MÉTODO GRÁFICO INSTRUMENTAL (PRÁCTICA)

Summary

En este video, el profesor guía a los estudiantes en una actividad práctica centrada en el método gráfico instrumental, utilizando mariposas para ilustrar conceptos de simetría bilateral, proporción y geometrización. Los estudiantes deben seguir un proceso de cinco pasos: trazar el eje, reproducir una figura simétrica, aplicar proporciones, geometrizar la figura y finalmente obtener el dibujo final. Se les proporciona material visual como ejemplos de mariposas y otros diseños, con libertad para elegir cómo realizar los pasos. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen estos conceptos de manera individual en su trabajo, ajustando el tamaño y los detalles según sea necesario.

Takeaways

• 😀 El video tiene un enfoque práctico y está dirigido a jóvenes para que realicen una actividad de forma individual.
• 😀 Se explica cómo realizar una actividad utilizando el método gráfico instrumental, que incluye cinco pasos que deben seguirse.
• 😀 La actividad consiste en trabajar con láminas de mariposas y otros elementos que deben ser reproducidos con simetría bilateral.
• 😀 El proceso involucra trazar ejes de simetría, y luego reproducir la figura en ambos lados del eje.
• 😀 El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión de la simetría bilateral y la proporción en sus dibujos.
• 😀 Los estudiantes deben trabajar con recuadros numerados, donde cada recuadro corresponde a un paso específico del proceso.
• 😀 En el primer recuadro, deben trazar el eje de simetría y marcarlo claramente.
• 😀 En el segundo recuadro, deben aplicar proporciones en la mariposa utilizando colores y líneas continuas.
• 😀 El tercer recuadro está enfocado en la geometrización, donde los estudiantes pueden elegir diferentes figuras geométricas para representar partes del dibujo.
• 😀 El cuarto recuadro es la etapa final, donde se compara el dibujo de la mariposa con la imagen original para evaluar la precisión del trabajo realizado.

Q & A

¿Qué es el objetivo principal de la actividad práctica en el video?

El objetivo principal es que los estudiantes realicen una actividad basada en el método gráfico instrumental, aplicando los conceptos de simetría bilateral, proporción y geometrización en el dibujo de una mariposa.

¿Cuáles son los cinco pasos mencionados para aplicar el método de repetición mental?

Los cinco pasos son: 1) Simetría bilateral, 2) Proporción, 3) Geometrización, 4) Reproducción del dibujo en ambos lados de la figura, 5) Finalización del dibujo respetando las formas y proporciones.

¿Por qué se utiliza la mariposa como ejemplo en esta actividad?

La mariposa se utiliza como ejemplo porque tiene simetría bilateral evidente en sus alas, lo que facilita la enseñanza de este concepto y su aplicación en la actividad.

¿Qué debe hacer el estudiante en el primer recuadro de la actividad?

En el primer recuadro, el estudiante debe trazar el eje de simetría de la mariposa y dibujar el contorno de sus alas de manera simétrica, reproduciendo lo que se ve en el lado izquierdo y derecho.

¿Cómo deben manejar los estudiantes las líneas al trazar el eje de simetría?

Los estudiantes deben trazar el eje con una línea finita continua y luego remarcarla con un color para que sea claramente visible. Es importante que la línea tenga el mismo grosor en toda su longitud.

¿Qué significa el término 'proporcionalidad' en este contexto?

En este contexto, la proporcionalidad se refiere a la relación de tamaño y forma entre los elementos de la mariposa que deben ser reproducidos de manera proporcional en ambas mitades de la figura.

¿Qué es la geometrización y cómo se aplica en esta actividad?

La geometrización es el proceso de dividir la figura en formas geométricas simples (como rectángulos o líneas) para facilitar su reproducción y análisis. Los estudiantes deben aplicar esto para descomponer la mariposa y trabajar con las formas geométricas.

¿Qué se espera que los estudiantes logren en el último paso de la actividad?

En el último paso, se espera que los estudiantes presenten la figura final de la mariposa, que debe ser simétrica, proporcional y geométricamente correcta, siguiendo los pasos previos de la actividad.

¿Cómo deben trabajar los estudiantes en cuanto al tamaño de las figuras?

Los estudiantes deben ajustar el tamaño de las figuras para que coincidan con el tamaño original de la mariposa, ampliando ligeramente algunas figuras si es necesario, especialmente si las mariposas que se les asignaron son más pequeñas que el recuadro.

¿Qué otras figuras o imágenes pueden los estudiantes elegir para la actividad además de la mariposa?

Además de la mariposa, los estudiantes pueden elegir figuras como caricaturas, animales o frutos, siempre que sean adecuados para aplicar los conceptos de simetría bilateral, proporción y geometrización en el dibujo.