【学校の金融教育ではダメ】誰でも今から実践できる家庭の金融教育／税理士・エコノミストが教える30代がやるべき投資の情報収集／学校の金融教育の実態は銀行の「営業現場」／日本は子どもにお金を払いすぎ
Summary
TLDRこのスクリプトは、金融教育の重要性と実践方法について議論しています。参加者は、子供たちに金融を教える最善の順序や方法、カナダの教育モデル、日本の現状、そして金融教育の名前やイメージの問題について意見を共有しました。彼らは、金融教育が単なる投資教育から外れ、家計管理や金利の理解を含むもっと広い概念であるべきだと主張し、教育現場での金融機関の影響やロールモデルの重要性についても触れています。
Takeaways
- 😀 金融教育の名称は良くないとされている。多くの人が「金融」という言葉を聞くと投資株式を連想し、教育の内容が投資教育に偏りがちだと指摘。
- 🏫 教育現場で金融教育が行われることに批判。カナダでは中学生の段階で家計管理や金利計算などの基本的な知識が身につけられており、日本の教育は順序が逆だとの意見が示された。
- 📈 金融機関からの営業が教育現場に侵入し、教育の質が損なわれる懸念がある。金融教育が営業の場と化しているとの指摘もあった。
- 🤔 成人には様々な考え方があるため、全ての金融知識を子供に伝える必要があるかどうかが問われる。教育費がかかることも問題視されている。
- 👶 子供が若いうちから金融知識を身につけることが理想とされ、親が子供に教えることが望ましいとされている。
- 🎮 子供の興味を引くことが重要で、ゲームボーイの例が上げられ、子供が興味を持つことで学ぶことができると示唆。
- 👨🏫 教育者には金融の基礎から始め、資産形成や投資に至るまでの順序を教える必要があるという意見が示された。
- 👦 若い世代がデジタルネイティブであり、彼らは金融商品を理解し、活用する能力を持っている。彼らが親に教えることがあると示唆。
- 🌐 世界中の金融教育のあり方と比較して、日本の状況が議論され、国際的な視点から学ぶことが重要であることが示された。
- 💡 失敗を恐れず、リスクを冒して学ぶことが重要とされ、社会全体がそのリスクを取ることを奨励するべきだとの意見が示された。
- 📚 金融リテラシーを高めるためには、本を読んだり、インターネットを活用して情報を集めたり、仲間と情報を共有することが推奨された。
Q & A
金融教育の目的は何ですか？
-金融教育の目的は、子供たちにお金の管理や投資についての知識を教えることで、将来の財政的自立を促すことです。
カナダの金融教育の取り組みはどのようなものですか？
-カナダでは、家計管理や金利の計算、投資の基礎など、中学生のレベルでこれらの知識を学ばせています。
金融教育が投資教育に偏ってしまっている問題とは何ですか？
-金融教育が投資教育に偏ると、お金の管理や価値創造などの重要な側面が軽視される可能性があります。
金融教育が効果的に行われるためには、どのようなことが重要ですか？
-効果的な金融教育には、適切な順序や年齢に合わせたカリキュラム、現実に即した教育内容の提供が重要です。
金融機関による教育現場の営業化にはどのような問題がありますか？
-金融機関による教育現場の営業化は、教育の質に影響を与える恐れがあり、子供たちに適切な知識を伝えるのではなく、金融商品を売り込むことに重点が置かれることがあります。
若い世代が金融教育を受けるべき理由は何ですか？
-若い世代が金融教育を受けることで、将来の経済的安定や自己実現につながる上での理解を深めることができます。
金融教育を通じて子供たちに伝えるべき最も重要なことは何ですか？
-子供たちに伝えるべき最も重要なことは、お金は手段であること、そして、人生を豊かにするための道具として扱う方法です。
金融教育の中でなぜ家計管理が重要ですか？
-家計管理は、金融教育の基礎であり、子供たちに収支バランスや将来の資金計画の重要性を理解させるために重要です。
金融教育が高校生にとって適切でない理由は何ですか？
-高校生にとっては、受験や将来の進路選択に忙しいため、金融教育に興味を持ったり、モチベーションを持ち続けることが難しいことが理由です。
金融教育を効果的に伝えるためには、どのようなアプローチが有効ですか？
-ゲームやコンクールを用いたアプローチは、金融教育を楽しく学べるだけでなく、リアリティや興味を喚起するのに有効です。
Outlines
😀 金融教育の現状と課題
第1段落では、金融教育の名称や内容についての議論が行われています。議論の中心は、金融教育が投資教育に偏り、実際の家計管理や金利理解などの基本的な知識が不足していると指摘しています。カナダの事例が引用され、金融リテラシーの教育が中学生レベルで既に進んでいることを示しています。また、教育現場での金融機関の営業行為に対する懸念も述べられています。
😔 高校生に対する金融教育の適切な時期
