Historia del pueblo mexicano | 1968 dos historias
Summary
TLDRLa década de 1960 en México fue un período de grandes transformaciones, donde los jóvenes jugaron un papel fundamental en la sociedad y el activismo. El año 1968 fue particularmente significativo, marcado por eventos como los Juegos Olímpicos de México y la represiva respuesta gubernamental a las protestas estudiantiles, que culminaron en la tragedia de Tlatelolco. Estas experiencias dejáron una huella profunda en la historia del país y contribuyeron a la concienciación de los derechos civiles y políticos. A nivel sindical, la década experimentó una lucha constante por la autonomía y los derechos de los trabajadores, enfrentando una represión gubernamental que derivó en el surgimiento del sindicalismo charro. A pesar de las dificultades, los movimientos sindicales y estudiantiles de la época plantearon cuestiones fundamentales sobre la democracia y las políticas públicas, influyendo en las generaciones futuras y la evolución política de México.
Takeaways
- 🏅 La década de 1960 en México estuvo marcada por la juventud y las protestas, especialmente en 1968, un año crucial con eventos como los Juegos Olímpicos y la protesta estudiantil.
- 🗓️ México ganó la sede de los Juegos Olímpicos de 1968, lo que reflejaba autonomía frente a grandes potencias y se prometían juegos económicos.
- 🏙️ La organización de los juegos se adaptó a la ciudad de la Ciudad de México, utilizando instalaciones existentes y evitando la construcción de un complejo olímpico centralizado.
- 🎓 La protesta estudiantil de 1968 en México se desató a raíz de la represión policial y se amplió con demandas de libertades políticas y civiles.
- 🚨 El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz respondió con autoritarismo y violencia a las protestas estudiantiles, lo que llevó a la ocupación militar de la Ciudad Universitaria.
- 🤝 Se formó el Consejo Nacional de Huelga, una organización estudiantil importante que convocó manifestaciones y presentó un pliego petitorio demandando derechos constitucionales.
- 📜 El movimiento estudiantil no buscaba obstaculizar los Juegos Olímpicos, sino corregir el comportamiento del gobierno.
- 🔍 El gobierno tenía información que sugiere que los estudiantes podrían haber reaccionado con prudencia frente al compromiso olímpico, pero optó por una respuesta represiva.
- 📉 La economía mexicana creció rápidamente después de la Segunda Guerra Mundial, lo que generó desafíos para el gobierno, incluyendo la migración de trabajadores al sector urbano.
- 👷♂️ Los sindicatos y los trabajadores enfrentaron reprimendas y políticas gubernamentales restrictivas, lo que llevó a huelgas y movilizaciones en defensa de sus derechos.
- 📊 A lo largo de los años, los salarios de los trabajadores en México disminuyeron o se mantuvieron estáticos, afectando la calidad de vida y la lucha sindical.
- 🆕 En 2018 y 2019, se implementaron reformas laborales que buscaban mejorar las condiciones de los trabajadores y se prohibió la subcontratación, lo que favoreció un sindicalismo más democrático y representativo.
Q & A
¿Cuál fue el evento crucial para México y sus jóvenes en 1968?
-El año 1968 fue crucial para México y sus jóvenes debido a la realización de los Juegos Olímpicos y la protesta estudiantil que marcó un hito en su historia.
¿Por qué la Ciudad de México fue elegida para albergar los Juegos Olímpicos de 1968?
-La Ciudad de México fue elegida para los Juegos Olímpicos de 1968 porque México ofreció una imagen de autonomía frente a los grandes poderes de la época y prometió unos juegos económicos en contraste con los costosos de Tokio.
¿Cómo se adaptaron los juegos olímpicos a la Ciudad de México en 1968?
-Los juegos se adaptaron a la ciudad y no al revés; se utilizaron instalaciones dispersas existentes como el Estadio Olímpico, Auditorio Nacional, Teatro de Los Insurgentes, entre otros, y el 50% de las competencias se desarrollaron en instalaciones previas.
¿Qué conflicto surgió en el año de 1968 en México y cómo afectó a los jóvenes?
-En 1968, México experimentó un conflicto político nacional cuando las protestas estudiantiles superaron las medidas de seguridad de las policías locales y el gobierno tuvo que llamar al ejército, lo que dio un carácter distinto a los acontecimientos y terminó en la masacre de Tlatelolco.
¿Cómo se manifestó el movimiento estudiantil en 1968 y cuáles fueron sus demandas?
-El movimiento estudiantil se manifestó a través de protestas y enfrentamientos con la policía. Exigían el ejercicio de libertades políticas y civiles básicas, y no buscaban obstaculizar los Juegos Olímpicos sino corregir el comportamiento autoritario y violento del gobierno.
¿Qué impacto tuvo el movimiento estudiantil de 1968 en la transición a la democracia en México?
-Algunos historiadores ven el movimiento estudiantil de 1968 como el inicio de una larga transición a la democracia en México, aunque otros, como el entrevistado, creen que fue una conclusión apresurada y que la verdadera democratización del sistema político se vio en la década siguiente.
¿Cómo se relaciona el crecimiento económico de México después de la Segunda Guerra Mundial con los desafíos que enfrentó el gobierno nacional?
