Los 5 PASOS para aplicar la Filosofía para Niños
Summary
TLDRDaniel Corona, Director General de Edebé educación en México, presenta la filosofía para niños (P4C) como un método efectivo para fomentar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. Este enfoque les ayuda a lidiar con temas complejos y a desarrollar una comunidad de indagación. La implementación de P4C en la educación ha demostrado ser exitosa en más de 60 países y puede aplicarse a diversas áreas y contextos. El video ofrece pasos prácticos para aplicar P4C en el aula, incluyendo disposición del espacio, establecimiento de normas, ejercicios para centrar la conciencia, uso de estímulos para iniciar discusiones filosóficas, cuestionamiento guiado y trabajo en parejas o tríos para fomentar la participación y la confianza. Además, se destaca la importancia de la educación filosófica para contrarrestar la influencia de las 'fake news' y las ideas sin fundamento en la realidad, equipando a los jóvenes con herramientas para una vida más informada y crítica.
Takeaways
- 📚 La filosofía para niños (P4C) es un método para tratar temas complejos y fomentar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
- 🧐 Los niños y jóvenes son especialmente vulnerables a caer en razonamientos falsos debido a su mayor exposición en internet y falta de desarrollo del pensamiento crítico.
- 🌟 La filosofía para niños incentiva a los estudiantes a razonar sobre temas sin una respuesta clara, formando una comunidad de indagación.
- 🏫 Este método ha sido aplicado con éxito en más de 60 países y en niveles educativos desde la preescolar hasta la universidad.
- 🤔 La indagación filosófica aprovecha la curiosidad natural de los niños y promueve un diálogo sobre preguntas开放式 (sin una única respuesta).
- 📈 La filosofía en el aula es una estrategia para cultivar el pensamiento crítico, lo que mejora el rendimiento académico en todas las asignaturas.
- 👂 El cuestionamiento es clave; el docente debe modelar un buen cuestionamiento solicitando aclaraciones, razones y evidencias.
- 👥 El trabajo en parejas o tríos es una etapa enriquecedora que fomenta la participación y la confianza de los estudiantes en un entorno de iguales.
- ⏱️ Es importante gestionar el tiempo adecuadamente para cada etapa del proceso de filosofía para niños, asegurando que cada una dure al menos 5 minutos.
- 📖 El docente debe adaptar y eventualmente liderar el cuestionamiento, aumentando la confianza de los estudiantes y su habilidad para hacer preguntas.
- 🔗 Se proporciona un enlace en la descripción para descargar un ejemplo práctico de cómo aplicar la filosofía para niños en el aula, con un cuento y una secuencia de pasos y preguntas.
Q & A
¿Quién es Daniel Corona y qué papel desempeña en la educación en México?
-Daniel Corona es el Director General de Edebé educación en México, encargado de promover y discutir temas de educación y didáctica en su canal de YouTube.
¿Qué es la filosofía para niños (P4C) y cómo se relaciona con el pensamiento crítico y creativo?
-La filosofía para niños, también conocida como P4C, es un método que promueve el razonamiento sobre temas complejos y sin una respuesta única, fomentando así el pensamiento crítico y creativo entre los estudiantes.
¿Por qué es importante enseñar filosofía en la escuela?
-Es importante porque ayuda a los niños a desarrollar el pensamiento crítico, lo que les permite discernir entre información falsa o verdadera, especialmente en un entorno donde se encuentra expuestos a una gran cantidad de 'fake news' y emociones y prejuicios en las redes sociales.
¿Cómo puede la filosofía para niños contribuir a la mejora de las calificaciones de los estudiantes en diferentes asignaturas?
-Al fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de razonar sobre temas complejos, los estudiantes desarrollan habilidades que les permiten tener un aprendizaje comunitario y mejorar en todas las asignaturas.
¿En qué consiste el andamiaje cognitivo en el contexto de la filosofía para niños?
