Habilidades comunicativas para el aula universitaria - Módulo IV Clase 2
Summary
TLDREn esta microclase final del módulo sobre habilidades comunicativas, se exploran las prácticas de escritura académica, destacando las diferencias entre la oralidad y la escritura, así como los tipos de tramas (argumentativa, expositiva y narrativa) y géneros discursivos relevantes en la academia. Se enfatiza la importancia de las citas y referencias para mantener la integridad académica. Además, se presentan estrategias para enseñar escritura efectiva a los estudiantes, desde la modelación hasta la redacción independiente, subrayando la intertextualidad y el valor de reconocer otras voces en el propio trabajo escrito.
Takeaways
- 😀 La escritura académica es una práctica situada que ha cambiado con el tiempo y requiere herramientas específicas para ser efectiva.
- 😀 Existen tres tipos de tramas principales en la escritura académica: argumentativa, expositiva/descriptiva y narrativa.
- 😀 Los géneros discursivos en la universidad incluyen el parcial, el proyecto de tesis, la investigación y el guion conjetural.
- 😀 La escritura implica un proceso de cuatro etapas: despertar el interés, modelar ejemplos, negociación conjunta y escritura individual.
- 😀 Es fundamental que los estudiantes comprendan el lenguaje procedimental al escribir instrucciones o descripciones.
- 😀 Desarmar textos desconocidos y buscar ejemplos ayuda a entender el formato y la estructura necesaria para la escritura.
- 😀 La intertextualidad es importante; reconocer las fuentes ajenas y citarlas correctamente evita el plagio.
- 😀 Es esencial mencionar la autoría y el contexto de las citas, incluyendo el año de publicación y, en caso de ser textual, el número de páginas.
- 😀 El uso de lenguaje inclusivo y el estilo de citación dependen de las normas de cada institución y deben ser consultados con expertos.
- 😀 Se alienta a los estudiantes a participar activamente en los foros del aula virtual como parte del proceso de aprendizaje.
Q & A
¿Cuál es el propósito principal de la microclase?
-El propósito principal es reflexionar sobre las prácticas de escritura académica y ofrecer herramientas para mejorar la eficacia y pertinencia de los textos producidos.
¿Qué tipos de escritura se mencionan en la microclase?
-Se mencionan tres tipos: argumentativa, expositiva o descriptiva, y narrativa.
¿Cómo se define la escritura argumentativa?
-La escritura argumentativa se utiliza para demostrar y debatir ideas, confrontando teorías o discutiendo resultados de investigaciones.
¿Cuál es la función de la escritura expositiva?
-La escritura expositiva se emplea para brindar información, caracterizar procesos u ofrecer rasgos distintivos de un tema.
¿Qué géneros discursivos son comunes en el ámbito académico?
-Los géneros discursivos comunes incluyen el parcial, el proyecto de tesis, la investigación y el guion conjetural.
¿Qué se sugiere para ayudar a los colegas en el aprendizaje de géneros discursivos?
-Se sugiere observar y tomar notas de un video sobre la enseñanza de la escritura, lo que ayudará a identificar estrategias útiles en el rol de ayudante.
¿Cuáles son las etapas del proceso de escritura mencionadas en la microclase?
-Las etapas son: despertar el interés de los estudiantes, modelar ejemplos de texto, negociar y construir el texto en conjunto, y finalmente, la escritura independiente de los estudiantes.
¿Qué importancia tiene la citación en los trabajos académicos?
-La citación es crucial para evitar el plagio, reconocer las contribuciones de otros autores y sostener las propias ideas mediante referencias adecuadas.
¿Qué se debe considerar al insertar citas en un trabajo académico?
-Se debe considerar la fuente de la cita, el año de publicación y el estilo de citación apropiado, así como el número de páginas si se trata de una cita textual.
¿Qué se debe hacer al escribir sobre un tema desconocido?
-Es recomendable desarmar ejemplos y analizar el formato antes de rellenar el texto, lo que facilita el proceso de escritura.
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