Class 9 Hindi Chapter 1 | Gillu - Explanation Sanchayan Course B

Magnet Brains
13 Jan 202115:56

Summary

TLDRThe script narrates the heartfelt story of a Gilharri, a small bird, and its deep bond with the author, Mahadevi Verma. It details the bird's life from its rescue as a chick, through its growth and playful antics, to its eventual death. The narrative explores themes of love, companionship, and the emotional connection between humans and animals, highlighting the importance of care and affection in the life of a creature, and the profound impact it leaves on its human companion.

Takeaways

  • 📚 The script is a narration of a Hindi course for the 9th grade, focusing on a story from a book about the author's experiences and relationship with animals.
  • 🐕 The central character of the story is a small animal named 'Gillu', who forms a deep bond with the author, Mahadevi Verma.
  • ❤️ Mahadevi Verma's love for animals is profound, as she has a collection of pets and stories about them, highlighting the emotional connection between humans and animals.
  • 🌿 The story describes Gillu's life in detail, from its playful activities to its eventual death, showing the transient nature of life and the deep impact pets can have on their owners.
  • 🏠 Gillu's daily routine and habits are depicted, including its diet, playtime, and the care it received from the author, emphasizing the responsibilities of pet ownership.
  • 🌱 Gillu's growth is detailed, from a small, vulnerable creature to a lively and charming animal, illustrating the process of maturation and the joy it brings to its owner.
  • 🌧️ The story includes a dramatic incident where Gillu is injured and nursed back to health by the author, demonstrating the compassion and dedication involved in caring for pets.
  • 🍂 Gillu's eventual death is a poignant moment in the story, reflecting on the pain of loss and the lasting memories pets leave behind.
  • 🌳 The author's remembrance of Gillu is tied to a specific tree, symbolizing the enduring connection and the physical reminders of the pet's presence in the author's life.
  • 📖 The script serves as an educational tool, aiming to impart lessons about the importance of animals in our lives and the love and care they require.
  • 📝 The story encourages reflection on the relationship between humans and animals, advocating for kindness and empathy towards all living creatures.

Q & A

  • What is the main theme of the Hindi course described in the script?

    -The main theme of the Hindi course is the exploration of the author's love for animals, particularly a small creature named Gillu, and the emotional bond they share.

  • Who is the author mentioned in the script?

    -The author mentioned in the script is Mahadevi Verma, known for her deep affection for animals and her storytelling.

  • What is the significance of the story about Gillu in the course?

    -The story about Gillu is significant as it demonstrates the author's deep connection with animals, her compassion, and the life lessons she learned from Gillu's short life.

  • How did Mahadevi Verma show her affection towards animals in the script?

    -Mahadevi Verma showed her affection towards animals by caring for Gillu, nursing it back to health, and sharing intimate moments and stories of their bond.

  • What incident is described in the script that showcases the author's compassion for Gillu?

    -The incident where the author finds a small, injured baby squirrel (Gillu), nurses it back to health, and takes care of it, showcases her compassion.

  • What is the lifespan of a squirrel mentioned in the script?

    -The lifespan of a squirrel mentioned in the script is very short, typically only two years.

  • How did the author Mahadevi Verma nurture Gillu after finding it injured?

    -Mahadevi Verma nurtured Gillu by taking it to her room, treating its wounds, feeding it, and gradually helping it recover until it was strong enough to return to the wild.

  • What is the emotional impact of Gillu's death on the author as described in the script?

    -The emotional impact of Gillu's death on the author is profound, as it brought a sense of loss and sadness, reflecting the deep bond they had formed.

  • How does the script reflect the idea that animals can understand and reciprocate human affection?

    -The script reflects this idea through the story of Gillu, showing how animals can form strong emotional connections with humans and respond to their care and affection.

  • What is the final act of respect the author performs for Gillu after its death, as mentioned in the script?

    -The final act of respect the author performs for Gillu is burying it under a Sonjuli tree, which is a sign of the deep respect and affection she had for the squirrel.

  • What message does the script convey about the relationship between humans and animals?

    -The script conveys the message that humans and animals can form deep emotional bonds, and that animals are capable of understanding and reciprocating human affection.

