La relación entre COMUNICACIÓN y EDUCACIÓN

Summary

En este vídeo, José Luis López explora la relación entre la comunicación y la educación, basándose en su tesis doctoral. Se destacan dos áreas clave: la educomunicación, como interacción comunicativa en el aprendizaje, y la educación mediática, centrada en el uso de las TICs en la enseñanza. También se abordan los problemas de los modelos educativos tradicionales, que distorsionan la interacción comunicativa, y las limitaciones de los medios, que fueron diseñados para informar y entretener, no para educar. Finalmente, se discute cómo las nuevas tecnologías digitales abren nuevas posibilidades para la comunicación educativa.

Takeaways

• 😀 La comunicación y la educación están profundamente interrelacionadas, siendo todo proceso educativo, también un proceso comunicativo.
• 😀 El aprendizaje ha estado vinculado a la comunicación desde sus orígenes, siendo esta una interacción natural e inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje.
• 😀 Según el periodista Daniel Castillo, ninguna profesión está tan impregnada de comunicación como la de los educadores.
• 😀 Todo acto comunicativo genera algún tipo de aprendizaje, lo que resalta la importancia de la comunicación en el proceso educativo.
• 😀 La educomunicación se refiere a la interacción comunicativa con fines educativos, mientras que la educación mediática implica el uso de las TICs para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• 😀 La interacción comunicativa, que es la más antigua, se da de forma natural en contextos reales, donde el aprendizaje ocurría a través del diálogo y la experiencia con padres o tutores.
• 😀 Con la llegada de la educación formal, surgieron modelos unidireccionales de comunicación, lo que redujo la interacción y las experiencias vivenciales en el aprendizaje.
• 😀 Muchos docentes transmiten conocimientos de manera vertical, excluyendo otros métodos de aprendizaje como el diálogo crítico y la creatividad.
• 😀 La educación mediática reconoce la importancia de los medios de comunicación tradicionales (como la imprenta, la radio, y la televisión) en los procesos educativos innovadores.
• 😀 Los medios de comunicación fueron creados para informar y entretener, no para educar, lo que limita su efectividad como herramientas educativas.
• 😀 Los comunicadores educativos enfrentan el desafío de superar las limitaciones de los medios tradicionales para potenciar los procesos educativos, y las nuevas tecnologías digitales ofrecen una gran oportunidad en este sentido.

Q & A

¿Cuál es la relación entre la comunicación y la educación según el video?

La comunicación y la educación están fuertemente interrelacionadas. Todo proceso educativo es también un proceso comunicativo, y todo acto comunicativo genera algún tipo de aprendizaje.

¿Cómo define el video la educomunicación?

La educomunicación se entiende como la interacción comunicativa con fines educativos, un proceso que busca integrar la comunicación como parte fundamental del aprendizaje.

¿Qué diferencia existe entre educomunicación y educación mediática?

La educomunicación se enfoca en la interacción comunicativa como parte del proceso educativo, mientras que la educación mediática está relacionada con el uso de las TIC para potenciar los procesos educativos.

¿Cómo ha cambiado el aprendizaje desde la educación formal según el video?

Con la llegada de la educación formal, los procesos de aprendizaje que antes eran más comunicativos y experienciales se han distanciado, adoptando modelos unidireccionales donde el libro es la principal fuente de aprendizaje.

¿Qué crítica hace Jesús Martín Barbero sobre la educación formal?

Jesús Martín Barbero señala que la educación formal se basa en modelos de comunicación unidireccional, excluyendo formas de aprendizaje más interactivas y experienciales como el diálogo y la creatividad.

¿Cuáles son las limitaciones de los medios tradicionales en la educación mediática?

Las limitaciones de los medios tradicionales incluyen altos costos de producción, horarios fijos y la poca capacidad de interacción del público con estos medios. Además, la oferta educativa no siempre se ajusta a los intereses del público, que prefiere contenidos comerciales y de entretenimiento.

¿Por qué los medios de comunicación no fueron creados para educar, según el video?

Los medios de comunicación nacieron con el propósito de informar y entretener, no para educar. Su estructura y oferta están más orientadas a satisfacer las preferencias del público por noticias, competencia y espectáculo.

¿Cuál es uno de los grandes desafíos para los educomunicadores?

Uno de los principales desafíos para los educomunicadores es superar la naturaleza de los medios de comunicación, que fueron creados para fines informativos y de entretenimiento, y adaptarlos para fortalecer los procesos educativos.

¿Cómo pueden las nuevas tecnologías digitales beneficiar la relación entre comunicación y educación?

Las nuevas tecnologías digitales ofrecen una gran oportunidad para crear iniciativas de comunicación con un enfoque educativo, superando las limitaciones de los medios tradicionales y permitiendo nuevas formas de interacción y aprendizaje.

¿Cuál es la conclusión principal del video sobre la relación entre comunicación y educación?

La conclusión principal es que la comunicación y la educación están interconectadas de manera natural, y que todo proceso educativo es también un proceso comunicativo. Además, se subraya la importancia de la educomunicación y la educación mediática para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.