Formación y desarrollo de la conciencia

Psicoedúcate, El Salvador
25 Apr 202436:57

Summary

TLDREl presente script explora los fundamentos de la psicología desde la perspectiva del materialismo dialéctico, destacando la importancia de la interacción entre el individuo y su entorno en el desarrollo de los fenómenos psíquicos. Se enfatiza en la necesidad de estudiar los fenómenos psíquicos como sensaciones, pensamientos y emociones, entendidos como reflejos internos del mundo material. La discusión abarca la distinción entre idealismo y materialismo, y cómo estos afectan la comprensión de la conducta humana. Además, se aborda la evolución de la conciencia y la influencia del sistema nervioso en la formación de la psicología como ciencia. El texto también refleja sobre la adaptación al cambio y la importancia de desarrollar una conciencia crítica para comprender y transformar la realidad social, subrayando el papel de la educación y la cultura en la formación de la conciencia individual.

Takeaways

  • 📚 La psicología materialista dialéctica se considera la filosofía de la psicología, enfocándose en la interacción entre el ser humano y su entorno material.
  • 🧠 Los fenómenos psíquicos, como sensaciones, pensamientos y emociones, están basados en el mundo material y son resultado de la actividad y la interacción del individuo con su entorno.
  • 🤔 La conducta no es un reflejo mecánico del estímulo, sino un proceso que obedece al principio del determinismo, donde las condiciones externas y internas influyen mutuamente.
  • 👶 La conciencia y los fenómenos psíquicos complejos emergen a partir de la interacción del individuo con su entorno, y son esenciales para el desarrollo humano.
  • 🌐 El sistema nervioso es una condición indispensable para los fenómenos psíquicos, pero requiere de una buena relación con el medio para permitir su desarrollo.
  • 💭 La forma en que pensamos y nuestras creencias están determinadas por nuestra interacción con nuestro medio social y son reflejos de nuestras experiencias históricas y culturales.
  • 👥 La sociedad y las estructuras sociales también influyen en el desarrollo de la conciencia y la conducta de los individuos.
  • 🌱 La adaptación al cambio en el medio es esencial para el desarrollo de las estructuras nerviosas y la capacidad de pensamiento crítico.
  • 📈 La tecnología, aunque útil, puede llevar a una dependencia que podría resultar en una disminución de la capacidad de pensamiento y resolución de problemas por parte de los individuos.
  • 🧐 Es importante desarrollar una conciencia crítica para comprender y cuestionar la realidad social, política y económica que nos rodea.
  • 🌟 La conciencia es un fenómeno complejo que involucra el proceso de interiorización de la actividad social, la formación de normas y valores, y la adaptación a las nuevas exigencias del medio.

Q & A

  • ¿Qué es la psicología Materialista dialéctica y cómo se relaciona con la filosofía?

    -La psicología Materialista dialéctica es una corriente que considera la psicología como una función cerebral que refleja la realidad objetiva. Se relaciona con la filosofía en el sentido de que adopta una postura materialista que enfatiza la dependencia del ser humano de la materia y no de ideas o entidades sobrenaturales.

  • ¿Cómo se definen los fenómenos psíquicos en la psicología Materialista dialéctica?

    -Los fenómenos psíquicos, según la psicología Materialista dialéctica, son sensaciones, imágenes, pensamientos, ideas y sentimientos que constituyen el mundo espiritual o subjetivo. Estos fenómenos están basados en el mundo material y son resultado de la interacción del individuo con su entorno.

  • ¿Por qué es importante diferenciar entre idealismo y materialismo en la psicología?

    -La diferenciación entre idealismo y materialismo es crucial porque el idealismo sugiere que la mente o el espíritu tiene una primacía determinante, mientras que el materialismo sostiene que los fenómenos psíquicos provienen del mundo material. Esta distinción afecta la forma en que se abordan y se entienden los procesos psicológicos y la conducta humana.

  • ¿Cómo se relaciona la conducta voluntaria y la conducta involuntaria según René Descartes?

    -Según René Descartes, la conducta involuntaria está asociada con procesos físicos y mecánicos del cuerpo, como los reflejos, que son percibidos por los órganos sensoriales y responden a estímulos. En contraste, la conducta voluntaria depende de la mente, que Descartes consideraba una entidad no física o sobrenatural, conectada al cerebro a través de la glándula pineal.

  • ¿Qué es la conciencia y cómo se relaciona con la actividad humana?

    -La conciencia es la forma más compleja y completa de reflejo y es un fenómeno psíquico que permite al ser humano pensar, planificar y transformar el medio de acuerdo con fines previamente establecidos. Se crea y se desarrolla a través del proceso activo de asimilación de la experiencia histórico-cultural y la interacción con el entorno.

  • ¿Cómo influye el sistema nervioso en la generación de fenómenos psíquicos?

    -El sistema nervioso es una condición indispensable para la generación de fenómenos psíquicos, ya que sin su base biológica, no sería posible el pensamiento o la formación de conceptos y sentimientos. Sin embargo, el sistema nervioso por sí solo no determina la existencia de estos fenómenos; también es necesario que el individuo esté en condiciones de interactuar con su entorno.

  • ¿Cómo se relaciona la interacción del individuo con su entorno con el desarrollo de la conciencia?

    -La interacción del individuo con su entorno es fundamental para el desarrollo de la conciencia. A través de esta interacción, los fenómenos psíquicos se crean y se desarrollan, y es en esta actividad cuando surge la conciencia, que permite al ser humano una forma de reflejo cualitativamente superior a la de los animales.

  • ¿Qué rol juegan las experiencias histórico-culturales en la formación de la conciencia?

    -Las experiencias histórico-culturales son esenciales para la formación de la conciencia, ya que a través del proceso de asimilación, cada individuo de una nueva generación adquiere los conocimientos, normas y valores de su sociedad. Estas experiencias condicionan la forma en que el ser humano conoce y transforma su mundo.

  • ¿Cómo se relaciona la tecnología con la adaptación y el desarrollo del cerebro humano?

    -La tecnología puede influir en la adaptación y el desarrollo del cerebro humano al requerir nuevas formas de pensamiento y habilidades. Aunque puede facilitar tareas y proporcionar información rápidamente, también existe el riesgo de que la dependencia excesiva de la tecnología pueda resultar en un desarrollo menos complejo de las estructuras nerviosas y en una menor estimulación cognitiva.

  • ¿Por qué es importante desarrollar una conciencia crítica en la sociedad?

    -El desarrollo de una conciencia crítica es importante porque permite a los individuos analizar y comprender los problemas de su realidad, tomar decisiones informadas y participar activamente en la mejora de su sociedad. También promueve la ética y la responsabilidad social, fomentando un entorno más consciente y activo.

  • ¿Cómo se relaciona la conciencia con las necesidades y los intereses sociales?

