Modelos de Diseño Instruccional

Juan Fernando Martínez Colorado

1 Oct 202113:11

Summary

TLDREl diseño instruccional es un proceso clave en la planificación de actividades de enseñanza-aprendizaje, tanto en el aula como en entornos virtuales. Este video describe cómo los docentes identifican las características de los estudiantes para diseñar actividades y recursos educativos efectivos. Se exploran diferentes modelos de diseño instruccional, desde los conductistas lineales y sistemáticos de los años 60 hasta el conectivismo del siglo XXI, que enfatiza la red de conocimientos personales. Los modelos incluyen el análisis de necesidades, establecimiento de objetivos, selección de estrategias y materiales, implementación y evaluación continua del aprendizaje. El video destaca la importancia de adaptar el diseño a las teorías del aprendizaje y a las necesidades de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo y holístico.

Takeaways

📚 El diseño instruccional es el proceso que los docentes siguen para identificar las características de los estudiantes y planificar actividades y recursos para la clase.
🎓 Diferentes teóricos definen el diseño instruccional de formas variadas, pero todos concuerdan en la importancia de planificar para un aprendizaje efectivo.
🔍 El diseño instruccional incluye fases como la valoración de necesidades, desarrollo, evaluación, alimentación y mantenimiento de materiales y programas.
📈 Los modelos de diseño instruccional se basan en las teorías del aprendizaje desarrolladas a lo largo de la historia, adaptándose a cambios teóricos.
📉 En la década de 1960, la teoría del aprendizaje conductista dio lugar a modelos lineales y sistemáticos, enfocada en objetivos de aprendizaje observables y medibles.
🌐 En la década de 1970, la teoría de los sistemas abrió la puerta a la participación estudiantil, y en la década de 1980, la teoría cognitiva se centró en los procesos de aprendizaje.
🏗️ Con el constructivismo en la década de 1990, los modelos de diseño instruccional subrayaron la importancia del aprendizaje significativo y holístico, y la construcción de conocimientos a partir de la experiencia.
📱 A partir del año 2000, el conectivismo emergió, enfocándose en la red de conocimientos personales que componen y son alimentados por organizaciones e instituciones.
🌟 El modelo de diseño instruccional de Gagne y Briggs se basa en el enfoque de sistemas y consta de 14 pasos divididos en cuatro niveles: sistema, curso, lección y sistema final.
📈 El modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación) es ampliamente utilizado y se centra en la retroalimentación continua para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
🔧 El modelo de diseño instruccional ALI (Análisis, Diseño, Crear, Lanzar, Medir) es un enfoque más reciente que se adapta a las necesidades de los estudiantes y el contexto de aprendizaje.

Q & A

¿Qué es el diseño instruccional y cómo se relaciona con el proceso de enseñanza-aprendizaje?
-El diseño instruccional es el proceso mediante el cual los docentes identifican las características de los estudiantes para planificar actividades y recursos educativos, y su posterior evaluación. Se relaciona con el proceso de enseñanza-aprendizaje al establecer fases y estrategias que permiten un aprendizaje más efectivo tanto en el aula como en entornos virtuales.
¿Cómo define Bruner el diseño instruccional?
-Para Bruner, el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.
¿Cuáles son las fases del modelo de diseño instruccional propuesto por Richter Field y Folk en 2001?
-El modelo de diseño instruccional de Richter Field y Folk incluye fases como la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la alimentación y el mantenimiento de materiales y programas.
¿Cómo se enfocan los modelos de diseño instruccional en la teoría del aprendizaje conductista?
-En la teoría del aprendizaje conductista, los modelos de diseño instruccional son lineales, sistemáticos y prescriptivos, enfocándose en conocimientos y destrezas académicas, con objetivos de aprendizaje observables y medibles.
¿Qué modelo de diseño instruccional surgió en la década de 1970 y qué características tenía?
-La teoría de los sistemas dio lugar a modelos de diseño instruccional que buscaban mayor participación de los estudiantes, organizándose en sistemas abiertos y promoviendo una mayor interacción y participación estudiantil.
¿Cómo se centra el modelo de diseño instruccional en la teoría cognitiva?
-El modelo de diseño instruccional en la teoría cognitiva se centra en los procesos de aprendizaje, como el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
¿Qué modelo de diseño instruccional se basa en el constructivismo y cuáles son sus fases?
-El modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación) se basa en el constructivismo y consta de seis fases que abarcan el proceso de desarrollo instruccional, promoviendo la participación activa y comprometida del estudiante.
¿Cómo se define el conectivismo y cómo se relaciona con el diseño instruccional?
-El conectivismo es una teoría que considera que el conocimiento personal se compone de una red que interactúa con organizaciones e instituciones, retroalimentando y generando nuevo aprendizaje. Esto se relaciona con el diseño instruccional al fomentar entornos de aprendizaje que faciliten estas interacciones y la construcción de conocimientos a partir de múltiples fuentes.
¿Cuáles son los componentes clave del modelo de diseño instruccional de Gagne?
-El modelo de diseño instruccional de Gagne incluye componentes clave como la identificación de metas, objetivos específicos de la conducta, logros observables del aprendizaje, selección de estrategias y materiales, y el uso de refuerzo para motivar el aprendizaje.
¿Qué modelo de diseño instruccional más reciente se ha destacado y cuáles son sus fases?
-El modelo X, una evolución de modelos anteriores, se destaca por sus fases de Empatizar, Definir, Seleccionar, Crear, Lanzar y Medir, que guían al diseñador a través del proceso de planificación, implementación y evaluación del aprendizaje.
¿Cómo se relaciona el diseño instruccional con la personalización del aprendizaje?
-El diseño instruccional permite la personalización del aprendizaje al analizar las características particulares de los estudiantes, sus necesidades, motivaciones y creencias, y planificar actividades y recursos educativos que se adapten a estos aspectos individuales.
¿Por qué es importante la evaluación en el diseño instruccional?
-La evaluación es fundamental en el diseño instruccional ya que permite realizar una revisión continua del proceso de aprendizaje, identificar áreas de mejora y ajustar las estrategias y actividades educativas para mejorar la efectividad del aprendizaje.