-El crecimiento económico acelerado atrajo a una gran cantidad de personas que buscaban una vida mejor, provocando una migración masiva del campo a las ciudades y desafiando al gobierno nacional a manejar la explosión juvenil y las demandas de una creciente clase obrera.
¿Qué cambios se dieron en el sindicalismo en México durante el gobierno de Miguel Alemán?
-Durante el gobierno de Miguel Alemán, se distanció de las políticas progresistas y se buscó someter a los sindicatos al interés gubernamental, reprimiendo sistemáticamente los movimientos que se salían del control oficial y promoviendo el charrismo, un sindicalismo sometido a las decisiones del gobierno.
¿Cómo se manifestó el descontento de los trabajadores ferrocarrileros en 1958?
-Los trabajadores ferrocarrileros, descontentos principalmente por los bajos salarios, conformaron una gran comisión pro aumento de salarios, el plan del sureste con paros escalonados que culminaría en una gran huelga total, lo que llevó al gobierno a conceder un aumento.
¿Cuál fue el impacto de la política laboral del gobierno de la llamada 4T en el sindicalismo?
-La política laboral del gobierno de la llamada 4T buscó mejorar las condiciones para el ejercicio de la libertad y democracia sindical, con aumentos reales en los salarios mínimos y una reforma laboral que modificó las condiciones de existencia y operación de los sindicatos, prohibiendo la subcontratación y beneficiando a los sindicatos.
¿Cómo se percibe el sindicato en la opinión pública actual después de años de luchas y cambios en el sindicalismo?
-El sindicato ha quedado muy golpeado en términos de prestigio, llegando a ser sinónimo de ineficiencia, corrupción y desidia, lo que se explica por las ideas promovidas principalmente por los medios de comunicación.
Outlines
🏅 Los Juegos Olímpicos de 1968 en México
El primer párrafo aborda la importancia de la década de 1960, destacando el año 1968 como crucial para México y su juventud debido a los eventos significativos que tuvieron lugar, como los Juegos Olímpicos y las protestas estudiantiles. México ganó la sede de los juegos en 1963 bajo la presidencia de Adolfo López Mateos, ofreciendo una imagen de autonomía frente a las superpotencias y prometiendo un evento económico. Sin embargo, la realización de los juegos se vio marcada por la represión del movimiento estudiantil, que fue violentamente reprimido por el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. Además, se destaca la adaptación de la ciudad para los juegos y la organización de una olimpiada cultural única.
🚨 Represión y Protestas Estudiantiles en 1968
Este párrafo relata los sucesos que precedieron a los Juegos Olímpicos de 1968, incluyendo las protestas estudiantiles y la represión por parte de las fuerzas de seguridad. Se describe cómo una pelea entre estudiantes desencadenó una represión policial excesiva, lo que a su vez provocó una manifestación pública el 26 de julio. La policía y el ejército respondieron con violencia, lo que llevó a la formación del Consejo Nacional de Huelga, una organización estudiantil que demandó la autonomía universitaria y la rendición de cuentas gubernamentales. A pesar de la tensión, los estudiantes no buscaban sabotear los juegos, y el gobierno de Díaz Ordaz, malinterpretando la situación, respondió con una postura amenazante.
🔥 La Represión y las Consecuencias Políticas
El tercer párrafo narra la escalada de la violencia y la represión del gobierno contra los manifestantes estudiantiles. Se menciona la ocupación militar de la Ciudad Universitaria y la matanza de Tlatelolco, donde hubo una resistencia estudiantil organizada y un enfrentamiento violento con el ejército. Se discute la controversia sobre quién fue responsable de la violencia, con acusaciones entre los estudiantes y las fuerzas del orden. Además, se explora la teoría de un sabotaje dentro del gobierno y se cuestiona la veracidad de las declaraciones oficiales. La represión tuvo un impacto duradero en la sociedad y la política mexicana, y se sugiere que su impacto en la transición a la democracia fue menos inmediato de lo que algunos historiadores sugieren.
🌐 Transformaciones Sociales y Desafíos para los Jóvenes
Este párrafo examina las transformaciones sociales y económicas en México durante la década de 1960 y cómo estos cambios afectaron a la juventud. Se destaca el crecimiento económico acelerado y la urbanización, que trajo consigo nuevos desafíos para el gobierno. Los jóvenes se convirtieron en protagonistas de la época, y su creciente población impuso demandas sobre el gobierno. Se mencionan varios conflictos laborales, incluyendo las huelgas y protestas de los trabajadores ferrocarrileros y mineros, y cómo estas luchas contribuyeron a la tensión social del período.
🛠 El Sindicalismo y sus Luchas en México
El quinto párrafo explora el sindicalismo en México, desde la lucha de los mineros en Coahuila en 1951 hasta la insurgencia sindical de los años 70. Se describe la marcha del hambre de los mineros y la huelga de los trabajadores ferrocarrileros, que culminaron en victorias parciales y un mayor reconocimiento de los derechos de los trabajadores. Sin embargo, también se abordan las represalias y la reprimión del gobierno, incluyendo encarcelamientos y la imposición de un sindicalismo controlado por el gobierno conocido como 'charrismo'. A pesar de estos desafíos, se destaca la resistencia y la lucha continua por la democracia sindical.