    -La conciencia está intrínsecamente ligada a las necesidades y los intereses sociales, ya que refleja las condiciones y los estímulos que surgen del entorno social. Esto influye en la forma en que los individuos perciben y responden a su realidad, y cómo asimilan y transforman el conocimiento y las prácticas sociales.

Outlines

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😀 Introducción a la Psicología Materialista Dialéctica

Este primer párrafo introduce la psicología materialista dialéctica como una filosofía fundamental en la comprensión de la conducta y los fenómenos psíquicos. Se discute cómo la psicología se ha desarrollado bajo esta filosofía, destacando la importancia de estudiar fenómenos psíquicos como sensaciones, imágenes, pensamientos y sentimientos. Se menciona la influencia de figuras rusas como Marx, Lenin y Angel, y se enfatiza la visión materialista de que los fenómenos psíquicos están basados en la realidad material, en contraste con la visión idealista.

05:01

🧐 La Relación entre el Ser Humano y su Medio

El segundo párrafo profundiza en la interacción del ser humano con su entorno y cómo esto influye en el desarrollo de los fenómenos psíquicos. Se aborda el concepto de que la conducta no es un azar sino que está normada por principios y leyes. Se destaca la importancia del reflejo como propiedad esencial de la materia y cómo los procesos psicológicos como la sensación, percepción, memoria, atención, lenguaje, pensamiento y conciencia son formas internas de reflejo que se desarrollan a través de la actividad y la interacción con el mundo.

10:01

🤔 La Determinación de los Fenómenos Psíquicos

En el tercer párrafo, se explora cómo los fenómenos psíquicos están determinados por la relación dialéctica entre las condiciones externas y las condiciones internas del sujeto. Se habla de la importancia del sistema nervioso como condición indispensable para el reflejo de la realidad, pero también se reconoce que otros factores, como la interacción social, son esenciales para el desarrollo de los fenómenos psíquicos. Se da ejemplos de cómo la experiencia y el entorno pueden influir en la formación de ideas y conceptos.

15:03

📚 La Importancia de la Conciencia Histórica Cultural

El cuarto párrafo aborda la conciencia histórica cultural y su papel en la formación de la conciencia individual. Se argumenta que la conciencia es una función superior del cerebro que permite al ser humano planificar y transformar el medio. Se destaca la importancia de asimilar la experiencia histórica cultural y cómo esto influye en la forma en que pensamos y actuamos. Se menciona la importancia de no borrar la memoria histórica y cómo la conciencia también puede ser afectada por factores sociales y políticos.

20:05

🌐 La Psicología como Ciencia de la Conducta y Fenómenos Psicológicos

Este párrafo define la psicología desde el enfoque materialista dialéctico como la ciencia que estudia la conducta y los fenómenos psicológicos como funciones cerebrales que reflejan la realidad objetiva. Se discute cómo estos fenómenos no se realizan de forma mecánica sino que están influenciados por el principio del determinismo, donde las condiciones externas y internas se influyen mutuamente. Se habla de la adaptación al cambio en el medio y cómo la tecnología, aunque útil, puede también llevar a un desarrollo insuficiente de las capacidades cerebrales si no se utiliza adecuadamente.

25:06

🌱 Transculturización y Desarrollo de la Conciencia Crítica

El sexto párrafo aborda el tema de la transculturización y la importancia de desarrollar una conciencia crítica. Se menciona cómo la sociedad y la cultura influyen en la forma en que pensamos y cómo es fundamental analizar y cuestionar la realidad que nos rodea. Se hace un llamado a la importancia de la educación y la formación de pensamiento crítico para comprender y transformar la realidad social, económica y política. Se argumenta que la falta de conciencia crítica puede llevar a la aceptación pasiva de la realidad y a la falta de demanda de mejoras y cambios necesarios.

30:07

🔄 El Proceso de Interiorización y su Influencia en la Actividad Psíquica

El último párrafo explora el concepto de interiorización en la psicología, que se relaciona con la transición de procesos externos a procesos internos de conciencia. Se habla de la estructura instrumental de la actividad humana y cómo los instrumentos mediatizan la actividad, permitiendo que la experiencia de la humanidad influya en los procesos psíquicos. Se enfatiza que la interiorización no es simplemente el desplazamiento de actividades externas a un plano interno, sino la formación de un plano interno a través del proceso de colaboración y comunicación social.

Mindmap

Keywords

💡Materialismo dialéctico

El materialismo dialéctico es una corriente filosófica que se enfoca en el estudio de la realidad a través de la interacción entre la materia y la conciencia. En el video, se menciona que la psicología materialista dialéctica considera los fenómenos psíquicos como una manifestación de la actividad material, y que la conciencia es una superestructura que emerge de la actividad social y material.

💡Fenómenos psíquicos

Los fenómenos psíquicos son todas las sensaciones, imágenes, pensamientos, ideas y sentimientos que conforman el mundo espiritual o subjetivo del ser humano. En el contexto del video, se destaca que estos fenómenos tienen su base en el mundo material y no en un mundo espiritual o sobrenatural.

💡Conductismo

El conductismo es una escuela de la psicología que se centra en el estudio del comportamiento observable, rechazando la introspección y la importancia de los procesos mentales internos. En el video, se menciona como una de las filosofías de la psicología, donde se destaca su enfoque en la conducta en lugar de la mente.

💡Terapias de tercera generación

Las terapias de tercera generación son enfoques psicológicos que combinan elementos de diferentes escuelas terapéuticas y se enfocan en el contexto y las relaciones interpersonales. Ejemplos mencionados en el video incluyen la terapia dialéctica conductual (DBT), la terapia de aceptación y compromiso (ACT), y la terapia analítica funcional.

💡Determinismo

El determinismo es el principio que afirma que todos los eventos, incluidos los actos humanos, son el resultado directo de causas anteriores. En el video, se relaciona con la conducta humana, argumentando que no es aleatoria sino que está normada por principios y leyes.

💡Reflejo

El reflejo es una propiedad esencial de la materia que se manifiesta como una respuesta automática al estímulo. En el video, se discute cómo el reflejo involuntario y voluntario está relacionado con la conducta y cómo la actividad psíquica es una forma de reflejo que implica la interacción con el medio ambiente.

💡Conciencia

La conciencia es la forma más compleja y completa de reflejo, y se refiere a la capacidad del ser humano de ser consciente de su propia existencia y del mundo que lo rodea. En el video, se argumenta que la conciencia es un fenómeno psíquico que emerge de la actividad y la interacción del individuo con su entorno material.

💡Adaptación

La adaptación es el proceso por el cual un ser vivo se ajusta a los cambios en su entorno para sobrevivir y prosperar. En el contexto del video, se habla de la adaptación como una interacción activa entre el sujeto y su medio, que influye en el desarrollo de los fenómenos psíquicos.

