SEMESTRE 2 APRECIACION ARTISTICA SECION 5 PRIMERA PARTE

dulmorth
23 Feb 202117:14

Summary

TLDREl guion del video trata sobre el final del curso de Apreciación Artística 2, enfocándose en la creatividad y la imaginación fantástica como impulsores del proceso creativo. Los estudiantes son animados a usar su apreciación y fantasía para crear historias a partir de objetos significativos, explorando la creatividad como una facultad superior humana que permite hacer realidad lo imaginado. Se menciona la importancia de la hermenéutica en la interpretación del arte y se invita a los estudiantes a desarrollar su propio concepto de creatividad, enfatizando la importancia de la originalidad y la apreciación más allá de lo superficial.

Takeaways

  • 📚 Hoy se termina el curso de Apreciación Artística 2 y se pide a los estudiantes que tengan preparado su cuaderno con contenido y fechas anotadas.
  • 🎨 Se enfatiza la importancia de la imaginación y la fantasía como impulsores de la creatividad, y se invita a los estudiantes a utilizar su creatividad en la sesión.
  • 💡 Se menciona que después de ser capaces de imaginar, se puede realizar una 'imaginación fantástica', donde se altera la realidad para crear nuevos mundos.
  • 📝 Los estudiantes deben escribir un mito o recurso literario en dos cuartillas, que narre una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo.
  • 🌟 Se destaca que la creatividad es un tema central de la sesión y que los estudiantes deben entender lo que es y su importancia en la cultura.
  • 📋 Se pide a los estudiantes que anoten el propósito de la sesión, que es el conocimiento del bloque 2 y la comprensión de la creatividad.
  • 🔍 Se sugiere que la creatividad es una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo que se imagina a través de los lenguajes artísticos.
  • 🎭 Se enumeran los lenguajes artísticos como la música, pintura, dibujo, escultura, literatura, teatro y danza, que son herramientas para la expresión creativa.
  • 📖 Se menciona la importancia de la hermenéutica como método científico para entender el arte y descifrar documentos filosóficos y artísticos.
  • 📈 Se establece que los estudiantes deben evitar el plagio y que se valorará la originalidad y la calidad de sus trabajos.
  • 🏆 Se alentó a los estudiantes a superar la calificación del séptimo semestre y se enfatizó la importancia de mejorar y alcanzar una calificación aprobatoria.

Q & A

  • ¿En qué consiste el curso de Apreciación Artística 2?

    -El curso de Apreciación Artística 2 parece estar enfocado en el desarrollo de la creatividad a través de la imaginación y la fantasía, y cómo estas se relacionan con el arte y la apreciación artística.

  • ¿Qué se espera que los estudiantes hayan preparado antes de la sesión mencionada en el guión?

    -Los estudiantes deben haber preparado su cuaderno con el contenido, anotado la sesión 5, la fecha y el propósito de la sesión.

  • ¿Qué es lo que se define como 'imaginación fantástica' según el guión?

    -La 'imaginación fantástica' se refiere a la capacidad de alterar la realidad y crear nuevos mundos a través de la imaginación.

  • ¿Cuál es el propósito final de la sesión según el guión?

    -El propósito final de la sesión es que los estudiantes terminen el bloque 2 comprendiendo qué es la creatividad y su importancia en la cultura.

  • ¿Qué se entiende por 'creatividad' en el contexto del guión?

    -En el guión, la creatividad se entiende como una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo que se imagina, utilizando los lenguajes artísticos como la música, pintura, escultura, literatura, teatro y danza.

  • ¿Qué se espera que los estudiantes hagan con su 'imaginación fantástica' durante el curso?

    -Los estudiantes deben utilizar su 'imaginación fantástica' para crear historias o mitos escritos, utilizando objetos a los que aprecian y que se convierten en elementos clave en narraciones ficticias.

  • ¿Qué es el 'mito personal' que se menciona en el guión?

    -El 'mito personal' es un recurso literario creado por los estudiantes, donde narran una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo para ellos.

  • ¿Qué se espera que los estudiantes aprendan sobre la 'hermenéutica' en su clase de filosofía?

    -Los estudiantes deben aprender sobre la hermenéutica como un método científico para entender el arte y decodificar documentos filosóficos y artísticos que guardan misterios.

  • ¿Cuál es el propósito de las 'evidencias' que se mencionan en el guión?

    -Las 'evidencias' son trabajos o tareas que los estudiantes deben presentar para ser evaluados, y se seleccionarán cinco de ellas para formar parte de la calificación final del curso.

  • ¿Qué se espera que los estudiantes hagan para mejorar su desempeño académico según el guión?

    -Se espera que los estudiantes no copien en sus trabajos y que se esfuercen por superar la calificación obtenida en el séptimo semestre, buscando mejorar y alcanzar una calificación aprobatoria o incluso excelente.

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