Carlos Skliar - Parte 2 - Entre Comillas - Autores que nos interpelan

Entre comillas

12 Aug 201317:08

Summary

TLDREl guion del video explora la complejidad del lenguaje de la ética, enfatizando su naturaleza polifónica y la importancia de escuchar las voces que conforman la diversidad y la inclusión. Se argumenta que la ética no es solo una óptica para observar el mundo, sino también una influencia en cómo tomamos decisiones basadas en la mirada y el cuerpo de los sujetos. A través de experiencias como la de una maestra y una madre, se destaca la necesidad de entender lo que hay dentro de la diversidad e inclusión más allá de las definiciones técnicas. El mensaje final es que somos iguales y distintos a la vez, con identidades únicas que nos conectan y separan, y que debemos aprender a reconocer y valorar la diversidad en el ámbito educativo y en nuestras interacciones cotidianas.

Takeaways

🗣️ El lenguaje de la ética es polifónico y está cargado de voces que nunca se pueden silenciar, formando parte de nuestro discurso.
👀 La ética puede ser vista como una óptica que no solo nos permite ver el mundo, sino también cómo nuestra mirada es afectada por lo que observamos y cómo tomamos decisiones.
🤔 La mirada de un sujeto particular o una relación concreta puede influir en nuestras decisiones sobre cuestiones como la diferencia, la diversidad e la inclusión.
👥 La vigilia es una forma de entender la ética, donde una experiencia nos afecta y nos impide estar en paz hasta que respondamos adecuadamente.
📚 En un evento de la feria del libro, la discusión sobre diversidad como problema antropológico, cultural y político reveló la complejidad del concepto.
👩‍🏫 Una maestra cuestionó el concepto de diversidad tras tres días de debate, destacando la importancia de escuchar y entender lo que hay dentro de la diversidad y la inclusión.
👶 La diversidad y la inclusión no se tratan de definir, sino de entender y escuchar las experiencias individuales, como la de la maestra con sus estudiantes.
👩‍👦 Una madre lucha por el reconocimiento de su hijo en el sistema educativo, enfrentando la dicotomía de ser visto como igual o diferente.
🧐 La igualdad no es un punto de llegada, sino un punto de partida; la educación debe comenzar con una mirada de igualdad hacia todos los estudiantes.
🌐 La diversidad y la inclusión implican reconocer las identidades y experiencias únicas de cada individuo, sin caer en la generalización o la exclusión.
🌟 Finalmente, el mensaje es que, a pesar de nuestras diferencias, todos compartimos la condición humana, con identidades, abismos, muertes y sueños comunes.

Q & A

¿Qué es lo que el hablante sugiere acerca del lenguaje de la ética?
-El hablante sugiere que el lenguaje de la ética es polifónico y está cargado de voces que nunca pueden ser silenciadas, lo que implica que es una mezcla de múltiples perspectivas y experiencias que afectan nuestra toma de decisiones.
¿Cómo describe el hablante la relación entre la mirada y la ética?
-El hablante describe la relación entre la mirada y la ética como algo que no solo captura imágenes del mundo, sino que también es afectada por lo que ve y cómo tomamos decisiones basándonos en lo que observamos, especialmente en temas como la diferencia, la diversidad e inclusión.
¿Qué es lo que el hablante entiende por 'óptica' en el contexto de la ética?
-El hablante entiende la 'óptica' como una forma de mirar no solo el mundo, sino también cómo nuestra propia mirada es afectada por lo que observamos, lo que influye en cómo pensamos y tomamos decisiones.
¿Qué ejemplo se menciona para ilustrar la complejidad de la diversidad en un aula?
-Se menciona el ejemplo de una maestra que tiene cuatro estudiantes 'diversos' en su clase, que se escapan al patio y son los que le preocupan, mientras que el resto se comporta adecuadamente. Esto ilustra cómo la diversidad puede ser percibida y cómo afecta la dinámica de enseñanza.
¿Qué enseñanza fundamental se desprende de la experiencia de la maestra con los estudiantes 'diversos'?
-La enseñanza fundamental es que la diversidad no debe ser solo un concepto a definir, sino que es más importante entender y escuchar lo que hay dentro de esa diversidad, lo que significa estar juntos y trabajar juntos para incluir a todos.
¿Qué revela la experiencia de la madre que asiste a las reuniones de equipos técnicos?
-La experiencia de la madre revela la lucha por la igualdad y la inclusión de su hijo en el sistema educativo, y cómo la discusión entre si el niño es 'igual o diferente' es en realidad una discusión sobre la aceptación y el reconocimiento de la diversidad.
¿Qué lección se puede aprender de la madre sobre la igualdad y la educación?
-La lección que se puede aprender es que la igualdad no debe ser un punto de llegada, sino un punto de partida en la educación. Es importante reconocer al otro como igual y ofrecer una mirada de igualdad desde el inicio.
¿Qué es lo que el hablante sugiere que los educadores deberían hacer en lugar de debatir sobre la diversidad y la inclusión?
-El hablante sugiere que los educadores deberían trabajar juntos para entender lo que hay dentro de la diversidad e inclusión, en lugar de polemizar sobre sus definiciones, y comenzar a trabajar en la tarea de enseñar y incluir a todos.
¿Cómo se describe la relación entre la diversidad y la inclusión en el discurso?
-Se describe la relación entre la diversidad y la inclusión como una que no se trata de definir, sino de entender y escuchar lo que hay dentro de estos conceptos, y trabajar juntos para incluir a todos en el sistema educativo.
¿Qué se sugiere como la actitud adecuada hacia la diversidad en el ámbito educativo?
-Se sugiere que la actitud adecuada es reconocer a cada individuo como igual, sin importar su diversidad, y ofrecer una mirada de igualdad y aceptación, lo cual es fundamental para la educación y el aprendizaje.