💡Transculturización

La transculturización es el proceso por el cual una cultura se ve influida o cambia debido a la exposición a otras culturas. En el video, se utiliza para criticar la aspiración de vivir como otros grupos culturales y la pérdida de identidad propia, lo que puede llevar a una falta de conciencia crítica sobre la propia realidad social y cultural.

💡Conciencia de clase

La conciencia de clase es la comprensión que tienen los individuos de su posición dentro de la estructura de clases de la sociedad y cómo esto afecta su vida y oportunidades. En el video, se hace un llamado a desarrollar una conciencia de clase para no defender intereses ajenos a los propios y para luchar por los derechos justos.

💡Pandemia

La pandemia se refiere a una epidemia que se ha extendido a nivel internacional o mundial. En el video, se menciona cómo la pandemia ha cambiado las condiciones del medio, obligando a la adaptación y transformación de las estructuras sociales y individuales, incluida la forma en que se lleva a cabo la educación y la terapia psicológica.

Highlights

La psicología materialista dialéctica se considera la filosofía de la psicología, proporcionando la base filosófica sobre la cual se desarrollan conceptos y definiciones.

Los fenómenos psíquicos, como sensaciones, imágenes, pensamientos y sentimientos, tienen su base en el mundo material y no en un mundo espiritual.

La conducta humana no es al azar sino que está normada por principios y leyes, reflejando un determinismo en la conducta.

El reflejo es una propiedad esencial de la materia, y el momento inicial del reflejo es la sensación, marcando el contacto de los órganos sensoriales con los estímulos del mundo exterior.

La conciencia es la forma más compleja y completa de reflejo, permitiendo al ser humano planificar y transformar el medio.

El materialismo filosófico sugiere que el mundo espiritual, incluyendo ideas y pensamientos, es un derivado de la materia.

La actividad psíquica no es meros reflejo de estímulos externos, sino una interacción activa entre el sujeto y el medio.

La formación de ideas, conceptos y sentimientos está determinada por la interacción del individuo con su entorno social y material.

El sistema nervioso es una condición indispensable para el surgimiento de fenómenos psíquicos, pero no la única, ya que su relación con el medio es crucial.

La conciencia permite al ser humano pensar antes de actuar y planificar, y se desarrolla a través de la asimilación de la experiencia histórico-cultural.

La psicología materialista dialéctica enfatiza la importancia de la realidad objetiva y el mundo material en la formación de la conciencia y los fenómenos psíquicos.

La adaptación al cambio en el medio, como la reciente pandemia, exige una transformación en las estructuras nerviosas y en la forma de cognición de los individuos.

La tecnología, aunque útil, puede llevar a un desarrollo insuficiente de las capacidades cerebrales si se utiliza de manera excesiva o como sustituto de procesos mentales complejos.

El desarrollo de una conciencia crítica es esencial para comprender y transformar la realidad social, y debe ser fomentado a través de la educación y la experiencia.

La psicología como ciencia estudia la conducta y los fenómenos psicológicos como funciones cerebrales que reflejan la realidad objetiva y el impacto del mundo exterior.

La interiorización es el proceso por el cual las actividades y formas de cognición externas se transforman en procesos mentales internos, influidos por la producción y relaciones sociales.

El concepto de interiorización según Vigotski relaciona la estructura instrumental de la actividad humana con su inserción en el sistema de interrelaciones sociales.

Transcripts

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gusto saludarles a todos y a todas Este

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eh Hay esta necesidad de estudiar lo que

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denominamos como los fenómenos psíquicos

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sin embargo recuérdense que en la época

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en que se elaboraron estos materiales

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con toda por eso es que ustedes también

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ejemplos lo van a encontrar verdad como

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tal

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entonces la psicología desde esta eh

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como mucho énfasis en este sentido y

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hace mucha diferencia entre el idealismo

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eran percibidos por los órganos

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sensoriales y esta información viajaba a

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través de los nervios hacia el cerebro y

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del cerebro se enviaba la información

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para la respuesta hacia los músculos Esa

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René descart planteaba que que la

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material sino que era una entidad

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sobrenatural verdad O sea que no era de

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este mundo Entonces y hablaba de que la

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mente estaba conectada al cerebro por la

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glándula pineal y que ya entonces por

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eso hablaba también de ahí surge el ign

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nacer Y decía que una de esas ideas con

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las que ya nací vamos era por ejemplo la

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ahí era precisamente que surgía todo

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nuestro conocimiento y por eso la

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todos esos conocimientos que ya surgían

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un mundo espiritual vienen de un mundo

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retomamos los planteamientos de lo que

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vimos en la en el segundo contenido si

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no mal recuerdo de la unidad uno cuando

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hablamos de ciencia y psicología o de la

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caracterización de la psicología como

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ciencia donde hablábamos que había una

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realidad que estudiar verdad el

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principio ontológico había una realidad

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que estudiar

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existen verdad hablábamos del principio

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porque está normada por principios y

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leyes verdad que no la conducta no es al

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del principio epistemológico como tal

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verd entonces eh que es parte de la

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evolución o del desarrollo de esto

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entonces hablábamos que por

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ejemplo hablábamos de cómo el ser humano

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capta esta información del medio Cómo es

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que por ejemplo se refleja esa

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circundante en su cerebro y cómo es

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capaz de actuar y de operar también

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sobre este medio entonces

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eh Por lo tanto decíamos que el reflejo

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es una propiedad esencial de la materia

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y dentro del material nosotros decíamos

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que el momento inicial del reflejo es la

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con los estímulos del mundo exterior

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entonces y que el fenómeno psíquico el

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fenómeno psíquico entendido como todos

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estos procesos que más adelante lo vamos

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la psicología material Materialista no

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habla de procesos psicológicos habla de

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fenómenos psíquicos y habla que estos

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fenómenos psíquicos es una forma

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estos fenómenos psíquicos se crean y se

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desarrollan en la actividad en la

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crean y se desarrollan si yo les

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pregunto por ejemplo Cómo se crean y se

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desarrollan los fenómenos psíquicos en

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la actividad en la interacción del

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individuo con el medio es decir que si

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nosotros no interactuamos con nuestro

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medio no no nos vamos a desarrollar

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todos esos fenómenos verdad por ejemplo

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no el pensamiento el lenguaje la memoria

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es que son complejos entonces no es que

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existan siempre sino que aparecen en

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determinado momento el desarrollo de los

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seres vivos verdad ya decíamos para

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culminar con este proceso este fenómeno

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psíquico de la conciencia que ya

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más completa de

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espiritual entiéndese que la psicología

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Materialista dialéctica habla del mundo

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espiritual

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como las ideas los pensamientos no es

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que hable de un mundo espiritual como en

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la religión no no está hablando de las

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ideas verdad de los pensamientos y demás

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plantea que las ideas los

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pensamientos sentimientos emociones es

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Ellos dicen que es un contenido ideal

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las ideas las sensa las ideas s los