Outlines

00:00

🐦 The Love for a Gilharri

This paragraph narrates the story of a writer's deep affection for a small bird named Gilharri. The writer, Mahadevi Varma, had a profound love for animals, which is depicted through her relationship with Gilharri. The bird's life is described in detail, from its initial frail state after being found injured to its recovery under the care of the writer. The narrative highlights the bird's playful nature, its attachment to the writer, and the various activities it engaged in. The story also touches upon the bird's eventual death, showing the deep impact it had on the writer's life.

05:02

🌿 Life with Gilharri: Play and Care

The second paragraph delves into the daily life and interactions between the writer and Gilharri. It describes how the bird became a part of the writer's routine, playing and causing small disturbances that the writer found endearing. The writer's attempts to domesticate Gilharri are detailed, including teaching it to eat from a plate and respond to its name. The paragraph also discusses the bird's freedom, as it would play outside during the day and return to its perch at night. The writer's concern for Gilharri's well-being is evident, as she ensures the bird is comfortable and well-fed, reflecting the strong bond they shared.

10:03

🚑 The Struggle and Passing of Gilharri

This paragraph recounts the final days of Gilharri's life. The bird's health deteriorates, and it stops eating, leading to a decline in its condition. The writer's distress and efforts to nurse Gilharri back to health are described, but ultimately, the bird succumbs to its illness. The writer's grief is palpable as she reflects on the loss of her beloved pet. The paragraph ends with a poignant scene where the writer, inspired by the memory of Gilharri, visits the spot where the bird was buried, highlighting the enduring impact of their relationship.

15:03

💖 The Lesson of Love and Connection

The final paragraph reflects on the broader implications of the bond between humans and animals, as exemplified by the relationship between the writer and Gilharri. It emphasizes the idea that animals can understand and reciprocate love and affection, often to a greater extent than humans. The narrative concludes by acknowledging the significance of animals in our lives and the emotional investment we make in them. The writer shares her belief that animals are an essential part of our emotional landscape, and their love can teach us valuable lessons about compassion and connection.

Mindmap

Keywords

💡महादेवी वर्मा

Mahadevi Varma was a renowned Indian poet and writer, famous for her contributions to Hindi literature. In the video, she is mentioned as the author of the story being discussed, which reflects her deep affection for animals. The narrative revolves around her experiences and emotional connection with a squirrel named Gillu.

💡गिल्लू

Gillu is the name of the squirrel that Mahadevi Varma cared for. The video describes how she found the injured squirrel and nursed it back to health. Gillu's life and his interactions with Varma form the central theme of the story, highlighting the bond between humans and animals.

💡प्रेम

Prem, meaning love, is a central theme in the video. It emphasizes Mahadevi Varma's love for animals, particularly her affectionate relationship with Gillu. This love is depicted through her nurturing actions and emotional connection with the squirrel.

💡जानवरों की देखभाल

Animal care is a significant concept in the video. Mahadevi Varma's dedication to tending to Gillu's injuries and ensuring his well-being demonstrates her commitment to animal care. This reflects the broader message of compassion and responsibility towards animals.

💡स्पर्श

Sparsh, meaning touch, plays an important role in the narrative. It symbolizes the physical and emotional connection between Mahadevi Varma and Gillu. The gentle touch and care she provides to Gillu underline the affectionate bond they share.

💡कहानी

Kahani, meaning story, refers to the narrative of Gillu's life and his relationship with Mahadevi Varma. The video revolves around this story, illustrating various events and interactions that highlight the themes of love and care.

💡संचय

Sanchay refers to the main textbook used in the Hindi course. The video mentions this book as part of the curriculum, indicating that the story of Gillu is included in it. It provides educational content related to Hindi literature.

💡चंचलता

Chanchalta, meaning playfulness, describes Gillu's energetic and lively nature. The video depicts Gillu's playful antics and how they brought joy and distraction to Mahadevi Varma, showcasing the liveliness and charm of the squirrel.

💡मृत्यु

Mrityu, meaning death, is a poignant element in the story. The video describes Gillu's eventual death and the emotional impact it had on Mahadevi Varma. This highlights the theme of the fleeting nature of life and the deep bonds formed between humans and animals.

💡घोंसला

Ghonsla, meaning nest, is where Gillu lived after Mahadevi Varma rescued him. The video describes how she created a comfortable and safe space for Gillu, symbolizing her care and dedication to providing a nurturing environment for the squirrel.

Highlights

Introduction to the Hindi course and the author's collection of stories.

The author's deep affection for animals is evident through her stories.