-El andamiaje cognitivo se refiere a la metodología de accountable talk, que implica en la participación activa de los estudiantes en el desarrollo de normas y en la construcción de un diálogo responsable y respetuoso.
¿Cómo se puede aplicar la filosofía para niños en la educación desde la preescolar hasta la universidad?
-Se aplica a través de la indagación y el diálogo filosófico, aprovechando la curiosidad natural de los niños y adaptándose a diferentes contextos educativos, desde la educación infantil hasta la educación superior.
¿Qué se debe hacer para preparar el aula y a los estudiantes para una sesión de filosofía para niños?
-Se debe disponer físicamente el aula de manera que los estudiantes puedan ver entre sí, establecer normas básicas de respeto y participación, y realizar un ejercicio para centrar la conciencia de los estudiantes antes de comenzar la sesión.
¿Qué es un estímulo o detonador en la metodología de filosofía para niños y cómo se utiliza?
-Un estímulo o detonador es un elemento que se utiliza para captar la atención del grupo y presentar el tema de la sesión, como una historia, un poema, una imagen o un vídeo breve. Debe ser capaz de generar una pregunta filosófica que aborde dilemas morales y fomente el pensamiento crítico.
¿Cómo se puede fomentar un buen cuestionamiento en la filosofía para niños?
-Como docente, se debe modelar un buen cuestionamiento solicitando aclaraciones, razones y evidencias, y animar a los niños a pensar primero y luego responder, utilizando preguntas abiertas que no tengan una única respuesta y que promuevan la exploración de diferentes perspectivas.
¿Qué es el trabajo entre iguales y cómo se lleva a cabo en la filosofía para niños?
-El trabajo entre iguales es una etapa en la que los estudiantes se organizan en parejas o trios para discutir sus ideas y argumentos. Esto fomenta la confianza y la participación activa de los estudiantes, y como docente, tu papel es el de animarlos y posiblemente ofrecer ayuda o orientación en la indagación.
¿Cómo se puede asegurar que los estudiantes tengan tiempo suficiente para reflexionar y expresarse en la filosofía para niños?
-Es importante programar y comunicar el tiempo disponible para cada etapa de la sesión, asegurándose de que cada una dure al menos 5 minutos. Además, es fundamental cerrar cada fase de manera adecuada para poder avanzar a la siguiente y mantener el interés y la participación de los estudiantes.
Outlines
📚 Introducción a la filosofía para niños (P4C)
Daniel Corona, Director General de Edebé educación en México, presenta el canal de YouTube dedicado a temas de educación y didáctica. Se aborda el método P4C como una herramienta para tratar temas complejos y fomentar el pensamiento crítico y creativo en los niños. Destaca la importancia de enseñar filosofía en la escuela para contrarrestar la influencia de las fake news y desarrollar el razonamiento lógico.
🧐 Preparación y normas para la filosofía en el aula
Se describen los pasos para implementar la filosofía para niños en el aula. Incluye la disposición física del espacio, establecimiento de normas básicas de respeto y participación activa, y técnicas para centrar la conciencia de los estudiantes. Se enfatiza la importancia de que los estudiantes se sientan cómodos y se centren antes de iniciar una discusión filosófica.
🤔 Estímulo y cuestionamiento en la filosofía para niños
Para iniciar una sesión de filosofía, se utiliza un estímulo o detonador que capta la atención y sirve como punto de partida para la discusión. El docente actúa como modelo en el cuestionamiento, fomentando el uso de preguntas abiertas que promueven un diálogo significativo y profundo. Los estudiantes aprenden a escuchar activamente, a centrarse en el tema y a evaluar afirmaciones, lo que lleva a un entendimiento más profundo del tema.
👥 Trabajo en parejas o trios para la indagación filosófica
Los estudiantes se dividen en parejas o trios para discutir sus ideas y argumentos, lo que fomenta la confianza y la participación. El docente circula por la clase, motivando y orientando la indagación. Esta dinámica lleva al diálogo de lo concreto a lo abstracto y de lo personal a lo grupal, promoviendo una comunidad de indagación y un intercambio de conocimientos más rico.