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pensamientos es un contenido ideal o lo

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que ellos hablan en estos material del

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mundo espiritual pero que esto no es

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algo extraño o apartado o separado de la

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materia sino que es derivado de la

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materia como tal entonces según el

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materialismo dialéctico lo psíquico es

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precisamente pero que para que exista y

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para su funcionamiento es necesario el

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biológica nosotros no podríamos pensar

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si no tenemos cerebro como vamos a

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pensar o sea sin esta base biológica

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Esto es lo que nos permite que al entrar

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en interacción con nuestro medio se

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creen y se desarrollen todos estos

play10:05

fenómenos psíquicos verdad Entonces

play10:08

hablábamos también de la determinación

play10:10

de los fenómenos psíquicos entonces aquí

play10:12

hablan que los fenómenos psíquicos se

play10:14

determinan por esa relación dialéctica

play10:17

Es decir recíproca mutuamente influyente

play10:20

que se establecen entre las condiciones

play10:22

externas entre ese mundo objetivo y las

play10:24

condiciones internas del sujeto así se

play10:27

se determinan En otras palabras lo

play10:29

psíquico está determinado por la

play10:31

relación activa o sea activa no pasiva

play10:34

activa que se establece entre el sujeto

play10:36

y el medio por ejemplo nosotros cuando

play10:39

nacemos verdad nosotros comenzamos a

play10:43

interactuar ya después con nuestro medio

play10:45

verdad la mamá por ejemplo Ya ve que el

play10:47

niño sonríe verdad Y a veces decimos Ah

play10:49

me está sonriendo el niño A veces puede

play10:51

ser únicamente un reflejo pero le

play10:54

hablamos de La sonrisa social que el

play10:56

niño me mira verdad que el niño me

play10:58

responde responde a la interacción y

play11:01

poco a poco ya después cuando estudien

play11:02

apet ustedes se van a ir dando cuenta

play11:04

por ejemplo que vamos evolucionando y

play11:06

nos vamos desarrollando sobre ciertas

play11:08

etapas piet va a hablar por ejemplo de

play11:10

la etapa eh preoperacional de la

play11:13

operacional verdad etcétera y demás

play11:15

Entonces nosotros vamos interactuando

play11:18

con y él va a plantear algunos términos

play11:20

como la asimilación por ejemplo verdad

play11:23

la

play11:24

adaptación la la plasticidad y otros

play11:28

conceptos más que el va desarrollar

play11:30

Entonces qué quiero decirles con estos

play11:31

ejemplo que nosotros vamos a interactuar

play11:33

con nuestro medio interactuamos con

play11:34

nuestro medio recuerden físico biológico

play11:37

social nosotros eh estos fenómenos que

play11:41

se desarrollan como tal eh están

play11:44

determinados por esta

play11:46

interacción entonces e esta relación

play11:50

activa que se establece con el medio

play11:51

Social es lo que determina el

play11:53

surgimiento del nivel psicológico humano

play11:55

es decir la formación de ideas conceptos

play11:57

sentimientos etcétera de hecho por

play11:59

ejemplo Imagínese una mujer que es

play12:00

violentada y que está solo en su hogar y

play12:03

que no tiene otros espacios otras

play12:05

fuentes de conocimiento Esto va a

play12:06

producir probablemente de que

play12:09

eh que por ejemplo ella crea que es

play12:12

normal verdad todo lo que le sucede a

play12:15

este nivel verdad y no va a generar

play12:17

otros conocimientos por tanto verdad

play12:20

Entonces el sistema nervioso es

play12:22

condición indispensable eso no hay que

play12:24

dudarlo para que se produzca el reflejo

play12:26

de la realidad el el sistema nervioso es

play12:29

material pero no la única como ya les he

play12:32

explicado en algunas ocasiones sistema

play12:34

nervioso está ahí pero no es la única el

play12:35

sistema nervioso por sí solo no

play12:37

determina la existencia del fenómeno así

play12:39

sistema nervioso puede estar ahí pero

play12:42

por ejemplo Imagínese las personas con

play12:44

discapacidad intelectual o sea ellos y

play12:46

el sistema nervioso

play12:48

Eh puede estar ahí su base material y

play12:51

todo pero esto le limita de alguna

play12:53

manera para para relacionarse con su

play12:56

medio por lo tanto Entonces por lo tanto

play12:58

el nervioso es una condición

play13:00

indispensable pero debe estar en buenas

play13:02

condiciones para que también pueda

play13:04

relacionarse con su medio para que pueda

play13:07

aparecer todos estos fenómenos psíquicos

play13:08

puedan desarrollarse por lo tanto que en

play13:11

esta actividad en esta interacción del

play13:13

individuo con el medio Entonces ahí es

play13:16

precisamente cuando surge la conciencia

play13:19

verdad así un hombre colocado ante un

play13:22

espejo manifiesta una conducta por

play13:24

completo diferente a la de cualquier

play13:26

animal no solo porque tiene un sistema

play13:28

nervioso Superior sino también porque la

play13:30

actividad social le ha permitido una

play13:32

forma de reflejo cualitativamente

play13:34

superior a la de los animales Cuál es

play13:36

esta forma de reflejo cualitativamente

play13:39

superior a lo de los animales la

play13:41

conciencia la conciencia dijimos que ese

play13:44

es como lo más alto alguien que no que

play13:46

no tenga conciencia Social es una

play13:48

persona enajenada

play13:51

alienada verdad Entonces la conciencia

play13:54

es la que le permite al hombre pensar

play13:56

antes de actuar planificar y transformar

play13:59

el medio de acuerdo con fines

play14:01

previamente establecidos y se crea y se

play14:03

desarrolla el proceso activo mediante el

play14:05

cual el hombre asimila la experiencia

play14:07

histórico cultural Qué significa

play14:09

asimilar la experiencia histórico

play14:11

cultural miren que ustedes vienen de una

play14:13

familia que están insertos en un sistema

play14:16

lo que les hablaba en la asesoría del

play14:17

grupo

play14:18

04 Es que a veces les decía yo vivimos

play14:22

como pobres pero pensamos como ricos no

play14:24

tenemos conciencia de clase buen que no

play14:27

tenemos conciencia de clase no demos

play14:29

