Entrevista a Jorge Steiman en la UNRaf

Summary

El guion de este video trata sobre la importancia de la reflexión en la enseñanza, alejándose de la cotidianidad y tomando una perspectiva más profunda y teórica. Se discute cómo las suposiciones subyacentes pueden influir en el formato de las clases y cómo la reflexividad puede ayudar a los docentes a entender mejor las complejidades de las situaciones en el aula. La reflexión no se trata solo de los medios técnicos, sino de los sentidos y propósitos detrás de la enseñanza. El guion destaca la necesidad de una reflexividad genuina para mejorar la práctica docente, teniendo en cuenta las problemáticas sociales y personales de los estudiantes.

Takeaways

• 🤔 La reflexión en la enseñanza no es solo pensar ocasionalmente, sino adoptar una intencionalidad más amplia y teórica para el desarrollo del contenido didáctico.
• 🔍 Se debe reflexionar más allá de la calidad de la clase o el uso de herramientas, sino en las intervenciones y suposiciones subyacentes que no son evidentes a simple vista.
• 👨‍🏫 La enseñanza tradicional puede estar influenciada por suposiciones como que el estudiante viene a escuchar al docente porque él posee el conocimiento y el estudiante no.
• 📚 La mayoría de las decisiones tomadas en el aula son el resultado de suposiciones no explícitas que pueden ser revisadas a través de la reflexión.
• 🌟 La reflexión profunda permite una comprensión más genuina de la enseñanza, más allá de los aspectos técnicos como el uso de tecnología o materiales de apuntes.
• 🏫 La presencia de una universidad nacional local tiene un impacto significativo en la comunidad y en los agentes, especialmente en la formación de docentes.
• 💡 La reflexividad no se trata de superar las dificultades, sino de entender y manejar adecuadamente los problemas que surgen en el aula desde una perspectiva personal y profesional.
• 👶 La vida personal de los estudiantes puede influir en su desempeño académico, y es importante que el docente reflexione sobre cómo interpretar y responder a estas situaciones.
• 🔄 La reflexión sobre la práctica docente es una herramienta para no tomar nada por sentado y para cuestionar las suposiciones y prácticas habituales.
• 🌱 La reflexión es una práctica que puede ayudar a los docentes a evitar caer en el pensamiento convencional y a adaptarse a las necesidades y características de los estudiantes.
• 🎓 La universidad de Rafaela es un espacio propicio para la producción de conocimiento y el intercambio de ideas, lo que es beneficioso tanto dentro como fuera de la institución.

Q & A

¿Qué es la reflexión en el contexto de la enseñanza y cómo se diferencia de la reflexión cotidiana?

La reflexión en el contexto de la enseñanza es una línea teórica de desarrollo de contenido en el campo de la didáctica. Se trata de retomar la reflexión con una intencionalidad diferente a la reflexión ocasional o cotidiana, buscando comprender las intervenciones en el aula y los supuestos que no siempre son evidentes.

¿Por qué es importante reflexionar sobre las decisiones tomadas en el aula más allá de la calidad de la clase o el uso de tecnologías?

Es importante reflexionar sobre las decisiones en el aula porque estas son el resultado de supuestos que no son fácilmente explícitos y que pueden afectar la enseñanza. La reflexión profundiza en los aspectos no visibles, como las intenciones y el conocimiento que se imparte.

¿Cómo se relaciona la reflexión con los supuestos que tenemos sobre los estudiantes y cómo estos pueden influir en nuestra forma de enseñar?

La reflexión nos permite cuestionar los supuestos que tenemos sobre los estudiantes, como si ellos vienen a las aulas solo para escucharnos porque somos los que poseemos el saber. Esto puede influir en el formato de nuestras clases y en cómo interactuamos con los estudiantes.

¿Qué impacto tiene la presencia de la Universidad de Rafaela en la comunidad local y en la cultura de enseñanza?

La presencia de la Universidad de Rafaela tiene un impacto impresionante en la comunidad local y en los agentes, especialmente en la carrera de los docentes de la región. Se respira un clima de producción de conocimiento y trato amable que fomenta la cultura y el intercambio de ideas.

¿Cómo se describe el ambiente en la Universidad de Rafaela y cómo se relaciona con la enseñanza y el aprendizaje?

El ambiente en la Universidad de Rafaela se describe como un clima de producción de conocimiento y trato amable, lo que es propicio para realizar talleres y seminarios que fomentan el aprendizaje y la enseñanza.

¿Qué problemas sociales pueden afectar el trabajo del docente y cómo la reflexividad puede ayudar a abordarlos?

Los problemas sociales, como la violencia doméstica o la pérdida de empleo, pueden afectar el trabajo del docente al influir en el rendimiento y la disposición de los estudiantes. La reflexividad ayuda a no tomar nada por sentado y a entender estas situaciones desde diferentes perspectivas.

¿Cómo la reflexión sobre la práctica docente puede ayudar a los docentes a no repetir errores y a mejorar su enseñanza?

La reflexión sobre la práctica docente permite a los docentes cuestionar sus suposiciones y tácticas, evitando así caer en patrones que no son efectivos y buscando formas de enseñar que sean más genuinas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes.

¿Qué significa 'no dar nada por sentado' en el contexto de la reflexividad docente y cómo se aplica en la enseñanza?

No dar nada por sentado implica cuestionar las suposiciones y las prácticas habituales en la enseñanza, buscando comprender las razones detrás de nuestras acciones y buscando mejoras continuas para el beneficio de los estudiantes.

¿Cómo la reflexión puede ayudar a los docentes a entender mejor a sus estudiantes y sus situaciones personales?

La reflexión puede ayudar a los docentes a ver más allá de las apariencias y a comprender las situaciones personales de los estudiantes, lo que les permite adaptar su enseñanza y ofrecer un apoyo más significativo.

¿Qué rol juegan las instituciones educativas en la formación y la reflexividad de los docentes?

Las instituciones educativas juegan un papel crucial en la formación de los docentes, fomentando la reflexividad y el análisis crítico de las prácticas de enseñanza, y proporcionando un ambiente propicio para el intercambio de ideas y la mejora continua.