مقدمة في الفلسفة للوحدة السادسة

Summary

نص الTRANSCRIPT يناقش المعرفة والحقيقه من وجهة نظر الفلسفة. يتضمن التحليل المنطقي والمصادر المختلفة للمعرفة مثل العقل والحدث والحس والتجربة والجماع والوحي. يناقش النص الاختلاف في المصادر والمفاهيم الفلسفية للمعرفة وأهمية فهم الحقيقة وتحقيقها. يشدد على الأهمية الأساسية للمعرفة في تطوير الشخص ومجتمعه، وكذلك الشك والشك الديكارتي في تحسين وتطوير المعرفة.

Takeaways

• 📚 المعرفة هي فرع أساسي في الفلسفة وتدور حول دراستها ماهية وكيف يكتسبها الإنسان.
• 🌟 المعرفة تعتبر علمًا للشيء وليس علمًا للشيء، مما يميزها عن العلوم التطبيقية.
• 🔍 مصادر المعرفة تشمل العقل والحدث والحس والتجربة والجماع والوحي، كل منها لديها دورًا في تكوين المعرفة.
• 🤔 العقل هو ما يميز الإنسان عن الكائنات الأخرى ويتضمن القدرة على التفكير المنطقي والتحليل.
• 👀 الحواس هي وسيلة رئيسية لتحقيق المعرفة الحسية، مثل السمع والبصر واللمس.
• 📈 التجربة هي الوسيلة التي توفر حقائقًا ملموسة وتحققًا للمعرفة من خلال التجارب والعمليات العلمية.
• 🧩 الجماع هو المعرفة التي يتوصل إليها الأفراد من خلال الاتفاق المشترك على بعض الحقائق أو المفاهيم.
• 🕊 الوحي في الفلسفة يشير إلى ما يعتقده بعض الفلاسفة بأنه مصدر للمعرفة لكن ليس مقبولًا على نطاق واسع.
• 🔑 المعرفة يجب أن توفر ثلاثة شروط: الحقيقة والإيمان والتبرير، لتكون معلومة حقيقية.
• 🎯 الفلسفة تسعى إلى التعرف على الحقيقة واستخراج الحقيقة من خلال المعرفة والتحليل.
• 🤝 الاختلاف في المعرفة والرأي بين الأفراد والثقافات هو طبيعي ويعكس التنوع الثقافي والزماني.

Q & A

ما هي المعرفة according to the transcript؟

المعرفة هي فرع أساسي في الفلسفة وتهتم بدراسة ماهيتها وكيف يكتسبها الإنسان ومدى معرفته للحقائق الحقيقية.

ما هي مصادر المعرفة التي تحدثت في النص؟

مصادر المعرفة التي تحدثت هي العقل والحدث والحس والتجربة跟 الاجماع والوحي.

كيف يحدد الشخص أن يكون لديه معرفة صحيحة؟

المعرفة يجب أن تكون صحيحة ولا تعتمد على افتراضات خاطئة، ويجب أن تعتمد على الحقيقة والإيمان والتبرير.

في النص، ما هي العوامل التي تحدد الحقيقة؟

الحقيقة هي الشيء الفعلي ويجب أن تتحقق من خلال المعرفة التي توفر الحقيقة والإيمان والتبرير.

كيف يساعد العقل في الحصول على المعرفة؟

العقل هو ما يميز الإنسان ويساعد في التفكير المنطقي ودراسه الأمور وتحقيق المعرفة.

ما هي الأهمية الأساسية للتجربة في الحصول على المعرفة؟

التجربة هي أحد أهم مصادر المعرفة لأنها تساعد على الحصول على الحقيقة والتعرف عليها بشكل ملموس من خلال التجربة الفعلية.

كيف يساعد الاجماع في توليد المعرفة؟

الاجماع هو عندما يتكون مجموعة من الاشخاص لتقديم نظرهم المتفق عليها作为一个知識的源头.

في النص، ما هي الرؤية الفلسفية المتعلقة بالوحي؟

الوحي في الفلسفة تختلف الرأي عليه، وبعض الفلاسفة يرى أنه ليس جزء من المعرفة العلمية لأنه غير ملموس وغير مدرك.

كيف يساعد الشك في تحسين وتطوير المعرفة؟

الشك هو أحد مصادر الاكتشاف للحقيقه ويدفع إلى البحث والبحث الeeper للمعرفة.

كيف يؤثر الزمان والمكان والثقافه على فهم المعرفة والحقيقه؟

الزمان والمكان والثقافه تؤثر بشكل كبير على فهم المعرفة والحقيقه لأن الظروف والخلفية الاجتماعية والثقافية تحدد الرأي والفهم.

في النص، ما هي الأهمية الأساسية للمعرفة في حياة الإنسان؟

المعرفة هي أساس الحياة وتلعب دوراً في تحسين وتطوير الطريقة العلمية跟 الشخصية للحياة.

Outlines

00:00

🧠 مقدمة في الفلسفة ونظرية المعرفة

تتحدث هذه الفقرة عن الفلسفة وكيفية اكتساب الفرد البشري للمعرفة. توضح الفقرة أن المعرفة ليست فقط موضوعًا فلسفيًا بل ترتبط بالعلوم الأخرى أيضًا. يتم شرح مفهوم المعرفة كعلم بالشيء وليس علم الشيء بحد ذاته، مع أمثلة على كيفية إدراك الحقائق من خلال الحواس والعقل والإجماع. كما تتناول الفقرة دراسة الفلاسفة للمعرفة عبر العصور بدءًا من الحضارة الإغريقية.