Mindmap
Keywords
💡Filosofía para niños (P4C)
💡Pensamiento crítico
💡Pensamiento creativo
💡Noticias falsas (Fake news)
💡Diálogo responsable (Accountable talk)
💡Comunidad de indagación
💡Estímulo o detonador
💡Cuestionamiento
💡Trabajo entre iguales
💡Academia Internacional de la Educación
Highlights
Daniel Corona, Director General de Edebé educación en México, da la bienvenida a su canal de YouTube dedicado a temas de educación y didáctica.
El canal discute un método efectivo para tratar temas complejos y fomentar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
La filosofía para niños (P4C) es presentada como una herramienta para ayudar a los niños a lidiar con información falsa y fake news.
Los niños y jóvenes son los más expuestos a caer en razonamientos falsos debido a su mayor uso de internet y redes sociales.
La filosofía para niños incentiva en los estudiantes la capacidad de razonar sobre temas complejos sin una respuesta clara y única.
Se forma una comunidad de indagación que prepara a los alumnos para tener mejores calificaciones en todas las asignaturas.
La filosofía en el aula es una estrategia para cultivar el pensamiento crítico y generar aprendizaje comunitario.
La filosofía para niños no trata sobre las vidas de grandes filósofos sino sobre cómo usar la indagación para fomentar pensamiento crítico y creativo.
La indagación filosófica aprovecha la curiosidad natural de los niños para involucrarlos en un diálogo filosófico.
La filosofía para niños está en uso en más de 60 países y se ha utilizado con éxito desde la educación infantil hasta la universidad.
Se destaca que la filosofía para niños puede aplicarse a cualquier área o material de la vida, incluso fuera de la escuela.
Como docente, debes modelar el diálogo para llegar a respuestas argumentadas y confiar en que los estudiantes puedan llegar a buenas conclusiones.
Se ofrecen instrucciones para aplicar la filosofía para niños en el aula, incluyendo disposición, normas básicas, ejercicio para centrar la conciencia, y más.
Se describe el proceso de cuestionamiento en el que el docente solicita aclaraciones, razones y evidencias, y invita a los niños a pensar antes de responder.
Se destaca la importancia del trabajo en parejas o tríos para fomentar la participación y confianza de los estudiantes en el diálogo filosófico.
Se aboga por la necesidad de disponer de suficiente tiempo para cada etapa del proceso de filosofía para niños para asegurar una exploración profunda del tema.
Se ofrece un enlace para descargar un ejemplo práctico de cómo aplicar la filosofía para niños en el aula, incluyendo un cuento y una secuencia de pasos y preguntas.
Se invita a los educadores a dar su opinión sobre la implementación de la filosofía para niños y a compartir sus comentarios y experiencias.
Se enfatiza la importancia de la educación en tiempos complejos y cómo el aprendizaje puede salvar vidas.
