣 Staying true to your own perspective and expressing your truth is a form of emotional maturity and self-victory, as it allows you to maintain your stance without being swayed by the other person's inability to connect emotionally.

Q & A

  • What is the main topic discussed in the video script?

    -The main topic discussed in the video script is dealing with emotionally immature people and how to detach from the vulnerability associated with them.

  • Who is Lindsey Gibson, as mentioned in the script?

    -Lindsey Gibson is a clinical psychologist who talks about how to break free from emotionally immature people in her book.

  • What is the core issue with emotionally immature individuals according to Lindsey Gibson?

    -The core issue with emotionally immature individuals is that they have a part of themselves that is focused on self-protection, control, and avoiding vulnerability, which prevents them from truly connecting with others.

  • Why do emotionally immature people have a narrow window of tolerance?

    -Emotionally immature people have a narrow window of tolerance because they are not skilled in regulating stress and can only manage it by expressing anger when their system is disrupted.

  • What is the 'Healing Fantasy' as described by Lindsey Gibson?

    -The 'Healing Fantasy' is the idea that one day the emotionally immature person will understand and acknowledge the pain they have caused, offering an apology and full recognition of the other person's feelings.

  • How does the script suggest dealing with the emotionally immature part of a person?

    -The script suggests setting a different goal for oneself, which is to express one's truth and feelings without expecting the other person to understand or change.

  • What is the role of the 'survival part' in a person with an emotionally immature part, as discussed in the script?

    -The 'survival part' is triggered by trauma and is responsible for automatic physical escape strategies, such as fight, flight, or freeze responses, to protect the person from further emotional harm.

  • Why is it important to break the cycle of expecting understanding from emotionally immature people?

    -It is important to break the cycle to avoid continuous disappointment and to establish a healthier emotional boundary by focusing on expressing one's own truth rather than seeking validation.

  • What does the script suggest as a way to maintain one's emotional well-being when dealing with emotionally immature people?

    -The script suggests maintaining one's position by declaring one's truth without expecting understanding from the other person, thus avoiding being drawn into a fight or feeling powerless.

  • How does the script describe the emotional state of someone dealing with an emotionally immature person?

    -The script describes the emotional state as one of confusion, feeling defeated, and struggling to communicate one's feelings effectively due to the other person's inability to connect emotionally.

  • What is the significance of the 'mask' mentioned in the script when referring to emotionally immature individuals?

    -The 'mask' signifies the protective barrier that emotionally immature individuals use to hide their vulnerability and avoid emotional connection, making it difficult for others to reach them on an emotional level.

Outlines

00:00

😔 Dealing with Emotionally Immature People

This paragraph discusses the frustration of trying to communicate with emotionally immature individuals. It explains that despite one's best efforts to express feelings and seek understanding, these individuals often fail to grasp the message due to their defensive mechanisms aimed at protecting their vulnerability. The speaker introduces Lindsey Gibson's book, which offers insights on how to disengage from emotionally immature people, emphasizing the need to let go of the expectation of being understood by them.

05:02

😣 The Mask of Emotional Immaturity

The second paragraph delves into the concept of emotional immaturity as a protective mask that hides vulnerability. It suggests that emotionally immature individuals are unable to form emotional connections and are trapped behind a facade that repels any emotional engagement. The speaker references Lindsey Gibson's work again, discussing the neurological and traumatic roots of emotional immaturity, and introduces the 'Healing Fantasy' concept, where individuals hope for understanding and validation from those who have hurt them.

10:05

💪 Establishing Boundaries with Emotionally Immature People

The final paragraph focuses on the importance of setting personal boundaries when dealing with emotionally immature individuals. It advises maintaining one's own perspective and expressing one's truth without expecting validation or understanding from the other party. The speaker encourages listeners to avoid getting drawn into emotional battles and to stand firm in their own truth as a form of self-empowerment, concluding the episode with a call to action for self-victory and personal growth.

Mindmap

Keywords

💡Emotional Maturity

Emotional maturity refers to the ability to understand, express, and manage one's emotions in a healthy and constructive manner. In the video's context, it is contrasted with emotional immaturity, which is characterized by a lack of emotional regulation and an inability to connect emotionally with others. The script discusses how dealing with emotionally immature individuals can be challenging because they often respond with defensiveness or anger, rather than empathy or understanding.