The story of 'Gilhari' and how the author, Mahadevi Verma, cared for it.

Gilhari's attachment to Mahadevi Verma and its impact on her writing.

The narrative of Gilhari's life, from its arrival to its eventual death.

The emotional connection between the author and Gilhari, highlighting the bond between humans and animals.

Gilhari's recovery from an injury and the author's role in its care.

The author's detailed observations of Gilhari's daily life and habits.

Gilhari's growth and the changes in its behavior and appearance over time.

The author's struggle to maintain her writing while caring for Gilhari.

Gilhari's freedom and its interactions with other animals during the monsoon season.

The author's reflections on the importance of animals in our lives and their emotional intelligence.

Gilhari's decline in health and the author's attempts to nurse it back to health.

The poignant moment of Gilhari's death and the author's emotional response.

The author's contemplation on the bond shared with Gilhari and its lasting impact on her life.

The burial of Gilhari under the Sonjuli tree and the author's memories associated with it.

The author's realization of the deep connection between humans and animals, as illustrated through her relationship with Gilhari.

Conclusion of the chapter with a reflection on the significance of animals in our emotional lives.

Transcripts

play00:00

हेलो हेलो स्टूडेंट्स वेलकम टू मैन बींस

play00:03

हातिम शुरू करने जा रहे हैं अपनी क्लास

play00:05

नाइंथ का हिंदी कोर्स बी तो इस बीच में जो

play00:10

हमने सबसे पहले लिया है वह है हमारी संचय

play00:13

मेन बुक आप सभी को पता है कि इसमें हमारी

play00:15

दो भूख चलती है आपके ही स्पर्श और एक

play00:18

संचालन संजय गुप्त जो है वह हमारी स्टोरेज

play00:21

होती गतिविधियों में ही रहती है और जो है

play00:24

इसमें सिर्फ स्टोरीस रहती हैं और स्पर्श

play00:28

में हमारा गधा ही रहता है और काव्य खंड भी

play00:30

रहता है तो इसमें इस वर्ष में जो हम सबसे

play00:33

पहले हमारा सॉरी संजय में जो हमारा सबसे

play00:36

पहला पार्ट है वह ऐड विल ऊ विल लुक जो है

play00:40

यह कहानी लिखी हुई है हमारी जो महादेवी

play00:43

वर्मा जी ने महादेवी वर्मा जी को

play00:46

प्राणियों से बहुत ज्यादा प्यार था कहने

play00:48

का मतलब जानवरों से बहुत ज्यादा प्यार था

play00:50

तो क्या हुआ उनके पास बहुत सारे जानवर थे

play00:54

उनके पास जैसे अभी जो कहानी पढ़ने जा रहे

play00:57

गिलहरी की कहानी है किस तरीके से वह

play00:59

गिलहरी

play01:00

मेरे पास आए उनमें उसकी देखभाल करें कितने

play01:02

अच्छे से उनके साथ रहती थी सब कुछ फिर

play01:05

उसके बाद में वह किस तरीके से उनको छोड़कर

play01:09

चली गई अर्थात मतलब उसका मृत्यु हो जाए

play01:11

क्योंकि गिलहरी का जीवन बहुत ही छोटा होता

play01:14

है मात्र दो साल का होता है तो वह कैसे

play01:17

मृत्यु को प्राप्त हो गए उनको कितनी तकलीफ

play01:19

हुई यह सारा जो जितनी भी चीजें पूरी है

play01:22

इन्होंने इस कहानी में लिखी हुई महादेवी

play01:25

