[BAC] Cours École - Le rôle de l'École
Summary
TLDRCette vidéo explore le rôle de l'école en tant qu'institution garantissant l'égalité des chances dans les sociétés démocratiques. Depuis les lois de Jules Ferry au 19e siècle, qui ont rendu l'éducation gratuite et obligatoire, l'école a pour mission de transmettre des savoirs et de forger des citoyens. Elle vise à intégrer culturellement chaque individu, favoriser l'intégration démocratique et professionnelle, et promouvoir la mobilité sociale. L'école est le moteur d'une société méritocratique où le mérite prime sur l'origine sociale. L'égalité des chances est chère au système éducatif français, qui offre aux enfants des opportunités égales de réussite. Des mesures telles que l'augmentation de l'âge de scolarité obligatoire, la création du collège unique et du baccalauréat technologique reflètent l'engagement à démocratiser l'éducation et à élargir l'accès à l'enseignement supérieur.
Takeaways
- 🏫 L'école a un rôle central dans les sociétés démocratiques, transmettant des savoirs et garantissant l'égalité des chances.
- 📚 Les lois de Jules Ferry de 1881 et 1882 ont rendu l'école gratuite, laïque et obligatoire, contribuant à unifier la nation à travers l'éducation.
- 👥 L'école est vue comme un espace de socialisation, construisant les individus en tant que membres de la société.
- 🌟 L'école a pour ambition de former des citoyens éclairés et capables de participer activement à la vie démocratique.
- 🚀 L'égalité des chances est un idéal profondément ancré dans le système éducatif français, offrant les mêmes opportunités à chaque enfant.
- 🔄 L'école vise à intégrer culturellement chaque individu, apprenant la même langue et découvrant une histoire commune.
- 🎓 L'école est considérée comme un moteur d'ascension sociale, permettant le changement de catégories sociales selon le mérite.
- 📈 Depuis le 20e siècle, l'école s'est ouverte à tous les enfants, indépendamment de leur origine sociale, favorisant une société méritocratique.
- 📚 L'éducation était auparavant élitiste et discriminatoire, mais des réformes ont permis un premier pas vers l'égalité des chances.
- 📈 Des mesures emblématiques telles que l'augmentation de l'âge de la scolarité obligatoire, la création du collège unique et le baccalauréat technologique ont été mises en place pour concrétiser l'égalité des chances.
- 🤔 La question de la démocratisation réelle de l'école et de son impact sur l'égalité des chances reste à explorer dans une analyse future.
Q & A
Quel est le rôle fondamental de l'école selon le script ?
-Le rôle fondamental de l'école est de transmettre des savoirs et de garantir l'égalité des chances.
Quels sont les deux principes fondamentaux de l'école mentionnés dans le script ?
-Les deux principes fondamentaux de l'école sont la transmission des savoirs et l'égalité des chances.
Quelle loi a rendu l'école gratuite, laïque et obligatoire en France ?
-Les lois de Jules Ferry de 1881 et 1882 ont rendu l'école gratuite, laïque et obligatoire pour tous en France.
Quel est le rôle de l'école dans la formation des citoyens ?
-L'école a pour mission de forger les citoyens de demain en transmettant des connaissances communes et en aidant à transformer une diversité de culture régionale en une seule et grande communauté.
Quel est l'objectif de l'école en matière d'intégration démocratique ?
-L'objectif de l'école en matière d'intégration démocratique est de former des citoyens éclairés, capables d'exercer leur esprit critique et de participer activement à la vie démocratique.
Comment l'école contribue-t-elle à la cohésion sociale ?
-L'école contribue à la cohésion sociale en partageant des savoirs communs, en apprenant la même langue, en découvrant une histoire commune et en explorant les sciences, ce qui consolide la cohésion sociale.
Quel est le deuxième rôle de l'école selon le script ?
-Le deuxième rôle de l'école est de garantir l'égalité des chances, offrant à chaque enfant les mêmes opportunités de réussite et d'ascension sociale.
Quel est le concept clé derrière l'égalité des chances dans l'éducation ?