第2段落では、高校生が忙しい時期に金融教育を受けるための課題について議論されています。高校生はすでに忙しい状況下にあるため、金融教育はモチベーションを上げることが難しいと指摘。カナダの教育システムが再び参照され、金融教育は早くから始めることが効果的であることが強調されています。また、金融教育は現実的な経験を通じて学ぶ必要があるという意見も示されています。
🤔 金融教育の目的と教育の始める年齢
第3段落では、金融教育の目的と適切な教育開始年齢について議論がされています。金融教育は単なる投資教育ではなく、企業や国の価値を理解する教育でもあると述べています。さらに、金融教育は小学校や幼稚園から始めて、価値ある教育であることが重要だと主張されています。
😡 金融教育の現状と改善の方向
第4段落では、金融教育の現状が甘いと指摘され、改善の方向について議論がされています。日本の家計においては、金融教育は十分に行われておらず、ロールモデルの不足や時代に合った教育の不在が問題視されています。また、教育費や住宅費の過剰な支出が老後貧困の原因となっていることも指摘されています。
👶 若い世代による金融教育の変革
第5段落では、若い世代が金融教育の変革を担うべきだと主張されています。アプリやSNSを通じての情報収集や、若い世代が親に教えることの重要性が強調されています。また、文化的な変化が金融教育の改善に必要であることが示されています。
👨👧 親子間の金融教育の取り組み
第6段落では、親子間での金融教育の取り組みが議論されています。親が子供に教えるのではなく、家族としてチームとして情報を共有し合うことが重要だと述べられています。また、金融教育は若い世代が既にアプリやSNSを通じて行っていることが期待されています。
🤝 金融リテラシの向上に向けた提言
第7段落では、金融リテラシを向上させるための具体的な提言がされています。自己責任を持ち、情報収集を重視することが重要とされ、興味を持つことで継続的な学習が可能になることが示されています。また、仲間を作ることで情報交換が促されることが強調されています。
📚 金融教育の基盤となる知識と行動
第8段落では、金融教育の基盤となる知識や行動について話されています。お金や人生についての考え方を学ぶことが重要で、本を読んだり、実践することで学びを深めることが推奨されています。また、失敗から学び、大切な人との間で情報をシェアすることが提唱されています。
Mindmap
Keywords
💡金融教育
💡家計管理
💡投資教育
💡リテラシー
💡教育現場
💡モチベーション
💡ロールモデル
💡文化
💡リスク管理
💡オープンな会話
💡キャリア
Highlights
金融教育の名前が良くないとの意見が示された。
カナダでは中学生のレベルで家計管理や金利 kalki 計算が教えられている。
金融教育は投資教育に偏りがちで、教育現場が営業の場所に変わることが懸念されている。
子供たちにお金を教えることは重要だが、教育費がかかることも指摘された。
日本の金融教育は2022年度から高校で必須化され、家庭教師に加えられた。
金融教育の内容は家計管理や金融商品、リスクとリターンの関係などが含まれている。
金融教育という言葉は投資に偏るため、資産形成を中心にした話が不足しているという意見。
高校生は忙しい時期に金融教育を教えられるが、モチベーションが低い可能性がある。
カナダでは中学生でも家計管理の教育は既に行われており、日本の順序が間違っているとの指摘。
金融教育は高校生に無理矢理押し付けることが効率的ではないという意見。
金融教育は若い世代が早く取り入れることが望ましい。
金融教育は親から子供に教えることが理想的な未来が示された。
金融教育はロールモデルが不足しており、成功例が示される必要がある。
日本の文化ではお金についてオープンに話すことが難しいという問題が指摘された。
金融教育は失敗を恐れず、リスクを取ることを学ぶことが重要である。
若い世代はデジタルネイティブであり、金融商品の利用に慣れている。
日本の金融教育は国際的に見ても非常に興味深いと述べられた。
金融教育はロールモデルや文化的な変化が加わってゆくことが望ましい。
金融教育は家族全体で学ぶべきであり、子供から親に教えられることもある。
金融教育は社会全体の関心を持つことが重要である。
日本の金融リテラシは高まり、チャンスを捉えることができる環境が整っている。
Transcripts
00:00金融教育ってどう思いますか名前が良く
00:01ないですよね本当にお金のことを子供たち
00:04に教えたいならこの順序は間違ってる
00:06カナダま例としてあげると家計管理とかま
00:10金利のこフリー計算とか喧嘩昇格とかま
00:13そういうのってま中学2年ぐらいのレベル
00:15でもう全部やってるの
00:17[拍手]
00:19で先生方からよく聞くのがその金融機関
00:22からの営業がめちゃくちゃ増えなるほど