वर्मा जी की ऐसी एक और जैसे-जैसे आधा

play01:27

गिलास उसमें जाएंगे उनके बारे में उनकी

play01:30

कहानियां और भी अधिक पढेंगे तो आप जानेंगे

play01:32

उनके घिरनी थी जिसका नाम सुनैना था उनके

play01:36

पास सिर्फ भी था तो मतलब उन्होंने बहुत

play01:39

सारे जो है वह प्राणी पाले हुए थे एक

play01:42

कुत्ता धाम होती तो वह सब के बारे में

play01:45

इन्होंने कहीं न कहीं अपने जितनी भी

play01:48

कहानियां इन सबके बारे में कहीं ना कहीं

play01:51

पर थोड़ा थोड़ा सा वर्णन के बारे में किया

play01:53

है यह पूरी यह कहानी जो है यह हम लोग

play01:56

पढेंगे किसके बारे में ज़िलों के बारे में

play01:59

हैं तो चलिए देखना पढ़ना शुरू करते हैं कि

play02:01

इस कहानी में हमको क्या क्या देखने को

play02:03

मिलता है

play02:04

कि इस पाठ में लेखिका महादेवी वर्मा का एक

play02:07

छोटे चंचल जी गिलहरी के प्रति प्रेम झलकता

play02:09

है अब गिलहरी को सेंट्रल होती है कविवर से

play02:13

यहां चल जाना वहां चल जाना भागना-दौड़ना

play02:15

तो वह अभिजित कि नहीं और इंसानों के पास

play02:18

तो बिल्कुल भी नहीं आती लेकिन महादेवी

play02:21

वर्मा के साथ उनका बहुत अटैचमेंट था उसके

play02:23

लहरी का तो क्यों अटैचमेंट था बड़े प्राणी

play02:26

भी प्यार की भाषा जानते हैं जब उनको हमको

play02:30

जहां से प्यार मिलेगा जानवरों को वह हमेशा

play02:32

वह अटैच हो जाते हैं वहां कभी उनको हम

play02:35

नहीं करेंगे और हमेशा उसकी तरफ वफादार

play02:37

रहते हैं तो वह एक चंचल से गिलहरी किस

play02:41

तरीके से आई उन्होंने इस पाठ में उसके

play02:44

विभिन्न क्रियाकलापों और लेखिका के प्रति

play02:47

उसके प्रेम से हमें अवगत कराया है

play02:49

क्रिया-कलाप मींस मतलब उसका पूरे दिन की

play02:52

दिनचर्या क्या रहती थी वह कैसे छुट्टी

play02:55

खाती-पीती टहलती चंचल धरती और प्लस गिलहरी

play02:59

उनके ग्रह मतलब गिल्लू उनके खिलाफ उनके

play03:02

पास कितना ज्यादा उनके साथ

play03:04

कि लगती थी जो है वह सारी चीजें इस

play03:07

पार्टनर देखेंगे उन्होंने गिलहरी जैसे लघु

play03:10

जीवन का बड़े अच्छे ढंग से चित्रण किया है

play03:13

छोटा सा जीव है उसका जीवन भी लगी हुई होता

play03:16

है क्योंकि बहुत ज्यादा लंबा रिबन मात्र

play03:18

दो साल का होता है तो उसका चित्रण इस छोटे

play03:21

से पाठ में होने कैसे किया है इसको यहां

play03:23

पर दर्शाया गया है

play03:25

कि एक दिन लेखिका की नजर बढ़ाते में

play03:28

गिलहरी के एक छोटे से बच्चे पर पड़ी जो

play03:30

शायद वह दूसरे से गिर गया होगा जिसे दो

play03:33

काव्य मिलकर अपना शिकार बनाने की तैयारी

play03:35

कर रहे हैं तो क्या हुआ कि वह बरामदे में

play03:38

निकले थे छोटा से गिलहरी का बच्चा जो है

play03:40

वह पड़ा हुआ था शायद कहीं अपने घोंसले से

play03:42

गिर गया या जहां से भी अपने परिवार से

play03:45

बिछड़ गया था तो दो काव्य उसको खाने की

play03:47

तैयारी में थे कि किस तरीके से उस बच्चे

play03:49

को खा लिया जाए क्योंकि मुंबई प्राणियों

play03:52

निकल आता है एक कमज़ोर हुआ तो दूसरा उसके

play03:54

ऊपर हमला करके उसको खत्म कर देता है तो

play03:57

विल है इस उन्होंने उस बच्चे को देखा बहन

play04:00

गिलहरी के बच्चे को लेकर गिलहरी के बच्चे

