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Summary

Ce script présente les valeurs fondamentales de l'école WeBe, telles que la démocratie, l'ouverture, le respect, et l'émancipation sociale, et explique comment elles guident les actions pédagogiques et éducatives. Il insiste sur l'importance de l'incarnation de ces valeurs par l'équipe éducative, en particulier les dirigeants, pour assurer leur cohérence avec les actions concrètes. Le leadership, la vision partagée et les compétences nécessaires pour mettre en œuvre ces valeurs sont également abordés, soulignant l'importance d'une approche collective pour garantir l'inclusion et l'égalité des chances pour tous les élèves.

Takeaways

• 😀 La charte des valeurs WeBe est un élément clé pour l'adhésion de la communauté scolaire, comprenant les élèves, l'équipe éducative, les parents et les partenaires.
• 😀 Le dispositif éducatif doit être aligné avec les valeurs affichées dans la charte, et chaque action doit incarner ces valeurs au travers du contrat d'objectif.
• 😀 Les valeurs fondamentales comme la démocratie, l'ouverture, le respect, et l'émancipation sociale doivent être vécues activement au sein de l'établissement.
• 😀 Les valeurs sont définies par des sociologues comme des idéaux essentiels pour la vie sociale et comme des principes de régulation de l'action collective.
• 😀 Il existe une distinction entre les valeurs personnelles et les valeurs collectives, ces dernières devant guider les actions de l'équipe éducative.
• 😀 Le leadership des directeurs/trices repose sur la promotion et la protection des valeurs, qui doivent être incarnées à tous les niveaux de l'établissement.
• 😀 Le rôle du directeur est d'assurer la cohérence entre les valeurs affichées et les actions concrètes menées sur le terrain, garantissant l'alignement des valeurs et des pratiques.
• 😀 Les valeurs doivent être vivantes et non rester de simples principes affichés ; elles doivent se refléter dans la prise de décisions quotidiennes et les actions pédagogiques.
• 😀 La vision partagée, construite à partir des valeurs collectives et des ambitions communes, constitue le socle du projet d'école et des objectifs éducatifs.
• 😀 La pyramide des niveaux logiques permet de comprendre comment l'environnement, les comportements, les compétences, les valeurs et l'identité professionnelle interagissent pour définir l'action éducative.

Q & A

Qu'est-ce que la charte des valeurs WeBe et à quoi sert-elle?

La charte des valeurs WeBe est un document qui définit les valeurs fondamentales de l'établissement scolaire, telles que la démocratie, l'ouverture, le respect et l'émancipation sociale. Elle sert à guider les actions éducatives et à garantir que tous les membres de la communauté scolaire (élèves, équipe éducative, parents, partenaires) adhèrent à ces principes.

Pourquoi la charte des valeurs WeBe est-elle importante dans le cadre scolaire?

La charte des valeurs est essentielle car elle assure une cohérence entre les actions éducatives et les principes fondamentaux de l'établissement. Elle permet de créer un environnement scolaire harmonieux et inclusif où les valeurs de respect, démocratie et ouverture sont vécues au quotidien.

Quel rôle joue la démocratie dans l'application des valeurs de WeBe?

La démocratie se manifeste dans la dynamique du Conseil de Participation, qui permet à tous les membres de la communauté scolaire, y compris les élèves, de s'exprimer et de participer à la prise de décisions. Cela favorise la voix de chacun et renforce l'engagement des élèves dans la vie de l'établissement.

Comment la valeur d'ouverture est-elle incarnée dans l'établissement scolaire?

L'ouverture est incarnée par l'accueil d'un public multiculturel et l'exploitation des ressources qui favorisent l'inclusion de tous les élèves. Cela inclut la prise en compte des divers besoins éducatifs des élèves et la promotion de la diversité au sein de la communauté scolaire.

Qu'entend-on par 'émancipation sociale' dans le contexte de la charte des valeurs WeBe?

'L'émancipation sociale' fait référence à l'accès à une éducation de qualité qui offre à chaque élève les mêmes chances de réussite, indépendamment de leur origine socio-économique. Cela inclut des dispositifs d'apprentissage qui permettent à tous de progresser et de s'émanciper socialement.

Qu'est-ce qu'on entend par valeurs véhiculées et pourquoi sont-elles importantes?

Les valeurs véhiculées sont les valeurs que nous incarnons activement à travers nos actions quotidiennes. Elles sont cruciales car elles ne doivent pas simplement être affichées, mais aussi pratiquées. Par exemple, respecter les valeurs de la démocratie dans des situations concrètes comme les élections de délégués de classe est essentiel pour garantir la cohérence entre les discours et les actes.

Comment un directeur ou une directrice doit-il incarner et promouvoir les valeurs de l'établissement?

Le directeur ou la directrice doit être un expert de la promotion et de la protection des valeurs de l'établissement. Il ou elle doit garantir que les actions de l'équipe éducative sont en cohérence avec ces valeurs et encourager tous les membres de l'établissement à les incarner à travers leurs pratiques professionnelles.

Quelle relation existe-t-il entre les valeurs et le leadership dans une école?

Le leadership dans une école est directement lié aux valeurs. Un leader, comme le directeur ou la directrice, doit être un modèle en matière de respect des valeurs de l'école et encourager l'ensemble de l'équipe éducative à faire de même. Cela implique de créer un cadre qui permet l'expression des valeurs et de vérifier leur mise en œuvre concrète.

Qu'est-ce que la 'vision partagée' et comment est-elle construite dans une école?

La vision partagée est un concept qui représente l'ensemble des valeurs et objectifs communs auxquels l'équipe éducative adhère. Elle se construit à travers un dialogue et un consensus entre les membres de l'équipe, en tenant compte des valeurs personnelles de chacun et des valeurs collectives de l'établissement.

Comment la pyramide des niveaux logiques de Robert Dilts peut-elle aider à définir la vision de l'école?

La pyramide des niveaux logiques de Robert Dilts permet de structurer la réflexion sur la vision de l'école à différents niveaux, en partant de l'environnement (contexte social, économique) jusqu'à l'identité professionnelle des membres de l'équipe. Cela aide à relier les valeurs, les actions et les compétences nécessaires pour construire une vision partagée et cohérente de l'école.