00:24金融教育というなの投資教育にまなってて
00:30行が教育現場を営業の場所にしちゃってい
00:33るっていう部分もあるんですよお金のこと
00:35多分大人って色々考えると思うんですよね
00:38それ全部子供に伝えればいいんじゃない
00:39ですか教育費が結構かかりそうなんだよね
00:42あなたのとか一番理想のあの日本の未来は
00:45若い人たちがそれ早く取るじゃないですか
00:48それを是非親に教えて欲しいうんああ
00:51なるほどうちの息子はね大体56歳の時に
00:54はま任天のゲームボーイとかなんかであっ
00:57てねで僕は任天に分析してあんまり良く
01:00ないよっていうあの判断だったんです金
01:03プロがでも息子はこれはすごいよみんな
01:06やってるよていうことでやってそして
01:08もちろんバシは僕はオーマイガ息に聞けば
01:12良かった
01:16[拍手]
01:21よはいえ前半では世界の金融リテラシの
01:25こと色々と議論しましたがまここからは
01:27ですね日本で今どんなことがま特に教育
01:30現場とか含んでですね行われてるのかを
01:32議論していきたいと思いますゲストをご
01:34紹介しますえまずはドイツ出身
01:35エコノミストのエスパーコールさんです
01:37よろしくお願いしますはいよろしくお願い
01:39しますはい続きましてえカナダ出身で
01:41モルガンスタンレーあるいはバークレイズ
01:43の金融機関でえ取引システム開発や
01:46アルゴリズムトレーダーとして勤務して
01:48その後米国最大手の暗号資産取引所コイン
01:51ベースを経て2021年にウッドスックを
01:54共同創業されたブライアンゆさんです
01:56よろしくお願いしますよろしくお願いし
01:58ますはいそして今回もえ日本の金融教育に
02:01詳しい専門家もお呼びしましたえ税理とし
02:03て登録者30万人超えのYouTube
02:06チャンネルを運営しながら現在はオン
02:08ラインサロンえ全国の小学校を回ってお金
02:12についての教育をされている大内河さん
02:14ですよろしくお願いしますよろしくお願い
02:15しますはいこの3人って議論していきたい
02:17んですけれどまずこちらえ日本でもですね
02:202022年度から学習指導要領が改定され
02:24て高校で金融教育が必須化されてます家庭
02:28化の授業がある2年で6時間から10時間
02:32程度の授業をやってるとでこちらは
02:34ちょっとまとめたんですけど家計管理とか
02:36ですね生涯の収入と費用とかま金融商品と
02:40かリスクとリターンの関係とかまいろんな
02:42ことを勉強してるんですけれどどうですか
02:44大さんあのま学校現場も詳しいと思うん
02:46ですけどこういう金融教育どう思いますか
02:48はいうんま名前が良くないですよね名前が
02:52やっぱり日本人は金融って聞くと投資株式
02:55を思い浮かべるのでだから金融教育って
02:59いうと投資うんもらえるんでしょってなる
03:01と思うんですよねうだからあんまりよく
03:04ないまその当然資産形成を中心にした投資
03:06の話なのでまここにある通り家計管理とか
03:09ねそういう話も出てくるんですけど
03:11やっぱり金融教育っていうと投資でしょっ
03:13てなるしま先生方もその今まで僕らと同様
03:17に学んできてないわけですからじゃあどう
03:18やって教えようかなってなるのでま
03:20なかなかこう金融教育という名前だけが
03:23こう1人歩きしちゃってる感はあるかなと
03:26思いますねあなるほどこれ先生が教えてる
03:28んですかはそうですねまこれ家庭家の中な
03:32んですよねなのでじゃあ家庭家の先生が
03:34いきなり教えられるかって言ったら多分
03:36大半は教えられないのであそう家庭の先生
03:39そうです家庭化の一部に資産形成という形
03:42で入っているんですよねなんかなかなか
03:44こうそどういう意図があるのかっていうの
03:47はうんわからないですよねお金をじゃあ
03:50学ぼうってした時の入り口って投資じゃ
03:53ないはずなんで算数やろうって言って
03:55いきなり因数分化やってるようなもんなの
03:57で順序はちょっとま高校だから
04:02素晴しいがるとじいんですけどうん大さん
04:07は小学校で例えばどういうことまず何から
04:09教えてるんですかまずはお金の話をするの
04:12が当たり前であるということですよねま
04:14学校の授業でやらせていただけるのでその
04:16意識付けはできるんですよねあとはやっぱ
04:19お金はどこまで言ってもツールでしかない
04:21と手段でしかない高がお金なので人間が
04:24作ったものですからまそれをどう扱うか