play04:02

को उठाकर अपने रूम में ले आए और कौवे की

play04:05

चोट से घायल बच्चे का मरहम पट्टी किया तो

play04:09

क्या हुआ थोड़ा सा तो कवचों कुछ सोच मारी

play04:12

जीण तो उसकी मरहम-पट्टी करिए इसको

play04:14

डुबकियां जो भी जख्म थे सब स्कोर ए जो है

play04:17

साफ करके उसमें दवाई वगैरह लगाई थी

play04:20

में कई घंटे के उपचार के बाद मुंह में

play04:23

पानी टपके खाया जा सकता मतलब वह बेहोश था

play04:27

समझ में आ रहा था तो कई घंटे के उपचार

play04:30

करने के बाद में उसको थोड़ा सा वो छाया तो

play04:33

उसे एक बूंद पानी जो है वह अलग से नीचे

play04:36

लिया तीसरे दिन वह इतना अच्छा हो गया कि

play04:39

लेख का की उंगली अपने पंजे में पकड़ने लगा

play04:42

है नहीं अब उसके अंदर ताकत आ गई तो अपने

play04:44

छोटे-छोटे पंजों से है जो वह लेखिका की

play04:47

उंगली को पकड़ने लगा था तीन-चार महीने में

play04:50

उसके चिकने रोए जब बेदार पूर्व चंचल चमकती

play04:53

आंखें सभी को आश्चर्य में डालने लगी अब

play04:56

अच्छा बहुत छोटा था तो इस समय ना उसके रोए

play04:59

थे ना खुश एकदम सादा जैसे स्किन रहती है

play05:02

वैसे था तीन-चार महीने में उसको खूब अच्छे

play05:04

चीनी डाल जैसी उसकी होती है स्किन वैसी व

play05:08

हो गई उसके जुब्बल निकल आए और खूब उसकी

play05:11

पूंछ कितनी बड़ी उसके शरीर के बराबर इसकी

play05:13

पूजा होती लंबी सैर कुछ झब्बेदार होती है

play05:15

उसमें कुछ सारे बाल होते हैं वैसी उसकी

play05:18

पूछ हो गई थी

play05:21

कि लेखिका ने उसका नाम गिल्लू रखा अब कुछ

play05:24

तो नाम रखना किसी से हम बुलाएंगे तो हम

play05:26

शमी का होता कि हम लोग यहां कोई भी जानवर

play05:28

पर लेकिन उसका नाम रख देते हैं तो इसी तरह

play05:30

के लेख नहीं थी उसका नाम क्या रख दिया

play05:32

गिल्लू लेखिका ने फूल रखने की एक हल्की

play05:36

डलिया में रोई बिठाकर तार से खिड़की पर

play05:39

लटका दिया जो दो साल तक बिलों का घर रहा

play05:42

तो उनके पास है टोकरी मीणा टोकरी उन्होंने

play05:45

क्या किया उसमें रूई बिछा दी में कुछ कोमल

play05:48

एक छोटा सा बच्चा था तो उसको उसमें रूई

play05:50

बिठा दी और उसे तार से टांग दिया और 2 साल

play05:55

तक अगले दो साल तक जो है वहीं हिंदू का घर

play05:59

रहा

play06:02

कि गिलानी लेखिका का ध्यान आकर्षित करने

play06:05

के लिए व लेखिका के पैर तक आकर सर से

play06:09

पर्दे पर चल जाता फिर उसी तेजी से उतरता

play06:12

तो अब क्या हुआ लेखिका है भाई वह अपने काम

play06:15

में बिजी लिखने में आराम से लिख रही है

play06:17

तुम क्या करता था धीरे से उसके पैर के पास

play06:19

आता था कि लेखिका सोचे अब मैं हमारे पास

play06:22

आए तो उस सर्द तर एसिडिटी के पर्दे पर चढ़

play06:25

जाता जितनी तेजी से चलता उतनी तेजी से उतर

play06:27

जाता तो अब जाहिर सी बातें हमारे आस पास

play06:29

कोई ऐसी अठखेलियां करेगा तो हमारा ध्यान

play06:32

अपने काम से हट जाएगा और उसकी तरफ चला

play06:35

जाएगा तो लेखिका का ध्यान अपनी तरफ करने

play06:37

के लिए वह सारी अठखेलियां करता था कि वो

play06:39

अपना काम छोड़कर मेरे साथ में खेले

play06:42

कि वह दौड़ लगाने का काम कब तक करता जब तक

play06:45

लेखक उसे पकड़ने के लिए नाव थी मतलब

play06:48

