COURS DE TERMINALE SPÉCIALITÉ SVT CHAP.5: LES MÉCANISMES NON GÉNÉTIQUES DE DIVERSIFICATION DU VIVANT

Bio Logique
11 Jul 202012:02

Summary

TLDRDans cette vidéo, nous explorons comment la diversification des individus peut être influencée par des mécanismes non génétiques tels que les symbioses et les associations parasites. Nous découvrons un ver marin, le ver de Roscoff, et son interaction avec des microalgues photosynthétiques, ainsi que l'exemple des gammares infectés par un parasite qui modifie leur comportement. La vidéo aborde également l'importance du microbiote humain et le concept de phénotype étendu, où les comportements et les structures produites par les individus contribuent à leur diversification sans intervention génétique directe.

Takeaways

  • 🌊 La diversification des individus peut provenir de processus génétiques tels que la méiose, la fécondation ou les transferts horizontaux.
  • 🐛 L'exemple du ver marin 'Ver de Roscoff' montre comment la diversité peut également être le résultat d'associations symbiotiques avec d'autres organismes, comme les micro-algues.
  • 🟢 Les micro-algues vertes dans le ver de Roscoff sont capables de photosynthèse, créant ainsi une relation mutualiste où le ver est nourri et les algues sont protégées.
  • 🔬 La présence d'algues dans le ver de Roscoff le rend autotrophe en carbone, grâce à l'énergie produite par les algues.
  • 🐦 Les goélands et les mouettes utilisent des comportements spécifiques pour chasser les petits crustacés, illustrant l'interaction entre les prédateurs et leurs proies.
  • 🦠 La découverte d'un parasite, Microphallus papillaud robustus, chez certains crustacés affecte leur comportement, les rendant plus visibles pour les prédateurs et facilitant la transmission du parasite.
  • 🧠 Le comportement aberrant des crustacés infectés par le parasite est dû à une manipulation du système nerveux, bien que les mécanismes spécifiques soient encore inconnus.
  • 🤝 L'association entre les crustacés et les parasites est parasitaire, offrant un avantage au parasite au détriment de l'hôte.
  • 🦠 L'homme possède également un microbiote intestinal qui joue un rôle crucial pour la santé et le bien-être, contribuant à la fermentation, la protection contre les pathogènes et la synthèse de vitamines.
  • 🧬 La notion de phénotype a évolué pour inclure non seulement les caractères morphologiques et anatomiques, mais aussi les comportements et structures externes produites par l'expression des gènes.
  • 🌐 L'expansion du phénotype peut avoir de nombreux avantages, y compris la création d'habitats, l'augmentation de la survie et l'attrait pour le sexe opposé.
  • 🗣️ Les comportements acquis peuvent être transmis d'une génération à l'autre et constituent une source de diversité, comme le chant des oiseaux ou l'utilisation d'outils par certaines populations animales.
  • 👥 La culture et les traits comportementaux sont également transmis entre individus contemporains et évoluent au fil du temps, influencés par la sélection naturelle et la dérive génétique.

Q & A

  • Quel est le sujet principal de cette vidéo ?

    -Le sujet principal de cette vidéo est la diversification des individus dans la nature, en explorant les mécanismes génétiques et non génétiques qui y contribuent.

  • Quels sont les processus génétiques mentionnés comme sources de diversification des individus ?

    -Les processus génétiques mentionnés sont la méiose, la fécondation et les transferts horizontaux.

  • Quel est l'organisme présenté dans le laboratoire de biologie marine et qu'est-ce qui le rend si particulier ?

    -L'organisme présenté est un petit ver marin appelé verre de Roscoff, qui est particulier car il abrite des cellules de micro-algues vertes dans son corps et est capable de réaliser la photosynthèse.

  • Quelle est la relation entre le verre de Roscoff et les micro-algues vertes qu'il abrite ?