04:27どう料理するかによって人生がよくも悪く
04:30もなるのでまお金はもう人間が操るものな
04:33んだっていうその道具であるってことは
04:34もうコンコンともう言い続けますね子ほど
04:38それを前提としてまこういう家計管理とか
04:40資産規制とやんないとちょっと逆という成
04:44でお金があってで将来にわたって増やし
04:47たいから最後投資だと思うんですよねうん
04:49投資はお金ないとできないのでま稼ぐとか
04:51貯めるとか守るとかそういう話抜きで
04:54いきなりここはま順序としてはちょっと
04:56間違ってるかなて思いますなるほど
04:58ブライアンさんどうですかこれを見ていや
05:00今見てちょっと感じたのが高校生って
05:03すごい忙しい時だと思うんですね受験とか
05:06色々あると思うんですけどそこで時間取っ
05:09てこの掛管理とか教えても多分あんまり
05:12興味ないと思うんですよねま頭の中に入っ
05:15てこないしここであんまりこう多分
05:16モチベーション上がんないからあんまり
05:18こうふってなるかなと思うんですよねでま
05:21カナダま例としてあげるとこういったこう
05:24家計管理とかま金利のこう福利計算とか
05:27原価昇格とかまそういうのってもうあの中
05:30学校で学ぶあ結構早いうちに学ぶううん
05:34ことになってるのでま幼稚園から始め
05:36るってこともあるんですけどま中学校2年
05:38ぐらいのレベルでもう全部やってるので
05:40もうちょっと早いうちにやった方が時間も
05:42まだありますし高校生が無理やりこういう
05:45こう家庭の教師からこういうこと言われて
05:48もうんあんまりこううん効率的じゃないか
05:51なっていう正直印象受けましたうんカナダ
05:53はその中学生もま最初は興味ないと思うん
05:56ですけど何から学んでどうやって
05:58モチベーションを与えてるうんうんそれが
06:00幼稚園から算数のプログラムの一部として
06:03あるんですよ数のはい算数からはいで
06:06えっと数学のまあの12年12学年生まで
06:10ずっとあるんですね数学のプログラムの中
06:12にま一部としてあるのでおっしゃった通り
06:14このあのこう道具あのツールとしてあって
06:18このまお金のことがこのプあのねあの数学
06:21の中でこう使えばいい話じゃないですかな
06:24のでそのこうカリキュラムをうまくこう
06:26あの作ったのがまやっぱりそれはまいい
06:28アイデアうんだなって思いましたうんあと
06:31はお小遣いじゃなくて自分で稼いだりとか
06:33バトするのが早いんですよねそうですま
06:3514歳からできるのではいこのますぐこう
06:38日常生活で適用できるま学んだことま本当
06:41にもうあの基準で学んだだけじゃなくて
06:43この自分がこうなんそのこうあの勉強した
06:47内容とこう自分のこう生活の中で適用
06:50できるものがこう一致しないとこうすぐ
06:52忘れちゃうんですよねなのでそういうこう
06:54教育の方が必要かなと思確かにこれを学ん
06:57でもまお小遣いを単にもらってたらま持
07:00ないですよねリアリティがないという
07:01リアリティがないですうんこれはキー
07:03ポイントですねだってあのリアリティが
07:06ないとほとんどの高校生でも中学生でも
07:09みんなそう人間だからリアリティがないと
07:13なんとなくとのことになるんじゃないです
07:16かだから今やはりあの特にその金融教育の
07:20ことに対しては色々ゲームがやっぱり実は
07:23あるわけなんですよね例えばその都市のや
07:27コンペティションねじゃそのうんには1年
07:30ではんとかやりましょうそして結果が出る
07:33とそして具体的な例でこれはなぜ上がった
07:35かなぜ下がったかていうことに対して
07:38あるいは保険はなぜ保険はやっぱり
07:41lookgoodでもやっぱり実は
07:43やっぱりあのそのリターンはやっぱり非常
07:46に低いというところに対してはちょっと
07:48ゲームであってやっぱり先生が立って
07:52そしてとかなんかま日本人好きかもしれ
07:55ないそうそういうことではなくてだからり
07:59あの本当にィはゲでやっぱり作れば
08:03やっぱり1番いいと思いますうんうん大
08:06さんどうですかこれ金融長こ一生懸命やっ
08:08てますけど国はどんなこと考えてるんです
08:10かま邪ですけどま今これが始まって僕先生
08:15方からよく聞くのがその金融機関からの
08:17営業がめちゃくちゃ増えたとうざいという
08:20人も言っているわけですよねはいだから
08:23この金融教育というなの投資教育に今なっ