📉 Crisis Económica y Cambios Sindicales
El sexto párrafo aborda la crisis económica y los cambios en el sindicalismo a partir de 1982. Se menciona la pérdida de valor del salario mínimo y la represión de los movimientos sindicales independientes por parte del gobierno. Se destaca la lucha de los maestros por mejorar sus salarios y condiciones laborales, y la formación de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. Además, se discute la resistencia del Sindicato Mexicano de Electricistas a la supresión de la empresa Luz y Fuerza del Centro y los cambios en la política laboral en 2018 y 2019, que buscaban mejorar las condiciones para la libertad y democracia sindical. Se concluye con una reflexión sobre el impacto de las reformas laborales y la percepción pública del sindicalismo.
Mindmap
Keywords
💡Protestas de 1968
💡Juegos Olímpicos de 1968
💡Movimiento Estudiantil
💡Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz
💡Sindicalismo
💡Charrismo
💡Creccimiento Económico
💡Democracia Sindical
💡Reforma Laboral
💡Subcontratación
💡Sindicatos Democráticos
Highlights
La década de 1960 en México estuvo marcada por protestas y movilizaciones de estudiantes, siendo 1968 un año crucial.
La Ciudad de México fue seleccionada para albergar los Juegos Olímpicos de 1968, lo que representó una imagen de autonomía y promesa de un evento económico.
El comité organizador liderado por Pedro Ramírez Vázquez desarrolló un enfoque innovador para los juegos, adaptándolos a la ciudad existente.
La Olimpiada Cultural de 1968 reunió a artistas de todo el mundo y fue una hazaña destacada de los organizadores.
Las protestas estudiantiles comenzaron con una pelea entre estudiantes y la represión policial, lo que desencadenó una serie de manifestaciones.
El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz respondió con autoritarismo y violencia a las demandas políticas y civiles básicas de los jóvenes.
La Federación Nacional de Estudiantes Técnicos lideró una manifestación pública en protesta al comportamiento de la policía.
La creación del Consejo Nacional de Huelga estudiantil y sus demandas constitucionales representaron un punto de inflexión en el movimiento estudiantil.
El gobierno de Díaz Ordaz, a pesar de tener información sobre la situación estudiantil, optó por una respuesta amenazante y reprimida.
La ocupación militar de la Ciudad Universitaria y la subsiguiente represión violenta marcó un punto crítico en el conflicto de 1968.
El 2 de octubre de 1968, conocido como la Matanza de Tlatelolco, terminó con la concentración estudiantil y dejó un saldo de muertos y heridos no determinado.
El Sindicalismo Charro se consolidó en 1966, impidiendo el desarrollo de sindicatos independientes y sometiendo a los trabajadores a intereses gubernamentales.
Los maestros de primaria de la Ciudad de México lideraron huelgas y protestas en 1958, enfrentándose a la represión y la violencia.
La lucha de los trabajadores ferrocarrileros en 1958 culminó en la concesión de un aumento salarial y una nueva dirección sindical.
La insurgencia sindical en los años 70, liderada por el Sindicato de Trabajadores Electricistas, enfrentó la represión y la violencia del gobierno.
La crisis económica de 1982 y las políticas del gobierno llevaron a una disminución drástica del salario mínimo y a la derrota de la clase obrera.
En 2018, el gobierno implementó aumentos reales en los salarios mínimos y reformó laborales favorables para los sindicatos.
Las reformas laborales recientes han proporcionado un nuevo contexto para el sindicalismo, permitiendo luchas por contratación colectiva y mejorando las condiciones de los trabajadores.