    -Le verre de Roscoff et les micro-algues vertes sont en relation symbiotique positive, où les micro-algues sont protégées et nourries par le ver, et à leur tour, elles produisent de la matière organique et du dioxygène utilisés par le ver.

  • Comment le verre de Roscoff devient-il indépendant vis-à-vis de la nourriture présente dans le milieu de vie ?

    -Le verre de Roscoff devient indépendant de la nourriture présente dans le milieu de vie grâce à la photosynthèse réalisée par les micro-algues qu'il abrite, qui produisent des molécules organiques et du dioxygène utilisés par le ver.

  • Quels sont les avantages pour les micro-algues d'être abritées par le verre de Roscoff ?

    -Les micro-algues bénéficient d'une protection contre les prédateurs, d'un environnement chimique constant et sont alimentées en azote directement par leur hôte, le verre de Roscoff.

  • Quel exemple d'interaction dans la nature est présenté dans le deuxième extrait vidéo ?

    -L'exemple présenté est celui des goélands et des mouettes qui cherchent leur nourriture en martelant le sol et en observant la surface de l'eau, où certaines espèces de crustacés, comme les gammarus, réagissent de manière différente face à la menace.

  • Quel est le comportement aberrant observé chez certains crustacés et qu'est-ce qui le cause ?

    -Certains crustacés, appelés 'gammarus fous', montrent un comportement aberrant consistant à se mettre à agiter en surface de l'eau face à une menace, ce qui les rend visibles et faciles à attraper pour les prédateurs. Ce comportement est causé par la présence d'un parasite appelé Microphallus papillaud robustus.

  • Quel est le rôle du parasite Microphallus papillaud robustus chez les crustacés gammarus ?

    -Le parasite Microphallus papillaud robustus manipule le comportement des crustacés gammarus, les rendant plus sensibles aux bruits et aux mouvements et les attirant vers la lumière, ce qui les rend plus susceptibles d'être attrapés par les prédateurs comme les oiseaux.

  • Comment le microbiote intestinal humain est-il impliqué dans la santé et le bien-être de l'homme ?

    -Le microbiote intestinal humain joue un rôle essentiel dans la santé et le bien-être en participant à la fermentation des substrats dans le côlon, en protégeant contre les micro-organismes pathogènes, en contribuant à la synthèse de vitamines et en étant impliqué dans le bon fonctionnement du système nerveux.

  • Quelle est la notion élargie du phénotype telle que décrite par Richard Dawkins ?

    -La notion élargie du phénotype, telle que décrite par Richard Dawkins, inclut non seulement les caractères morpho-anatomiques des individus résultant de l'expression des gènes, mais aussi tout ce qui est rendu possible grâce à l'expression des gènes, comme le comportement, les structures externes produites par l'animal, etc.

  • Quels sont les exemples donnés de phénotypes étendus chez les animaux et chez les humains ?

    -Les exemples de phénotypes étendus chez les animaux incluent les fourreaux de protection pour les larves de freegan, les termitières géantes au Brésil, et la construction de toiles d'araignées. Chez les humains, il s'agit de la construction de lits d'oiseaux, des pratiques d'activités culturelles et d'autres formes de diversification sans intervention génétique.

  • Comment la transmission culturelle et comportementale influence-t-elle la diversité et l'évolution ?

    -La transmission culturelle et comportementale est un moteur évolutif qui, bien qu'elle ne soit pas génétique, peut conduire à la diversification des comportements et des traits acquis, qui peuvent être transmis d'une génération à l'autre et entre contemporains, influençant ainsi la sélection naturelle et la dérive génétique.

Outlines

00:00

🐚 La diversité des individus et le phénomène symbiotique

Cette partie du script introduit la diversification des individus au-delà des processus génétiques, comme la méiose et la fécondation. L'exemple clé est celui du 'verre de Roscoff', un petit ver marin qui vit en symbiose avec des micro-algues vertes capables de photosynthèse. Le verre de Roscoff bénéficie de la protection et de la nourriture fournie par les algues, tandis que celles-ci trouvent un environnement stable et un accès à l'azote. Cette relation symbiotique permet à chaque espèce d'occuper une niche écologique plus large que si elles existaient séparément.