Outlines

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😀 El lenguaje de la ética y la diversidad

Este primer párrafo aborda la complejidad del lenguaje ético, destacando su naturaleza polifónica y la importancia de las voces que moldean nuestra ética. Se discute cómo la ética no es solo una óptica para observar el mundo, sino también una forma en que nuestras decisiones y perspectivas están influenciadas por lo que observamos. La diversidad y la inclusión son elementos clave en esta visión, y se menciona una experiencia en una feria del libro donde se debatió sobre la diversidad como un problema antropológico y cultural.

05:01

😯 La diversidad en el aula y la inclusión

El segundo párrafo relata una situación en la que una profesora cuestiona cómo manejar la diversidad en su aula, específicamente con respecto a cuatro estudiantes que tienen dificultades para permanecer en clase. Esto lleva a una reflexión sobre la verdadera esencia de la diversidad y la inclusión, y cómo estos conceptos no deben ser objeto de debate, sino de escucha y comprensión. Se destaca la importancia de la empatía y la comprensión en el ámbito educativo.

10:02

🤔 La igualdad como punto de partida en la educación

Este párrafo presenta la historia de una madre que asiste a reuniones para decidir el lugar que ocupará su hijo en el sistema educativo. La madre se siente frustrada por la falta de un acuerdo sobre si su hijo es 'igual o diferente', y su deseo de que se trate a su hijo como igual en lugar de centrarse en sus diferencias. Se discute la importancia de comenzar con una mirada de igualdad en la educación y cómo esto puede influir en la forma en que se abordan las diferencias y la diversidad.

15:06

🙏 La identidad y la condición humana compartida

El último párrafo ofrece una reflexión poética sobre la condición humana y las identidades compartidas. Se habla de cómo las personas cargamos con identidades y experiencias similares, y cómo, a pesar de nuestras diferencias, compartimos el mismo abismo, la misma muerte y la misma soledad. Se menciona la dificultad de comprendernos mutuamente y la necesidad de encontrar una forma de comunicación que supere las barreras y nos permita acercarnos el uno al otro.

Mindmap

Keywords

💡ética polifónica

La ética polifónica se refiere a la idea de que el lenguaje de la ética está compuesto de múltiples voces y perspectivas que no pueden ser silenciadas. Esta multiplicidad de voces influye en nuestra manera de pensar y tomar decisiones, especialmente en temas como la diversidad y la inclusión. En el guion, se menciona que estas voces forman parte de nuestro lenguaje y afectan nuestras decisiones éticas.

💡diversidad

La diversidad se refiere a la variedad de características y diferencias presentes en un grupo o entorno. En el guion, la diversidad se discute no solo como un concepto antropológico y cultural, sino también como un desafío práctico en el ámbito educativo. La profesora menciona su experiencia en una feria del libro y la importancia de entender lo que realmente significa la diversidad en el contexto educativo.