Transcripts
00:00clasificación a para todo público
00:04[Música]
00:14[Música]
00:32la década de 1960 está asociada a las
00:36protestas y movilizaciones de
00:38estudiantes en el mundo
00:441968 en específico fue un año crucial
00:48para México y para sus jóvenes pues en
00:50ese periodo vivirán dos experiencias que
00:53dejarán huella en su historia las
00:55olimpiadas y la protesta de los
00:57estudiantes
00:58[Música]
01:25la Ciudad de México ganó en 1963 durante
01:29la presidencia de Adolfo López Mateos la
01:32sede de los Juegos Olímpicos de 1968
01:35ganó porque México ofreció una imagen de
01:39autonomía Respecto a los grandes poderes
01:41del momento Estados Unidos y la unión
01:44soviética también ganó por la promesa de
01:47unos juegos baratos que contrastaban con
01:50lo carísimo de los anteriores en Tokio
01:52que costaron sobre 10 veces más que los
01:54mexicanos según anota el historiador
01:57Ariel Rodríguez Kuri pero el proyecto
01:59optimista de López Mateos le tocó
02:02realizarlo a Gustavo Díaz Ordaz y lo
02:04hizo con fuego y muertes porque así lo
02:08decidieron él y sus allegados políticos
02:09cuando se les interpuso el movimiento
02:12estudiantil y sus justas reclamaciones
02:14que aquel gobierno consideró inoportunas
02:18el comité organizador dirigido por Pedro
02:21Ramírez Vázquez acuñó un método los
02:24juegos se adaptarían a la ciudad y no la
02:27ciudad a los juegos y en instalaciones
02:28dispersas sin necesidad de un complejo
02:30olímpico
02:33cerca del 50% de las competencias se
02:36desarrollaron en instalaciones
02:37previamente existentes estadio olímpico
02:40Auditorio Nacional teatro de Los
02:43Insurgentes Arena México Campo Marte
02:46club de yates de Acapulco entre otras y
02:50prácticamente todas las infraestructuras
02:52y edificaciones que sí fueron
02:54construidas para los juegos hoy en día
02:56tienen una vida útil e intensa además
02:59ese año de 1968 paralelamente se
03:03desarrolló una olimpiada cultural única
03:06que reunió artistas de todo el mundo y
03:08que fue una de las mayores hazañas de
03:10los organizadores
03:12[Música]
03:14justo 11 semanas antes de la
03:17inauguración de los décimo novenos
03:19Juegos Olímpicos que empezarían el 12 de
03:21octubre iniciaron una serie de protestas
03:24de los estudiantes mexicanos y
03:26enfrentamientos con la policía que no
03:28supo no pudo controlar la ira ni la
03:31violencia juvenil en las calles ni
03:34conservar un orden en algunas escuelas
03:36de adolescentes y sus alrededores México
03:39era un país con una enorme población de
03:41jóvenes que no contaban con espacios
03:43políticos Pues el gobierno se
03:46caracterizaba por su autoritarismo y
03:49aquellas manifestaciones iban a colocar
03:51en el centro de sus demandas el
03:54ejercicio de las libertades políticas y
03:56civiles básicas
03:58todo empezó en la ciudadela con una
04:01pelea entre estudiantes de la vocacional
04:03cinco del politécnico nacional y jóvenes
04:06de la preparatoria particular Isaac ocho
04:08terrena incorporada a la UNAM por un
04:11partido de fútbol americano
04:13esta pelea precipitó una torpe represión
04:15policial por los granaderos los días 23
04:18y 24 de julio
04:20fue tan excesiva la golpiza que los
04:22granaderos dieron a los estudiantes que
04:25dos días después la federación Nacional
04:27de estudiantes técnicos grupo que
04:29controlaba la organización estudiantil
04:31en el politécnico tuvo que organizar una
04:33manifestación Pública para el 26 de
04:35julio en protesta por el comportamiento
04:37de la policía en la ciudadela
04:40a esa manifestación se unió otra de
04:43estudiantes de la juventud comunista y
04:45algunos de la UNAM la policía desplegó
04:48un impresionante contingente en el
04:50Zócalo para enfrentar a esos grupos y a
04:53jóvenes que salían de un festival de
04:54música en la preparatoria tres en San
04:56Ildefonso que nada tenían que ver con
04:58los manifestantes
05:01entre el sábado 27 y el lunes 29 de
05:04Julio siguieron otras manifestaciones de
05:06estudiantes de distintas preparatorias
05:08que se armaron con Varillas palos y
05:11piedras para hacer frente a los
05:13granaderos y retuvieron autobuses que
05:16usaron como barricadas y a quienes la
05:18policía también trató de reprimir
05:20[Música]
05:23la madrugada del 30 de julio en las
05:25oficinas del departamento del Distrito
05:27Federal su titular Alfonso Corona del
05:29Rosal el secretario de gobernación Luis
05:32Echeverría y los procuradores de
05:34justicia de la República y del Distrito
05:36Federal declararon a la prensa que
05:38Después de medianoche unidades del
05:41ejército habían dispersado a los
05:42estudiantes de las calles y habían
05:44ocupado las escuelas preparatorias de
05:46San Ildefonso y primo de verdad por el
05:49Zócalo y las vocacionales dos y cinco de
05:51la ciudadela y la preparatoria siete en
05:54La Viga tenían una bomba política en las
05:57manos
06:00en la toma de la preparatoria 1 de San
06:03Ildefonso se habría usado una bazuca