Outlines

00:00

📚 Diseño Instruccional y sus Modelos

Este párrafo aborda la importancia del diseño instruccional en la planificación de procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto en el aula como en entornos virtuales. Se define como el proceso de identificar las características de los estudiantes y planificar actividades y recursos para la clase, seguido de su evaluación. Se mencionan diferentes definiciones teóricas del diseño instruccional y cómo se ha evolucionado a lo largo de la historia, desde el enfoque conductista en los años 60, pasando por el enfoque sistemático en los 70, la teoría cognitiva en los 80, hasta el constructivismo en los 90 y el conectivismo a partir de 2000. Cada enfoque ha influido en los modelos de diseño instruccional, adaptándose a las necesidades educativas de cada época.

05:01

🎓 Modelos de Diseño Instruccional Relevantes

Se describen algunos de los modelos de diseño instruccional más destacados y cómo se estructuran. El modelo de Carne y Briks, con sus 14 pasos y cuatro niveles (sistema, curso, lección y sistema final), se destaca por su enfoque sistemático y su adaptación a las necesidades de los estudiantes. Se menciona también el modelo ASU, con sus raíces en el constructivismo, que promueve la participación activa del estudiante y se centra en los estilos de aprendizaje. Además, se introduce el modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) y su importancia en el proceso de diseño instruccional. Finalmente, se presenta el modelo X, que incluye fases como empatizar, definir, seleccionar, crear, lanzar y medir, adaptándose a las dinámicas modernas de aprendizaje.

10:02

🔄 Evaluación y Adaptación en el Diseño Instruccional

Este párrafo profundiza en la evaluación como un componente clave del diseño instruccional, que permite al diseñador volver a cualquier fase anterior para analizar, diseñar, desarrollar e implementar de nuevo. Se destaca la importancia de la evaluación formativa y su uso para mejorar continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se menciona el modelo de diseño instruccional ALI, que incluye las seis fases del proceso y cómo la evaluación formativa actúa como base para posibles reversiones a etapas anteriores. Además, se discute cómo los nuevos modelos de diseño surgen de la implementación y adaptación de los modelos previamente establecidos, y cómo el modelo X se ajusta a las actividades diarias de enseñanza, tomando en cuenta las fases de empatía, definición, selección, creación, lanzamiento y medición.

Mindmap

Keywords

💡diseño instruccional

El diseño instruccional es el proceso mediante el cual los docentes identifican las características de los estudiantes y planifican actividades y recursos para la clase, incluyendo la evaluación posterior. Es fundamental para el desarrollo de estrategias de enseñanza y aprendizaje. En el video, se destaca como una práctica clave para mejorar la planificación de actividades educativas tanto en el aula como en entornos virtuales.

💡teorías del aprendizaje

Las teorías del aprendizaje son enfoques académicos que explican cómo ocurre el proceso de aprendizaje. En el video, se mencionan varias teorías, como el aprendizaje conductista, el teoría de los sistemas, la teoría cognitiva y el constructivismo, cada una de las cuales ha influido en los modelos de diseño instruccional a lo largo de la historia.

💡modelos de diseño instruccional

Los modelos de diseño instruccional son frameworks que guían al docente en la creación y planificación de materiales y actividades de aprendizaje. En el video, se discuten varios modelos, como el de Gagne, el modelo ADDIE y el modelo de Dick y Carey, que son relevantes para la planificación de cursos tanto presenciales como en línea.