08:27ていて銀行が教育現場を営業の場所にし
08:31ちゃっているっていう部分もあるんですよ
08:33当然うちで講座開いてくださいみたいな
08:35授業はやらないですけどでも子供たちて
08:371番最初に知った銀行の名前を覚えていて
08:41おそらく大人になったら開く可能性って
08:42高いんですよねなので最初の接触ですよね
08:46まそれをま教育現場でどうぞとま金融機関
08:49に甘い密を吸わせたいのかなて思いますよ
08:53ねでじゃあなんでそんなことするのつっ
08:55たら当然日銀とかまねあの霞の人甘したい
08:58ですからうんま金融機会にあまり密を吸わ
09:00せてるのねとしか思えないですだって本当
09:03にお金のことを子供たちに教えたいなら
09:05この順序は間違ってるからこれ違ってるの
09:07はこれ120%その通りだと思うのでだ
09:10からまそういうそのふざけた思惑があるの
09:14かなって思っちゃうんちょっと全然国民の
09:16こと考えてないです考えてないですよ金融
09:19まみんないやなんとか儲かりたいとか
09:21なんかまきとしてなんですけどですねでも
09:24そのあの根本的な現場ね根本的な言動力は
09:29は価値なんですねvalじゃどうやって
09:32価値を作るかっていうことそういう判断
09:35能力もあるいは本当にその経営戦略とその
09:40経済と経営のそのマッチンにこれも
09:44やっぱり教えないといけないということが
09:46あるわけなんですよ例えば金利ね金利は
09:49じゃ中央銀行やってるんですよまこれは
09:52そうなんですけれどもでもなぜ金利金融
09:55政策なぜ金利はゼロであるかなぜでは金は
10:005%であるかそのことに対してはまず根本
10:04的なことであってやっぱり教えないといけ
10:06ないいうところがあるわけなんですよ金融
10:09商品色々やっぱり簡単なことであるか
10:13あるいは超複雑なデリラとかなんか色々
10:17あるんですよこれは専門生というところな
10:19んですけれどもでも高校レベルであると
10:22やっぱり国の価値企業の価値どうやって
10:27上がっていくかそしてうん価値が見えてき
10:30たところにはどうやって個人投資家には
10:34これは参加できますかそれは金入教育じゃ
10:38ないですかうんうん確かにそまテスラの車
10:41とトヨタの車何が違うのかとこの差という
10:43か付加価値を教えるのが本質ですよねで
10:47それがまGDPになっていくのでうんう
10:49そうそうそうそうそう大子さんどうですか
10:51ねあのもし大子さんがま国の担当者だっ
10:53たらどんな金融教育をしますかもっと下げ
10:56ますよね小学校とかですよねはね幼稚園
11:00からっていう話でしたけどやっぱそこです
11:02よねでまこれ唯一価値があるとすればその
11:05学校でやってるってことは価値でやっぱり
11:07日本人って真面目ですから学校で教わった
11:09ものに悪いものはないって思っんですよね
11:11そうすると学校で習ったお金の話だからこ
11:14れって社会に出ても喋っていいことなの
11:16ねってなる可能性あると思うんですよなの
11:18でお金の話を学校でするっていうのはま
11:21ゲームでも実はんでもよくてまずはその
11:24授業としてあるっていう存在するっていう
11:26ことが重要でそれをもも下にうんうんうん
11:29そうでもこれ先はね外国人のメカ見てこれ
11:33はやっぱり日本の最大のポイントなんです
11:35よやっぱりお金について恥ずかしくない
11:38ように話してくださいはいやっぱりお金の
11:41話になるともうすぐやっぱりちょっと
11:43恥ずかしい話したくはないま色々な流が
11:46あるんですけれどもでもこれはやっぱり
11:47本当に小学校からやお金もオープンなん
11:51ですよっていうところであってそういう
11:53文化革命が作れば金融教育はやっぱりもう
11:5910点満点うん確かにほとんど必要なく
12:01なる可能性がありますそうだお金のことが
12:04オープンになればそれは知りたいうんうん
12:07うんだってオープンじゃないけどみんな
12:08知りたいからそのむりすけべな感じでお金
12:12のことばっかり日本人は考えてるわけじゃ
12:14ないです本当興味あるんですそ日本人は
12:16多分国際的に見ても最もお金に興味がある
12:19民族だと思うんですよねただ喋ってない
12:22だけでだから喋っていいですよっていう
12:25その空気になれば多分一斉にちゃんと
12:27みんな学び出すううんうんうんうんうん
12:29いや学校の先生も自分の給料行った方が
12:31いいと思うんですよ先生の給料このぐらい
12:33でいや実はオルカンが好きでちょっと最近