06:05para derribar la antigua puerta la
06:08versión militar apuntaba que la
06:10explosión habría sido provocada por los
06:12estudiantes con bombas caseras pero un
06:15informe de la policía política señalaba
06:17que con una bazuca la puerta de la
06:20preparatoria fue volada por los soldados
06:22el uso de la bazuca contra el portón
06:24rompió según dijeron después los
06:27maestros todo el orden jurídico de la
06:29República
06:31esos días iniciales fueron detenidos más
06:34de mil estudiantes hubo cientos de
06:37heridos y según varias voces algunos
06:39muertos
06:41después del desalojo de San y delfonso
06:44el rector de la Universidad Nacional
06:46Javier Barros Sierra hizo dos gestos
06:49públicos sorprendentes la reivindicación
06:52de la autonomía Universitaria alisar la
06:55bandera nacional a media asta en Ciudad
06:57Universitaria el 31 de julio y la
07:00convocatoria para realizar una
07:02manifestación fuera del Campus de la
07:04UNAM el primero de agosto
07:07los estudiantes no contaron con un
07:09periódico o algún medio de comunicación
07:12establecido y redujeron su esfuerzo de
07:14divulgación a volantes tintas leyendas
07:18en mantas estribillos en manifestaciones
07:20arengas en autobuses plazas teatros y
07:23mercados y a viva voz desacralizaron al
07:27presidente y al gobierno
07:29en los primeros días de agosto se formó
07:32una de las más importantes
07:33organizaciones estudiantiles de México
07:35el Consejo Nacional de huelga que
07:39convocó a las manifestaciones del 5 13 y
07:4227 de agosto y presentó su famoso pliego
07:45petitorio que exigía respetar tres
07:48derechos constitucionales de reunión de
07:51manifestación y de petición a la
07:53autoridad y también pedía reactivar una
07:56práctica ajena a la autoritarismo
07:58mexicano la rendición de cuentas por
08:01actos de gobierno como la represión
08:03los estudiantes en general y el consejo
08:06de huelga en particular no buscaban
08:08obstaculizar la realización de los
08:10Juegos Olímpicos buscaban urgentemente
08:13corregir el comportamiento autoritario y
08:16violento del gobierno ni las
08:18instalaciones ni el programa se vieron
08:20amenazados por ellos esta es una de las
08:23deudas no reconocidas con los muchachos
08:25y las muchachas de 1968 con sus
08:28profesores que ya los apoyaban y con sus
08:31amigos
08:33el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz tenía
08:36los elementos de información necesarios
08:37para concluir que los estudiantes se
08:40detendrían con prudencia frente al
08:42compromiso olímpico el Consejo Nacional
08:45de huelga ofreció una tregua olímpica en
08:48una carta al presidente la respuesta del
08:50gobierno fue amenazante el primero de
08:53septiembre durante el informe de
08:55gobierno los estudiantes entendieron que
08:57Díaz Ordaz los amenazaba de manera
08:59directa se realizó entonces la
09:02manifestación del 13 de septiembre una
09:04demostración en silencio
09:07mil personas acudieron al Zócalo no
09:10obstante el ejército ocupó Ciudad
09:12Universitaria el día 18 con 10.000
09:15soldados pretendía capturar al consejo
09:18nacional de huelga el fracaso fue
09:20absoluto
09:23Es probable que esta ocupación militar
09:25de 12 días buscará garantizar que el
09:28estadio olímpico sede de la inauguración
09:30y la clausura de los juegos ubicado en
09:33la ciudad universitaria estuviera a
09:35punto y protegido para una ceremonia que
09:37acapararía la atención del mundo
09:42el conflicto de 1968 se convirtió en un
09:46fenómeno Político Nacional cuando la
09:48protesta superó las medidas de seguridad
09:49de las policías locales y el gobierno
09:52llamó al ejército lo que confirió un
09:55cáriz completamente distinto a los
09:57acontecimientos
09:58la ocupación militar de Ciudad
10:01Universitaria dispersó la resistencia de
10:03los estudiantes por toda la ciudad
10:05aquello era peligroso como el infierno
10:07reportó un periodista de la asos luego
10:11del violento enfrentamiento del 23 de
10:13septiembre en el que el gobierno asaltó
10:16las instalaciones del casco de Santo
10:17Tomás y enfrentó a una organizada
10:20resistencia de los estudiantes quienes
10:22contaban con bombas Molotov de clorato y
10:25bazucas improvisadas con tubos de metal
10:27y cohetes
10:28Fuentes internacionales reportaron 15
10:31estudiantes muertos
10:35el 2 de octubre alrededor de las 6 de la
10:38tarde se dio la matanza de Tlatelolco el
10:41ejército se propuso disolver un mitin de
10:44los estudiantes Y de pronto distintos
10:46francotiradores dispararon contra estos
10:48y también contra los soldados que
10:50iniciaban la ocupación del lugar
10:53dicha matanza fue un éxito inmediato del
10:55gobierno y un fracaso Monumental en el
10:58mediano y largo plazo el saldo de
11:01muertos y heridos no se ha podido
11:03determinar las autoridades aseveraron
11:06que los francotiradores eran estudiantes
11:08luego se supo por fuente fidedigna que
11:11fueron miembros del Estado Mayor
11:12presidencial
11:14a la luz de la evidencia se ha pensado
