La verdadera accesibilidad en arquitectura | Gabriela Carrillo | TEDxPitic

Summary

La transcripción explora la importancia de la accesibilidad y la inclusión en el diseño arquitectónico. A través de su experiencia en proyectos para personas ciegas y con discapacidades visuales, la autora reflexiona sobre cómo los espacios deben responder a las necesidades de todos, no solo a la visión. Habla de su enfoque en los sentidos, como el tacto, el olfato y el sonido, para crear ambientes más inclusivos. Además, comparte una visión crítica sobre la ciudad moderna, resaltando cómo la falta de accesibilidad en la arquitectura y el urbanismo puede hacer que las personas con diversas necesidades sean invisibles o excluidas.

Takeaways

• 😀 El diseño de espacios para personas con discapacidad visual requiere un enfoque diferente, donde se priorizan los sentidos más allá de la vista, como el tacto, el oído, y el olfato.
• 😀 La primera experiencia en la construcción de un espacio para ciegos y débiles visuales fue en un terreno lleno de basura, lo que se transformó en una oportunidad para crear un espacio accesible y lleno de sensaciones.
• 😀 La arquitectura debe ser inclusiva, no segregante, permitiendo el acceso tanto a personas con discapacidad como a quienes no tienen ninguna.
• 😀 En el diseño de una biblioteca para ciegos, se utilizó el sonido como un elemento central, además de integrar especies vegetales con olores para enriquecer la experiencia sensorial del lugar.
• 😀 El embarazo de la arquitecta le permitió reflexionar sobre cómo la ciudad actual está diseñada para un tipo de vida muy específico, excluyendo a mujeres con hijos o personas que no se ajustan a ese modelo.
• 😀 La ciudad actual está llena de estructuras que no son accesibles ni inclusivas, y la arquitecta se siente preocupada por cómo la construcción futura continuará siendo hostil hacia diversas personas.
• 😀 Se reflexiona sobre la falta de espacios adecuados para mujeres en maternidad, así como las dificultades que enfrentan las personas con hijos en una ciudad que no está diseñada para ellos.
• 😀 En lugar de crear edificios monumentales e inaccesibles, los diseños deben pensar en cómo mejorar la interacción de las personas con los espacios a través de la luz, la transparencia, y la flexibilidad.
• 😀 La arquitecta reflexiona sobre la necesidad de modificar la forma en que pensamos las fachadas de los edificios, proponiendo soluciones más funcionales y menos ornamentales.
• 😀 En la enseñanza de arquitectura, se enfatiza la importancia de crear espacios que sean realmente inclusivos y accesibles, y no simplemente centrados en la estética visual o en los proyectos grandiosos.

Q & A

¿Cómo comenzó la trayectoria de la ponente en el diseño inclusivo?

La ponente comenzó su trayectoria diseñando espacios para personas ciegas y con debilidad visual en un proyecto para una escuela en Iztapalapa, Ciudad de México, hace más de 10 años.

¿Qué enfoque utilizó la ponente para transformar un espacio lleno de basura en un lugar accesible?

La ponente y su equipo utilizaron una estrategia que implicaba mover la basura de manera estratégica para comprender mejor el sitio y crear un recinto protegido para personas ciegas, incorporando elementos como luz, sombra, agua y materiales táctiles para generar experiencias sensoriales.

¿Cuáles son algunos de los elementos que se utilizaron en el diseño para estimular los sentidos más allá de la vista?

Se utilizaron elementos como agua para generar sonidos, el tepetate para proporcionar sensaciones térmicas, contrastes de luz y sombra, huellas táctiles, y aromas como instrumentos fundamentales para la experiencia sensorial de los usuarios.

¿Qué reflexiones surgieron para la ponente cuando se embarazó respecto a la ciudad y su diseño?

El embarazo cambió su perspectiva de la ciudad, viéndola como un lugar hostil para mujeres que desean trabajar y ser madres, así como para personas con discapacidades. Empezó a cuestionar la falta de espacios inclusivos para diferentes situaciones, como lactancia o accesibilidad para padres con hijos.

¿Qué crítica realiza la ponente sobre los espacios para lactancia en la ciudad?

La ponente critica los espacios para lactancia por ser pequeños y separados del resto de la ciudad, lo que demuestra una falta de integración de las necesidades de las madres en el diseño urbano. Estos espacios son vistos como una solución temporal e insuficiente.

¿Cómo ve la ponente el futuro de la ciudad y sus dinámicas de accesibilidad?

La ponente imagina un futuro donde las ciudades sean más inclusivas, pero se preocupa de que la accesibilidad actual se base en soluciones parciales como rampas o espacios segregados, y no en una verdadera integración de todas las personas según sus necesidades únicas.

¿Cómo se relaciona la ponente con la idea de la 'fachada inteligente'?

La ponente reflexiona sobre la idea de la 'fachada inteligente' al observar el entorno urbano, sugiriendo que la verdadera inteligencia en la arquitectura no está en los artificios, sino en cómo los edificios pueden ser útiles, accesibles y respetuosos con el entorno y las personas.

¿Qué ejemplo menciona la ponente sobre edificios que no son accesibles para todos?

La ponente menciona edificios como el Palacio de Bellas Artes y las pirámides, lugares que son imponentes pero no accesibles para todas las personas, y plantea la necesidad de modificar estos espacios para que puedan ser disfrutados por todos, independientemente de sus capacidades físicas.

¿Qué cambios propone la ponente en la construcción de edificios y espacios públicos?

La ponente propone que los edificios y espacios públicos deben ser diseñados con una verdadera relación con la naturaleza, la luz y la accesibilidad, permitiendo la libertad de movimiento y la interacción sin rejas ni barreras, y promoviendo la transparencia y la democracia a través del diseño.

¿Cuál es la visión de la ponente sobre la ciudad futura y la accesibilidad universal?

La ponente visualiza una ciudad futura donde la accesibilidad no se basa solo en la capacidad de llegar físicamente a los lugares, sino en la comprensión de las habilidades y necesidades individuales de las personas, permitiendo que cada quien llegue al lugar que desea de la manera que más le conviene.