12:36のそれね僕も思うんですけど難しくて
12:40やっぱ学校という組織があるので1人が
12:43やるとあの先生何なのっていうのもあるし
12:46保護者からとかやっぱそういうなんだろう
12:48な組織の将来発電って言ったら怒られ
12:51ちゃうんですけどまそういうものを
12:53やっぱり意識しなきゃいけないっていうの
12:55はものすごくその非行率ですよねうんうん
12:57うんうん金や人生じゃないですかなんか
13:00人生をどう設計するのかってそれを先生
13:02自らが私はこんぐらい今給料もらってる
13:05けど今後は違う人生歩みたいんだだから
13:08投資してるんだとか言ってくれる方がいい
13:10んじゃないかうんうんまそうですよねだっ
13:11てお金が最初に出てくることはないさっき
13:13も言ったけど目的にはならないからこれが
13:16したいからお金必要ですじゃないですか常
13:18に順序はだそれをもう徹底的に教えるこれ
13:22がしたいからお金がそうそう1億円欲しい
13:24ですかって言ったらほとんどの人欲しいっ
13:25て言うんだけどじゃそれで何やるんですか
13:28ったらじゃうん買ってとか車買ってとか
13:31なんかそそういうことじゃないと思うん
13:32ですよねで経営者の方とかに1億円どうで
13:35すかて言ったらもう多分すごいアイディア
13:37が出てくるわけですあれに設備通しできて
13:39とまそういうことじゃないですかだから常
13:41日頃これがしたいからお金が必要だねって
13:44この順序でその思考するうんていうことを
13:48こうま日本人みんなできるようになると
13:51結構変わるかなま今お金お金お金って目的
13:53になっちゃってるでうんうんなるほど
13:55やっぱりお金は人間の夢うん実現させると
14:00だからお金を使ってだから別に借金が悪い
14:04そう実はないわけなんですよでちゃんと
14:06経営者企業家としては夢があるとやっぱり
14:10借金してもいいよっていうところになって
14:12でも借金の世界に入るとですねやっぱり
14:17あの金融理論のことについてはちゃんとし
14:20たことをやっぱりやらないといけないと
14:22いうところになるわけなんですけれども
14:24ですねとこは恥ずかしくないようにじゃ俺
14:27はこの夢があうんこれは実現させるのため
14:31にちょっと借しましたよっていうところで
14:33あってそれはその話はできればやっぱり
14:37最高ですねうん私もアメリカ住んでたん
14:40ですけどアメリカのメデアって面白くて
14:42パーソナルファイナンスというメディアが
14:44あってメディアのウェブサイトに行くと
14:45計算機があるんですよでそこに自分の夢と
14:48かを入力するといつまでにどのぐらいのお
14:50金が必要だからこのぐらい運用しましょう
14:53計算機がメディアが公開しててそこに
14:55入れるとで色々聞いてみると例えば自分は
14:5840代なたうん
15:06ディテで語られてるみたいなんですよねだ
15:09お金がおしゃって段なんそうなですだから
15:12ま各証券会社もあるじゃないですかツール
15:15がそのツールを使う手前にそれ入力しない
15:18と使えませんていうようにしてくればいい
15:20ですよ
15:23ねあの夢力して
15:27くださいてですかこれぐらい必要かな
15:30じゃあ投資でこういう計画を立てましょう
15:33ていううんうんうんあとこう失敗しても
15:35大丈夫だよっていう雰囲気をぜひ作って
15:38ほしい借金もそうですしこうリスク資産に
15:41こうトライするにあたっていや失敗じゃ
15:44ないよて失敗っていう呼ぶのももうやめ
15:47ましょうとで失敗してもま自分若いから
15:50これもうまね本当勉強だと思ってもう本当
15:53にトライすべきだしそれもこう社会的にも
15:56勧誘になるなるべきでそうして欲しいです
15:59よねもうそれが学校からもそうねそういう
16:01風にこう教えるの素晴らしいですしこの
16:04周りもそういうちょっと雰囲気をぜひ作っ
16:06てほしいと思ブライアンさんやっぱり企業
16:08家がもっと増えたら日本人そういうマイン
16:10ドて変わりますかいや全然変わると思い
16:11ますやっぱ企業家ってもう90%以上が
16:15もう失敗する前提で
16:17始もうスタートするのでま失敗しても
16:20大丈夫だよって思ってる人たちがやってる
16:22じゃないですかま自分も含めてそうなん
16:24ですけどこうトイするだけでももうすでに
16:27意味があると思って信じてうんやってるの
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26:22バは僕はオーマイゴな間違いんですよ読