11:16que las operaciones planeadas por la
11:19secretaría de la defensa fueron objeto
11:21de un Sabotaje sus agrupamientos fueron
11:23atacados directamente y con dolo por
11:26francotiradores del Estado Mayor
11:28presidencial y de la dirección Federal
11:30de seguridad murieron estudiantes gente
11:33reunida en la manifestación vecinos de
11:36Tlatelolco y soldados
11:39en el informe presidencial de 1969
11:42Díaz Ordaz Se declaró personalmente
11:45responsable de esa represión calificó la
11:49protesta estudiantil de anárquica e
11:51irracional y como un acto grave de
11:54irresponsabilidad culpó a los
11:56estudiantes de empujar a la nación a la
11:59anarquía el gobierno pasó de utilizar
12:02solo policías y soldados en julio a
12:06comandos y grupos paramilitares soldados
12:08y agentes vestidos de civiles en
12:11septiembre y octubre
12:12las olimpiadas se llevaron a cabo sin
12:15contratiempos pero no es un dato menor
12:18que la memoria del 2 de octubre se haya
12:22tragado la fiesta libertaria y el
12:23espectáculo extraordinario de los Juegos
12:25Olímpicos como siempre nos lo recordó
12:28Luis González de Alba uno de los líderes
12:31estudiantiles
12:33yo creo que hay una discusión abierta
12:35para algunos historiadores científicos
12:39sociales 1968 es un hito porque inicia
12:44una larguísima transición a la
12:46democracia en México
12:48para otros en los cuales me incluyo yo
12:50creo que esta es una conclusión
12:52apresurada yo creo que tuvo muchas
12:55repercusiones pero no necesariamente en
12:57una transición política inmediata hay
13:01que recordar que la primera reforma
13:02política seria que se plantea en México
13:04tuvo lugar diez años después En 1978 lo
13:09cual al menos debería cuestionar nuestra
13:11idea de que el 68 repercute en una
13:14democratización del sistema político
13:15mexicano sin embargo si tiene muchas
13:17consecuencias que No necesariamente
13:19tienen que ver con la democracia
13:21política tiene que ver con otro papel de
13:23los jóvenes tiene que ver con una
13:25conciencia creciente del papel
13:27diferenciado de las mujeres y al mismo
13:30tiempo singular de las mujeres en la
13:31vida pública mexicana tiene que ver con
13:34hacerse preguntas fundamentales sobre el
13:37número de mexicanos que habitamos este
13:39país las políticas públicas necesarias
13:42etcétera entonces yo creo que esa
13:44polémica no está o esa discusión no está
13:47cerrada yo creo que vamos a seguir
13:49discutiendo durante muchos años cuáles
13:51son las repercusiones de 1968
13:58a ver cómo te lo digo porque es
14:00surrealista lo que me acaba de pasar me
14:02he cruzado contigo y me he enamorado
14:04sabes qué es lo que pienso
14:08creo que eres un mentiroso que mientes
14:10en todo Que obviamente no estás
14:12enamorado de mí tienes dos opciones
14:14elegir averiguarlo o elegir no
14:16averiguarlo
14:19Cinema 14 presenta estocolmo funciones
14:24estelar miércoles 22 horas
14:45[Música]
14:53cortesanas viernes 21 horas
14:56[Música]
14:58en la década de 1960 nuestro país vivió
15:02grandes transformaciones en México se
15:04desarrollaron cambios que tuvieron a los
15:07jóvenes como protagonistas en la década
15:09de 1960 la mayor parte de la población
15:12en México eran niños y jóvenes esa
15:15realidad impuso fuertes retos para el
15:17gobierno nacional el gobierno mexicano
15:19no previó la explosión juvenil
15:22aquellos días miércoles 18 horas
15:28[Música]
15:35el fin de la Segunda Guerra Mundial
15:37abrió en México un periodo de
15:39crecimiento acelerado de la economía y
15:42particularmente de la industria
15:44creció numéricamente la clase Obrera las
15:48nuevas industrias necesitaban brazos
15:50miles de hombres y mujeres que buscaban
15:53una vida mejor migraron del campo a las
15:56ciudades y poblaron las periferias de
15:58las grandes urbes
16:00México se convirtió en un país
16:02mayoritariamente urbano con importantes
16:05y activas fuerzas de trabajo comenta el
16:08historiador Francisco Pérez Arce Ibarra
16:10[Música]
16:35a la mitad del siglo XX el gobierno de
16:38Miguel Alemán se distanció de las
16:40políticas progresistas seguidas durante
16:42el periodo cardenista de fines de los
16:45años 30 de este modo propició la llegada
16:48de cuantiosas inversiones extranjeras y
16:51siguió una línea que buscaba someter a
16:53los sindicatos al interés gubernamental
16:55para ello reprimió sistemáticamente los
16:59movimientos que se salían del control
17:01oficial como el de los ferrocarrileros
17:03en 1948 y el de los mineros en 1950
17:09en la cuestión de los ferrocarrileros
17:10impuso una dirección sindical a fin al
17:13gobierno para ello tuvo que encarcelar a
17:16los dirigentes que habían sido elegidos
17:18por los trabajadores tal es el caso del
17:21dirigente impuesto Jesús Díaz de León a
17:24quien apodaban el Charro debido a que
17:26practicaba la charrería de ahí surgió el
17:29término popular líder Charro y lo que se
17:32conoce como charrismo que alude a un
17:34sindicalismo sometido a las decisiones