बार-बार चढ़ता बार-बार उतरता कि जब तक

play06:51

लेखिका ना जाएं और उसके साथ न खेलने लगे

play06:55

अपनी चमकीली आंखों से लेकर का के

play06:57

क्रिया-कलापों को भी देखा करता भूख लगने

play07:00

पर व लेखिका को चिक-चिक कर सूचना देता है

play07:03

यानि कि जब उसे भूख लगती है तो वह क्या

play07:05

करता लेखिका को चिपचिप करके जो है आवाज

play07:08

देने लगता कि अब मुझे भूख लगी है मेरे

play07:11

खाने का समय हो गया दिल्ली के जीवन का

play07:14

पहला बसंत आया मतलब अब इसको पैदा हुआ तो

play07:17

उसका पहला वसंत यानी वसंत का मौसम आ गया

play07:20

और अन्य गिलहरियां खिड़की की जाली के पास

play07:23

आकर चिक-चिक करने लगीं और गिल्लू बिजली के

play07:26

पास जाकर बैठा रहता इसे देखकर लेखिका ने

play07:29

बिजली का एक पोल न खोल कर गिल ने को फॉलो

play07:32

को मुक्त कर दिया तो क्या हुआ वसंत का

play07:34

मौसम अब भई वह जानवर है उसे अपने साथ ही

play07:38

चाहिए होते हैं तो क्या बाकी गैलरी आते जब

play07:41

देखते एक प्राणी हमारे जैसा अंदर है तो वह

play07:44

भी गिलहरी जो है फिर की के पास आती अब

play07:46

जानी लगी हुई थी तो चिक करके आवाज देती

play07:49

जिलों में जाकर उंगली के पास बैठ जाता तो

play07:52

उड़ अव्वल महादेवी वर्मा जी को लगा कि अरे

play07:55

भाई इसको भी तो अपने साथ ही

play07:57

कि क्या किया एक हिस्सा जाने का खोल दिया

play08:00

कि जाओ तुम बाहर आज़ाद हो जाकर अपने

play08:03

मित्रों के साथ के लोग तब वारदात करते समय

play08:06

गिलहरी के उनके महादेवी वर्मा के मन में

play08:08

एक बार भी इन्हें रखिए चला जाएगा तो आएगा

play08:11

नहीं ऐसा कुछ उन्होंने फील नहीं किया और

play08:14

क्या हुआ वह उसको आजाद एक तरीके से उन्हें

play08:17

खोला देखने लगा कि हम आजाद कर रहे हैं वह

play08:19

अपना जीवन जिए लेखिका के कमरे से बाहर

play08:23

जाने पर ग्लू भी जाली से बाहर चला जाता है

play08:25

इधर देखकर जब तक कमरे में रहती उनके साथ

play08:28

खेलता रहता और लेखिका जैसे ही कमरे से

play08:30

बाहर जाती तो वह अपने मित्रों के साथ

play08:32

खेलने के लिए बाहर निकल जाता था वह दिनभर

play08:35

न गिलहरियों के साथ उछलता-कूदता और शाम

play08:38

होते ही अपने झूले में वापस आ जाता इंसान

play08:43

चाहे पूरा दिन कहीं भी घूमने लौटे अपने

play08:45

घड़ी आता है शाम को तो वही हाल बिल्लू तथा

play08:48

पूरा दिन खिलाड़ियों के साथ इधर-उधर खेलता

play08:51

रहता था मस्ती करता लेकिन जैसे ही शाम

play08:54

ढलते ही वह सीधे लौट कर अपने

play08:57

विपिन विस्तार में चलाता जो उसका एक छोटा

play08:59

सा दिल्ली में महादेवी वर्मा जी ने घर

play09:02

बनाया था वह अपने झूले में ताकत आराम करता

play09:05

लेकिन के खाने के कमरे में पहुंचते ही

play09:08

वहां पहुंच जाता और थाली में बैठ जा जाना

play09:13

चाहता बड़ी मुश्किल से उसे थाली के पास

play09:16

सिखाया वह चावल का एक दाना सफाई से खाने

play09:25

की मेज़ थी और मेज़ पर रखे जाने की कोशिश

play09:38

करता तो इसको बहुत मुश्किल से नहीं बैठना

play09:45

है अलग प्लेट के बगल में बैठने

play09:49

कि वह सीढ़ियां फिर जब लेखिका खाना खाया

play09:52

करते तो क्या करती चावल का एक दाना उसको

play09:55

दर्द देती रहती और सफाई से एक-एक दाना एक

play09:59