-Le concept clé derrière l'égalité des chances est que l'accès aux positions sociales valorisées ne devrait pas dépendre de l'origine sociale, du sexe, de l'âge, du lieu de résidence ou de l'origine migratoire de l'individu.
Quels changements ont été mis en place pour concrétiser l'idéal d'égalité des chances dans l'éducation ?
-Plusieurs mesures ont été mises en place, notamment l'augmentation de l'âge de la scolarité obligatoire à 16 ans en 1950, la création du collège unique en 1975, la création du baccalauréat technologique en 1965 et du bac pro en 1985.
Comment l'école a-t-elle évolué depuis les années 1950 pour devenir plus démocratique et favoriser l'égalité des chances ?
-Depuis les années 1950, l'école s'est ouverte à tous les enfants indépendamment de leur origine sociale, a augmenté l'âge de la scolarité obligatoire, a créé le collège unique et diversifié les parcours de formation pour s'adapter aux profils et aux volontés de chaque élève.
Quelle est la différence entre la massification scolaire et la démocratisation scolaire mentionnée dans le script ?
-La massification scolaire fait référence à l'augmentation du nombre d'individus scolarisés, tandis que la démocratisation scolaire se concentre sur l'égalisation des chances et l'accès équitable à l'éducation pour tous, indépendamment de leur origine sociale.
Outlines
🏫 Rôle social et mission de l'école
Le premier paragraphe aborde le rôle de l'école dans la société, en tant qu'institution garantissant l'égalité des chances. Il explique que l'école a pour mission de transmettre des savoirs et de forger des citoyens en transmettant des connaissances communes. Les lois de Jules Ferry de 1881 et 1882 ont rendu l'école gratuite, laïque et obligatoire, contribuant ainsi à unifier la nation à travers l'éducation. Emil Durkheim, le fondateur de la sociologie française, souligne l'importance de l'école comme lieu de socialisation et de transmission de valeurs et de connaissances qui renforce la cohésion sociale et permet l'intégration démocratique et professionnelle des individus. L'école est également vue comme un vecteur de mobilité sociale, permettant aux individus de changer de catégorie sociale par rapport à leur origine.
📚 Évolution de l'accès à l'éducation et méritocratie
Le deuxième paragraphe se concentre sur l'évolution de l'accès à l'éducation depuis les années 1950 et la notion de méritocratie. Il mentionne l'augmentation de l'âge de la scolarité obligatoire à 16 ans en 1950, la création du collège unique en 1975, et l'introduction du baccalauréat technologique en 1965 et du baccalauréat professionnel en 1985. Ces réformes ont permis d'élargir l'accès à l'éducation et de diversifier les parcours de formation pour répondre aux besoins et aspirations de chaque élève. Cela a conduit à une augmentation du taux de scolarisation, en particulier parmi les jeunes de plus de 18 ans, reflétant une volonté d'ouvrir l'enseignement supérieur à un public plus large et de dépasser les barrières sociales et économiques. Le paragraphe conclut sur la transition d'une société héréditaire à une société méritocratique, où l'accès aux positions sociales valorisées ne devrait pas dépendre de l'origine sociale, mais du mérite et des compétences de chaque individu.
Mindmap
Keywords
💡Égalité des chances
💡École
💡Sociétés démocratiques
💡Loi de Jules Ferry
💡Émile Durkheim
💡Intégration démocratique
💡Intégration professionnelle
💡Méritocratie
💡Révolution culturelle et sociale
💡Massification scolaire
Highlights
Introduction au rôle de l'école dans la société et la sociologie.
L'égalité des chances comme principe fondamental de l'école.
Analyse du rôle de l'école dans les sociétés démocratiques.
L'école transmet des savoirs et garantit l'égalité des chances.
L'importance des lois de Jules Ferry pour l'éducation nationale.
L'éducation comme unificateur culturel et social.
L'école vue par Émile Durkheim comme un espace de socialisation.
Évolution du contenu enseigné de religieux à humaniste et scientifique.
L'intégration culturelle et démocratique à travers l'école.
L'école comme vecteur de mobilité sociale et méritocratie.
L'idéal éducatif français de l'égalité des chances pour tous.