Transcripts
00:00¡Hola! Amigo docente, padre de familia o entusiasta por la educación
00:04Soy Daniel Corona, Director General de Edebé educación en México
00:08Y te doy la más cordial bienvenida a nuestro canal de YouTube
00:11Espacio donde conversamos sobre temas de educación y didáctica
00:15Con consejos que puedes aplicar tanto en tu clase como en casa
00:19Hoy queremos conversar contigo sobre un método efectivo para tratar temas complejos
00:23Que no tienen una respuesta clara aparente y también para profundizar
00:28sobre cualquier temática ya que desarrolla el pensamiento crítico y creativo
00:33Además te daremos los pasos de cómo aplicarlo en tu clase
00:36Se trata de la filosofía para niños o también conocida como P4C por sus siglas en inglés
00:44Seguro te preguntarás por qué es importante que los niños aprendan a filosofar en la escuela
00:50Constantemente todos somos bombardeados por ideas falsas o fake news
00:54Que están basadas más que en emociones y prejuicios que en datos objetivos
00:59Y son nuestros niños y jóvenes precisamente los que están más expuestos en caer en razonamientos falsos
01:05Debido a que pasan más tiempo en internet y en las redes sociales y también porque no han desarrollado
01:10El músculo precisamente del pensamiento crítico y aquí es donde entra la filosofía para niños
01:16Ya que incentiva a los estudiantes para que adquieran la capacidad de razonar sobre temas complejos
01:23Que no tienen una respuesta clara y única
01:25Además la filosofía para niños te ayudará a formar una comunidad de indagación
01:30Que preparara a tus alumnos para pensar mejor y tener mejores calificaciones en todas las asignaturas
01:36Ya que genera aprendizaje comunitario, porque la filosofía en el aula
01:41Es una estrategia para cultivar el pensamiento crítico
01:45Te recordamos que si aún no estás inscrito a nuestro canal, lo hagas para que siempre estés al día
01:50Con los contenidos que generamos pensando en ti
01:53Es muy sencillo solo debes dar click en el botón 'suscribirme' y ¡Listo!
01:58La filosofía para niños no trata sobre las vidas o pensamientos de los grandes filósofos
02:04Sino de cómo utilizar la indagación para generar pensamiento crítico y creativo
02:09Aprovechando la curiosidad natural de los niños para involucrarnos en un diálogo filosófico
02:15Es decir una discusión profunda de preguntas que no tienen una respuesta clara y donde se puede desarrollar y explicar
02:23De manera justificada diferentes puntos de vista, no importa que aún no hayan alcanzado una madurez completa
02:30Todos alguna vez nos hemos sorprendido con las respuestas tan filosóficas
02:34Que pueden dar los estudiantes hasta de los primeros grados
02:38De acuerdo con la Academia Internacional de la Educación
02:42Y la Oficina Internacional de la Educación de la Unesco
02:44La filosofía para niños está en uso en más de 60 países
02:49Y se ha utilizado con éxito desde la educación infantil o preescolar
02:53Pasando por la primaria hasta la secundaria y hasta en escuelas profesionales y universidades
02:58Está demostrado que esta se puede aplicar a cualquier área o material de la vida
03:04Y también fuera de la escuela a problemas de la vida real
03:07Porque de esta manera estamos ayudando a los estudiantes a aprender a reflexionar más allá del aula
03:13Ahora sí... ¿Cómo aplicarla?
03:16Seguramente escuchar las palabras: Filosofía para niños. Puede sonar bastante intimidante a la primera
03:22Implica que tú como docente modeles el diálogo para llegar a respuestas argumentadas
03:27Por lo que tendrás que confiar en que los estudiantes puedan llegar a buenas conclusiones por ellos mismos
03:34Sin embargo con el tiempo disfrutarás de ver cómo tus estudiantes alcanzan a pensar más y mejor
03:42Te recordamos que lo hagas cómo se describe a continuación en lugar de improvisarlo por ti mismo
03:48Ya una vez que tengas algo más de experiencia con esta metodología de filosofía para niños
03:53Podrás ir adaptándolo al contexto de tu comunidad educativa y el tema a tratar
03:58Aplica las siguientes indicaciones: 1. Disposición en el aula
04:02Es importante que los estudiantes se acomoden una posición en la que todos puedan verse
04:08Lo que depende mucho del espacio de tu salón de clase
04:11Muchos maestros adoptan la alineación en círculo
04:14Pero cuando es posible se puede también hacer en forma de herradura
04:192. Las normas básicas: se establecen de antemano
04:21Para fomentar el respeto entre todos
04:24Debes involucrar a los estudiantes en el desarrollo de las normas básicas
04:28Para que se apropien de ellas, aquí se puede aplicar el andamiaje cofgnitivo
04:32Que aporta la metodología de accountable talk o dialogo responsable
04:37Del cual ya hicimos un vídeo, te dejamos en la descripción la liga para que puedas verlo y revisarlo
04:433. El ejercicio para centrar la conciencia
04:46Esta es una manera simple de ayudar a los estudiantes a enfocar la atención completa y evitar distracciones
04:52Más si estaban haciendo algo completamente diferente antes de entrar a la filosofía
04:57Esto disminuirá el ruido de su mente y así podrán adoptar una actitud propicia para filosofar
05:03Y estar emocionalmente más receptivos a pensar y aprender
05:07Pídeles primero que presten atención al sentido del tacto
05:10Que sientan el peso de sus pies en el suelo, su cuerpo en la silla, su ropa en la piel.