05:02

🧩 المعرفة الحدسية والتجريبية

تركز هذه الفقرة على أنواع المعرفة المختلفة مثل العقل والحدث والحس والتجربة. يتم تسليط الضوء على دور العقل في التمييز بين الإنسان والمخلوقات الأخرى، ودور الحدس في التنبؤ بنتائج معينة بناءً على الخبرة السابقة. كما يتم تناول الحواس كمصدر للمعرفة من خلال أمثلة عن الحواس الخمس ودور التجربة في الوصول إلى الحقائق.

10:07

🌍 دور الإجماع والوحي في المعرفة

تتناول هذه الفقرة دور الإجماع كمصدر للمعرفة، حيث يتم الاعتماد على رأي مجموعة من الأشخاص أو المصادر العلمية للوصول إلى الحقائق. كما يتم مناقشة الوحي كأحد مصادر المعرفة وكيفية تفسيره من قبل الفلاسفة، حيث يعتبره البعض غير ملموس وغير مدرك بينما يعتبره آخرون جزءًا لا يتجزأ من المعرفة خاصة في السياق الديني.

15:10

🔍 الحقيقية والمعرفة في الفلسفة

تركز هذه الفقرة على العلاقة بين الحقيقة والمعرفة وأهمية التحقيق في النظريات الفلسفية. يتم تسليط الضوء على دور الفلاسفة في البحث عن الحقائق وتطبيق النظريات الفلسفية. يتم أيضًا تناول الاختلافات في وجهات نظر الفلاسفة حول الحقيقة وكيفية التعامل مع هذه الاختلافات بناءً على السياق الثقافي والزمني لكل فيلسوف.

20:12

📚 تقييم الواجبات والمناقشات الفلسفية

تتحدث هذه الفقرة عن كيفية تقييم الواجبات الكتابية للزملاء وأهمية احترام وجهات النظر المختلفة. يتم التأكيد على ضرورة تقديم واجبات كتابية متكاملة وواضحة، وأهمية المناقشات الفكرية والفلسفية في تطوير الفهم وتعميق المعرفة. كما يتم توضيح كيفية التعامل مع اختلافات الآراء بين الطلاب والزملاء.

25:15

💡 دور المعرفة في تحسين البحث العلمي

تناقش هذه الفقرة دور المعرفة في تحسين وتطوير أساليب البحث العلمي وأهمية التقدير والاحترام للأفكار المختلفة. يتم تسليط الضوء على كيفية تأثير المعرفة على الفرد والمجتمع وضرورة تقليل الشكوك للوصول إلى الحقائق. كما يتم تناول دور الفلاسفة والمفكرين في تقديم مفاهيم وأساليب جديدة للمعرفة والحقيقة.

30:17

🔬 العلاقة بين المعرفة والتجربة

تركز هذه الفقرة على أهمية التجربة في تحقيق المعرفة والوصول إلى الحقائق. يتم شرح كيف يمكن للشك أن يكون دافعًا للبحث والاكتشاف، وأهمية الاعتماد على التجارب السابقة والمعرفة المتراكمة من العصور السابقة. يتم التأكيد على أن المعرفة تتطلب تجربة منطقية وعقلانية لتكون حقيقية وواقعية.

Keywords

💡المعرفة

المعرفة هي دراسة فلسفية تهتم بفهم ماهية المعرفة وكيفية اكتسابها من قبل البشر. الفيديو يناقش مختلف مصادر المعرفة مثل العقل، الحدث، الحس، التجربة، الإجماع، والوحي، ويطلب من الطلاب تقديم أمثلة على هذه المصادر من حياتهم اليومية.

💡الفلسفة

الفلسفة هي مجال دراسي يهتم بالتفكير النقدي والمنطقي حول الأسئلة الأساسية للحياة. في الفيديو، يتم التركيز على كيف أن الفلسفة تستكشف طبيعة المعرفة وأصولها وحدودها المطلقة، ويقدم إطارًا لتحليل واختبار الأفكار والمعتقدات.

💡العقل

العقل هو المصدر الذي يميز الإنسان عن باقي المخلوقات من خلال قدرته على التفكير المنطقي والتحليلي. الفيديو يناقش كيف أن العقل يُستخدم لفهم وتحليل الأمور المعقدة والظواهر الطبيعية وتكوين المعرفة من خلال التفكير النقدي.

💡الحدث

الحدث هو الإدراك أو الاستنتاج الذي يتم بدون وجود معرفة مسبقة ولكنه يستند إلى الخبرة السابقة والتوقعات. يُستخدم الفيديو أمثلة لتوضيح كيف يمكن للحدث أن يُساعد في التنبؤ بسلوكيات معينة بناءً على المعرفة السابقة.

💡الحس

الحس هو إحدى وسائل اكتساب المعرفة من خلال الحواس الخمس: السمع، البصر، اللمس، التذوق، والشم. الفيديو يوضح كيف أن المعرفة الحسية تُساعد في إدراك وفهم العالم المحيط بنا من خلال التجارب اليومية.

💡التجربة

التجربة هي عملية الحصول على المعرفة من خلال المحاولة والخطأ والتطبيق العملي. الفيديو يشدد على أهمية التجربة كوسيلة للوصول إلى الحقيقة والتحقق من صحة النظريات من خلال الممارسة العملية.

💡الإجماع

الإجماع هو الاتفاق الجماعي على حقيقة معينة بناءً على الآراء المشتركة بين مجموعة من الناس أو المصادر العلمية. الفيديو يُظهر كيف أن الإجماع يمكن أن يكون مصدرًا للمعرفة عندما تكون هناك توافقات بين العلماء والمفكرين.