conciencia a a esta esfera a la cual

play14:32

nosotros pertenecemos y a veces

play14:34

defendemos derechos de gente que no

play14:36

defienda nuestros derechos a veces

play14:38

decimos es que as no es por el rico por

play14:40

ejemplo no cómo Sí pero yo debo exigir

play14:42

mis derechos si aquellas mujeres

play14:44

aquellos hombres por ejemplo después de

play14:46

la Revolución Industrial no hubiesen

play14:47

exigido sus derechos nosotros todavía

play14:50

seguiríamos por ejemplo trabajando 16 20

play14:52

horas sin acceso a salud sin acceso a

play14:55

derecho de la educación si no hubiese

play14:58

levantado en marchas y protestas muchos

play15:00

dicen Ah que estas mujeres que queman no

play15:02

sé sí pero sin Estas mujeres por ejemplo

play15:04

no se hubiesen logrado grandes avances

play15:06

en derechos humanos que los derechos no

play15:09

se nos han dado así porque nosotros

play15:11

estamos negociando y hablando ha sido

play15:14

necesariamente a fuerza a coerción de

play15:17

exigirlos de reclamarlos Como dice el

play15:20

doctor Salvador men leal de que aquel

play15:24

que no conoce su derecho no lo reclama y

play15:27

el que no lo reclama está condenado a

play15:29

perderlos Eh entonces usted debe

play15:33

eh en este proceso debe desarrollar

play15:36

conciencia debe desarrollar conciencia

play15:39

de dónde está Es que debe desarrollar

play15:42

conciencia por ejemplo de las

play15:43

condiciones en las cual está la

play15:44

Universidad del Salvador actualmente la

play15:46

están ahogando no hay

play15:49

presupuesto no quieren pagar más

play15:52

docentes es más solo en el departamento

play15:54

de psicología si no mal recuerdo hay

play15:57

cuatro plazas congeladas de docentes

play15:59

ustedes creen que es pedagógico para

play16:00

ustedes y para mí por ejemplo estar

play16:03

desarrollando clases virtuales ustedes

play16:05

creen que es pedagógico por ejemplo

play16:07

estar atendiendo grupos de más de 100

play16:09

estudiantes no es pedagógico pero no hay

play16:13

condiciones se

play16:14

sobrevive Pero la la la clase

play16:17

estudiantil está dormida verdad está

play16:21

dormida Es más yo los docentes Siempre

play16:25

han dicho que por ejemplo antes ya de

play16:26

los años 80 los estudiantes si no tenían

play16:29

clases reclamaban exigían calidad de la

play16:33

educación porque deseaban estaban

play16:35

ansiosos por conocer hoy no hoy se

play16:38

conforman con obtener un cinco o un seis

play16:41

hoy se conforman con obtener únicamente

play16:44

un cartón un título pero no quieren

play16:46

aprender no la conciencia exige eso la

play16:50

conciencia exige coherencia por lo tal

play16:52

asimilar que hay una experiencia

play16:54

histórico cultural por ejemplo os qui

play16:57

quieren borrar la memoria histórica

play16:59

decir por ejemplo que no sufrimos una

play17:01

guerra civil de 12 años decir que no hay

play17:03

Víctimas de ese conflicto armado hoy por

play17:06

ejemplo como parte de borrar esta

play17:09

memoria histórica también si ustedes ven

play17:11

en los casos por ejemplo las

play17:14

estadísticas eh de la fiscalía general

play17:16

de la república ya no están ni siquiera

play17:18

basadas en el código penal y el código

play17:20

procesal penal o ya no ya no quieren

play17:23

reflejar por ejemplo la violencia

play17:24

intrafamiliar o las violencias basadas

play17:26

en el género sino que aparecen como

play17:27

intolerancia

play17:29

como delincuencia común generalizada no

play17:32

el desplazamiento forzado interno en El

play17:34

Salvador sigue existiendo

play17:36

eh sigue existiendo Pero de alguna

play17:39

manera quieren hacer cer como que no

play17:42

Entonces pero la materialidad del

play17:45

psiquismo verdad es

play17:47

decir precisamente donde depende y donde

play17:49

se origina todos estos fenómenos

play17:51

psíquicos y todos estos como tal

play17:54

dependen del universo ahí está la

play17:56

realidad material Esta es la unidad

play17:58

precisamente que nos permite a nosotros

play18:01

conocer esa realidad objetiva que es esa

play18:04

realidad primaria de la cual se

play18:05

desprende la realidad subjetiva verdad

play18:08

que son todos estos fenómenos psíquicos

play18:10

por lo tanto pero lo primario es la

play18:11

realidad objetiva es mundo externo

play18:14

circundante verdad Entonces de ahí es

play18:17

donde dependen estos fenómenos

play18:18

psicológicos la sensación la percepción

play18:21

la memoria el aprendizaje el pensamiento

play18:23

hasta llegar a la conciencia verdad como

play18:25

tal Pero estos contenidos del

play18:29

pensamiento lo que contienen nuestros

play18:32

pensamientos lo que contienen nuestra

play18:34

conciencia lo que contiene nuestra

play18:35

memoria todo lo demás lo adquirimos en

play18:38

esta relación mutuamente determinadas

play18:40

entre el sujeto y el

play18:42

medio lo que usted piensa por ejemplo

play18:45

tiene que ver mucho con su ámbito

play18:47

familiar usted piensa que no va a lograr

play18:49

las cosas Ese es el contenido

play18:51

precisamente de lo que ha incidido de su

play18:54

medio social en el cual vive Si usted

play18:57

por ejemplo en la infancia una profes

play18:59

que era medio regañona y que usted tenía

play19:01

miedo preguntarle Ese es el contenido

play19:04

también de sus pensamientos ent por el

play19:06

contrario tuvieron unos papás que le

play19:07

motivaban que le ayudaban que le

play19:09

comprendía ese va a ser el contenido de

play19:11

sus pensamientos Es más por ejemplo

play19:14

cuando tenemos problemas de autoestima

play19:16

nosotros creemos que todo el mundo si

play19:18

llevamos un calcetín roto creemos que la

play19:20

gente se nos va a quedar viendo por el

play19:21

calcetín roto probablemente la gente ni

play19:23

se anda fijando En que llevamos el

play19:24

calcetín roto pero nosotros levamos con

play19:26

esa idea Ese es el contenido de nuestro

play19:28

otro pensamiento que se nos van a o si

play19:30

lleva el calzón roto o que si se

play19:34

maquilló mal o que si va a un tal lugar

play19:38

y que se le van a quedar viendo que todo

play19:39

el mundo lo mira raro lo adm mira rar

play19:41

probablemente la gente no tiene nada que

play19:43

ver verdad O sea pero ese es el

play19:45

contenido de sus pensamientos y está

play19:47

determinado por esa interacción por esa

play19:49

relación que ha tenido con su medio su

play19:52

medio ha determinado la calidad de sus

play19:54

pensamientos o el deterioro de sus

play19:57

pensamientos por eso en que

play19:58

psicopatología vamos a decir

play20:01

que la enfermedad es un síntoma

play20:04

precisamente de nuestra sociedad la

play20:06

sociedad precisamente nos enferma pero

play20:09

también la sociedad nos puede curar como

