Educacion Fisica Historia

Summary

El guion ofrece una retrospectiva de la educación física en Argentina, desde su uso como castigo físico hasta su evolución como disciplina esencial en la formación de los estudiantes. Se destaca la transición de la enseñanza corporal en el siglo XIX, con el incorporar la educación física en los planes escolares y su desarrollo en el siglo XX, donde se enfatizó en juegos, expresión y equidad. La narrativa incluye cambios en la enseñanza, como la introducción de deportes competitivos y la promoción de la salud y el disfrute del ejercicio, reflejando el valor de una educación pública y gratuita que ofrece igualdad de oportunidades.

Takeaways

• 🏫 La educación física en Argentina ha evolucionado desde ser una disciplina de castigo físico a una parte esencial en la formación integral de los estudiantes.
• 📚 Durante gran parte del siglo XIX, la educación física incluía castigos corporales para moldear la postura y disciplina física.
• 🎓 La ley 1420 de 1884 estableció la gimnasia como asignatura obligatoria en la escuela secundaria, y en 1898 se implementó como materia en los estudios.
• 👧👦 Durante años, los estudiantes eran separados por sexo en las clases de educación física, con enfoques distintos para cada género.
• 👮 La educación física masculina tenía una fuerte impronta militar, incluyendo tiro, esgrima y marcha, mientras que la femenina se centraba en gracia y gestos.
• 👨‍⚕️👩‍🏫 En el siglo XX, médicos y pedagogos como Romero Brest contribuyeron a la construcción de un modelo de educación física que enfatizaba el desarrollo del cuerpo infantil.
• 💃 La educación física incluyó juegos, gimnasia y actividades físicas que promovían valores como el respeto, la solidaridad, el pacifismo y la disciplina razonada.
• 🏀 En la década de 1930, se incorporaron deportes competitivos y danzas folklóricas en la educación física, adaptando la arquitectura escolar para su práctica.
• 🤼‍♂️🤼‍♀️ Durante el primer gobierno de Juan Domingo Perón, se amplió el acceso al deporte y se organizaron torneos para niños y adolescentes, incluyendo a mujeres y promoviendo la salud.
• 🧘‍♀️🧘‍♂️ A partir de los años 60 y 70, la educación física comenzó a cuestionarse y a reconfigurarse, priorizando el juego, la expresión y el disfrute sobre la competencia y la militarización.
• 🏛 La dictadura cívico-militar implementó un enfoque marcial en la educación física, que fue abandonado con la vuelta a la democracia, promoviendo un enfoque lúdico y de disfrute.

Q & A

¿Cuál es el lugar del cuerpo en la enseñanza según el guion?

El cuerpo ha sido considerado un valor esencial en la formación de un estudiante, y la educación física ha evolucionado desde ser un castigo físico hasta ser una parte integral de la educación moderna.

¿Cómo cambió la percepción de la educación física en la historia argentina?

Inicialmente, la educación física incluía castigos físicos para disciplinar a los estudiantes. Con el tiempo, se amplió el currículo y se incorporó la educación física definitivamente en los planes escolares, pasando por una etapa de influencia militar y evolucionando hacia una perspectiva más inclusiva y lúdica.

¿Qué ley promulgada en 1884 incluyó la gimnasia como asignatura obligatoria en la escuela secundaria?

La ley 1420 de educación común promulgada en 1884 incluyó la gimnasia como asignatura obligatoria en la escuela secundaria.

¿Cómo se relacionaba la educación física con los géneros en el pasado?

Hacia finales del siglo 19, se buscaba educar a las niñas según las 'gracias femeninas', mientras que la educación física para los hombres tenía una marcada impronta militar, incluyendo tiro, esgrima y marcha.

¿Quién fue Romero Brest y cuál fue su contribución a la educación física?

Romero Brest fue un médico que a principios del siglo 20 institucionalizó el ejercicio físico en las escuelas. Creó y puso en práctica el curso normal de educación física y fue el primer director del Instituto Nacional de Educación Física de Buenos Aires.

¿Qué cambios se implementaron en la educación física durante el primer gobierno de Juan Domingo Perón?

Durante el primer gobierno de Perón, la educación física se amplió para incluir deportes modernos y se organizaron torneos nacionales para niños y adolescentes, como los Campeonatos Infantiles Eva Perón y los torneos juveniles Juan Perón.

¿Cómo se adaptó la arquitectura escolar a las nuevas exigencias de la educación física en la década de 1930?

La arquitectura escolar se adaptó instalando patios externos y recubriendo los existentes con baldosas para facilitar el ejercicio de distintos deportes.

¿Qué es el Test de Cooper y para qué se utilizaba originalmente?

El Test de Cooper es una prueba de condición física diseñada en 1968 para evaluar la resistencia física y cardiovascular de los miembros del ejército de los EE. UU., y más tarde se amplió para diferentes grupos de edad, incluyendo a las mujeres.

¿Cómo se percibe la escuela pública en el guion y por qué es importante?

La escuela pública se percibe como una conquista ciudadana y una garantía de igualdad y acceso a la educación sin costo. Es importante porque ofrece a todos los niños, independientemente de su situación económica, la misma posibilidad de ser educados y de acceder a un futuro igualitario.

¿Cuál es la relación entre la educación física y la salud en el guion?

La educación física se relaciona con la salud a través de la promoción del ejercicio y la actividad física, y en el contexto de los juegos nacionales, los participantes debían realizar un chequeo médico completo, extendiendo el acceso a la salud a una parte de la población.

¿Cómo se describe la evolución de la educación física en Argentina según el guion?

La educación física en Argentina evolucionó desde ser un castigo físico, pasando por una etapa de influencia militar y disciplinamiento, hasta adoptar una perspectiva más inclusiva, lúdica y recreational, con un enfoque en el juego, la expresión y la igualdad.