💡evaluación formativa y sumativa

La evaluación formativa es un tipo de evaluación que ocurre durante el proceso de aprendizaje con el objetivo de mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Por otro lado, la evaluación sumativa es una evaluación final que determina el logro de los objetivos de aprendizaje. En el video, se resalta la importancia de ambas para el diseño instruccional.

💡conductismo

El conductismo es una teoría del aprendizaje que se enfoca en el aprendizaje a través de la asociación de estímulos y respuestas. En el video, se describe cómo los modelos de diseño instruccional del siglo XX eran influenciados por esta teoría, promoviendo objetivos de aprendizaje observables y medibles.

💡sistemas abiertos

Los sistemas abiertos son un concepto teórico que en el contexto del video se refiere a la organización de los diseños de aprendizaje que promueven una mayor participación estudiantil. A diferencia del conductismo, estos sistemas buscaban una interacción más activa y adaptativa con el entorno.

💡teoría cognitiva

La teoría cognitiva se centra en los procesos internos del pensamiento y cómo estos influyen en el aprendizaje. En el video, se resalta cómo los modelos de diseño instruccional de finales de los años 70 y 80 comenzaron a incluir el lenguaje, la solución de problemas y la formación de conceptos en la planificación del aprendizaje.

💡constructivismo

El constructivismo es una teoría del aprendizaje que sostiene que el conocimiento se construye a partir de la experiencia personal del estudiante. En el video, se discute cómo los modelos de diseño instruccional de los años 90 se centraron en la importancia de que el aprendizaje sea significativo y holístico, integrando múltiples perspectivas.

💡conectivismo

El conectivismo es una teoría del aprendizaje que emerge a partir de las redes sociales y la tecnología, donde el conocimiento personal se compone de una red que interactúa con organizaciones e instituciones. En el video, se menciona cómo este enfoque ha influido en los modelos de diseño instruccional más modernos, enfocándose en la red como fuente de aprendizaje.

💡ADDIE

ADDIE es un modelo de diseño instruccional que abarca cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. En el video, se describe cómo este modelo se basa en el constructivismo y enfoca la participación activa del estudiante, siendo uno de los modelos más desarrollados y utilizados actualmente.

💡Dick y Carey

Dick y Carey son autores reconocidos en el campo del diseño instruccional y su modelo, conocido como el Modelo de Dick y Carey, es uno de los más utilizados en la práctica educativa. En el video, se menciona este modelo como una referencia para el diseño de materiales de aprendizaje claros y efectivos.

Highlights

El diseño instruccional es el proceso de identificar características de los estudiantes para planificar actividades y recursos de aprendizaje.

Brunner define el diseño instruccional como la planificación, preparación y diseño de recursos y ambientes para el aprendizaje.

Raiger-Lutz ve al diseño instruccional como la disciplina que prescrive métodos óptimos de instrucción.

Broderick entiende el diseño instruccional como la creación de materiales instruccionales claros y efectivos.

Richter y Field definen al diseño instruccional como una planificación sistemática que incluye evaluación de necesidades y mantenimiento de materiales.

Los modelos de diseño instruccional se fundamentan en las teorías del aprendizaje desarrolladas en diferentes épocas.

En la década de 1960, la teoría del aprendizaje conductista dio lugar a modelos lineales, sistemáticos y prescriptivos.

La teoría de los sistemas de 1970 promueve la participación estudiantil y organización en sistemas abiertos.

La teoría cognitiva de 1980 se centra en los procesos de aprendizaje y la comprensión cognitiva.

El constructivismo de 1990 enfatiza la participación activa del estudiante y el aprendizaje significativo y holístico.

El conectivismo, surgido en el año 2000, considera que el conocimiento personal se compone de una red que interactúa con organizaciones e instituciones.

El modelo de diseño instruccional de Gagne y Briggs consta de 14 pasos y se divide en cuatro niveles: sistema, curso, lección y sistema final.

El modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación) es ampliamente utilizado y se basa en la teoría del constructivismo.

El modelo de diseño instruccional ALI abarca seis fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación, con una evaluación formativa clave.

El modelo X de diseño instruccional incluye fases de empatizar, definir, seleccionar, crear, lanzar y medir para adaptarse a las necesidades de los estudiantes.

El diseño instruccional debe ser dinámico y adaptable a las necesidades y contextos cambiantes de los estudiantes.

Los modelos de diseño instruccional emergen de la implementación y revisión de modelos previos, integrando lo más importante de cada uno.

El diseño instruccional es una disciplina en constante evolución que se adapta a las nuevas teorías y tecnologías del aprendizaje.