play20:11

tal verdad Entonces a nivel concreto

play20:14

están todas las sensaciones todas las

play20:16

percepciones pero un nivel

play20:18

eh más un nivel mediato o abstracto es

play20:22

el pensamiento el lenguaje y la

play20:23

conciencia es abstracto por eso es que

play20:26

esto Precisamente es lo que nos

play20:27

distingue de el mundo animal

play20:30

precisamente este nivel abstracto que

play20:33

tenemos entonces

play20:35

eh Ya hablábamos esto de los fenómenos

play20:38

psíquicos verdad desde la psicología

play20:40

Materialista dialéctica la definición de

play20:42

la psicología es la ciencia que estudia

play20:44

la conducta y los fenómenos psicológicos

play20:47

como funciones cerebrales que reflejan

play20:49

la rel si yo en el examen les pregunto

play20:52

Cuál es la definición de psicología de

play20:55

este el enfoque Materialista dialéctico

play20:58

es este ciencia que estudia la conducta

play21:00

y los fenómenos psicológicos como

play21:02

funciones cerebrales que reflejan la

play21:04

realidad objetiva verdad la acción de

play21:07

los objetos y fenómenos exteriores del

play21:09

mundo circundante sobre el sujeto no se

play21:11

realiza en forma mecánica ni automática

play21:13

No es que aquí hay un estímulo y solo

play21:16

reacciono como tal no el reflejo

play21:17

psíquico no es imagen estática sino un

play21:20

proceso que obedece al principio del

play21:23

determinismo las condiciones externas

play21:26

influyen en las internas y las internas

play21:27

influyen en externa así la actividad

play21:30

psíquica sirve para realid para regular

play21:33

la conducta la actividad práctica del

play21:36

ser humano por lo tanto las condiciones

play21:38

internas no solo es reflejo sino

play21:40

determinante de significado para el

play21:43

sujeto y están también los sistemas

play21:46

sociales condicionantes del psiquismo y

play21:48

la conducta verdad Ahí tenemos por

play21:49

ejemplo esta relación dialéctica entre

play21:51

el medio y entre el organismo o sea

play21:52

entre el medio y el sujeto entre el

play21:54

medio y usted verdad y ahí se da una

play21:56

adecuación precisamente el medio es

play21:59

cambiante por ejemplo antes de la

play22:01

pandemia teníamos

play22:03

condiciones verdad donde todos

play22:05

asistíamos a la presencialidad es más

play22:07

nadie quería por ejemplo atender a la

play22:10

tecnología los docentes por ejemplo

play22:12

algunos se han visto obligados a

play22:13

utilizar la tecnología desde la pandemia

play22:15

ellos no querían utilizar la tecnología

play22:18

verdad algunos han tenido que utilizar

play22:20

me a la

play22:22

fuerza algunos han tenido que

play22:24

relacionarse con la computadora porque

play22:26

las las nuevas exigencias de su su medio

play22:29

a partir de la pandemia por covid-19 Y

play22:31

eso les exige una adecuación y el que no

play22:33

se adapta tiende a morir por ejemplo hay

play22:36

que adaptarse como tal pero el organismo

play22:39

crea también hay estructuras nerviosas

play22:41

hay y con esta relación interrelación

play22:45

que vamos a teniendo con el medio esas

play22:46

estructuras nerviosas se van

play22:48

complejizando se van haciendo más

play22:49

capaces como tal Hoy está sucediendo

play22:51

todo lo contrario por ejemplo esto de la

play22:53

tecnología un poco nos está atarantado

play22:55

verdad por qué Por ejemplo antes cuando

play22:58

había calculadora necesariamente

play23:00

teníamos que ver como madre realizábamos

play23:02

los cálculos y su cerebro se desarrolla

play23:05

cuando usted utiliza su cerebro para por

play23:07

eso es que nos ponen ese montón de

play23:09

ejercicios matemáticos qué madres me va

play23:11

a servir en la vida dice uno medio

play23:12

atarantado verdad sí te va a servir Te

play23:16

desarrolla cada vez que vos pones tu

play23:19

cerebro a leer cada vez que esa masa vos

play23:22

la ejercitas como tal tu cerebro va

play23:24

desarrollando estructuras nerviosas más

play23:27

complejas se va va complejizando y va

play23:29

siendo más capaz verdad Pero si nosotros

play23:33

chat gpt para resolver todo á He surgido

play23:36

otra carambada que hasta resumen ya te

play23:38

hace los resúmenes como tal verdad un

play23:40

montón de carambada el ser humano se va

play23:42

haciendo más atarantado más dundo no va

play23:46

conforme a las nuevas exigencias de su

play23:48

medio como tal la tecnología nos está

play23:50

ayudando mucho Nos resuelve un montón de

play23:52

cosas ya no tenemos que andar todos los

play23:53

días en la biblioteca pero también nos

play23:55

está haciendo más atarantados cuando no

play23:57

le sabemos dar un buen en uso verdad

play24:00

porque hoy todo lo encontramos en

play24:01

internet nadie quiere leer pero la

play24:05

psicología nos exige leer Cómo V por

play24:06

ejemplo vas a estar por ejemplo dando

play24:08

psicoterapia si no has leído

play24:11

eh eso es importante que lo tengan en

play24:13

cuenta la conciencia conciencia de la

play24:16

ética verdad conciencia del medio en el

play24:18

que viven conciencia de sus condiciones

play24:21

sociales no se avergüencen de sus

play24:22

condiciones sociales muchos hemos tenido

play24:25

que vivir en casas de lámina de barro de

play24:28

baj que verdad Y por qué tenes que

play24:30

avergonzarte de que Has vivido ahí es tu

play24:32

historia es más sentite orgulloso de eso

play24:37

aquella señora Por ejemplo de Honduras

play24:39

que le preguntan Y usted de dónde es de

play24:40

acá de copan ruina de qué aldea en

play24:42

Honduras aldea se le llama Los cantones

play24:44

verdad Us yo no soy de

play24:46

aldea no tiene conciencia donde vive la

play24:49

señora ver entonces eh conciencia es eso

play24:53

de dónde procedemos dónde vivimos verdad

play24:58

Y eso es un poco lo que nos han hecho

play25:00

por ejemplo la transculturización el

play25:03

hecho de este de ambicionar vivir como

play25:05

los europeos verdad como los españoles

play25:08

como los alemanes este hecho de

play25:10

transculturización

play25:28

el

play25:30

pop nosotros teníamos nuestra propia

play25:33

forma nuestra jerarquía de sociedad es

play25:36

que España no nos descubrió nosotros

play25:38

teníamos ni mucho menos nos conquistó No

play25:42

si aquí lo que hubo fue una matanza de

play25:45

nuestros pueblos originarios de nuestra

play25:47

gente y esa es la conciencia que

play25:50

nosotros debemos desarrollar eso es lo

play25:51

que debemos criticar desarrollar

play25:53

conciencia crítica si usted no

play25:56

desarrolla conciencia crítica cualquiera

play25:58

le zampa tol con el dedo si usted no

play26:01

desarrolla conciencia crítica no es

play26:03

capaz de ver los problemas de su

play26:05