गाना खाता रहता इस तरीके से इसे बहुत सारी

play10:02

चीजें सिखाई थी कि कैसे हमें रहना है घर

play10:06

के अंदर

play10:09

में गुरु का प्रिय खाद्य पदार्थ का दूध

play10:12

मतलब उसे काजू बहुत पसंद था खाने में कई

play10:16

दिन का दूध नहीं मिलने पर व अन्य खाने की

play10:18

चीज़ें लेना बंद कर देता या झूले से नीचे

play10:21

से देता है नहीं तो गुस्सा हो जाता तो

play10:27

खाने की चीजों को झूले में झूले से नीचे

play10:34

गिरा देता कि मुझे यह मुझे पहले मैं और

play10:40

मोटर दुर्घटना में मौत हो गई तो क्या हुआ

play10:44

एक्सीडेंट हो गया मोटर दुर्घटना मतलब कार

play10:47

ऐक्सिडेंट उन्हें कुछ दिन अस्पताल में

play10:52

रहना पड़ा उन दिनों में निलु ने अपना

play10:55

पदार्थ लेना काफी कम कर दिया के घर लौटने

play11:00

पर तक यह पर सिरहाने बैठ कर अपने पंजों से

play11:04

कस-कसकर और बालों को धो लें और सेविका

play11:09

निका निका आता तो क्या हुआ लेकिन घर में

play11:12

का ध्यान रखती थी तो उसने उसको दिया जा

play11:16

रहा था मगर वह घर के अंदर नहीं पा रहा था

play11:20

और तूने क्या किया उसे का दूध लेना जो है

play11:22

बिल्कुल कम कर दिया इसको काजू दिया जाता

play11:24

तो वह बिल्कुल भी लेना पसंद नहीं करता

play11:27

क्योंकि वह हमेशा किसको ढूंढ और लेखिका को

play11:29

और लिखेगा तो एक्सीडेंट हो गया था और वह

play11:31

शटल में भी तो उनको बहुत मिस कर रहा था

play11:35

उसने बंद कर दिया अब क्या हुआ कुछ दिन बाद

play11:38

जब लेकर का घर आए तो अब जिलों व हमेशा

play11:42

बैठे रहते हैं तो गोलू क्या करता वह भी

play11:44

उनके पास जाता और उनके साथ और बालों को

play11:47

धीरे-धीरे सहलाया करता हूं कुछ कर तो नहीं

play11:49

पाता लेकिन उसका यह प्यारा सा स्पर्श जो

play11:52

है वह महादेवी वर्मा जी को सही होने में

play11:56

बहुत प्रोत्साहित करता है कि वह जल्दी ही

play11:58

सही हो जाएगी और इस तरीके से एक सेविका

play12:02

मतलब उसका कुछ जो सेवर करने वाले होते हैं

play12:05

वह सेवा कर रहे हैं यह भाव उनके अंदर था

play12:08

कि मेरे पास बिल्कुल जैसे एक सेविका के

play12:10

तौर पर हमेशा खुश रहता

play12:13

कि गर्मियों में व लेखिका के पास रखी

play12:16

चौराहे पर लेट जाता और लेकिन गांव के समीप

play12:18

रहने के साथ-साथ ठंडक ने भी रहता तो लेकर

play12:22

आए ठंड और गर्मी होती थी तो गर्मी में

play12:24

क्या करना होता था वह लेखक के पास ही रखी

play12:27

रहती थी आखिरी जो है पानी पीने की तो

play12:30

पढ़ाई कैसी होती है चौड़ाई ऐसे मटके हमारा

play12:33

ऐसे मटका मुक्त ऐसे करके ऐसे और मगर उसका

play12:36

जो मुंह होता है वह लंबा होता है तो क्या

play12:39

होता था गिल्लू इसी के ऊपर ऐसे करके लेट

play12:41

जाया करता था यह जगह ज्यादा होती तो यहां

play12:44

पर ले जाया करता था सिरहाने सुनवाई रखी

play12:46

रहती थी पानी पीने के लिए अब ठंडी होती थी

play12:49

तो इस तरीके से उस पर लेट जाता और क्या

play12:52

होता है कि वह एक तो उसको एहसास होता कि

play12:55

हम लिखिएगा के पास है और साथ में ढूंढूं

play12:57

भी महसूस करता है इतनी गर्मी में

play12:59

है क्योंकि गिलहरियों की उम्र दो वर्ष से

play13:02

अधिक नहीं होती इसलिए उसके जीवन का भी अंत

play13:05