💡الوحي

الوحي هو المعرفة التي تأتي من مصدر خارجي غير مادي، غالبًا ما يرتبط بالدين والأنبياء. الفيديو يناقش الجدل الفلسفي حول قبول الوحي كمصدر للمعرفة وكيف أن بعض الفلاسفة يرونه غير ملموس وغير قابل للتحقق.

💡الحقيقة

الحقيقة هي التأكيد المطلق لصحة شيء ما وهي تتطلب أن تكون مدعومة بالأدلة والمنطق. الفيديو يتناول كيفية ارتباط الحقيقة بالمعرفة وأهمية التحقق من صحة الأفكار للوصول إلى الحقيقة المطلقة.

💡النقد الفلسفي

النقد الفلسفي هو عملية تحليل وتقييم الأفكار والمعتقدات بشكل منطقي ومنظم. الفيديو يطلب من الطلاب كتابة ورقة بحثية تنقد أفكار أحد الفلاسفة حول مفهوم الحقيقة وتقييمها بناءً على المنطق والتحليل.

Highlights

المعرفة هي أحد فروع الأساسية للفلسفة، تهتم بدراسة ماهية المعرفة وكيف ي獲得ها الإنسان.

المعرفة ليست علم الشيء، بل علم بالشيء، أي علم المعرفة هو علم القواعد والمفاهيم.

العقل البشرية هو ما يميز الإنسان عن الحيوانات والنباتات والمعادن، يتيح التحليل والتفكير المنطقي.

الحدث يشير إلى المعرفة غير المتوقعة، يحتوي على استنتاجات يمكن أن تؤدي إلى المعرفة الجديدة.

احساس الإنسان بال五种感官 (السمع، البصر، اللمس، التذوق، الشم) هو مصدر للمعرفة.

التجربة هي أحد أهم مصادر المعرفة، تساعد على الحصول على الحقيقة ومعرفة أكثر تفصيلاً.

الإجماع يشير إلى التوافق بين المصادر العلمية والتفكير الجماعي،可作为知识的来源.

الوحي في الفلسفة قد يشير إلى ما ي超越 المعرفة الطبيعية للبشر وتكون مرتبطة بالنبوة.

المعرفة يجب أن توفر ثلاث شروط: الحقيقة، الإيمان، والتبرير.

الفلاسفة القديمة حتى الحديثة استمر في البحث عن المعرفة وفهم حدودها.

المعرفة والحقيقه متعلقتين ببعضهما، ولا يمكن المعرفة إلا من خلال التحقيق في الفلسفة.

الفلاسفون اليونانية مثل سقراط وافلاطون بحثوا عن المعرفة والتعرف على الحقيقة.

المعرفة والحقيقة لها أهمية كبيرة ومختلفة من شخص لشخص، و受文化和社会背景的影响.

الشك الديكارتي يشير إلى أهمية الشك作为一个寻找真理的起点.

المعرفه تلعب دور كبير في تحسين وتطوير الأساليب العلمية والبحث.

المعرفة يمكن أن تكون مصدر للإنكار للأفكار التقليدية وlandering to new perspectives.

التفكير الفلسفي يتطلب الاستماع إلى الرأي الآخر واحترام الرأي الآخر.

المعرفة الحقيقية يمكن أن تتغير مع الزمن والثقافات، ويجب أن نبحث في الفيلسوف الذي يalign مع أفكارنا.

التحليل الفلسفي يساعد في تحسين الفهم والمعرفة، مما يؤدي إلى تطوير الأفكار والابتكار.

Transcripts

مقدمه في الفلسفه للوحده السادسه يلا

[موسيقى]