05:01

🐦 L'impact des parasites sur le comportement des hôtes

Dans ce paragraphe, le script explore les conséquences d'une interaction parasitaire sur le comportement des hôtes. Le cas du parasite 'Microphallus papillaud robustus' est présenté, qui manipule le comportement des 'gars marc fou', les rendant plus visibles et donc plus susceptibles d'être pris par des prédateurs comme les oiseaux. Cette stratégie favorise la transmission du parasite d'un hôte à un autre. Le script souligne également l'importance du microbiote intestinal chez l'homme, qui joue un rôle crucial dans la santé et le bien-être, et est impliqué dans la fonction du système nerveux.

10:02

🌿 La diversité non génétique et l'expansion du phénotype

Le dernier paragraphe du script aborde la diversité non génétique et son rôle dans l'évolution. Il explique que la diversification phénotypique des êtres vivants peut être influencée par des associations non héréditaires et l'utilisation de composants environnementaux. Le script mentionne également que les comportements acquis peuvent être transmis d'une génération à l'autre, contribuant ainsi à la diversité. Il y a une référence à la théorie de Dawkins sur le 'phénotype étendu', qui inclut non seulement les caractères morphologiques mais aussi les comportements et les structures externes produites par les animaux. Le script conclut en soulignant que ces facteurs contribuent à la biodiversité et à l'évolution, même en l'absence d'intervention génétique.

Mindmap

Keywords

💡Diversification des individus

La diversification des individus fait référence à la variété et à la différenciation des caractéristiques génétiques ou phénotypiques au sein d'une espèce. Dans la vidéo, cette notion est abordée en expliquant que la diversité peut naître de processus génétiques tels que la méiose, la fécondation et les transferts horizontaux, mais aussi par d'autres mécanismes non génétiques.

💡Phénotype étendu

Le phénotype étendu est un concept élargi qui englobe non seulement les caractères morphologiques et anatomiques d'un individu, mais aussi les comportements, les structures externes produites par l'animal et d'autres manifestations observables. Dans le script, il est mentionné que l'élargissement du phénotype peut être influencé par des interactions avec l'environnement et d'autres organismes, contribuant ainsi à la biodiversité.

💡Association symbiotique positive

L'association symbiotique positive est une relation entre deux espèces où chacun des partenaires tire bénéfice de cette interaction. L'exemple donné dans le script est celui du 'verre de Roscoff' et des micro-algues qu'il abrite dans son corps, permettant au ver de devenir autotrophe en carbone grâce à la photosynthèse des algues.

💡Microbiote intestinal

Le microbiote intestinal se réfère à la communauté de micro-organismes qui vivent dans l'intestin humain et jouent un rôle crucial pour la santé et le bien-être. Dans la vidéo, il est souligné que le microbiote contribue à la fermentation des substrats, à la protection contre les pathogènes, à la synthèse de vitamines et au fonctionnement du système nerveux.

💡Manipulation de comportement

La manipulation de comportement est un phénomène où un parasite ou un agent extérieur influence le comportement d'un hôte de manière à favoriser sa propre survie et sa transmission. Dans le script, cela est illustré par l'exemple du parasite 'Microphallus papillaud robustus' qui change le comportement des 'gars marc' pour les rendre plus visibles et donc plus susceptibles d'être attrapés par des oiseaux.

💡Transmission culturelle

La transmission culturelle est le processus par lequel les comportements, les connaissances et les pratiques sont transmis d'individu à individu ou de génération en génération au-delà de la simple hérédité génétique. Dans le script, il est mentionné que les animaux et les humains peuvent acquérir et transmettre des comportements culturels, comme le chant des oiseaux ou l'utilisation d'outils.