आ गया था अब सारा क्या हुआ अब इतना टाइम

play13:09

बीत गया तो जल्दी से ज्यादा नहीं होता 2

play13:12

साल होने को आ गए तो जल्दी उसका अंत भी

play13:16

उसने कुछ नहीं खाया तो मतलब उसको तो उसने

play13:21

खाना-पीना छोड़ दिया था वह मृत्यु को

play13:23

प्राप्त होने वाला है तो उसने खाना-पीना

play13:26

छोड़ दिया था रात में बिस्तर पर आया और

play13:30

पंजाब से उसने उनकी उंगली पकड़कर चिपक गया

play13:34

कि वो झड़ने से में और उंगली से पकड़ कर

play13:40

वहीं चिपक कर ले लें जलाकर उसे ऊष्मा देने

play13:45

का प्रयास किया उन्होंने महसूस किया कि वह

play13:47

इतना ठंडा है उन्होंने जिला थोड़ी गर्माहट

play13:52

देने की कोशिश करें ताकि वह थोड़ा गर्म

play13:55

महसूस हो रहा था कि कुछ बीमार है

play14:00

हैं परंतु प्रयास व्रत रहा सुबह की पहली

play14:03

किरण के साथ सदा के लिए सो गया मतलब सुबह

play14:06

जब लेखिका ने उसको देखा तो वह मृत्यु की

play14:10

मृत्यु प्राप्त कर चुका था वह मर चुका था

play14:12

लेकिन गाने सॉन्ग जूही की लता के नीचे से

play14:16

समाधि सोनजूही की एक तीली को देखकर लेखिका

play14:20

को गेंदों की याद आ गई तो क्या हुआ उनके

play14:23

पास में एवं जहां उनका भी बगीचा था काफी

play14:26

बड़ा तो वहां पर सोनजूही का एक पेड़ था तो

play14:29

सूंड जो है के पेड़ के नीचे ही उन्होंने

play14:32

एक गड्ढा खोद के उसको गाड़ दिया अब यह जब

play14:36

सारी चीजें हमको जो कहानी लिख रहे हैं वह

play14:38

तब लिख रही है जब गिलूंड के पास नहीं था

play14:41

तो जबकि लूंगी पास नहीं था तो यह सारी

play14:43

चीजें याद उन्हें कैसे हैं उन्होंने वह

play14:46

ऐसे ही एक दिन उन्हें खिड़की के पास में

play14:48

बाहर नजारे ले रही थी तो देखा उन्होंने

play14:51

सोनजूही का पेड़ जहां पर उन्होंने जिलों

play14:53

को दफनाया था उसमें पीले रंग की कली खिली

play14:56

हुई थी तो उस पीले रंग की कली को देखकर

play14:58

उन्हें जिलों की याद आ गई

play15:00

थे तभी उन्होंने यह पूरा जो है यदि यह

play15:03

कहानी हमको मारे लिखी कि हम पढ़े और जाने

play15:07

कि जानवर भी इंसानों के कितने कितने करीब

play15:11

हो सकते हैं अगर हम उनको प्यार दें तो

play15:14

जानवर इंसानों से कहीं ज्यादा प्यार की

play15:16

भाषा को समझते हैं जैसे हमने देखा एक

play15:19

गिलहरी जो किसी के पास नहीं जाती थी मगर

play15:22

महादेवी वर्मा की वह सबसे प्रिय मित्र बन

play15:25

गई थी उनके कितने करीब आ गई थी और उनके

play15:28

हाथ होने पर भी उसको कितनी तकलीफ हो रही

play15:31

थी तो यहां पर हमने यह पाथ आपको अच्छे से

play15:33

समझाया पूरा की गिल्लू में किस तरीके से

play15:37

महादेवी वर्मा के पूरे जीवन में फर्क डाला

play15:41

उन्होंने यह चीज समझाए कि जानवर भी कितने

play15:45

जरूरी है हमारे इनवेस्टमेंट के लिए

play15:47

ए बायोपिक यह चैप्टर आपको अच्छे से समझ

play15:50

में आ गया होगा हम थोड़ी देर में इस के

play15:52

प्रश्न उत्तर लेकर आपके सामने उपस्थित

play15:54

होते हैं थैंक यू बाय

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
Animal AffectionHuman-Animal BondNature StoryEmotional ConnectionWildlife EncounterCaring for AnimalsSquirrel TaleLiterary NarrativeHeartfelt StoryAnimal Care