نشوف في منتدى المناقشه اكتب اربع امثله

تعبر عن كل مصدر من مصادر المعرفه وصف

شيئا مباشر وحقيقي في حياتك العقل الحدث

الحس التجربه الاجماع والوحي قم بتحليل

وشرح لكل مثال قمت بصياغته ان يعطينا مثال

حيث انه يعتمد على المعرفه الحدسيه او او

الى اخره نحن جميعا نؤمن ب كذا صحيحا

استنادا الى المعرفه الفلانيه كن مبدع قم

باستخدام منطق في تحليلك عبر عن افكارك من

خلال تجربتها في مجتمعك وايضا تقييم

الزملاء وصف السبب المنطقي في مدى وضوحها

لك بين في مناقشتك انت بينك وبين الزملاء

في الرد على

الزملاء اول شيء المعرفه هي احد فروع

الاساسيه للفلسفه هي بتهتم

بدراسه ماهيه المعرفه نحن ه عم نحكي عن

الفلسفه وكيف بيكتسب الفرد البشري او

الانسان بالفعل المعرفه وكيف بيعرف البشر

مقدار معرفته الحقيقيه اللي هو بملكها

ايضا يمكن القول هون ان نظريه المعرفه هي

ايضا مجال لا يتعلق فقط فقط في الفلسفه

ولكن ايضا يرتبط بموضوع يتعلق بالعلوم

المعرفيه وال العلوم الاخرى والعلوم

الاجتماعيه بمعنى بسيط المعرفه هو علم

بالشيء وليس علم الشيء علم الشيء هذا

تعريف اخر ولكن المعرفه هو العلم بالشيء

انا وقت اللي بدي اكون عندي قوانين مثلا

الليل والنهار هي ظاهره طبيعيه ومعروفه

لدى الكل ممكن يكون تم تجربتها تم

مشاهدتها تم تم الى اخره ولكن بالنهايه تم

ادراك هذه الحقيقه وتم التعرف عليها

باستخدام احدى الحواس العقل الحدث الاجماع

ووالى اخره من الامور

فالمعرفة وود ابحاث والى اخره لحتى وصلنا

لقانون بانه 1 ئد وا سساوي 2 موضوع

المعرفه هو الدراسه الفلسفيه لطبيعه

الانسان او اصل الانسان وحدود معرفته

الغير عفوا لحدود معرفته المطلقه لاني

المعرفه اللي الانسان بتقييمه يعني مثلا

وقت نحن بنقول مثلا هذا الانسان عنده قدر

من معرفه اكثر من فلان فمعناته انا تم

التمييز بين فردين من البشر من خلال

المعرفه اللي هن ملكوها ايضا كمان تمت

دراسه المعرفه من من جميع الفلاسفه وعلى

مر العصور وعلى مر الازمنه بدنا نحكي بدءا

من نشاه الفلسفه بالحضاره الاولى الحضاره

الاغريقيه خلينا نقول الاغريقيه القديمه

ولحتى يومنا هذا نحن ما زلنا نبحث عن

المعرفه

عنوان مبحث المعرفه هو احد المباحث

الرئيسيه اللي بتهتم فيها الفلسفه نحن

عننا مبحث المعرفه مبحث المنطق مبحث

الاخلاق والمبحث

الميتافيزيقي وتعرفنا يمكن على الاخلاق

بنعرفها المنطق بنعرفه المعرفه هلا عم

نتعرف عليها والميتافيزيقي تعرفنا عليها

في الاسابيع الاولى ل هذا

المساق المعرفه

هي بتهتم بانه الشخص بيكتسب الحقائق

المعلومات

اللي ان انه يمكن تعزز وتساعد على زياده

الوعي والادراك للفرد البشري عن غيره ايضا

هناك عننا مصادر لهذه

المعرفه من هذه المصادر هن العقل والحدث

والحس والتجربه والاجماع والوحي هن مطلوب

مننا انه احن

نشوف ليش كانت معرفه احدى مصادره هذول

الامور فرح نبلش بدءا من العقل انت طبعا

مطلوب منك تحكي عن اربعه من هدول السته

فقط ولكن نحن نحكي عن الكل العقل العقل

البشري هو ما يميز الانسان بميزه عن

المخلوقات بميزه عن الحيوان بميزه عن

النبات بميزه عن الجماد

اي اللي بيميز الحركه الانسان والحيوان عن

النبات والجماد بانه مثلا هذا ثابت هذا

غير ثابت هذا متفاعل هذا غير متفاعل هذا

متاقلم هذا غير متاقلم هذا بيعتمد عن نحكي

مثلا عن النبات يعتمد فقط على التركيب

الضوئي وعلى انتاج السمار وشرب الماء امور

بسيطه جدا الحيوان مدركاته بسيطه جدا

الانسان

ممتاز بميزه اضافيه عن هذه المخلوقات

بالعقل فوقت اللي مثلا بقول انه يا اخي

فكر فكر بالمنطق فكر بالعقل يعني دروس

الموضوع بحقيقه فانا وقت اللي بدي اقول

انه انا ال فلان مثلا قتل فلان طيب شو

السبب خلاني انا اعمل دراسه عقليه انه ليش

قتلوا شو السبب اللي قتلوا فيه ليش في

فكره الغريزه القتل عند هذا الانسان شو

كان بيملك الشخص المقتول لحتى قتل بسببه

معناتها انا هون ب اميز العقل ميزني عن

السائر الكائنات وايضا خلاني انا اعمل

عمليه ادراك

للامور

فمثلا شفنا نحن بالفلسفه وبقوانين الفلسفه

بانه في احد الفلاسفه او

الفلاسفه نسف كل شي قبل قال انا ما راح

اعتمد على شيء قاله فلان انا لازم اعمل

تجربه قدامي انا اعمله واشوفها بعيني لحتى

انا اقول هذه الحقيقه صح ولا لا معناتها

هون شو عمل

عمل سعى الى

تنشيط العقل لادراك الامور للالمان

بالمعرفه ننتقل

لل الحدث

هو معرفه