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26:42メンタリティ持ってるともう多分崩壊です
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27:04ですよねただ便宜場親しか稼げないから親
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27:20ピボットユーザーでは20代30代40代
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27:29ずつ聞いていきたいんですけどスパーさん
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29:38ステアリングウィール
29:41あるいはエアバッグああこれはどんな車で
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29:47よこれはねやはりあのそのフストその最終
29:52商品よりその部品のことに対しては調べて
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30:05のはやっぱこう長い間続ける自分がこう
30:08やっぱ興味あるところからスタートした方
30:10がま絶対そうなるんだなと僕思ってるので
30:13自分がこう興味あるインダストリーを決め
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30:19リーダーたちの会社を見るのもすごくいい
30:21ですしでもう1つすごい大事だと思うのは
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30:33てそれをもう続けてほしいと思ってます
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30:38いうSNSで情報そうですねまさにウッド
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30:44ポイントとかもう企業とかまそういうこう
30:47ま反動体とかいろんな工業界に対して今
30:49あの呟いてる人たちがいるのでそこでもう
30:52本当に参加して自分のこ仲間を作ってま
30:55小学でもいいからま本当にまリスク取る
30:57ならそこでやってみとかま色々こうあの
30:59チャレンジして欲しいですねうんさん
31:01いかがですか金融リテラシあげるために皆
31:03さんどんな勉強をしたら方がいいですか
31:05うんそうですねま金融っていう言葉は僕は
31:10そのあんまり好きじゃなくてその金融教育
31:13をどこまでもそのお金の教育にしたいと
31:16思ってるんですよねだから投資教育で
31:17終わらせたくないっていう意味ではまお
31:202人がおっしゃってることは当然やら
31:22なきゃいけないけどその前段階の話って
31:23いうのはやっぱりたくさんしなきゃいけ
31:25ないと思うんですでま日本人のま今日は僕
31:27うん僕の中では多分基盤は結構文化みたい
31:30なものていうのは重要になってきたのでま
31:31日本人に合わせていくんだったらやっぱり
31:33下から積み上げていくの多分結構好きだと
31:35思うんですよねなのでま家計とは何かとか
31:37稼ぐとは何かってことを覚えなきゃいけ
31:39ないじゃあそれに対して何をすべきかって
31:41いうとやっぱりねもう本屋に行って本1冊
31:44買って了承を買ってでまそれを実践してい
31:47くっていうのが一番近いと思うんですよね
31:50ま10年前はあの本もほとんどなかったん
31:52ですけど今何10万部売れてるお金の総合
31:55書みたいなもっていうのがあるのではい
31:57それを読んでで自分に会うものをこうやっ
32:00て実践してでそれを大切な人との間で
32:04シェアするでうまくいかないこと多分
32:06いっぱいあるんですよ別にいいじゃない
32:07ですかその知名称を追わないていうことが
32:10重要なので人生が終わるような地名称追わ
32:12ないような失敗というかまうまくいかない
32:15ことは次に必ずいきるのでまとにかく学ん
32:17で実践するそして大切な人同士でシェアを
32:20するもこれでいいんじゃないですかね
32:23なるほどうん今回もうあのすごくいろんな
32:25こと議論したんですけどま日本人の金融
32:28あげるために必要なことというテーマでし
32:29たがま今おっしゃったようにそもそも金融
32:31って言葉じゃなくてやっぱお金とか人生と
