Neuroeduación- Hernán Aldana Marcos. No hay aprendizaje sin actividad y sorpersa

Hernan Javier Aldana Marcos
20 Feb 201623:07

Summary

TLDREste discurso destaca la importancia de entender cómo funciona el cerebro en el aula y cómo los docentes pueden captar la atención de los estudiantes. Se exploran funciones cerebrales como la percepción sensorial, la respuesta motora y la supervivencia emocional, además de enfatizar el valor de la participación activa, la novedad y el juego en el proceso de aprendizaje. Se anima a los maestros a ser creativos, a caminar por el aula y a permitir que los estudiantes enseñen para maximizar el aprendizaje, promoviendo un ambiente educativo dinámico y efectivo.

Takeaways

  • 😀 La participación activa de los estudiantes es esencial para mantener su atención en clase, ya que el cerebro necesita moverse y participar para evitar la distracción.
  • 😀 El cerebro está constantemente procesando información a través de tres funciones principales: sensorial (afferente), procesamiento (afectivo) y motor (eferente).
  • 😀 El cerebro humano no está diseñado para permanecer quieto, por lo que los estudiantes deben moverse, participar y ser activos en el aula para optimizar su aprendizaje.
  • 😀 El miedo o la novedad generan una gran respuesta emocional en el cerebro, lo que puede captar la atención de los estudiantes, pero se debe ser paciente con las nuevas estrategias.
  • 😀 La clave para mantener la atención en el aula es generar estímulos nuevos y sorprendentes que permitan que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de aprendizaje.
  • 😀 Los estudiantes aprenden mejor cuando se les permite jugar y participar en actividades que fomenten la creatividad y la interacción social.
  • 😀 Caminar y moverse mientras se aprende mejora la concentración y la retención de información. Los estudiantes deben ser incentivados a moverse mientras estudian o participan en clase.
  • 😀 La dramatización y el juego de roles son técnicas efectivas para hacer que el aprendizaje sea más atractivo y memorable para los estudiantes.
  • 😀 Tomar notas es una actividad crucial para el aprendizaje, ya que ayuda a sintetizar y organizar la información. Los estudiantes deben ser incentivados a tomar notas durante las clases.
  • 😀 La actividad física breve, como ejercicios aeróbicos de 5 minutos, puede mejorar significativamente el enfoque y la energía de los estudiantes durante la clase.
  • 😀 Los maestros deben ser modelos a seguir, mostrando pasión, respeto y compromiso por lo que enseñan. Los estudiantes buscan guías que les enseñen no solo el contenido, sino también valores y experiencias de vida.

Q & A

  • ¿Por qué es importante involucrar al cerebro en todo momento durante una clase?

    -El cerebro necesita estar activamente involucrado en los procesos sensoriales, de procesamiento y motores (afectivos), ya que, si no participa, es probable que la atención se pierda y el cerebro comience a experimentar 'intromisión' o introspección, distrayéndose con pensamientos no relacionados con la clase.

  • ¿Qué significa 'intromisión' en el contexto de la atención en clase?

    -La 'intromisión' ocurre cuando el cerebro, al estar pasivamente expuesto a una clase, comienza a divagar o rumiar pensamientos ajenos al tema. Esto sucede cuando no se estimula activamente la participación del estudiante, lo que lleva a que su atención se pierda.

  • ¿Cuál es la principal función del cerebro durante el aprendizaje en el aula?

    -El cerebro tiene dos funciones principales durante el aprendizaje: sobrevivir y aprender. Para sobrevivir, el cerebro debe estar atento al entorno, buscando novedades o posibles peligros. Si el ambiente es monótono y predecible, el cerebro pierde interés y deja de estar atento.

  • ¿Qué impacto tiene la novedad o lo inesperado en el cerebro?

    -La novedad genera una gran respuesta emocional, ya que el cerebro, al enfrentarse a algo desconocido, activa sus mecanismos de supervivencia, lo que resulta en una mayor atención y concentración en el estímulo inesperado.

  • ¿Por qué los niños y adolescentes no pueden estar sentados durante largos períodos en clase?

    -El cerebro humano, al ser biológicamente primitivo, no está diseñado para permanecer quieto durante largos períodos. Es importante permitir que los estudiantes se muevan, ya que esto ayuda a mantener su atención y fomenta un aprendizaje más activo y comprometido.

  • ¿Cómo se puede evitar que los estudiantes se distraigan por 'intromisión' en el aula?

    -Para evitar la 'intromisión', los docentes deben mantener la clase activa, promoviendo la participación constante de los estudiantes mediante actividades que impliquen los tres procesos cerebrales: aferramiento sensorial, procesamiento y respuesta motora. Además, la novedad y el movimiento son esenciales.

  • ¿Qué técnicas pueden usar los docentes para mantener la atención de los estudiantes?

    -Los docentes pueden usar técnicas como el juego, dramatización, caminar por el aula, gesticular exageradamente, y permitir que los estudiantes participen activamente en el proceso de enseñanza. Además, hacer actividades físicas breves, como ejercicios aeróbicos, puede ayudar a revitalizar a los estudiantes.

  • ¿Por qué es importante que los estudiantes tomen notas en clase?

    -Tomar notas no solo ayuda a los estudiantes a procesar y sintetizar la información, sino que también les permite revisar y verificar su comprensión del contenido. Es un proceso activo que favorece el aprendizaje y la retención de información.

  • ¿Qué importancia tiene la dramatización y el juego en el aprendizaje?

    -El juego y la dramatización permiten que los estudiantes se liberen del miedo al ridículo, fomenten su creatividad y mejoren su comprensión al involucrar emociones y movimientos físicos en el aprendizaje. Estos métodos permiten que el cerebro se active de manera más efectiva.

  • ¿Qué esperan los estudiantes de sus profesores según una encuesta reciente?

    -Según la encuesta a 10,000 adolescentes, los estudiantes esperan que sus profesores los guíen, les asesoren, muestren pasión por lo que hacen, y respeten su tiempo. También valoran que los profesores compartan tanto sus logros como sus frustraciones y que escuchen sus opiniones.

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