الشيء بدون ما يكون انه انت عندك علم مسبق

ولكن انت تملك خب

تملك استنتاج تملك علم لحتى وصلت

لموضوع الحدث او الاستنتاج فانا وقت اللي

بقول فلان راح يرسب وفلان راح ينجح ليش

قلت هذا راح ينزح وليش قلت هذا راح يرسب

بناء على الحدث اللي انا عندي اياه هذا

الشخص مدرك لحقيقه العلم ويسعى الى تطبيق

العلم ودؤوب في التعلم اما الشخص الاخر ما

عنده هالاهتمام هذا ف لذلك حدسي اعطاني

معرفه مسبقه بانه فلان راح ينجح وفلان راح

يرسم ايضا من الامور الحدسيه انه انا وقت

اللي بقول انه فلان يا اخي فلان اجتماعي

اكثر من اكثر من فلان ليش بناء على خبرتي

السابقه والعلاقات الاجتماعيه والالى اخره

خلاني اميز بانه فلان لديه القدره انه

يكون اجتماعي اكثر من فرد

اخر

الموضوع الحسي الموضوع الحسي عند الانسان

الانسان يملك حواس خمس ان كان السمع البصر

اللمس التذوق الشم كلها من امور تعتبر

مصدر من مصادر المعرفه انا مثلا ك انت

كطالب كنت في المدرسه كان احدى مصادر

المعرفه بالنسبه لك هو المعلم فانت المعلم

شاهدته بعينك سمعت العلم منه

باذنك تابعت تعلمك

بالكتابه تعرفت مثلا خلي نقول بالتذوق انا

بالتذوق بعرف انه هذا الشي طعمه حلو هذا

الشيء طعمه مر فه هي صارت حقيقه بعد ما

كونت لدي المعرفه صار انا عندي حقيقه لانه

هذا الشيء طعمه حلو هذا الشيء طعمه مر

بنتيجه شو نتيجه العوامل والامور

الحسيه التجربه التجربه من اهم المصادر

المعرفه بتساعد على الحصول على الحقيقه

والتعرف على الحقيقه بشكل ملموس

وانا بحسن بدافع عن الحقيقه اللي وصلت لها

لاني انا وصلت لهذه الحقيقه بعد تجربه بعد

عناء

بعد تطبيق عده امور مثل ما نحن حكينا انه

مثلا الامور القوانين الرياضيات اللي ننا

بستخدمها اليوم نحن بنستخدم القانون ولكن

هذا القانون كيف وصل لاننا وصل بعد ما

العلماء والادباء والمفكرين والفلاسفه

كانوا حيطين اهتمام وجل اهتمام في الحصول

على قانون يبسط اليه العمل قانون يوضح

العمل عملوا تجارب حل مسائل ووالى اخره

حتى وصلوا لهذه النتيجه معناتها التجربه

تعتبر مصدر من

مصادر المعرفه اذا انتقلنا نحن للاجماع

الاجماع

هو الاجماع هو وقت انا بكون لا عندي خبره

ولا عندي معرفه سابقه وعندي نقص في معلومه

ما في جهه معينه في امر ما ولكن كان هناك

اجماع بين الاشخاص اجماع بين المصادر

العلميه اجماع بين المفكرين والادباء اللي

عطونا نتيجه انا استمت استمدت عليها وقلت

انه هي حقيقه وهي معرفه معناتها الاجماع

هم بالنهايه تكوين مجموعه من الاشخاص

براي كان هذا الراي يعتبر هو الحقيقه وكان

هو مصدر ومنهل للمعرفه الخاصه لالي اما

الوحي الوحي هو من الامور

اللي نوعا ما خلينا نقول

فلسفيا غير مقبول او مو غير مقبول جزء من

الفلاسفه كانوا لا يؤمنون بالوحي الوحي

كان وجهه نظره انه انا الوحي شيء غير

ملموس غير مدرك وله علاقه فقط بالانبياء

ووالى اخره

فانا معناتها انا

هون معناتها انا عم بامن بشيء اسمه غيبيات

بشيء اسمه غير ملموس والفلسفه تعتمد على

البحث والتعرف على الحقائق فلذلك

من وجهه نظر فلسفيه الوحي غير غير مدرك

الغير غير ملموس غير محسوس لا يمكن

الاعتماد عليه ولا يمكن تاديته اما في

نسبه اكبر واللي نحن مثلا بنشوفها

انه المعجزات اللي وصلت للانبياء الوحي

اللي نزل للانبياء كان هو مصدر من مصادر

المعرفه نحن في عننا كثير امور ما كنا نن

كنا نجهله في حياتنا اليوميه ولكن عن طريق

الوحي الذي نقل الى الانبياء تم وصوله

لان وتم تكوين المعرفه فالوحي هون في عننا

جزئيه راح تكون متضاربه شوي نوع ما مع بعض

المفكرين ومع بعض

الادباء ف اللي بيشوف انه الفلسفه والدين

لا ما لازم يجتمعوا رح يرفض شيء اسمه وحي

اما اللي بلاقي لا الوحي هو جزء لا يتجزا

من مصادر المعرفه من مصادر العلم

بالغيبيات بمصادر العلم بمايه الاشياء

والوالى اخره لابد من انه الاعتراف

بالبحيرات وفهم للاشياء اكتساب المعلومات

من خلال مجموعه من

العمليات الملموسه من ومن وجهه نظر فلسفيه

بتطلب المعرفه توفر ثلاث شروط اللي هي

الحقيقه والايمان والتبرير الحقيقه لحتى

نحن بسمي المعرفه يجب ان تكون صحيحه وليست

مبنيه على افتراضات خاطئه لازم تكون

حقيقيه الايمان هو كمان شرط من شروط

المعرفه لانه لا يمكن لاي احد ان يعرف ما

لا يؤمن به كمان هي كثير مهمه التبرير انه

ما يكون هناك سبب او دليل ل وجود تبرير

لمعتقدات حول اي شيء انا ما لازم اوصل