💡Phénotype

Le phénotype est l'ensemble des caractères observables d'un individu, résultant de l'expression de ses gènes et de l'interaction avec l'environnement. Dans la vidéo, le concept de phénotype est élargi pour inclure non seulement les caractères morphologiques mais aussi les comportements et les structures produites par l'individu.

💡Élargissement du phénotype

L'élargissement du phénotype fait référence à l'idée que l'expression des gènes d'un individu peut avoir des effets sur l'environnement et sur d'autres individus, modifiant ainsi le phénotype de ces individus. Dans le script, cela est illustré par la manière dont les interactions entre les organismes, comme la relation entre le verre de Roscoff et les micro-algues, peuvent conduire à une diversification du phénotype.

💡Biodiversité

La biodiversité est la variété des espèces vivantes, des genres, des écosystèmes, ainsi que la variabilité des gènes au sein des espèces. Dans le script, la biodiversité est mise en relation avec la diversification des individus et les mécanismes non génétiques, comme les associations symbiotiques et la transmission culturelle, qui contribuent à cette richesse biologique.

💡Sélection naturelle

La sélection naturelle est un processus par lequel certains individus d'une espèce sont plus à même de survivre et de se reproduire que d'autres en raison de leurs caractères heritables, ce qui conduit à une évolution de l'espèce. Dans le script, il est indiqué que la diversité non génétique, telle que les comportements acquis, est soumise aux phénomènes de sélection naturelle, ce qui peut entraîner l'apparition, la sélection ou la perte de nouveaux traits.

Highlights

La diversification des individus peut avoir d'autres origines que les processus génétiques.

Présentation d'un petit ver marin, le verre de Roscoff, avec des particularités intéressantes.

Le verre de Roscoff est caractérisé par sa couleur verte et son absence de tube digestif.

Ce ver marin abrite des micro-algues vertes capables de réaliser la photosynthèse dans son corps.

Les micro-algues sont protégées et nourries par le verre, établissant un partenariat bénéfique.

La photosynthèse des micro-algues permet au verre de devenir indépendant vis-à-vis de la nourriture présente dans le milieu.

L'association entre le verre et les micro-algues est un exemple de mutualisme.

Les goélands et les mouettes utilisent des comportements spécifiques pour chasser les crustacés.

Les gamars marc agissent de manière différente face à la menace, ce qui est influencé par des parasites.

Le parasite Microphallus papillaud robustus manipule le comportement des gamars marc, les rendant plus visibles pour les prédateurs.

La présence de parasites dans le système nerveux des crustacés est liée à leur comportement aberrant.

L'homme possède un microbiote intestinal qui joue un rôle crucial pour la santé et le bien-être.

Le microbiote intestinal participe à la fermentation, à la protection contre les pathogènes, et à la synthèse de vitamines.

Des études montrent l'importance du microbiote pour le développement et le comportement des animaux.

L'expansion du concept de phénotype inclut non seulement les caractères morpho-anatomiques mais aussi les manifestations externes de l'expression génomique.

L'élargissement du phénotype peut avoir des intérêts variés et constitue un moteur évolutif non génétique.

La transmission culturelle et comportementale est un facteur de diversification sans intervention génétique.

Les comportements acquis peuvent être transmis d'une génération à l'autre, contribuant à la diversité.

Les traits comportementaux culturels sont transmis et évoluent entre contemporains et de génération en génération.

