Témoignages codeurs en LfPC

Summary

Ce transcript explique le rôle du codeur LPC (Langage Parlé Complété) dans l'accompagnement des élèves sourds en classe. Le codeur transmet les messages des enseignants et des élèves en utilisant des signes visuels et des symboles pour garantir une bonne compréhension. Le rôle varie en fonction du niveau scolaire et de la maîtrise du langage de l'élève. Le codeur doit aussi conseiller les enseignants et adapter son approche selon les besoins de l'élève. La neutralité, la discrétion et le respect du secret professionnel sont des aspects essentiels de ce métier.

Takeaways

• 😀 Le rôle du codeur est d'assurer que l'élève sourd reçoit correctement les messages en classe, y compris le discours des enseignants et des élèves.
• 😀 Le codeur évalue la capacité de l'élève à utiliser sa voix auditive lorsque les conditions de réception auditive ne sont pas optimales.
• 😀 Le code LPC (langage parlé complété) est utilisé pour transmettre ce qui est dit par les enseignants et autres intervenants.
• 😀 L'intervention du codeur varie selon le niveau scolaire et linguistique de l'élève, et il peut agir comme transmetteur ou accompagnateur.
• 😀 Pour les élèves plus jeunes, le codeur adapte le message, simplifie le vocabulaire et utilise des éléments visuels pour faciliter la compréhension.
• 😀 Plus l'élève progresse dans son niveau scolaire et linguistique, plus le rôle du codeur se rapproche d'une simple retranscription fidèle du discours de l'enseignant.
• 😀 Le codeur joue également un rôle clé auprès des enseignants, en leur fournissant des conseils et en observant les progrès et les difficultés des élèves sourds.
• 😀 Le métier de codeur est soumis à une déontologie stricte, avec un impératif de neutralité, de discrétion et de confidentialité.
• 😀 Le codeur ne doit pas intervenir pédagogiquement, et doit s'adapter aux méthodes pédagogiques de l'enseignant tout en respectant le secret professionnel.
• 😀 En début d'année, le codeur travaille en concertation avec l'enseignant pour définir le type d'accompagnement nécessaire et les difficultés spécifiques de l'élève.
• 😀 Le nombre d'heures d'accompagnement varie selon le niveau scolaire et les besoins individuels de l'élève sourd.

Q & A

Quel est le rôle du codeur dans la classe ?

Le codeur est responsable d'assurer à l'élève sourd une bonne réception de tous les messages en classe, notamment les discours des enseignants, les interventions des élèves et des autres intervenants. Il transmet tout ce qui est dit à l'aide du code LPC (Langage Parlé Complété).

Comment le codeur évalue-t-il l'élève ?

Le codeur évalue la capacité de l'élève à utiliser sa voix auditive lorsque les conditions de réception auditive ne sont pas favorables. Il évalue en situation, en observant la manière dont l'élève réagit et utilise le langage.

Pourquoi le codeur doit-il s'adapter selon l'âge et le niveau de langue de l'élève ?

Le codeur doit adapter son rôle en fonction de l'âge et du niveau de langue de l'élève. Pour les plus jeunes, il joue un rôle de codeur accompagnateur, simplifiant les messages et utilisant plus d'expressions visuelles. Pour les élèves plus âgés et ayant un meilleur niveau de langue, il transmet plus directement le discours des enseignants.

Quel rôle joue le codeur par rapport à l'enseignant ?

Le codeur joue un rôle de conseil auprès de l'enseignant. Il informe sur les difficultés éventuelles de l'élève et les progrès observés. Il fait des points réguliers avec l'enseignant pour s'assurer de l'efficacité de l'accompagnement.

Comment le codeur adapte-t-il le message pour un élève jeune ?

Pour un élève plus jeune, le codeur simplifie souvent le message, l'adapte et utilise plus de visuel et d'expressivité pour aider l'élève à mieux comprendre les informations transmises.

Qu'est-ce que le code LPC ?

Le code LPC (Langage Parlé Complété) est une méthode qui permet de transmettre tout ce qui est dit en utilisant des signes associés aux mots. Cela aide l'élève à mieux comprendre et à décoder le discours oral lorsqu'il a des difficultés auditives.

Quelles sont les responsabilités déontologiques du codeur ?

Le codeur doit respecter une déontologie stricte qui inclut la neutralité, la discrétion, et le secret professionnel. Il ne doit en aucun cas intervenir de manière pédagogique, car c'est l'enseignant qui reste responsable de la pédagogie en classe.

Quelles difficultés peuvent survenir pour les enseignants lorsqu'ils ont un élève sourd en classe ?

Les enseignants peuvent être inquiets lorsqu'ils apprennent tardivement qu'ils auront un élève sourd dans leur classe. Le codeur joue alors un rôle de conseil et d'accompagnement pour aider à adapter l'enseignement.

Que se passe-t-il lorsque le codeur n'est pas présent ?

Lorsque le codeur n'est pas présent, certaines situations peuvent nécessiter une attention particulière de la part de l'enseignant. Ces situations peuvent être discutées et gérées dans le cadre du partenariat entre l'enseignant et les professionnels spécialisés.

Comment le codeur détermine-t-il le nombre d'heures d'accompagnement ?

Le nombre d'heures d'accompagnement hebdomadaire varie selon le niveau scolaire de l'élève, son profil, et ses besoins spécifiques. Le codeur, en concertation avec les enseignants, établit ce plan d'accompagnement.