لمرحله التبرير هي كلها من الاور المعرفه

والمصادر المعرفيه وهيك بكون انتهينا من

مناقشه الوحده السادسه في الواجب الكتابي

اكتب ورقه بحثيه بثلاث صفحات حول الحقيقه

وناقشها من خلال منظور احد الفلاسفه الذي

درسناه حتى الان ممن تتعارض افكارك معه

حيث مطلوب منك ان تتناوله بالنقد تذكر ان

فلسفتك بالنسبه لك ليس من الضروري ان ان

يتفق معها زملائك في الدراسه عليك ان

تحترم رايهم واعطاء الفرصه لهم لمناقشتهم

والرجاء من الجميع مراعاه الاحترام

والتهذيب دون تجاوزات والنقاش باسلوب

منطقي ومهذب امكانيه اختيار اي فيلسوف سبق

دراسته من الوحده الاولى حتى الوحده

السادسه اختر الفيلسوف التي تتناقض معه

حول مفهوم مفهومه عن الحقيقه قم بالبحث عن

اسباب واساليب الكتابه الاكاديميه للتعبير

عن المعارضه والنقد استخدامها في الكتابه

فالتعلم ياتي دائما بكثره الممارسه هذا

الواجب فيه تحدي لك كطالب فلسفه يرجى منك

توضيح قضيتك والسماح للاخرين بدراسه

قضاياها هون انا ليش قريت كل هالتفاصيل مع

انه تفاصيل ارشاديه انا هلا حاليا عم بقيم

الواجب الكتابي للزملاء للوحده

الخامسه كل شخص منا عنده مصادره عنده

خلفياته وعنده رايه الخاص فانا مو معنى

اذا انا قريت فكره ما سبتني معناتها هذا

ما بيستحق اعطيه الدرجه الكامله وايضا مو

معناتها هذا الشخص ليس لديه درايه وليس

لديه علم لاني فكرته ما لقيتها متطابقه مع

فكرتي نحن هون ما عم نحكي رياضيات ما عم

نحكي عمليه ما عم نحكي عمليات رياضيه انه

لازم تتشابه ارقامك مع ارقام زميلك هون

نحن بنحكي بمناقشات فكريه مناقشات تعتمد

على الكم الهائل

ل لمستوى القراءه اللي انت عندك اياه ما

قراته عن الفلاسفه ما قرات عن موضوع

الفلاسفه بمحور معين دون اخر ولكن هون نحن

كثير نهتم لهذه الجزئيه بالنسبه للحقيقه

وبالنسبه للمعرفه نحن توسعنا شوي بمنتدى

المناقشه بالشرح عن المعرفه وبالنهايه

المعرفه والحقيقه شيئين مرتبطين ببعضهم

البعض يعني انا وقت اللي بقول حقيقه

الشيء هو الامر الفلاني مثل ما بدي اقول

انا عرفت الموضوع الشيء بالامر

الفلاني فالحقيقه والمعرفه هن عمليتين

مرتبطتين مع بعضه البعض فمن خلال

اي التحقيق للنظريات الفلسفيه بنلاحظ بانه

في هناك اهتمام كبير لدى الفلاسفه بالتعرف

على

ال الحقيقه

واستنتاج الحقائق فمن لاحظ

من الادباء او الاباء الفل فلسفه ان كان

سقراط

افلاطون كلهم بحثوا بموضوع التعرف عن

الاشياء بحثوا بموضوع حقيقه

الامور طبقوا نظريات نسمع كثير عن

النظريات الاقتصاديه عفوا النظريات

الفلسفيه وكانوا مبدعين في هذه النظريات

اذا بنا نحكي

عن الفلسفه الميتافيزيقيه تعتبر الحقيقه

بمثابه

تاكيد حقيقي و هو مفترض انه يكون الكل

متفق عليه باي مكان لحتى انا احصل على هذه

النتيجه انه مفاد بانه الخطا

والعيب في تصديق الاكاذيب

لذلك نحن بنقول

بانه كل

شيء ما في ما في صحه كامله معناتها هي خطا

انا ما بقول عن شغله وبعتمد اذا كانت ما

وصلت لمرحله كانت الصحه فيها 100%

والتاكيد فيها 100% والمعرفه فيها 100%

والحقيقه اللي وصلنا عليها

100% الفلسفه عرفت بالاول ب البحث والتعرف

على حقائق مجريات الامور على التعرف على

الامور فنلاحظ بانه مفهوم الفلسفه مفهوم

الحقيقه كان مفهوم له اهميه بالغه في

الفلسفه وعند عند

الفلاسفه فانا هون مطلوب مني اجيب فيلسوف

واقول ممكن احكي شوي عن الفيلسوف

وعن ما قدمه مثلا من

انجازات للفلسفه وللمجتمع اللي هو موجود

فيه ايضا بدي

احكي وجهه نظره عن الحقيقه

والمعرفه شو النقطه اللي انا بتعارض فيها

انا واياه هذا الموضوع ايضا كبير لاني ما

يختاره شخص فيلسوف معين ما ممكن يختاره

شخص اخر يعني ممكن انا اختار جانت انت

تختار توماس توماس ممكن تختار لي كويني

وممكن تختار اي شخص ثاني مهم بدنا نحكي

نحن عن رايه في الحقيقه

و شو هو سبب تعارض ب فكرتي وفكرته بموضوع

الحقيقه ايضا بدي اكد

نظرياته شو كان بيعتمد هل كانت نظريته

حقيقيه هل كانت قريبه من الواقع هل كانت

ضرب من الخيال هل كانت مقبوله في زمنه وما

مقبوله في زمني هلا كل من الامور اللي انا

لازم ابحث فيها عن وجهه نظري ووجهه نظر

الفيلسوف في الحقيقه

ومدى تقاربي بيني وبين هذا الفيلسوف ومدى

نفوري بيني وبين ه الفيلسوف سوف ليش هذا

الفيلسوف

كان غير يعني غير واقعي بالنسبه الي او

غير واقعي بالنسبه لحياتنا نحن اليوم فبنا