05:16Ahora usando la vista y sin nombrar cosas en la mente
05:20Que miren a su alrededor los colores, las formas, el espacio entre las formas
05:25Ahora utilizando el sentido del oído que escuchen cualquier sonido cercano por ejemplo dentro del aula
05:32Ahora que dejen que su ido gradualmente salga hacia afuera hasta que puedan escuchar los sonidos más lejanos
05:39Y al final pídeles que intenten mantener esta consciencia por unos momentos
05:454. Estímulo o detonador
05:48Es el gancho que utilizarás para captar la atención del grupo
05:51Puede ser una historia, un poema, una imagen o un vídeo breve
05:55O un incidente de la vida que introduce el tema del que se tiene que tratar con una pregunta filosófica
06:01Y que muchas veces plantea dilemas morales a esta pregunta
06:06Va muy bien para temas ambiguos que generan muchas dudas
06:09O es algo en el que no hay un consenso muy claro por ejemplo
06:14¿Cómo es la amistad? ¿Qué es la solidaridad? ¿Qué es la cooperación? ¿La equidad?
06:19¿La paciencia? ¿Qué es el perdón? ¿La libertad? ¿La ira? ¿La belleza? ¿El miedo?
06:24¿El acoso? ¿La felicidad? O cualquier otra cosa de estos temas similares
06:295. Cuestionamiento
06:31En este momento tú como docente modelas un buen cuestionamiento solicitando aclaraciones,
06:37Razones y evidencias e invitando a los niños a pensar primero y luego responder
06:43Usando las normas del diálogo responsable esto permite que apliquen la escucha activa
06:50Aprenderán a cómo centrarse en el tema y evaluar afirmaciones
06:55Y como corroborar el propio punto de vista y también la habilidad de hacer buenas preguntas
07:02Por parte del docente a los estudiantes también
07:05Que en este contexto son las preguntas abiertas, aquellas que no tienen una única respuesta
07:11Y que ayudan a descubrir más sobre el tema del diálogo de qué se trata
07:15Y a desarrollar el conocimiento profundo sobre el mismo
07:19Al usar estas preguntas el diálogo se vuelve más profundo, más significativo
07:24Un ejemplo de estas preguntas abiertas pueden ser las siguientes:
07:28Para pedir una aclaración, podrías preguntar: ¿Qué razones tienes para decir esto? ¿Puedes explicar más sobre esto?
07:38Para buscar evidencias, se usan preguntas como: ¿Cómo sabes esto? ¿Cuáles son las evidencias que tienes?
07:47Si quieres que exploren perspectivas alternativas también puedes preguntarle:
07:52¿Hay otro punto de vista diferente al tuyo? ¿Puedes explicarlo de una manera diferente?
07:58Para indagar por ejemplo: ¿Porqué piensas eso? ¿Cuál es la causa de esto?
08:04Que es indagando precisamente lo superficial
08:07Como andamiaje cognitivo: Si es así,... entonces, ¿qué piensas sobre esto?
08:14Si dijiste esto... pero, ¿qué pasa con aquello?
08:18Para finalizar implicaciones: ¿Cómo podemos analizar eso en la práctica?