32:34かを考える回になったと思うんですけど
32:36どうですか皆さん日本と世界比較してま
32:38最後コメントというかイスバさんからこれ
32:40はすごく面白いんですけれども今
32:43おっしゃったところなんですけれども経済
32:45歴史特にやっぱり新からのあの日本の現代
32:49カーはなぜうまくやったかの財閥は何でし
32:53たかていうところこれはやっぱりあの若い
32:56セラにやっぱり話しますとほとんど知ら
32:59ないですよ日本にあるとじゃトヨタ自動車
33:02はどうやって上がったかっていうことに
33:04対しては多分ほとんどの人は答えられない
33:06わけなんですよでも実はすごくいい例
33:10やっぱりあのあるわけなんですよ失敗の例
33:13がたくさんあるわけなんですよでも失敗
33:16からやっぱり逆戻ったその例もやっぱり
33:19すごくあってだからその金融お金経済の
33:24価値やっぱりどこから上がってきたと国
33:28日本のこと恥ずかしくないように勉強して
33:31くださいこれはバブル経済とバブル崩壊を
33:34含めて日本のあの経済の歴史は最高面白い
33:40んですよああなるほどうん歴史わからない
33:44と未来わからない確かに未来わからないと
33:47投資戦略は失敗うん任天買ってないよ任天
33:53の歴史も面白いですもんね花札始まったり
33:55とかはいいや私はあの日本の金融
33:59リテラシーすごい楽観的なんですよ今
34:02すごいいい環境だと思っていてまいろんな
34:04こう危機感をある中でインフレになってき
34:06ていろんなこうかま変更があるからこそま
34:10これからチャンスだと思ってるしこう
34:12やっぱりこうね今までのこう自分が思って
34:14いたそのマインドからちょっと変えて積極
34:17的になってまあのま他の国と比べる必要も
34:21別になくて日本は日本でこう仲間作って
34:25こう一緒にこう金融リテラシをお互いこう
34:27うんこう嫉妬とかせずに本当にこうね応援
34:30して一緒にこうねあの投資なら投資で色々
34:33こう自分のこうキャリアはキャリアでこう
34:36金融リタを高めてそこ本当にチャンスだと
34:38日本は思ってるので今世界中日本見てる
34:40じゃないですかなのでそこを本当にこう
34:43このチャンスをあの見逃すじゃなくて本当
34:45にこう使ってほしいゃ最後ちさんいかが
34:49ですかはい日本人のその悪いとこいいとこ
34:53たくさんあると思うんですけどでも
34:55やっぱり僕はいいとこは本当にたくさん
34:56持ってると思うはいてやっぱり勤勉である
34:58ことっていうのはもうこう世界からもう
35:01奇跡と言われるような民族性なわけですよ
35:04ねなのでお金の話も火がつけば多分一気に
35:07学び始めるでどう火をつつけるかっていう
35:10のは僕もいつも考えてるんですけどまだ
35:12なかなか難しいんですがままずはこう
35:15やっぱり喋ることですよねで喋ってなん
35:18だろうこう煙たがられる瞬間って社会では
35:21いっぱいあると思うんですけどそれは気に
35:23しないと煙ってる人は多分いい人生を歩め
35:26ないのでうんうん最高のツールを適切に
35:30使えないっていうことはま昔車が出始めた
35:33時に車を使えないとかパソコン使えないと
35:36一緒だと思うんですよねだからこの最適な
35:38ツールをどう料理してやろうかっていうね
35:41まそのマインドで道具の話をお金の話を
35:44みんなしていくと社会は変わってくんじゃ
35:46ないかなと会話いです思いますま会そう
35:48うんそうですねお金の話ができる社会に
35:51なるたいなと思いますぜひちょっと
35:53ピボットのザもコメント欄があるので書い
35:55てほしいですね皆さんこれ見てる方あの
35:57どんな風にあのやってるのかと家庭の金融
36:00教育のコツとかあの例えばじゃあ友達同士
36:04とか会社の道力と話してるのかちょっと
36:05アイデアもしっ匿名だったらね書き
36:09やすいよろしくお願いしますはいという
36:11ことでえ本日の黒船は以上となりますどう
36:14もありがとうございましたまた次回お会い
36:16しましょう
36:19はいPIVOTアプリでは料理をしながら
36:22学べるバックグラウンド再生が可能です
36:25通勤中や仕事の途中家事の途中いつでも
36:27どこでも学べますさらに様々な特典と交換
36:30できるピボットマイルもありますのでぜひ
36:32使ってみて
36:34くださいならで学ぼピボット詳細は概要欄
36:38のリンクをチェック
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