نلاحظ كثير في اختلافات بينا وبين

الفلاسفه القديمين ليش لان الفيلسوف كان

عايش في زمن كان عايش في ظروف كان عنده

خلفيه ثقافيه خلفيه دينيه خلفيات مجتمعيه

تختلف عما نحن عليه اليوم ونحن هلا عم

نشوف اراء الفلاس والفلاسفه كثر عم نشوف

افكار من خلال ما قدموه لنا من كتب ومن

افكار ومن نظريات فانا لازم ابحث اجيب

فيلسوف ابحث عن هذا الفيلسوف عن موضوع

الحقيقه اللي هو بيحكي فيها عن مدى قناعته

بالحقيقه عن مدى رفضه للحقيقه ما هي

الامور التي اتبعها لتاديه

للوصول الى الحقيقه والمعرفه الكامله مثل

ما ق انه هل هذا الشيء متطابق معي ولا لا

بالنهايه الحقيقه لها معاني كبيره ومهمه

بتختلف من شخص لاخر وبتختلف نتيجه الخلفيه

الموجوده لكل شخص مننا ايضا للواجب

الكتابي اللي نحن موجودين فيه هلا تختلف

كثيرا بينك وبين زملائك مو شرط انا ما

قدمته يكون صح 100% ولو شرط اللي ما قدمه

زميلك هو صح 100% لا بد من احت را اراء

الاخرين ولا بد من قراءه الواجب الكتابي

اللي نحن عم نقيمه للزملاء

بتمعن

وب مثل ما بقولوا وجهه نظر ثالثه يعني لا

لق المقيم ولا لق المقيم له ولكن تقرا شو

هو الفكره اللي كان هو كاتبها وانت لازم

كمان ايضا بنفس الموقت تقدم واجب كتابي

متكامل فيه فكره واضحه ما

فيه ما فيه امور مبهمه فكره لازم تضيف

شويه شرح فيها فكره لا خلص اكتفت فيها في

الشرح لازم ما تزيد وتطول كثير بشرح

الفكره عشان ما تضيع الفكره من معناها اي

الاهتمام الكبير بالواجب الكتابي لانه

واجب اي يتطلب من الزملاء تقديم الوقت

الكبير

والقراءه المعمق لما قراناه ولما سنقرا في

الايام القادمه في مجال التعلم في هذه

الوحده قمنا بتخطيط الافكار الفلسفيه

المتعلقه بنظريه

المعرفه وعلاقتها بالحقيقه ودور الشكل

الوصول الى لاقين بالنسبه لمجل هذا

الاسبوع يرجم مشاركه مجزء الاكثر اثاره

للاهتمام ان كان في الدرس ان كان في

المناقشه في هذا الاسبوع كيف غيرت هذه

الوحده وجهه نظرك للعالم يرجى شرح كيف

فكرت من قبل وهل اصبح لديك وجهه نظر جديده

وكيف تحولت طريقه تفكيرك القديمه لشيء

جديد فكر في الاتي من خلال القراءه

والمشاركه في المنتدى هل وجدت اختلاف

كثير اختلافات كثيره في مصادر وانواع

المعرفه سواء بين الفلاسفه وسواء بين

اصدقائك في الدراسه ناقش فكره الحقيقه من

وجهه نظر الفيلسوف الاقرب الى ثقافتك

وتتفق مع افكاره نقد العقل النظري عند

جانت موقفك من الشك الديكارتي ناقش كيف

تلعب المعرفه دورا كبيرا في تحسين وتطوير

اساليب البحث العلمي من وجهه نظرك حكينا

في منتدى المناقشه يمكن توس معنا شوي عن

شيء اسمه معرفه وشيء اسمه حقيقه ومصادر

هذه المعرفه واهميه المعرفه لدى الانسان

ولد الفلاسفه ولد جميع جوانب الحياه

كافه هون في مجله التعلم العلاقه بينك

وبين المدرس لازم انا اقدم شيء شخصي من

فكره الشخصيه ومن تجربتي الشخصيه ان كان

بما قرات ان كان بما قدمت وان كان بما

شاركت زملائك فالموضوع مختلف انا ممكن

احكي هيك شوي بسيطه بافكار بسيطه

و سريعا ممكن انا اقول انه اكثر شيء لفت

انتباهي

في هذا الاسبوع مثلا اهتمام الفلاسفه

بالمعرفه مدى ارتباط الفلسفه بالمعرفه

والحقيقه مدى اهتمام المفكرين بالتعرف على

الحقيقه وبتمسك بالمعرفه مدى

قدره الجميع من سبقنا

بتقديم

شيء يعتمد على الحقيقه 100% على المعرفه

100% وتقليل الشك الى ما دون الصفر يعني

صفر بال ما يكون عندي شك وقت يكون انا

عندي قانون برياضيات ما بقول هذا القانون

ممكن يكون خطا ليش لاني هذا قانون صحيح

100% كان في تجارب كان في نتائج كان في

حقائق تم التوصل لها انه هذا قانون صحيح

100% فانا لازم يكون ما يكون في عندي شك

ل لحتى احصل على صحه هذا القانون او لا

فانا ممكن يكون هي الامور اللي لفته

انتباهي ايضا نحن في عننا اذا تعرفنا شوي

عن النظريات الفلسفيه وعلى ارائه النظريات

الفلسفيه والفلاسفه وما قدموه عن حقيقه

الامور و عن المعرفه وعن

اكتشاف الحقيقه

ل للمحيط للبيئه المحيطه للقوانين السائده

للاعراف والتقاليد السابقه وغيرها من

الامور ممكن يكون انا كان عندي انتباه

يعني لفت انتباهي اكثر ل شده الاختلاف بين

الفلاسفه وشده الاختلاف بين الزملاء وهذا

الاختلاف ليس اختلاف

مثل ما بقولوا

اختلاف جوهري ولكن هو اختلاف اساسي لتقارب

الافكار كما قال تعالى وانما جعلناكم

شعوبا وقبائل لتعارفوا ليش انا عندي لكل

فرد لكل شعب له عاداته له تقاليده له فكره