💡Emotional Immaturity

Emotional immaturity is the opposite of emotional maturity and is a key concept in the video. It is described as having a limited capacity for emotional regulation and a tendency to react with anger or confusion when faced with stress or emotional confrontation. The script uses the metaphor of a 'four-year-old self' to illustrate the emotional reactions of such individuals, who quickly become triggered and struggle to manage their emotions effectively.

💡Window of Tolerance

The 'window of tolerance' is a term from psychology that refers to an individual's capacity to tolerate stress or emotional discomfort. In the script, it is mentioned that individuals with emotional immaturity have a 'very narrow window of tolerance,' meaning they have a low threshold for stress and are easily overwhelmed or triggered, leading to outbursts of anger as a coping mechanism.

💡Vulnerability

Vulnerability in the video is discussed as a state of being open to emotional experiences, which can be both positive and negative. However, for those with emotional immaturity, vulnerability is something to be avoided at all costs. The script explains that emotionally immature individuals have a strong desire to protect themselves from vulnerability, which can prevent them from forming meaningful emotional connections with others.

💡Emotional Regulation

Emotional regulation is the ability to control and manage one's emotions effectively. The script highlights that emotionally immature individuals lack this skill, often resorting to expressing anger as a means to regulate stress. This lack of emotional regulation can lead to misunderstandings and conflicts in relationships.

💡Healing Fantasy

The 'healing fantasy' is a concept mentioned in the script, referring to the hopeful belief that someone who has caused emotional harm will eventually understand, acknowledge, and apologize for their actions. The video discusses how holding onto this fantasy can lead to disappointment and a lack of progress in moving on from emotional pain.

💡Trauma

Trauma is a deeply distressing or disturbing experience that can have long-lasting effects on an individual's mental and emotional state. In the context of the video, trauma is identified as a potential cause of emotional immaturity, as it can lead to unprocessed pain and the development of defensive mechanisms to avoid further emotional harm.

💡Survival Mechanisms

Survival mechanisms are automatic responses that are triggered in times of extreme stress or danger, designed to help an individual escape or cope with the situation. The script discusses how trauma can cause these mechanisms to be triggered, leading to behaviors such as fighting, fleeing, hiding, or freezing, which can be maladaptive in non-life-threatening situations.

💡Emotional Connection

Emotional connection refers to the bond or link formed between individuals based on shared feelings and understanding. The video emphasizes that emotionally immature individuals struggle with forming emotional connections due to their protective mechanisms and inability to acknowledge or express vulnerability.

💡Self-Preservation

Self-preservation is the instinct to protect oneself from harm or danger. In the video, it is mentioned that emotionally immature individuals are primarily focused on self-preservation, often at the expense of forming genuine connections with others. This can manifest as a 'wall of protection' that prevents them from being emotionally accessible.

💡Empathy

Empathy is the ability to understand and share the feelings of another. The script discusses the difficulty of establishing empathy with emotionally immature individuals, as they may not be able to receive or reciprocate empathetic responses, which can lead to feelings of frustration and misunderstanding.

Highlights

The transcript discusses the challenges of communicating with emotionally immature people and the resulting feelings of confusion and defeat.

Lindsey Gibson's book is mentioned, which talks about detaching from the vulnerability associated with emotionally immature individuals.

The core issue is that emotionally immature people have a primary goal of self-protection to avoid vulnerability.

They have a narrow window of tolerance and are not skilled at regulating stress, often expressing anger as a means to manage it.

People with emotionally immature parts struggle to emotionally connect and may react with confusion or anger when attempts are made to empathize.

These individuals may have a 'four-year-old self' that regulates emotions, getting easily triggered and unable to handle stress effectively.

The idea of a 'protection wall' is introduced, which emotionally immature individuals use to keep vulnerability at bay.

The transcript suggests setting a different goal for oneself when dealing with emotionally immature individuals to break through the 'protection wall'.

It is important to understand that emotionally immature parts of a person are not capable of receiving emotional messages or forming connections.

The causes of emotional immaturity are explored, including neurological factors and trauma with unprocessed pain.

The concept of a 'survival part' within individuals is discussed, which can be triggered by attempts to discuss past hurts.

Lindsey Gibson talks about the 'Healing fantasy,' where individuals hope that someone will eventually understand and apologize for past pain.

The importance of setting a new goal for oneself, such as expressing one's truth without expecting understanding from the other person, is emphasized.

The transcript encourages maintaining one's position and truth, not engaging in the fight, and not allowing oneself to be drawn into a powerless feeling.

The idea of loyalty to parents and the tendency to sacrifice oneself for the connection when parents exhibit emotionally immature behavior is highlighted.