17:36del gobierno y más cercano a los
17:38intereses de las empresas que a los de
17:40los trabajadores
17:42[Música]
17:43a inicios de los años 50 los
17:46trabajadores mineros en Coahuila
17:48lucharon por un sindicalismo auténtico
17:50en 1951 las minas de Santa Rosita y
17:55cloete estallaron sendas huelgas mismas
17:58que las autoridades declararon ilegales
18:00lo que obligaba a los huelguistas a
18:03volver al trabajo a riesgo de quedar
18:05legalmente despedidos no obstante los
18:09mineros decidieron seguir en paro y
18:11realizaron una acción extrema de Gran
18:14repercusión nacional emprendieron la
18:17llamada marcha del hambre una marcha que
18:19recorrió 1500 kilómetros para llegar con
18:23sus exigencias hasta la Ciudad de México
18:26[Música]
18:285000 hombres y mujeres empezaron a
18:31caminar el 20 de enero de 1951 y 7
18:35semanas después el 10 de marzo llegaron
18:38a la Ciudad de México pero el presidente
18:40Miguel Alemán simplemente los ignoró y
18:44tendió en torno a ellos un cerco de
18:46amenazas
18:47[Música]
18:48el 20 de abril fueron regresados a
18:51Coahuila sin haber conseguido nada
18:57en 1957 los trabajadores ferrocarrileros
19:01estaban sumamente descontentos
19:03principalmente por los bajos salarios
19:05Así que en febrero de 1958 conformaron
19:09una gran comisión Pro aumento de
19:12salarios
19:12la base exigió Un aumento de 350 pesos
19:16mensuales y enarboló un plan de lucha el
19:19plan del sureste con paros escalonados
19:22de dos horas al día que irían en aumento
19:24hasta llegar a una gran huelga total el
19:28gobierno ante la inminencia de aquella
19:30huelga no tuvo más remedio que conceder
19:32un aumento de 215 pesos mensuales
19:36el movimiento demandó entonces una nueva
19:40dirección sindical
19:41desconoció al comité Charro y nombró uno
19:44nuevo encabezado por Demetrio Vallejo el
19:48líder que había conducido la lucha con
19:50el plan del sureste el movimiento de
19:52base había triunfado
19:57un año después el gobierno y la gerencia
19:59de los ferrocarriles planearon la
20:02revancha y provocaron ellos mismos una
20:04huelga que esta vez fue reprimida por el
20:07ejército y motivó que cientos de
20:09ferrocarrileros fueran encarcelados
20:11entre ellos los principales líderes
20:14Demetrio Vallejo y Valentín Campa además
20:17de muchos otros de este modo el
20:20sindicato ferrocarrilero fue
20:22desmantelado y sometido y el charrismo
20:25se impuso nuevamente
20:29muchos otros movimientos paralelos al
20:32ferrocarrilero estallaron en 1958
20:35demandaban además de mejoras salariales
20:38un sindicalismo auténtico
20:41uno muy destacado fue el de los maestros
20:43de primaria de la Ciudad de México
20:46agrupados en la sección nueve del
20:48sindicato nacional de trabajadores de la
20:50educación encabezado por otón Salazar
20:55otros llegaron a un paro general
20:57organizaron movilizaciones y en
21:00septiembre de 1958 realizaron una gran
21:04marcha que la fuerza pública disolvió
21:06con violencia
21:07otón Salazar y otros dirigentes fueron
21:10separados del servicio y encarcelados
21:14Aunque en 1958 fue el punto más alto del
21:18sindicalismo independiente en 1959 el
21:22charrismo se había restablecido en 1966
21:26se consolidó El sindicalismo Charro y se
21:30constituyó el congreso del trabajo una
21:33organización poderosa todos los
21:36sindicatos con pocas excepciones
21:37quedaron enmarcados en el congreso del
21:40trabajo organización cúpula cuya
21:43estrategia explícita consistía en
21:45aliarse con el gobierno y seguir sus
21:47políticas a cambio de concesiones
21:48económicas y políticas pero dicha
21:51estabilidad social se diluyó ante un
21:54movimiento masivo de dimensiones
21:56inéditas no era ni obrero ni campesino
21:59sino el movimiento estudiantil de 1968
22:04su fuerza de protesta contra el gobierno
22:06autoritario se manifestó durante meses
22:08pero terminó reprimida violentamente el
22:122 de octubre de ese año el ejército
22:14masacre en Tlatelolco una concentración
22:17pacífica convocada por los estudiantes y
22:20aplastó su movimiento sin embargo no lo
22:23derrotó ni política ni moralmente por el
22:27contrario La derrota moral fue para el
22:29régimen
22:33en 1970 los sindicatos obreros volvieron
22:36a las calles el aparato Aparentemente
22:39invencible y monolítico del charrismo
22:41representado ahora por el congreso del
22:43trabajo fue sacudido por grandes
22:46medianas y pequeñas manifestaciones y
22:49huelgas en fábricas de todos los tamaños
22:51entre 1970 y 1976
22:55los números más altos corresponden a
22:581976
23:00547 huelgas y
23:0323.684 huelguistas
23:06si el gran protagonista de las jornadas
23:09del 48 y el 58 fue el sindicalismo
23:13ferrocarrilero el gran protagonista de
23:15la insurgencia sindical en los años 70
23:18fue el Sindicato de trabajadores
23:20electricistas de la República Mexicana
23:22que desde su fundación Tuvo una vida
23:25sindical democrática se formó como una
23:28respuesta a otros sindicato el sindicato