Transcripts

play00:00

bonjour à tous dans les vidéos

play00:02

précédentes nous avons vu que la

play00:03

diversification des individus pouvaient

play00:05

trouver son origine dans les processus

play00:08

génétiques comme la méiose la

play00:10

fécondation ou encore les transferts

play00:12

horizontaux mais il existe d'autres

play00:15

mécanismes intervenant dans cette

play00:17

diversification et c'est ce que nous

play00:19

allons voir dans cette vidéo à l'ego

play00:20

c'est parti à l'essai

play00:24

[Musique]

play00:29

[Musique]

play00:36

nous voici dans un laboratoire en

play00:39

biologie marine et j'aimerais vous

play00:40

présenter un organisme assez particulier

play00:43

le voici grossit sur votre écran car en

play00:46

réalité une mesure que 3 à 4 mm de

play00:49

longueur

play00:49

c'est un petit ver marin que l'on trouve

play00:51

très fréquemment sur les plages de la

play00:53

côte atlantique

play00:54

son nom vernaculaire et le verre de

play00:57

roscoff et ce qui a éveillé la curiosité

play00:59

des scientifiques lorsqu'ils l'ont

play01:01

découvert c'est la couleur verte car

play01:04

c'est pas commun du tout si l'on zoome

play01:06

sur l'un de ces verres on peut

play01:08

s'apercevoir deux choses tout d'abord

play01:11

qu'il est dépourvu de tube digestif

play01:12

ça c'est déjà assez étonnant et le

play01:14

second point c'est qu'il abrite dans son

play01:16

corps des cellules de couleur verte

play01:18

il s'agit de petites cellules capables

play01:21

de réaliser la photosynthèse et donc de

play01:23

produire de la matière organique à

play01:25

partir de composés minéraux et de

play01:26

lumière il s'agit de micro algues elles

play01:30

sont présentes dans les cellules de

play01:32

l'épiderme du verre et on peut compter

play01:34

jusqu'à 25000 algues présentes dans un

play01:37

seul verre donc ici vous êtes en

play01:40

présence d'un animal notre verre qui

play01:43

abrite dans son propre corps de toutes

play01:45

petites algues vertes vivante qui

play01:47

réalisent leur photosynthèse

play01:48

vous avez deux partenaires associés en

play01:53

vivant dans le vert les micro algues

play01:54

sont protégées de leurs prédateurs

play01:56

elles sont dans un environnement

play01:58

constant d'un point de vue chimique et

play02:00

sont alimentés en azote directement par

play02:03

leurs hôtes

play02:04

notre verre donc ici pas mal davantage

play02:07

ou de bénéfices si vous voulez pour

play02:10

notre micro algues et qu'en est il du

play02:13

point de vue du verre à la lumière les

play02:15

microalgues réalise la photosynthèse et

play02:17

forment des molécules organiques comme

play02:19

des sucres qui pourront alors être

play02:21

utilisée par le verre de plus du

play02:24

dioxygène est rejeté et ce gaz pourra

play02:28

être aussi utilisés par le vert pour sa

play02:31

respiration à retenir ici c'est que

play02:33

notre verre finalement devient

play02:35

indépendant vis-à-vis de la nourriture

play02:37

présente dans le milieu de vie

play02:38

il devient en quelque sorte autotrophes

play02:41

au carbone à son tour grâce à cette

play02:44

association

play02:45

ici nous sommes dans une situation où

play02:47

chacun des partenaires tirent un

play02:49

bénéfice

play02:50

c'est ce que l'on appelle une

play02:51

association symbiotique positive pour

play02:54

chacun des partenaires

play02:55

c'est un mutualisme ainsi ces deux

play02:59

espèces sont capables d'occuper une

play03:01

niche écologique beaucoup plus grandes

play03:03

que celles qu'ils occuperaient s'ils

play03:06

étaient seuls dans leur coin

play03:08

il existe d'autres types d'interaction

play03:10

dans le vivant pour vous parler de cela

play03:12

je vous propose un extrait vidéo

play03:14

illustrant tout cela

play03:16

[Musique]