The transcript concludes by suggesting that standing firm in one's truth and not seeking validation from emotionally immature individuals is a form of self-victory.

Transcripts

play00:00

[Muziek]

play00:05

Wat als jij wil praten over iets dat jou

play00:08

gekwetst heeft en je wil dat gesprek

play00:10

voeren met je ouders en als reactie

play00:14

krijg je alleen maar verwarring en hoe

play00:17

zeer jij ook je best doet om je punt

play00:19

duidelijk te maken hoe zeer je ook

play00:21

begrip toont voor hun

play00:23

gevoel ze blijven bij hun standpunt en

play00:27

je loopt tegen een muur aan je blijft

play00:30

verward achter je voelt je verslagen en

play00:33

je denkt ik heb me nog zo goed

play00:35

voorbereid om uit te leggen hoe het voor

play00:37

mij is en nog steeds komt je boodschap

play00:40

niet aan Hij wordt niet ontvangen als je

play00:44

die ervaring hebt dan praten we over de

play00:47

ervaring met emotioneel onvolwassen

play00:50

mensen en in het boek van Lindsey Gibson

play00:53

klinisch psycholoog praat zij over hoe

play00:56

je los kunt komen van emotioneel

play00:58

onvolwassen mensen

play01:00

en waar het in de kern dan om draait is

play01:03

dat je eigenlijk loskomt van de

play01:06

Kwetsbaarheid waarmee mensen rondlopen

play01:09

die emotioneel onvolwassen zijn en

play01:12

eigenlijk beter geformuleerd die

play01:14

rondlopen met een emotioneel onvolwassen

play01:18

deel want het enige doel wat mensen

play01:22

hebben die rondlopen met zo'n emotioneel

play01:24

onvolwassen deel is om zichzelf te

play01:28

beschermen om de cont te houden om de

play01:32

situatie te beheersen en om de

play01:34

Kwetsbaarheid niet binnen te laten komen

play01:37

om niet geraakt te worden dus hoe zeer

play01:41

jij ook je best doet om jouw ervaring

play01:44

duidelijk te maken hoe jij je voelt hoe

play01:47

het voor jou is geweest hoe zeer jij je

play01:49

gekwetst hebt gevoeld als je te maken

play01:52

hebt met een emotioneel onvolwassen deel

play01:55

dan komt je boodschap niet aan en daarom

play01:59

is het ook om te beseffen dat als je te

play02:03

maken hebt met mensen met een emotioneel

play02:05

onvolwassen deel dat je dan te maken heb

play02:08

met een deel dat als enige doel heeft om

play02:12

elke vorm van feedback elke

play02:17

Kwetsbaarheid die jij kunt raken om die

play02:20

buiten te laten omdat ze zich immers

play02:23

kwetsbaar voelen het emotioneel

play02:26

onvolwassen deel is alleen bezig om

play02:30

veiligheid te bewaken om zich veilig te

play02:33

blijven voelen door de situatie te

play02:35

controleren en die heeft helemaal geen

play02:38

behoefte aan verbinding die heeft alleen

play02:41

maar behoefte aan het overeind houden

play02:44

van die muur van bescherming En jij

play02:47

loopt dan letterlijk tegen die muur

play02:50

aan en daarom is het ook belangrijk als

play02:53

je die muur wil

play02:54

doorbreken dat je een ander doel gaat

play02:57

stellen voor jezelf en wat dat precies

play03:00

is daar kom ik zo op terug laten we

play03:02

eerst even teruggaan naar de

play03:05

allerbelangrijkste kenmerken

play03:06

eigenschappen van mensen die rondlopen

play03:10

met een emotioneel onvolwassen

play03:13

deal Je kunt het zo zien dat die mensen

play03:16

eigenlijk rondlopen met een vierjarig

play03:18

zelf die hun emoties reguleert en ik

play03:23

weet niet of je daar een beeld van hebt

play03:25

hoe een kind van 4 jaar omgaat met

play03:27

emoties een kind van Ja is nog niet in

play03:30

staat om die emoties vast te houden en

play03:34

die raakt dus heel snel getriggerd Er

play03:37

zijn twee kenmerken die we zien bij

play03:39

mensen met een emotioneel onvolwassen

play03:41

deel allereerst Ze hebben een hele

play03:44

smalle Window of tolerance hele smalle

play03:47

bandbreedte oftewel ze zijn niet vaardig

play03:50

in het reguleren van stress en de enige

play03:53

manier om die stress te reguleren is via

