Coherencia educativa. Generaciones: 2022-2023 y 2023-2024

Summary

Este trabajo analiza la implementación de la evaluación digital final en la Escuela Preparatoria Santa Teresa durante los ciclos escolares 2022-2023 y 2023-2024, con el objetivo de evaluar las consecuencias educativas de este formato en los estudiantes de primer grado. La evaluación se llevó a cabo a través de la plataforma Microsoft Teams, buscando mantener el compromiso con los objetivos de desarrollo sostenible, en especial con la educación de calidad. El estudio pretende determinar si el formato digital de evaluación tiene un impacto positivo en los resultados académicos y en la eficiencia del proceso educativo.

Takeaways

• 😀 El objetivo de desarrollo sostenible 12 busca la producción y consumo responsable, enfocándose en la reducción de desechos.
• 😀 La escuela preparatoria Santa Teresa implementó la evaluación final digital en los ciclos escolares 2022-2023 y 2023-2024.
• 😀 La evaluación final se llevó a cabo a través de la plataforma Microsoft Teams, adaptándose al formato digital.
• 😀 El trabajo se centra en analizar las consecuencias educativas derivadas de la evaluación digital aplicada a los estudiantes de primer grado.
• 😀 El propósito principal es valorar los resultados de esta modalidad de evaluación digital en comparación con el sistema tradicional.
• 😀 Se investiga si el formato de evaluación digital mantiene el compromiso con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible relacionado con una educación de calidad.
• 😀 El estudio busca determinar si el formato de evaluación digital permite obtener una correlación entre el promedio parcial y el promedio total de los estudiantes.
• 😀 La investigación se enfoca en la calidad educativa y la eficacia del uso de tecnologías digitales en el proceso evaluativo.
• 😀 La plataforma Microsoft Teams fue elegida por su accesibilidad y facilidad de uso para la aplicación de la evaluación digital.
• 😀 El análisis busca identificar si la transición a un formato digital de evaluación mejora o empeora los resultados académicos de los estudiantes.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal del estudio mencionado en el guion?

El objetivo principal del estudio es analizar las consecuencias educativas asociadas a la aplicación digital de la evaluación final de los alumnos de primer grado, con la intención de valorar los resultados y determinar si el formato de evaluación digital cumple con el compromiso del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionado con una educación de calidad.

¿Qué es el ODS 4 y cómo está relacionado con la evaluación digital?

El ODS 4 se centra en la educación de calidad. En el contexto del guion, se examina si la evaluación digital contribuye a mantener la calidad educativa, permitiendo una medición precisa del rendimiento de los estudiantes sin comprometer su acceso a una educación de calidad.

¿Qué papel juega el ODS 12 en este estudio?

El ODS 12, relacionado con la producción y consumo responsable, resalta la necesidad de reducir los desechos. El estudio se enfoca en cómo la transición a una evaluación digital mediante plataformas como Microsoft Teams ayuda a reducir el uso de papel, contribuyendo así a prácticas más sostenibles en el ámbito educativo.

¿Cuáles son los dos ciclos escolares analizados en el estudio?

Los dos ciclos escolares analizados en el estudio son el 2022-2023 y el 2023-2024.

¿Cómo se aplicó la evaluación final a los estudiantes durante estos ciclos escolares?

La evaluación final se aplicó de manera digital utilizando la plataforma Microsoft Teams.

¿Qué tipo de resultados se esperan obtener de este estudio?

Se esperan obtener resultados que permitan evaluar si el formato de evaluación digital contribuye a la mejora de la calidad educativa y si facilita la reducción del consumo de recursos como el papel, a la vez que mantiene la equidad y la precisión en la medición del rendimiento estudiantil.

¿Qué significa el análisis de la relación entre los promedios parciales y finales de los estudiantes?

El análisis de la relación entre los promedios parciales y finales tiene como objetivo determinar si la evaluación digital refleja de manera coherente y justa el rendimiento de los estudiantes a lo largo del ciclo escolar, asegurando que no haya discrepancias significativas entre las evaluaciones intermedias y las finales.

¿Por qué se eligió Microsoft Teams para la aplicación de las evaluaciones?

Microsoft Teams fue elegido como plataforma para la aplicación de las evaluaciones debido a su capacidad para realizar evaluaciones digitales de manera eficiente y segura, permitiendo a los estudiantes presentar sus exámenes de manera remota, lo que también contribuye a la sostenibilidad mediante la reducción del uso de papel.

¿Cuál es la importancia de la digitalización de las evaluaciones en el contexto educativo?

La digitalización de las evaluaciones permite una gestión más eficiente de los exámenes, facilita la recopilación de datos y resultados en tiempo real, y contribuye a la reducción de los desechos, alineándose con los principios del consumo responsable y la educación sostenible.

¿Qué se busca medir con la aplicación de las evaluaciones digitales en relación con la calidad educativa?

Se busca medir si la evaluación digital permite mantener la calidad educativa, asegurando que los estudiantes puedan demostrar sus conocimientos y habilidades de manera efectiva, sin que el formato de evaluación digital afecte negativamente el rendimiento o el acceso a una educación de calidad.