play03:19

lorsque les goélands les mouettes

play03:21

cherchent leur nourriture dans des

play03:22

étendues d'eau de faible profondeur

play03:24

on peut souvent les voir martelé le sol

play03:26

puis scruté avec leur tête la surface de

play03:28

l'eau ont pensé jusque dans les années

play03:30

80 que ce mécanisme permettait de faire

play03:32

remonter des verts les petites proies

play03:34

qui vivent enfouis dans la vase

play03:35

or des scientifiques ont remarqué que

play03:37

certains petits crustacés les gars marc

play03:40

agisse de deux façons très différentes

play03:42

devant cette menace

play03:43

certains se précipitent vers le fond et

play03:45

resteront strictement immobile c'est qui

play03:47

les rend difficiles à détecter

play03:49

d'autres au contraire se mettent à

play03:50

s'agiter en surface ce qui les rend

play03:52

immédiatement visible et ils deviennent

play03:54

des proies pour les prédateurs et à

play03:56

l'époque les scientifiques en découvrant

play03:57

cela n'ont pas hésité à les qualifier de

play03:59

gammart fou puisque si on fait un peu

play04:01

d'un troppo morphisme on pourrait penser

play04:03

qu'ils font tout pour se faire remarquer

play04:04

c'est d'ailleurs ce qui se passe puisque

play04:06

les oiseaux profite de ses proies trop

play04:08

facile qui ne tente même pas de fuir

play04:10

malgré les coups de bec une scientifique

play04:12

a beaucoup travaillé sur ses gammes à

play04:13

elle en avait prélevé quelques uns pour

play04:15

les examiner en laboratoire elle avait

play04:17

entamé un travail de comparaison entre

play04:18

les populations normale et les

play04:20

populations qualifier de folles et la

play04:22

chose incroyable à ce moment là un avion

play04:25

passant à très grande vitesse provoqua

play04:27

un bang supersonique en passant le mur

play04:30

du son dans le laboratoire les gars marc

play04:32

fou se sont à nouveau agitée comme il le

play04:34

faisait dans les temps quand on

play04:35

s'approchait d'eux par contre dans le

play04:37

bocal contenant les gars marc normaux

play04:39

elle ne vise aucun mouvement il était

play04:41

resté totalement imperturbable elle en

play04:44

conclut que les gars marc fous sont très

play04:46

excités par le bruit et les mouvements

play04:47

qu'ils perçoivent dans l'eau et sont

play04:49

alors attiré par la lumière donc ici on

play04:52

a de quoi soupçonné de sérieuses

play04:53

perturbations du système nerveux

play04:55

en disséquant les minuscules cerveau des

play04:57

crustacés la scientifique remarques à la

play04:59

présence d'un ver parasite présent

play05:00

seulement chez les gars marc fou et ce

play05:02

parasite s'appelle micro phallus

play05:04

papillaud robustus on claire petit

play05:07

phallus à papy robuste revers certes

play05:10

moyennement membres et 1 vous l'aurez

play05:11

compris au cède le pouvoir de manipuler

play05:13

le comportement de son hôte

play05:15

il est responsable de la folie du gamard

play05:17

et avec ce comportement aberrant

play05:19

le parasite en train de le gammare dans

play05:20

le bec de ces prédateurs

play05:22

alors ici aussi les scientifiques ne

play05:24

savent pas exactement comment le

play05:25

parasite agit sur le système nerveux du

play05:27

crustacé

play05:28

mais on peut comprendre qu'à l'intérêt

play05:30

litres ou

play05:30

ça favorise la transmission du parasite

play05:32

dans un nouveau corps celui de l'oiseau

play05:34

au cours de l'évolution ces parasites a

play05:36

résolu le problème du passage des notes

play05:38

aquatique vers un autre terrestre en

play05:40

précipitant le premier dans le bec du

play05:43

second alors ici finalement voyez que

play05:48

les gars marc parasites et subissent des

play05:50

modifications de leur comportement ici

play05:53