play03:56

het uiten van boosheid Dus zodra

play04:00

informatie binnenkomt die het systeem

play04:03

ontregelt komt dat vecht deel in actie

play04:07

om de stress te reguleren door boosheid

play04:11

te

play04:12

uiten en wat je dus kunt ervaren als je

play04:15

te maken hebt met iemand die emotioneel

play04:17

onvolwassen is of in ieder geval zo'n

play04:20

deel heeft en zich daardoor zo gedraagt

play04:22

Is dat die persoon of een verwarrende

play04:25

reactie geeft als jij begrip vraagt geen

play04:29

reactie geeft of boos

play04:32

reageert en het ligt dus niet aan jouw

play04:35

vorm van communicatie hoe zeer jij ook

play04:38

je best doet om empathisch en begripvol

play04:42

de verbinding te leggen met die ander

play04:44

die ander kan het niet ontvangen en het

play04:47

tweede kenmerk dat is dat mensen met

play04:49

zo'n deel zo'n emotioneel onvolwassen

play04:52

deel zijn niet in staat om zich

play04:55

emotioneel te verbinden je zou kunnen

play04:58

denken van Ik ga een gesprek aan en we

play05:02

wisselen uit hoe we ons erover voelen en

play05:05

dat is net alsof je die ander vraagt om

play05:09

het masker af te doen Het Masker dat de

play05:12

Kwetsbaarheid verbergt want immers als

play05:15

we kijken naar emotionele

play05:16

onvolwassenheid betekent het dat er dus

play05:19

een deel van die persoon niet ontwikkeld

play05:22

is naar emotionele volwassenheid

play05:25

concreet betekent het dat je in essentie

play05:28

te maken hebt met een deel en

play05:29

Kwetsbaarheid een jong kind die nog niet

play05:33

in staat is om die boodschap te kunnen

play05:36

ontvangen om ruimte te hebben voor dat

play05:38

gevoel Het is leeg van binnen Er is nog

play05:42

geen zelf die dat kan ontvangen Er is

play05:44

een masker er is een bescherm deel en

play05:48

die reageert direct op elke interventie

play05:52

die die Kwetsbaarheid van binnen raakt

play05:55

Dus als jij denkt dat je je emotioneel

play05:58

kunt verbinden met iemand die die

play05:59

emotioneel niet volwassen is kom je

play06:02

helaas bedrogen uit net zoals ik het net

play06:05

zei als iemand een masker draagt om iets

play06:08

te verbergen en Je vraagt doe je masker

play06:10

eens af en die andere weet ja achter dat

play06:13

masker zit helemaal

play06:14

niks dan kun je je voorstellen dat die

play06:17

andere persoon niet bereid is om die

play06:19

emotionele verbinding aan te gaan

play06:21

sterker nog ze missen de emotionele

play06:23

intelligentie om zich emotioneel te

play06:25

kunnen verbinden en als we dan even

play06:28

teruggaan naar de oorzaken volgens Dok

play06:32

Lindsey Gibson dan noemt ze er

play06:35

twee de ene oorzaak noemt ze de

play06:38

neurologische neurobiologische waarin er

play06:41

misschien iets in de hersenstructuur

play06:43

mist bij deze persoon waar je mee te

play06:47

maken hebt dat die als kind al door die

play06:51

specifieke hersenstructuur niet in staat

play06:53

was om prikkels te

play06:56

reguleren de allerbelangrijkste

play07:00

noemt is trauma dat iemand die rondloopt

play07:03

met zo'n emotioneel onvolwassen deel

play07:05

zelf te maken heeft gehad met trauma met

play07:09

onverwerkte pijn Daarom wil ik even een

play07:11

Passage voorlezen uit het boek van Bess

play07:13

van der k het boek traumasporen waarin

play07:17

hij praat over het overlevingsdeel en

play07:21

hij zegt we zijn geprogrammeerd om te

play07:25

overleven wanneer het alarmsysteem van

play07:27

de hersenen word schakelt Dan zal dit

play07:31

automatisch

play07:33

voorgeprogrammeerde fysieke ontsnappings

play07:35

strategieën in werking zetten in de

play07:39

oudste delen van de

play07:41

hersenen en als die oude hersenen het

play07:43

overnemen en dat is nog het

play07:45

allerbelangrijkste dan schakelen ze

play07:47

daarmee de hogere hersenfuncties ons

play07:51

bewustzijn schakelen ze uit en ze sporen

play07:55

het lichaam aan om weg te rennen om zich

