Swansea University - The Play Cycle (In a nutshell)

Savage and Gray Design Ltd

27 Jan 202302:45

Summary

TLDRيتناول النص دورة اللعب للأطفال، التي تتكون من تفاعل بين عالمهم الداخلي والعالم الخارجي المحيط بهم، والذي يتمثل في الأشخاص والأشياء التي نطلق عليها 'الأجزاء الحرة'. تحفز هذه الأجزاء اللعب من خلال ما يسمى 'الإشارات الإدراكية الخارجية'، التي تؤدي إلى تفاعل داخلي يُعرف بـ 'إشارة اللعب' و'استجابة اللعب'. تقدم الدورة أربعة أنواع من تدخلات الكبار، بدءًا من الحفاظ على اللعب إلى التدخل المعقد، حيث يساهم الكبار بطرق مختلفة دون السيطرة على الدورة. تنتهي دورة اللعب عندما يصل إلى مرحلة 'الإنهاء'.

Takeaways

😀 عندما يلعب الأطفال، يتكون فضاء اللعب من عالمهم الداخلي الذاتي والعالم الخارجي للأشخاص والأشياء.
😀 يمكننا أن نطلق على الأشخاص والأشياء في العالم الخارجي اسم 'الأجزاء السائبة'.
😀 يدرك الأطفال العالم الخارجي من خلال حواسهم، وقد تحفز 'الأجزاء السائبة' اللعب.
😀 تُسمى الإشارة الخارجية التي تحفز اللعب 'إشارة التحفيز الخارجية'، وتوفر الأجزاء السائبة أسبابًا مختلفة للعب.
😀 قد تحفز 'إشارة التحفيز الخارجية' فكرة أو فكرة للعب، وهي تُسمى 'الإشارة المبدئية'.
😀 الإشارة المبدئية هي فكرة داخلية، لكنها تُرسل إلى العالم الخارجي على شكل 'إشارة للعب' تكون إما لفظية أو غير لفظية.
😀 'عودة اللعب' هي استجابة إيجابية لإشارة اللعب، سواء من شخص آخر أو من شيء.
😀 'عودة اللعب' تعود إلى عالم الطفل الداخلي، ويتشكل بذلك ما يُسمى بدورة اللعب.
😀 داخل دورة اللعب المعتمدة، تستمر إشارات اللعب وعودات اللعب، ويمكن للأطفال أن يغرقوا في لعبهم، وهذا يُسمى 'التدفق'.
😀 يمكن أن تغطي دورة اللعب المساحة بأكملها أو جزءًا صغيرًا منها، وتكون محاطة بما يُسمى بـ 'إطار اللعب'.
😀 يمكن للبالغين دعم دورة اللعب بأربع طرق دون السيطرة أو التلاعب بدورة اللعب، وهو ما يُسمى 'التحريف'.

Q & A

ما هو الفضاء أو المساحة التي يلعب فيها الأطفال؟
-الفضاء الذي يلعب فيه الأطفال يتكون من عالمهم الداخلي الشخصي والعالم الخارجي الموضوعي للأشخاص والأشياء. يُطلق على الأشخاص والأشياء في العالم الخارجي اسم 'الأجزاء الحرة'.
ما هو معنى 'الأجزاء الحرة' في سياق اللعب؟
-'الأجزاء الحرة' هي الأشخاص والأشياء في العالم الخارجي التي يمكن للأطفال استخدامها وتحفيز اللعب من خلالها. هذه الأجزاء تلعب دورًا مهمًا في تحفيز اللعب.
كيف يتفاعل الأطفال مع العالم الخارجي خلال اللعب؟
-الأطفال يتفاعلون مع العالم الخارجي من خلال حواسهم. حيث يمكن للأجزاء الحرة أن تكون بمثابة 'إشارة إدراكية خارجية' تحفزهم على اللعب.
ما هو 'المؤشر المسبق' في سياق اللعب؟
-'المؤشر المسبق' هو فكرة أو فكرة يثيرها تحفيز خارجي ويُعد بمثابة إشارة داخلية تثير رغبة الطفل في اللعب.
ما المقصود بـ 'إشارة اللعب'؟
-'إشارة اللعب' هي تعبير يطلقه الطفل (قد يكون لفظي أو غير لفظي) كإشارة للبدء في اللعب مع شخص آخر أو شيء ما.
ما هو 'العودة إلى اللعب'؟
-'العودة إلى اللعب' هي استجابة إيجابية من شخص آخر أو شيء ما للإشارة التي أرسلها الطفل للعب. تعزز هذه الاستجابة استمرارية الدورة اللعبية.
كيف يتم تشكيل 'دورة اللعب'؟
-تتشكل دورة اللعب عندما تستمر إشارات اللعب (إشارات خارجية) وعودات اللعب بين الطفل والعالم الخارجي، مما يخلق دائرة متواصلة من اللعب.
ما هو 'التدفق' في سياق اللعب؟
-'التدفق' هو حالة يضيع فيها الأطفال في لعبهم بسبب استمرار دورة اللعب. عندما تكون الدورة متواصلة، يندمج الطفل تمامًا في النشاط.
ما هي 'إطار اللعب'؟
-'إطار اللعب' هو الحدود التي تحدد نطاق دورة اللعب. قد يشمل كامل المساحة التي يلعب فيها الطفل أو جزءًا صغيرًا منها.
كيف يمكن للبالغين دعم دورة اللعب؟
-يمكن للبالغين دعم دورة اللعب بعدة طرق، مثل 'صيانة اللعب' حيث يكون دورهم مراقبًا، أو 'التدخل البسيط' كموارد، أو 'التدخل المتوسط' حيث يصبحون شركاء في اللعب، أو 'التدخل المعقد' حيث يكون كلا الطرفين في دورة اللعب.