23:31nacional de electricistas que de acuerdo
23:33con el gobierno intentaba absorberlo y
23:36someterlo a una estructura
23:37antidemocrática el dirigente del
23:40Sindicato de trabajadores electricistas
23:42de la República Mexicana Rafael Galván
23:45no se sometió a los designios del
23:47gobierno y llamó a la movilización de
23:49los trabajadores a nivel nacional el
23:52gobierno y la cúpula del congreso del
23:55trabajo se vieron obligados a negociar
23:57los dos sindicatos se fusionaron y nació
24:01el sindicato único de trabajadores
24:03electricistas de la República Mexicana
24:05en el recién creado sindicato
24:07sobrevivieron las fuerzas del grupo
24:09democrático como la tendencia
24:11democrática la cual siguió convocando a
24:14movilizaciones en defensa de sus
24:16intereses gremiales y se sumó a la
24:18demanda de democracias sindical
24:21el movimiento Fue entonces reprimido por
24:24medio de la violencia despidos líderes
24:27encarcelados e incluso asesinatos
24:30en 1976 el ejército acabó con la
24:34tendencia democrática y la insurgencia
24:36se desvaneció
24:39la lucha por la democracia sindical
24:41volvió a la escena nacional en 1979
24:45protagonizada por los maestros el
24:48salario de los trabajadores de la
24:49educación se había rezagado y sus
24:52sindicato encabezado por Carlos
24:54no hacía otra cosa que obedecer y
24:57aceptar las decisiones de gobierno a
25:00cambio de prebendas económicas el libre
25:02manejo de las cuotas sindicales y
25:04posiciones políticas pero en Chiapas los
25:08maestros exigieron mejorar salarios y
25:10acabar con las formas autoritarias
25:12impuestas dentro del sindicato
25:14se sumaron a ellos los de Oaxaca Morelos
25:18Hidalgo Estado de México y Guerrero y se
25:21formó una corriente dentro del sindicato
25:23nacional llamada coordinadora nacional
25:26de trabajadores de la educación
25:28protagonista de huelgas y acciones de
25:31protesta
25:33el entonces Distrito Federal fue testigo
25:37de plantones y caminatas
25:39los maestros de la coordinadora
25:42sufrieron represión persecuciones y
25:45asesinatos a pesar de ello lograron
25:48democratizar algunas secciones aumentar
25:50su salarios y mejorar sus condiciones
25:53laborales
25:55en 1982 asumió la presidencia Miguel de
26:00la Madrid en medio de una severa crisis
26:02económica su gobierno adoptó políticas
26:05que revirtieron la tendencia de aumento
26:07salarial y entre 1982 y 2000 el salario
26:12mínimo perdió 75% de su valor
26:18el gobierno de Carlos Salinas de Gortari
26:20y el de Ernesto Zedillo siguieron la
26:23misma línea porque la burocracia
26:25sindical charra logró mantener la
26:27disciplina entre sus bases reprimiendo
26:30todos los brotes de luchas
26:31independientes
26:33[Música]
26:34la clase Obrera estaba derrotada en su
26:37conjunto y el salario disminuyó
26:39drásticamente en los siguientes 20 años
26:44a partir del 2000 el salario dejó de
26:46caer pero se mantuvo deprimido por 18
26:49años más
26:50[Música]
26:53el sindicato mexicano de electricistas
26:55enfrentó la decisión del gobierno de
26:57Felipe Calderón de suprimir la empresa
26:59luz y fuerza del centro y sus sindicato
27:02fueron despedidos 44.000 Trabajadores al
27:06final el sindicato no desapareció pero
27:09fue reducido en número de afiliados y en
27:12influencia política
27:16en 2018 la política del gobierno miró de
27:20manera importante se decretaron aumentos
27:22reales en los salarios mínimos y en 2019
27:25en lo legislativo se aprobó una reforma
27:28laboral que modificó las condiciones de
27:31existencia y operación de los sindicatos
27:33y se prohibió la llamada subcontratación
27:36outsourcing que atenta contra los
27:38derechos de los asalariados y limita la
27:41recaudación fiscal
27:44en conjunto la política laboral del
27:47gobierno de la llamada 4t Busca mejorar
27:50las condiciones para el ejercicio de la
27:52libertad y democracia sindical
27:59en los últimos años hay una nueva
28:02situación sobre todo por las reformas
28:05laborales que han sido muy favorables
28:07para los sindicatos Y entonces hay un
28:11nuevo contexto en el cual se han
28:13desarrollado algunas luchas por
28:15contratación colectiva por salirse de de
28:19sindicatos que eran una pura simulación
28:21y esto gracias a un marco jurídico muy
28:25favorable ahora al sindicalismo de los
28:28trabajadores pero el sindicalismo quedó
28:30muy golpeado no Incluso en términos del
28:33prestigio de la palabra sindicato quedo
28:37muy muy golpeado entonces en la opinión
28:39pública sindicato para muchos era
28:42sinónimo de ineficiencia de corrupción
28:45de
28:48desidia de los trabajadores de poco
28:51interés etcétera lo cual tiene una
28:55explicación porque desarrolló toda todas
28:58esas ideas promovidas básicamente por
29:01los medios de comunicación los grandes
29:04medios de manera interesada
29:05[Música]
29:36acmx Plus tu lugar favorito radio y
29:39televisión
29:41tus podcast a la carta tus medios
29:43públicos te acompañan
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