💡inclusión

La inclusión implica la integración y aceptación de todas las personas, independientemente de sus diferencias. En el guion, se aborda cómo la inclusión va más allá de definiciones técnicas y se centra en escuchar y comprender las experiencias individuales. La inclusión se presenta como un objetivo fundamental en la educación, donde todos deben ser tratados con igualdad y respeto.

💡mirada ética

La mirada ética es la perspectiva desde la cual evaluamos y tomamos decisiones sobre cuestiones morales y éticas. En el guion, se describe cómo nuestra mirada se ve afectada por lo que observamos y cómo esto nos obliga a tomar decisiones. La mirada ética es crucial para abordar la diversidad y la inclusión de manera justa y equitativa.

💡relación concreta

Una relación concreta se refiere a una interacción específica y directa entre individuos. En el guion, se menciona cómo la ética se ve afectada por relaciones concretas con personas específicas, lo que nos obliga a responder de manera ética y respetuosa. Estas relaciones son fundamentales para entender y practicar la inclusión y la diversidad.

💡vigilia

La vigilia en este contexto se refiere a la conciencia y la reflexión continua sobre nuestras acciones y decisiones éticas. En el guion, se menciona que una vez que algo nos ha afectado, no podemos estar en paz hasta que hayamos respondido adecuadamente. La vigilia representa un estado de alerta y responsabilidad ética constante.

💡poéticas de la diversidad

Las poéticas de la diversidad se refieren a la manera en que se expresa y comprende la diversidad a través de narrativas y metáforas. En el guion, se habla de cómo estas poéticas pueden ampliar nuestra comprensión de la diversidad y la inclusión, más allá de definiciones rígidas y técnicas. Las poéticas ayudan a humanizar y enriquecer nuestra percepción de la diversidad.

💡equidad

La equidad es el principio de tratar a todos de manera justa, considerando sus necesidades y circunstancias específicas. En el guion, se destaca la importancia de la equidad en la educación y cómo esta debe ser un punto de partida, no de llegada. La equidad garantiza que todos tengan las mismas oportunidades y sean tratados con justicia.

💡identidades curvas

Las identidades curvas representan la idea de que las identidades no son lineales ni estáticas, sino que están en constante cambio y movimiento. En el guion, se menciona que nuestras identidades deambulan como estrellas sin pies, lo que simboliza la fluidez y la complejidad de la identidad humana. Este concepto es crucial para entender la diversidad y la inclusión.

💡igualdad

La igualdad se refiere al trato equitativo y justo de todas las personas, sin discriminación. En el guion, se discute cómo la igualdad debe ser el punto de partida en la educación, y no simplemente un objetivo futuro. La igualdad implica reconocer y tratar a todos como iguales desde el principio, lo cual es esencial para una verdadera inclusión.

Highlights

El lenguaje de la ética es polifónico y está cargada de voces que no pueden ser silenciadas.

La ética puede ser vista como una óptica que afecta nuestra mirada y toma de decisiones.

La ética también se puede entender como una vigilia que nos impide estar en paz hasta responder a las afectaciones.

La diversidad y la inclusión no son solo conceptos sino voces e imágenes que pueden ensanchar nuestra comprensión.

La experiencia de un concepto como la diversidad puede variar drásticamente según la perspectiva.

La importancia de escuchar y entender lo que hay dentro de la diversidad y la inclusión.

La experiencia de una maestra que busca entender y manejar la diversidad en su aula.

La diversidad puede ser vista como un problema antropológico, cultural y político.

La necesidad de cambiar la perspectiva de lo que es la diversidad y la inclusión hacia lo que hay dentro de estas nociones.

La experiencia de una madre cuya lucha es para que su hijo sea reconocido como igual dentro del sistema educativo.

La igualdad como punto de partida en lugar de un objetivo a alcanzar.

La importancia de reconocer al otro como igual y ofrecer una mirada de igualdad desde el inicio.

La reflexión sobre la identidad y la desigualdad en el contexto educativo.

La necesidad de trabajar desde una perspectiva de igualdad y no de evaluación para enseñar.

La expresión de la humanidad a través de la diversidad y la singularidad de cada individuo.

La reflexión sobre la muerte, la soledad y la identidad como aspectos comunes de la experiencia humana.

La importancia de la comunicación y el deseo de ser escuchados en nuestra búsqueda de conexión.