play07:58

te verstoppen

play08:00

te vechten of soms te

play08:03

verstijven Met andere woorden als je te

play08:06

maken hebt met iemand die rondloopt met

play08:09

een emotioneel onvolwassen deel dan heb

play08:13

je dus te maken met een deel een traum

play08:15

deel dat getriggerd kan worden en zodra

play08:18

die getriggerd wordt Doordat jij een

play08:20

gesprek wil hebben over een deel waarin

play08:24

jij je gekwetst hebt gevoeld over hoe

play08:27

jij je daarover hebt gevoeld dan is dat

play08:30

de trigger voor dat deel om te gaan

play08:34

vechten en vechten door een muur op te

play08:37

trekken door boos te

play08:40

reageren puur vanuit de controle willen

play08:42

houden over de situatie en wat je ook

play08:45

zegt wat je ook doet hoe je ook inleeft

play08:48

in die ander het komt niet aan en daarom

play08:51

is het dus belangrijk als je dat wil

play08:53

doorbreken als je die cyclus wil

play08:54

doorbreken om voor jezelf een heel ander

play08:57

doel te stellen en Lindsey Gibson praat

play09:00

dan over de Helende fantasie ze zegt we

play09:03

lopen rond als we als kind te maken

play09:05

hebben gehad met een emotioneel

play09:06

onvolwassen ouder die zich onvolwassen

play09:08

heeft gedragen Dan lopen we rond met de

play09:11

Helende fantasie Ooit komt de dag zegt

play09:15

die fantasie dat die ander mij gaat

play09:18

begrijpen dat die ander Mij volledig

play09:20

gaat zien en dat die ander excuses gaat

play09:22

aanbieden over de situatie en over de

play09:24

pijn die ik heb ervaren als kind en dat

play09:27

noemt ze de Helende fantasie en helaas

play09:30

zolang die ander niet in staat is om de

play09:34

pijn te zien om naar de Kwetsbaarheid

play09:35

toe te gaan blijft het een fantasie en

play09:39

zul jij continu teleurgesteld blijven

play09:41

als je weer een poging doet om begrip te

play09:44

krijgen en daarom is het dus belangrijk

play09:47

om een ander doel te stellen als je dit

play09:48

wil doorbreken als je dus los wil komen

play09:51

van die Kwetsbaarheid bij die ander en

play09:53

dat is dat je bij je eigen standpunt

play09:55

blijft dat jij gewoon als doel stelt Ik

play09:58

vertel hoe het voor mij is Ik vertel

play10:01

mijn waarheid en daar laat ik het bij ik

play10:04

ga niet in discussie met die ander ik

play10:07

verwacht niet dat die ander mij begrijpt

play10:09

Ik vertel gewoon hoe ik het zie dit is

play10:12

mijn positie en dan neem ik afstand dan

play10:15

ga ik niet in dat gevecht mee Ik laat me

play10:18

niet gas Lien ik laat me niet bedelven

play10:21

onder een berg van verwijten ik laat me

play10:27

niet dat machteloze gevoel aanpraten ik

play10:31

ga niet pleasen Ik ga me niet opofferen

play10:33

voor die ander ik blijf staan maar ik

play10:37

sta en dat vraagt dus van jou ook een

play10:41

vorm van

play10:42

volwassenheid als kind zijn we loyaal

play10:44

naar onze ouders en als onze ouders

play10:47

emotioneel onvolwassen gedrag vertonen

play10:50

zijn we in staat om onszelf op te

play10:52

offeren omdat we die verbinding zoeken

play10:55

en als je daar los van wil komen als je

play10:58

los wi komen van iemand met emotioneel

play11:01

onvolwassenheid dan dien je dus je

play11:04

positie in te nemen je waarheid te

play11:08

verkondigen zonder de verwachting dat

play11:10

die ander je ooit zal

play11:12

begrijpen en daarmee behaal jij een

play11:16

overwinning voor jezelf dat is je doel

play11:18

daarmee eindigt deze aflevering van

play11:20

tijdens Felix Laat me weten wat je van

play11:22

deze vind abonneer je op het kanaal Heb

play11:24

je het al gedaan super bedankt Ik zie je

play11:26

heel graag bij een nieuwe aflevering

play11:27

tijd met Felix dag

play11:29

baby

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
Emotional MaturityCommunication BarriersParent-Child DynamicsPsychological InsightsEmotional HealingTrauma ImpactSelf-ProtectionEmpathy ChallengesEmotion RegulationHealing Fantasy