realidad no le importa leer por ejemplo

play26:08

acerca de los problemas históricos

play26:10

sociales que nos determinan lo que

play26:12

estamos viviendo ahorita por ejemplo en

play26:13

nuestra sociedad actual política

play26:15

económica y social ya se vivió en 1932

play26:18

cuando hubo aquella depresión

play26:20

económica y hubo una dictadura por

play26:23

ejemplo de General Maximiliano Hernández

play26:25

verdad hasta hasta 194 cu cuando se le

play26:29

derrocó y cuando ya han habido todas

play26:31

estas expresiones militares también

play26:34

donde habían por ejemplo eh se los

play26:38

sistemas electorales verdad estaban a la

play26:40

obediencia de quien estaba en el poder

play26:42

en el gobierno y desde la fuerzas

play26:44

armadas y como tal hay muchas cosas

play26:47

verdad las organizaciones sociales ya

play26:49

han sido perseguidas las iglesias ya han

play26:51

sido

play26:52

perseguidas verdad Entonces nosotros

play26:55

muchas veces no leemos miren la uca la

play26:58

la uca tiene muy

play27:01

buenos much una muy buena revista por

play27:04

ejemplo y siempre publica alguna

play27:07

cuestión relacionada con nuestra

play27:08

realidad pero yo les pregunto Yo sé que

play27:11

no lo leemos no lo leemos nos gustan más

play27:14

esos periódicos de pacotilla que nos

play27:16

sacan ahí verdad eh estos cuestiones eh

play27:21

estos anuncios verdad ahí medio raro

play27:24

verdad se lo llevó la pelona esos

play27:27

títulos así nos gust a nosotros pero

play27:29

leer no nos gusta no nos gusta leer

play27:32

información verídica exigirle a nuestros

play27:35

periódicos información verídica ética

play27:37

responsable no nos encanta que nos den

play27:40

paja nos encanta que nos den paja es más

play27:43

por eso en la Roma hablaba de pan y

play27:46

Circo verdad y los gobiernos nuestros

play27:47

por ejemplo ellos han adaptado muy bien

play27:50

Esto de pan y Circo mucha gente se

play27:51

contenta con que haya un baile en las

play27:54

fiestas patronales mucha gente pero que

play27:57

no haya desarrollo que no haya agua en

play27:59

los cantones que no hayan calles que no

play28:03

se potencia la agricultura verdad que no

play28:05

hayan acceso a la educación mucha gente

play28:07

contenta con solo ir a pasmar allá el

play28:09

baile y con eso Ah No El Alcalde se está

play28:12

poniendo las pilas verdad Porque para la

play28:13

fiestas patronales yo hay un muy buen

play28:15

festival y con que les den una librita

play28:18

de azúcar un calendario verdad con que

play28:20

les den un cántaro con la bandera del

play28:22

partido ya con eso se contentan no hay

play28:25

conciencia verdad y la conciencia es una

play28:28

superior del cerebro pero para que el

play28:30

cerebro funcione para que el cerebro

play28:33

funcione como tal Vámonos a esto verdad

play28:36

que al medio cambiante que tiene

play28:39

exigencias y que va complejizando

play28:41

nuestras estructuras nerviosas Claro si

play28:43

nosotros por ejemplo no nos

play28:44

escolarizando si no generamos

play28:47

pensamiento crítico si solo nos enseñan

play28:49

a repetir como loros como Lora como

play28:52

vamos a analizar nuestra realidad

play28:53

algunos les aburre cuando sociología la

play28:56

filosofía les aburre Por qué les aburre

play29:00

porque esto Es únicamente para aquellos

play29:03

seres que han complejizado sus

play29:05

estructuras nerviosas entonces la

play29:08

función superior del cerebro propia solo

play29:10

del ser humano cuya esencia consiste en

play29:12

la

play29:13

reflexión de las propiedades y

play29:15

relaciones objetivas de los objetos del

play29:18

mundo exterior dirigidos a un fin

play29:19

determinado en la estructuración mental

play29:21

previa de los actos y en la previsión de

play29:23

sus resultados en la correcta regulación

play29:25

y el autocontrol de la inter relaciones

play29:28

del hombre con la realidad natural y

play29:30

social la conciencia posee un órgano un

play29:33

cerebro un sistema nervioso un objeto

play29:36

Cuál es ese objeto la realidad natural y

play29:38

social un portador que lo constituye el

play29:40

ser humano y más específicamente la

play29:43

personalidad concreta que es histórica

play29:45

exclusivamente un momento determinado y

play29:48

también la la conciencia posee contenido

play29:51

son todos esos conocimientos

play29:52

históricamente constituidos el

play29:54

pensamiento obedece a coordenadas

play29:56

históricas del momento de hecho por

play29:58

ejemplo antes la homosexualidad verdad

play30:02

para que hablemos de este conocimientos

play30:04

históricos y estas coordenadas

play30:06

históricas del momento por ejemplo antes

play30:08

la la homosexualidad es un problema de

play30:10

moralidad problema

play30:13

religioso luego de la homosexualidad

play30:15

pasó a ser un problema de trastorno

play30:17

mental un problema psicológico y luego

play30:20

la homosexualidad ha pasado a ser una

play30:22

más una decisión personal del sujeto

play30:24

como tal entonces Incluso el Todo esto

play30:27

le evolución del trastorno y todo va

play30:29

evolucionando conforme a las coordenadas

play30:31

históricas del momento verdad Entonces

play30:34

esto es importante entonces la

play30:35

conciencia posee un órgano un objeto un

play30:37

portador y contenido y Esto me lo pueden

play30:40

explicar muy bien ustedes por ejemplo en

play30:42

el

play30:43

parcial entonces la conciencia es el

play30:46

desarrollo de las fuerzas productivas

play30:48

que permiten el desarrollo de las

play30:49

estructuras jurídicas la conciencia no

play30:51

obedece leyes que el hombre no conoce es

play30:54

decir la conciencia no es científica

play30:57

sino que se forma a partir o a través

play31:00

del conocimiento que se ha desarrollado

play31:01

hasta la fecha hoy tenemos conciencia

play31:04

por ejemplo nosotros de que es una

play31:06

pandemia hoy tenemos conciencia nosotros

play31:09

por ejemplo de Qué es la psicología y de

play31:11

cómo por ejemplo en nuestro medio se

play31:14

adapta se aplica hoy tenemos conciencia

play31:17

nosotros por ejemplo de que son las

play31:18

enfermedades de que son los trastornos

play31:20

mentales de que es la política etcétera

play31:22

un sinfín de cosas verdad Entonces la

play31:25

conciencia posee un estímulo las

play31:28

socialmente condicionadas y de los

play31:30

intereses sociales lo que impulsa los

play31:32

fenómenos de conciencia siempre hay un

play31:34

estímulo de la conciencia verdad por

play31:36

ejemplo está estímulo las necesidades

play31:38

socialmente condicionadas por ejemplo

play31:40

toda esta gente del mercado que está

play31:42

siendo desplazada verdad por son

play31:45

necesidades socialmente condicionadas

play31:47

hoy por ejemplo el celular se nos ha