l'association entre le gammare et le

play05:56

verre est très particulière notre gamme

play05:58

art abrite le vert il constitue son

play06:01

habitat il sert également de nourriture

play06:03

et surtout nos gammes arts peuvent avoir

play06:06

au niveau de leur cerveau des verts qui

play06:09

s'enkystent et qui manipulent leur

play06:11

comportement en les attirant vers une

play06:13

source lumineuse

play06:15

nos gars marc devenant alors des proies

play06:17

faciles pour les oiseaux ici

play06:19

l'interaction du point de vue de gammart

play06:21

est très négative alors que du point de

play06:24

vue de notre verre et bien c'est une

play06:27

belle exploitation de son hôte

play06:28

il ne retire lui que du positif ici

play06:32

c'est une association de type

play06:33

parasitaire concernant l'homme

play06:36

maintenant

play06:36

saviez vous que vous n'êtes jamais seul

play06:39

je m'explique vous possédez ce que l'on

play06:42

appelle la microbiote il s'agit de micro

play06:45

organismes dont la plus grande

play06:47

communauté est hébergé dans votre

play06:49

intestin et ce microbiote intestinal un

play06:52

rôle essentiel pour le maintien de la

play06:55

santé et le bien-être de l'homme et oui

play06:57

il contribue par exemple à la

play06:59

fermentation des substrats disponible

play07:01

dans le côlon il contribue à la

play07:03

protection de l'organisme contre

play07:05

d'autres micro organismes pathogènes

play07:07

il participe à la synthèse de vitamine

play07:09

et il est même impliqué dans le bon

play07:12

fonctionnement du système nerveux

play07:14

de nombreuses études ont montré en

play07:16

laboratoire que des animaux vivants sans

play07:19

microbiote comme ces souris par exemple

play07:21

avait d'importants problèmes au niveau

play07:23

du développement de leur système nerveux

play07:25

ainsi que de leur comportement

play07:27

c'est pour dire l'importance de ce

play07:29

microbiote toutes ces associations

play07:32

qu'elles soient bénéfice réciproque ou

play07:34

un bénéfice unilatérale conduisent à de

play07:37

nouveaux phénotype et participe à la

play07:39

biodiversité

play07:40

mais le vivant peut aller plus

play07:42

jusqu'en 1982 le phénotype était défini

play07:46

comme étant l'ensemble des caractères

play07:48

observable d'un individu mais un

play07:50

scientifique anglais richard dawkins et

play07:52

en ce concept de phénotype à toutes les

play07:55

manifestations de celui ci comme le

play07:58

comportement ou encore les structures

play07:59

externes produite par l'animal comme par

play08:02

exemple ces fourreaux de protection pour

play08:04

les larves de freegan ou bien ces

play08:07

structures visible depuis l'espace

play08:08

ce sont des termitières géantes

play08:10

présentes au brésil ou bien encore la

play08:14

construction de toiles de certaines

play08:16

araignées pour le piégeage de proies ou

play08:18

encore les lits d'oiseaux ou encore tout

play08:21

ce que produisent les humains bref

play08:23

d'accord je vais pas continuer vous en

play08:25

avez beaucoup d'exemples donc ici à

play08:27

retenir pour vous c'est que le phénotype

play08:29

est une notion qui s'étend on parle de

play08:32

phénotype étendu qui prend en compte non

play08:35

seulement les caractères morpho

play08:37

anatomiques des individus résultant de

play08:39

l'expression des gènes mais également

play08:41

tout ce qui est rendu possible grâce à

play08:43

l'expression des gènes ainsi

play08:45

l'élargissement du phénotype chez

play08:47

certaines espèces peut revêtir plusieurs

play08:50

intérêts que ce soit un habitat la

play08:53

survie un attrait pour le sexe opposé en

play08:56

vue d'accouplement tout cela constitue

play08:58

un moteur évolutif non génétiques

play09:02

beaucoup d'études sur les moyens de

play09:04