L'école ouverte à tous les enfants indépendamment de leur origine sociale.
L'éducation élitiste et discriminatoire sous l'Ancien Régime.
Révolution française et lois du 19e siècle favorisant l'égalité des chances.
Mesures emblématiques pour concrétiser l'égalité des chances.
Augmentation de l'âge de la scolarité obligatoire à 16 ans en 1950.
Création du collège unique en 1975 pour un enseignement secondaire unifié.
Création du baccalauréat technologique et du bac pro pour diversifier les formations.
Évolution de la scolarisation et ouverture de l'enseignement supérieur.
Transition de la société héréditaire à la société méritocratique.
Questions sur la démocratisation réelle de l'école et l'égalité des chances.
Analyse des évolutions de l'accès à l'école depuis les années 1950.
Transcripts
bienvenue dans cette deuxième vidéo sur
le chapitre de l'école dans la première
on a juste fait une petite introduction
pour expliquer d'où venait l'école et
pourquoi la sociologie s'y intéressa
dans cette introduction je ne sais pas
si tu l'as vu mais je t'ai parlé d'un
des principes fondamentals de l'école
qui est l'égalité des chances donc dans
cette vidéo on va se poser la question
de savoir si l'école est une institution
garante de l'égalité des chances et pour
répondre à cette question on va voir
deux grands arguments on va d'abord
analyser le rôle de l'école dans les
sociétés démocratiques et ensuite on
verra l'évolution de l'accès à l'école
depuis les années 1950 donc dans cette
vidéo on va se concentrer sur le rôle de
l'école tu es censé savoir que l'école a
deux rôles principaux déjà qu'elle
transmet des savoirs et de deux qu'elle
garantit l'égalité des chanceces donc
dans cette vidéo on va commencer par
analyser les différents rôles théoriques
de l'école dans les sociétés
démocratiques donc comme je te l'ai dit
il y a deux secondes tout d'abord
l'école elle transmet des savoirs c'est
l'un de ses fondements essentiels et je
dirais même sa mission première allez on
remonte un peu dans le temps et on
arrive à la fin du 19e siècle la France
est un pays aux multiples visages chaque
région parle sa langue et cultive ses
traditions et c'est là que les lois de
Jules Ferry entrent en jeu en 1881 et
1882 elles vont rendre l'école gratuite
laïque et obligatoire pour tous c'est
plus qu'une simple réforme ces lois
elles incarnent une vraie révolution
culturelle et sociale visant à unifier
la nation à travers l'éducation l'éco se
voit alors confier une mission de taille
non seulement enseigner les compétences
fondamentales telles que lire écrire et
compter mais aussi et surtout forger les
citoyens de demain en transmettant des
connaissances communes l'école aide à
transformer une diversité de culture
régionale en une seule et grande
communauté
Emil durkim le papa de la sociologie
française a parfaitement saisi
l'importance de cette mission pour lui
l'école est bien plus qu'un lieu
d'apprentissage c'est une véritable
instance de socialisation c'est un
espace où se construisent les individus
en tant que membres à part entière de la
société il montre également que le
contenu enseigné a fortement évolué
passant d'un contenu religieux à un
contenu centré sur des savoirs humaniste
et scientifique mais l'école ne se
limite pas à transmettre des
connaissances elle vise également à
intégrer culturellement chaque individu
ça passe par apprendre la même langue
découvrir une histoire commune explorer
les sciences et cetera ce sont autant de
choses qui consolide la cohésion sociale
en partageant ces savoirs l'école
ambitionne de former des citoyens
éclairés CAPAES d'exercer leur esprit
critique de participer activement à la
vie démocratique c'est ce qu'on appelle
l'intégration démocratique et finalement
de trouver leur place dans le monde
professionnel grâce aux qualifications
acquises qu'on appelle l'intégration
professionnelle donc si l'école renforce
la cohésion sociale c'est aussi parce
qu'elle se veut vecteur de mobilité
sociale c'est-à-dire qu'elle permet le
changement de catégories social d'un
individu par rapport à son origine par
rapport à ses parents donc l'école