08:25¿Esto que acabas de decir es congruente con lo que dijiste primero?
08:30Para evaluar, podría ser algo como lo siguiente:
08:34¿Alguien puede resumir los puntos principales para nosotros? ¿A dónde nos ha llevado este pensamiento ?
08:42Por supuesto a medida que los estudiantes responden las preguntas
08:45Tú puedes hacer comentarios sobre las respuestas de alta calidad
08:50Y o las que conducen a un mayor número de pensamiento o pensamiento más profundo
08:56Al entender y avanzar en la filosofía para niños los estudiantes pueden comenzar a liderar el cuestionamiento
09:03A aumentar así su confianza mientras aprenden a cuestionarse
09:07Y cómo hacer preguntas más que centrarse en responderlas
09:136. Trabajo entre iguales
09:14Esta es una de las etapas más enriquecedoras
09:17Porque verás como nace en tu clase una verdadera comunidad de indagación
09:22Y tú como docente dejarás de ser quien tiene el monopolio del conocimiento
09:27El problema aquí puede ser que a veces hay demasiados niños de los que ocuparse
09:32Y el maestro a menudo acaba eligiendo a los mismos para que hagan estos comentarios
09:38Lo que desanima al resto para involucrarse activamente
09:42Además dada la presión del tiempo el maestro a menudo formula sus preguntas de una manera simple
09:48Invitando solo a una respuesta de SI o NO
09:51Y da muy poco tiempo a los niños para que puedan esforzarse a expresarse correctamente
09:57En consecuencia lo que el maestro obtiene es lo que los niños ya saben
10:02No lo que están tratando de entender, ¿te suena esto familiar?
10:05Para evitarlo los alumnos se colocan en parejas o se forma también un trío si hay un número impar en la clase
10:12Pídeles que discutan sus ideas y argumentos
10:15Lo que garantizará que los estudiantes entenderán la idea detonadora en la frase del estímulo
10:22Y lo que es más importante contiene también los elementos para explorar ideas a partir de esta idea detonadora
10:31Este espacio para filosofar generará confianza entre tus estudiantes
10:35Porque quienes tengan pocas probabilidades de ofrecer ideas y opiniones delante de toda la clase
10:40Ahora tendrán la confianza suficiente para hablar en un pequeño grupo entre ellos
10:46Tu rol en este momento es de ir circulando en la clase y animarlos
10:51Quizá ofreciendo ayuda si es apropiado dirigiendo la indagación
10:56Durante este tiempo el diálogo va de lo concreto a lo abstracto
11:01De lo personal a lo grupal es importante tener cuidado de disponer de suficiente tiempo para superar estas etapas
11:09Que por lo menos cada una dure 5 minutos
11:12Por supuesto tú debes avisarles del tiempo disponible al comienzo de cada etapa
11:18A medida que los alumnos comprendan la dinámica serán más participativos
11:23Por lo que tendrás como docente que cerrar cada fase para poder avanzar a la siguiente
11:29Si algún debate ha generado una controversia en el grupo se puede volver al tema en la próxima sesión
11:35Para buscar alguna otra reflexión a esta solución posible que va a tener
11:41Finalmente para que puedas aplicar esto en el aula, te dejamos aquí abajo en la descripción
11:47La liga para descargar un ejemplo práctico en donde te proporcionaremos
11:52Un cuento y la secuencia de pasos y preguntas para aplicarlo
11:56Y si te gustó, nos gustaría saber ¿cómo lo hiciste?
11:59Y que nos des tus comentarios para ver qué reacciones tuvo tu grupo
12:04Si te gustó este vídeo te invitamos a darle un "Me gusta" y compartirlo con tus colegas
12:10No olvides suscribirte a nuestro canal para que siempre estés al día
12:14Con los contenidos que generamos pensando en ti
12:17Y recuerda que en tiempos complejos, aprender puede salvar vidas.
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