اللي هو وصل له فانا لازم اكون عندي

احترام لاراء الغير مثل انا بطالب الغير

يحترم الراي اللي هو موجود

عندي وايضا في نقطه كثير مهمه بانه طريقه

بلوغ المعرفه طريقه بلوغ الحقيقه تختلف من

شخص لاخر تختلف من مجتمع لاخر تختلف من

زمن لاخر تختلف

من فتره الى اخرى

ايضا الامور وصلت نتيجه هذا الاختلاف

وصلنا لحقا ئق نتيجه هذا الاختلاف وصلنا

لامور ملموسه نتيجه هذا الاختلاف السابق

ومازال هذا الاختلاف ل حتى يومنا

هذا فانا هون قدمت مثلا وجهه نظري قدمت شو

اثار

انتباهي كيف كان نظرتي للمعرفه وكيف هلا

زادت مداركي

بخصوص المعرفه الحقيقيه كيف

تم بلوغ هذه المعرفه الاليه اللي تمت

لحتى انا حصلت على هذه المعرفه الكامله

انا صار في عندي وجهه نظر جديده صار عندي

مدركات للامور بشكل اوضح صار عندي قراءه

للواقع بشكل اكبر ايضا هون انا لازم

اجيب ناقش فكره الحقيقه من وجهه نظر

الفيلسوف الاقرب الى ثقافتك وتتفق مع

افكاره انت بدك تشوف انا فيلسوف كان نظرته

وفكرته للحقيقه اقرب لك اقرب لمجتمعك اقرب

لفكرتك اقرب للثقافه اللي انت بتنتمي فيها

فانا ممكن اختار اي فيلسوف كان رايه قريب

مني لدرجه كبيره او اقرب الفلاسفه بالنسبه

لي ايضا هون بده نقدم نقد العقل النظري

عند جانت جانت

كان رؤيته للحقيقه انه الحقيقه هي هي هي

هي مصدر ذات قيمه بحد

ذاته الحقيقه هي هي مصدر القيمه لكلمه

الحقيقه ومفهوم الحقيقه

وانه هناك التزام لابد من انه الكل يلتزم

فيه بغض النظر عن الزمان والمكان في امور

انا لازم اتقيد فيها وفي امور لازم انا

اهتم فيها ومثل ما بقولوا انت وقت تكون

موجود في منطقه لازم تهتم وتلتزم زم

بقوانين المنطقه اللي انت فيها اما هون لا

الحقيقه الى التزام مشترك بين الافراد

ومشترك بين المجتمعات ومشترك بين الازمنه

وا الاوقات وا ايضا مثلا لحتى نحكي عن

الشك الديكارتي بانه هو كان يعتمد على

اي الشك بانه

هو مصدر وجهه نظر بانه انا لازم يكون عندي

شك بنسبه معينه للامور وا لحتى انا اصل ل

للمعرفه اصل للحقيقه ولكن انا بالنسبه لي

كموقف مثلا انه الشك لازم ما يكون موجود

بنسب كبيره في ح مجرد ما زاد نسبه الشك

معناتها قلت نسبه الحقيقه و ادت الى ضياع

الحقيقه

الاساسيه فلازم انه بالنسبه لوجهه نظري

انا ك بده موقفك من شكل ديكارتي بانه

اي الشكل لازم ما يتجاوز الحد المسموح انا

لازم اشك بالامور اللي ما حصلت عليها

لمعرفه كامله انا مثلا لازم اشك بشيء غير

غير الامور المبهمه يعني وقت حدا بيقول لي

انه الحليب ابيض ما بدي اقول انه والله

ليش الحليب ابيض انا شاكك بكلمتك انه

الحليب ابيض هون ما في امور اسمها شك هون

صار

اسمك حطيت الاشخاص محط التكذيب ومحط نكر

لكل ما سبق يعني انا اشك بكل حقيقه موجوده

قدامي معناته انا لازم اعمل ابني معرفه

جديده وحقيقه جديده لاوصل ممكن اخذ فيني

الامور لفتره طويله من الزمن اللي احصل

لقوانين اللي حصلوا عليها القديمين او

المفكرين والادباء والفلاسفه والى

اخره العصور

السابقه فلذلك الشك لازم يكون موجود الشك

لانه الشك هي احدى مصادر

الاكتشاف للحقيقه انا وقت بكون شاكك بشيء

معناته انا اثرت غريزه موجوده عندي للبحث

والتعرف على حقيقه هذا الشيء و وبلوغ

حقيقه هذا الشيء والمعرفه الكامله حول هذا

الشيء المعرفه تلعب دور مهم في تحسين

وتطوير

الاساليب العلميه العمليه في مختلف جوانب

الامور الحياتيه

اليوميه ان كان للافراد للمجتمعات

للمؤسسات للشركات للدول والى

اخره وايضا المعرفه تكون

مصد عفوا مصب

ل تقارب الافكار وتجاذب الافكار وتقارب

الامور الى بلوغ

حقيقه ما يتم مناقشته او حقيقه الامور

المغيبه بالنسبه الي او بلوغ الايجابه عن

جميع الاسئله والاستفسارات اللي انا ممكن

تكون موجوده عندي منذ

بلوغي سن الرشد صار لازم انا افكر صار

لازم انا ابحث بحقيقه

الامور مثل ما بقولوا انه انا لازم اخوض

تجربه خاصه ولكن ظل الظروف انه انا لازم

اعمل ويكون لي تجربه خاصه لابد انه انا

اكون مستند على حقيق حقائق الامور اللي

وصلت لي منذ من العصور السابقه من الادباء

من المفكرين من البيئه المحيطه لي من

المجتمع اللي انا موجود فيها موجود فيه

فلذلك لابد من اقران المعرفه والحقيقه

بالتجربه المنطقيه وبالعقل وبالمنطق وايضا

ب تقليل نسب الشك الى ادنى مستوى ممكن

لحتى نحصل

ل

تعرف

للامور المعرفيه وبلوغ الحقائق الحقيقيه

والواقعيه ايضا