accompagne l'avènement d'une société
méritocratique dans laquelle seul le
mérite explique la position sociale pour
réaliser cette société il faut favoriser
l'égalité des chances pour que personne
ne soit laésée et ça nous emmène au
deuxème rôle de l'école qui est de
garantir l'égalité des chances l'égalité
des chances est un idéal qui anime
profondément le système éducatif
français qui cherche à offrir à chaque
enfant quel que soit son origine les
mêmes opportunités de réussite et
d'ascension sociale ce concept repose
sur l'idée que l'accès aux positions
sociales valorisé comme un niveau élevé
de diplôme ou un statut social
prestigieux ne devrait pas dépendre de
l'origine sociale du sexe de l'âge du
lieu de résidence ou encore de l'origine
migratoire de l'individu tu l'as compris
ici l'objectif est que l'origine sociale
ne détermine pas le destin social ça
permet donc à chaque personne de
s'élever au-delà du statut social hérité
de sa famille grâce à ses efforts et ses
compétences et au cœur de cette grande
ambition méritocratique et ben il y a
l'école qui est envisagée comme un
moteur d'ascension sociale dès le 20e
siècle l'école s'ouvre à tous les
enfants indépendamment de leur origine
sociale ce qui pose ainsi les fondations
d'une société plus méritocratique chacun
peut être récompensé selon son travail
ses compétences et sa réussite selon son
mérite finalement il faut quand même
rappeler que sous l'Ancien Régime
l'éducation était élitiste et
discriminatoire notamment envers les
filles et les enfants issus de milieu
modeste la Révolution française et les
lois du 19e siècle notamment avec les
lois féries ont initié un profond
changement en rendant l'enseignement
primaire gratuit laïque et obligatoire
permettant ainsi un premier pas vers
l'égalité des Chan et pour concrétiser
cet idéal d'égalité des chances
plusieurs mesures emblématiques ont été
mises en place tout au long de
l'histoire on va faire une frise pour
que ce soit plus donc on commence par
l'augmentation de l'âge de la scolarité
obligatoire à 16 ans en 1950 9 c'est un
changement majeur qui vise à assurer un
socle commun de connaissance et de
compétences à tous les enfants puis
ensuite on a la création du collège
unique en 1975 par la loi Abi qui marque
une étape cruciale en unifiant
l'enseignement secondaire ce qui va
permettre de garantir à chaque collégien
la possibilité de poursuivre sa
scolarité dans des conditions équitables
à toutes ces mesures on va ajouter aussi
la création du baccalauréat
technologique en 1965 et du bac pro en
1985 ce qui va permettre de diversifier
les parcours de formation pour mieux
s'adapter au profil et aux volontés de
chaque élève ces réformes ont conduit à
une augmentation notable du taux de
scolarisation particulièrement parmi les
plus jeunes de plus de 18 ans ce qui
témoigne d'un allongement de la durée
des études cette évolution reflète une
volonté d'ouvrir les portes de
l'enseignement supérieur à un plus grand
nombre en dépassant les barrières
sociales et économiques qui pouvaient
auparavant limiter l'accès à ses niveaux
d'éducation si l'école est accessible à
tous les individus quel que soit leur
origine sociale et si les diplômes
qu'elle délivre permettent d'accéder à
toutes les positions sociales alors on
peut dire qu'on passe d'une société
héréditaire à une société qui repose sur
le mérite et c'est ça qu'on appelle la
méritocratie donc dans cette vidéo on a
juste expliqué les rôles de l'école donc
qui était de transmettre les savoirs
mais aussi d'assurer une certaine
égalité des Chan mais là j'ai plusieurs
questions pour toi l'école s'est-elle
réellement démocratisée et est-ce
qu'elle favorise vraiment l'égalité des
chances et pour répondre à cette
question et ben on va analyser les
évolutions de l'accès à l'école depuis
les années 1950 donc on va voir deux
concepts majeurs que sont la
massification scolaire et la
démocratisation scolaire si ces deux
concepts te paraissent assez flous tu ne
les connais pas encore et ben je
t'invite à passer à la prochaine vidéo
et moi je te dis à tout de suite
[Musique]
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