play31:49

hecho una necesidad cuánta gente LL va

play31:51

en el bus y se regresa Porque dejó el

play31:55

celular es que incluso hasta eso nos

play31:58

hacen que necesitemos verdad con el

play32:00

marketing es de hacer notar que nunca se

play32:03

agota la esencia del objeto porque la

play32:05

conciencia está dirigida la

play32:06

transformación y está genera nuevos

play32:07

objetos más conocimiento más apropiación

play32:10

de los objetos Pero cuál es Entonces el

play32:13

papel de la conciencia elaborar una

play32:14

correcta orientación del hombre en el

play32:16

mundo que le rodea pero para ello

play32:18

requier una cognición y transformación

play32:21

de este mundo material como a través de

play32:23

la práctica social y eso es lo que

play32:25

nosotros vamos a hacer precisamente

play32:27

Entonces cuál es el proceso de

play32:29

interiorización verdad cada individuo de

play32:32

una nueva generación asimila desde la

play32:35

infancia las forma los métodos de

play32:37

cognición la forma de conocer y de

play32:39

transformar las normas de conciencia

play32:41

Social históricamente constituida es la

play32:43

de su conciencia

play32:44

individual designamos los objetos a

play32:47

partir del lenguaje de ahí extraemos

play32:50

pero depende de las fuerzas productivas

play32:52

pueden generarlas por las relaciones que

play32:54

se

play32:55

establecen por ejemplo los medios de

play32:57

comunicación má Dónde encontramos la

play32:59

acción individualista que orienta en es

play33:02

en la propiedad privada que se revierte

play33:04

normas valores y creencias esto

play33:06

condiciona los medios de comunicación

play33:08

masivas condicionan nuestras maneras de

play33:11

comunicarnos hoy las redes sociales

play33:15

mucha gente por ejemplo Con esto del

play33:17

covid mucha gente la forma los métodos

play33:20

de cognición de conocer redes sociales

play33:23

Ho ya no son los

play33:25

libros y yí por ejemplo para el covid-19

play33:29

todos se informaban en las redes

play33:30

sociales

play33:32

eh Hasta nos pasaban videos donde la

play33:34

gente estaba muriendo pero la esta

play33:38

acción individualista también se

play33:40

convierte en normas en valores y en

play33:42

creencias y se convierte en pautas

play33:45

culturales en creencias por ejemplo dice

play33:47

tanto tienes tanto vales Qué significa

play33:50

que si no tenés de nara sos un cero a la

play33:52

izquierda no tenés dinero sos un cero a

play33:54

la izquierda no sos nadie es esta acción

play33:56

individualista

play33:58

vemos a alguien Sufriendo y nos importa

play34:00

Peppa vemos una colonia que no tiene

play34:03

agua no nos unimos para protestar con

play34:05

ella hasta que no nos toca a nosotros

play34:07

ese problema Entonces en este

play34:10

proceso de interiorización también el

play34:12

carácter histórico los juicios y las

play34:14

representaciones se desprende de un modo

play34:17

particular de producción así lo propone

play34:18

hegel en el esquema que llama sociedad

play34:20

civil y nos permitirá Ubicar la

play34:22

emergencia y la presencia de

play34:24

determinadas formas de conciencia

play34:26

social esencia de la conciencia humana

play34:28

es su papel cognitivo y creado Cómo es

play34:31

que se ha desarrollado partimos del

play34:32

recorrido mismo del que ha sido

play34:34

partícipe no es la conciencia del hombre

play34:36

la que determina su ser social sino por

play34:38

el contrario el ser social lo que

play34:41

determina su

play34:43

conciencia la vieja psicología solo se

play34:46

ocupaba de los procesos internos del

play34:48

movimiento de las representaciones de su

play34:50

asociación en la concien de su

play34:52

generalización y del movimiento de sus

play34:54

sustitutos es decir las palabras estos

play34:57

procesos igual que las vivencias

play34:58

internas no cognoscitivas eran

play35:00

consideradas como los únicos constituían

play35:03

tema de estudio para la psicología hoy

play35:04

no por eso es que aquí dice que no es la

play35:06

conciencia del hombre la que determina

play35:08

su ser social sino el ser social lo que

play35:10

determina su conciencia Entonces no

play35:13

escribe más adelante por todo Su

play35:14

contenido la psicología científica no

play35:16

puede ser otra cosa que una serie de

play35:18

teorías sobre el origen de las

play35:20

actividades psíquicas se denomina

play35:22

interiorización a la transición de la

play35:24

que resulta que procesos externos Por su

play35:26

forma con objetos también externos

play35:29

materiales se transforman en procesos

play35:31

que transcurren en el plano mental en el

play35:33

plano de la conciencia a la vez son

play35:35

sometidos a una transformación

play35:36

específica es decir se generalizan

play35:38

verbalizan reducen y lo principal es que

play35:40

se tornan capaces de continuar un

play35:43

desarrollo que trasciende las

play35:44

posibilidades de la actividad exterior

play35:45

verdad en la psicología soviética el

play35:48

concepto de interiorización se vincula

play35:50

Generalmente con el nombre de vigotski

play35:52

vigotski separó dos aspectos principales

play35:55

la estructura instrumental de la

play35:56

actividad del hombre es decir la

play35:58

práctica el trabajo verdad y la

play36:00

inserción en el sistema de

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interrelaciones con otros hombres que

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son las que determinan las

play36:05

peculiaridades de los procesos psíquicos

play36:07

del hombre el instrumento este que

play36:10

hablábamos aquí verdad la estructura

play36:11

instrumental de la actividad del hombre

play36:13

el instrumento mediatiza la actividad

play36:15

que liga al hombre no solo con el mundo

play36:17

de las cosas sino también con otros

play36:19

hombres gracias a ello su actividad

play36:21

absorbe la experiencia de la humanidad

play36:23

de aquí deriva que los procesos

play36:25

psíquicos del hombre sus funciones

play36:26

psíquicas adquieren una estructura que

play36:29

tiene como eslabón Inevitable medios y

play36:31

procedimientos que se han formado en el

play36:33

plano histórico social que les son

play36:35

transmitidos por los hombres que los

play36:37

rodean en el proceso de colaboración y

play36:39

de comunicación con esto de este modo el

play36:41

proceso de interiorización consiste no

play36:43

en que la actividad exterior se desplaza

play36:45

a un plano de conciencia interno

play36:47

preexistente se trata de un proceso en

play36:49

el cual este plano interno se va a

play36:51

formar y sin más nos quedamos hasta acá

play36:54

Saludos Cuídense todas y todas

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