communication ont été réalisés sur les

play09:06

mammifères marins comme les cétacés sur

play09:09

le chant des oiseaux ou encore au niveau

play09:11

de différentes populations humaines et

play09:13

ses études ont montré qu'il existait une

play09:15

grande diversité de comportements qui

play09:18

pouvaient s'acquérir de manière non

play09:19

génétiques auprès des congénères

play09:22

lorsqu on isole des individus de leurs

play09:24

proches on peut constater que le langage

play09:26

adulte ne se met pas en place ou bien

play09:29

qu'il est incomplet ça vous montre que

play09:32

l'acquisition du langage n'est pas inné

play09:34

les traits comportementaux culturelles

play09:36

sont transmis de génération en

play09:38

génération et entre contemporain les

play09:41

modalités de transmission et

play09:42

d'apprentissage sont multiples et très

play09:45

variées certains imitent d'autres

play09:48

accompagne des adultes pour certains

play09:50

mammifères on a constaté l'utilisation

play09:52

d'outils et chez les humains les

play09:54

pratique d'activités culturelles sont

play09:56

également des exemples de

play09:58

diversification sans qu'il y ait

play10:00

d'intervention génétique au cours de la

play10:02

reproduction sexuée

play10:03

ainsi cette diversité non génétique peut

play10:07

se révéler positive négative ou neutre

play10:10

elle est donc sous l'effet des

play10:12

phénomènes de sélection naturelle mais

play10:14

aussi de dérive génétique la

play10:17

transmission culturelle et

play10:18

comportementale est donc aussi un moteur

play10:21

évolutif merci à tous pour votre

play10:24

attention je vous rappelle que vous

play10:26

pouvez retrouver toutes ces informations

play10:27

dans le chapitre 5 du manuel nathan

play10:30

spécialité svt

play10:32

vous y retrouverez tout ce que l'on a vu

play10:34

dans la vidéo et bien plus encore chers

play10:36

élèves de terminale voici en quelques

play10:38

mots ce que vous devez connaître dans ce

play10:40

chapitre la diversification

play10:42

phénotypiques des êtres vivants n'est

play10:45

pas uniquement due à la diversification

play10:47

génétique d'autres mécanismes peuvent

play10:50

intervenir comme des associations non

play10:52

héréditaire mais aussi l'utilisation de

play10:55

composants du milieu qui modulent le

play10:57

phénotype ça peut être des constructions

play11:00

des parures en tout cas nous avons vus

play11:02

ensemble cette notion de phénotype est

play11:04

tendu chez certains animaux les

play11:07

comportements acquis peuvent être

play11:08

transmises d'une génération à l'autre et

play11:10

constituer une source de diversité

play11:12

c'est le cas du chant des oiseaux de

play11:14

l'utilisation d'outils par les

play11:16

populations animales ainsi que la

play11:17

culture notamment dans les sociétés

play11:19

humaines

play11:20

enfin ses traits sont transmis entre

play11:23

contemporain et de génération en

play11:25

génération ils subissent une évolution

play11:27

vous pouvez avoir l'apparition de

play11:29

nouveaux traits qui peuvent être

play11:30

sélectionnés contre sélectionnés ou

play11:33

perdus par hasard voilà je vous place en

play11:36

bas à droite de votre écran la vidéo

play11:38

suivante sur ce même thème si vous

play11:39

voulez avoir plus d'informations sur

play11:41

l'épisode cliquez juste en dessous

play11:43

n'oubliez pas bien sûr de vous abonner

play11:44

de partager et liker cette vidéo si ça

play11:47

vous a plu ça m'encourage à vous en

play11:48

créer de nouvelles pour votre réussite

play11:50

je vous dis à la prochaine ciao

play11:53

[Musique]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
DiversificationGénétiqueComportementSymbioseMicro-organismesEnvironnementPhénotypeCultureTransmissionÉvolution
Do you need a summary in English?