EL POSITIVISMO Y ORIGEN DE LA ESCUELA PUBLICA

Summary

Este guion analiza la evolución de la educación pública, desde sus orígenes en la Antigua Grecia hasta el sistema moderno creado en Prusia en el siglo XIX. Se explora cómo la educación fue utilizada históricamente como una herramienta de control social, tanto en el ámbito militar como industrial, y cómo los sistemas educativos fueron diseñados para formar ciudadanos obedientes, más que críticos o creativos. El modelo educativo actual, heredado de la Revolución Industrial, aún conserva estas estructuras, priorizando la eficiencia y el control, deshumanizando a estudiantes y maestros en el proceso.

Takeaways

• 😀 La educación pública, gratuita y obligatoria fue inventada en el siglo XVII durante el despotismo ilustrado, aunque sus raíces están en modelos autoritarios de otras épocas.
• 😀 En la Atenas clásica, no existían escuelas formales y la educación era limitada a ciertas élites, mientras que en Esparta, la educación era militarizada y centrada en la disciplina y obediencia.
• 😀 Durante siglos, la educación en el mundo cristiano estuvo controlada por la Iglesia Católica, con un acceso muy restringido a la instrucción.
• 😀 El modelo educativo moderno surge en Prusia a fines del siglo XVII y principios del XIX, con el objetivo de evitar revoluciones y mantener el poder absoluto.
• 😀 Este sistema educativo prusiano buscaba formar ciudadanos obedientes, no tanto ciudadanos libres, y fue adoptado rápidamente en otras naciones como modelo educativo.
• 😀 El sistema educativo se diseñó para generar trabajadores eficientes para la economía industrial, siendo financiado en gran parte por empresarios del siglo XIX.
• 😀 Aunque se promovía como un derecho accesible para todos, la educación pública surgió para perpetuar la estructura social jerárquica y las divisiones de clases.
• 😀 Los modelos educativos prusianos y similares ayudaron a fomentar sentimientos de xenofobia y nacionalismo extremo debido a la separación y categorización de clases.
• 😀 La educación de niños fue tratada como la manufactura de un producto, con una estructura rígida y procedimientos estandarizados para asegurar el éxito.
• 😀 Hoy en día, el sistema educativo sigue funcionando de manera administrativa y mecánica, con pocos recursos y atención individualizada para los estudiantes, a menudo formando ciudadanos sumisos más que pensantes críticos.

Q & A

¿Cómo era la educación en la antigüedad, específicamente en Atenas y Esparta?

En Atenas clásica no existían escuelas formales, y las primeras academias de Platón se basaban en la reflexión, conversación y experimentación libre. En Esparta, la educación era más parecida a una instrucción militar, con clases obligatorias, castigos fuertes y el modelamiento de la conducta a través del dolor.

¿En qué momento histórico se establece la educación pública gratuita y obligatoria?

El concepto de educación pública gratuita y obligatoria se establece en el siglo XVII, durante la época del despotismo ilustrado, especialmente en Prusia, como una medida para evitar revoluciones, como la de Francia.

¿Qué motivó la creación de la escuela moderna en Prusia?

La creación de la escuela moderna en Prusia fue impulsada por los monarcas que querían evitar las revoluciones y, al mismo tiempo, mantener el régimen absolutista. Esto llevó a la implementación de una escuela que formara a un pueblo obediente y preparado para las guerras de la época.

¿Cuál era el objetivo de los déspotas ilustrados con la educación?

Los déspotas ilustrados buscaban formar un pueblo dócil y obediente, capaz de seguir el régimen autoritario y preparado para las guerras, en lugar de formar ciudadanos con pensamiento crítico.

¿Cómo se expandió el modelo educativo prusiano a otros países?

El modelo educativo prusiano se expandió rápidamente a América y Europa, donde muchos educadores visitaban Prusia para capacitarse en su sistema educativo. Fue adoptado por muchos países bajo la premisa del acceso a la educación para todos, aunque su origen provenía de un sistema despotista.

¿Por qué se considera que la educación moderna sigue siendo una herramienta para formar trabajadores?

La educación moderna, aunque se presenta como una herramienta para la igualdad, sigue siendo una forma de preparar a los individuos para ser trabajadores eficientes en el sistema económico industrial, y mantener la estructura social y cultural existente.

¿Cómo se comparó el modelo educativo con la manufactura de productos?

El modelo educativo se comparaba con la manufactura de productos en una cadena de montaje. Los niños eran divididos en grados escolares y se les enseñaban contenidos específicos de acuerdo con su edad, de forma ordenada y estructurada, sin una comprensión profunda del proceso educativo.

¿Cómo influye la administración en el sistema educativo actual?

El sistema educativo actual es muy administrativo, con una clara separación entre alumnos, maestros y autoridades. Los docentes se ven obligados a seguir pautas establecidas sin tener un control total sobre el proceso educativo o la formación individual de los estudiantes.

¿Qué similitudes existen entre las escuelas modernas y las fábricas o prisiones?

Las escuelas modernas, al igual que las fábricas y prisiones, están organizadas bajo un sistema de reglas estrictas, control social y jerarquías. Se prioriza la obediencia y el cumplimiento de normas, a menudo deshumanizando tanto a maestros como a estudiantes.

¿Qué rol juegan las calificaciones y estadísticas en el sistema educativo?

Las calificaciones y estadísticas se han convertido en un elemento fundamental del sistema educativo, donde los estudiantes son vistos más como números que como individuos. Esto refleja un sistema que prioriza la eficiencia y el control social sobre el desarrollo personal o creativo de los alumnos.