Carta de consentimiento informado

Ofo-ome-nosé
17 Mar 202253:44

Summary

TLDREl trascrito proporcionado parece ser una reunión o seminario donde se discuten temas relacionados con la investigación en salud, el consentimiento informado y la importancia de su comprensión y aplicación en contextos clínicos. Se abordan retos en la formulación de cartas de consentimiento, la necesidad de un lenguaje claro y apropiado para los participantes, y la importancia de la confidencialidad y la ética en la investigación. Se hace hincapié en la importancia de que los investigadores comprendan y asuman sus responsabilidades, y se sugiere la revisión de cartas de consentimiento con pacientes para asegurar su efectividad. Además, se discute la evaluación de documentos de investigación, destacando la relevancia de los aspectos psicológicos y el manejo de datos sensibles, y se sugiere incluir información sobre los posibles riesgos y beneficios del estudio. Se enfatiza la importancia de la comunicación y la preparación para las próximas sesiones.

Takeaways

  • 📄 La importancia de las cartas de consentimiento informado en la investigación, no solo para cumplir con protocolos sino para que los participantes comprendan completamente el estudio al que se están uniendo.
  • 👥 Se destaca la necesidad de adaptar el lenguaje de las cartas de consentimiento al nivel educativo de los participantes, evitando el uso de términos técnicos que puedan generar confusión.
  • 👶 En el caso de menores, se requiere el asentimiento de los padres o tutores en lugar del consentimiento informado, ya que los niños no pueden dar su consentimiento explícito.
  • 🏥 Se discute la relevancia de la bioseguridad y la importancia de manejar adecuadamente los materiales biológicos en un estudio, incluso si no se trabaja directamente con ellos.
  • 📝 Se enfatiza la importancia de que los investigadores comprendan y comuniquen claramente los riesgos y beneficios del estudio, así como las posibles molestias que puedan surgir durante la participación.
  • 👉 Se sugiere incluir en las cartas de consentimiento información sobre cómo se utilizarán los datos recolectados y las implicaciones de privacidad y confidencialidad para los participantes.
  • 📐 Se destaca la importancia de que las cartas de consentimiento sean lo suficientemente detalladas para que los participantes entiendan completamente su papel en el estudio, pero también lo suficientemente concisas para ser fáciles de leer.
  • 📞 Se menciona la necesidad de proporcionar información de contacto para los participantes en caso de que tengan dudas o inquietudes durante su participación en el estudio.
  • 📈 Se discute la importancia de medir y comunicar los posibles beneficios del estudio, ya sea para el participante individual o para la comunidad en general.
  • 🚫 Se aclara que los participantes no recibirán un beneficio económico por participar en el estudio, lo que es un punto clave para evitar malentendidos y expectativas incorrectas.
  • 🤝 Se destaca la colaboración y la importancia de que los investigadores trabajen en equipo para crear y revisar cartas de consentimiento efectivas, aprendiendo de las experiencias y sugerencias de otros.

Q & A

  • ¿Qué es la carta de consentimiento informado y qué papel cumple en la investigación clínica?

    -La carta de consentimiento informado es un documento que explica el propósito, los métodos, los riesgos y los beneficios potenciales de un estudio. Su función es garantizar que los participantes estén informados y comprendan plenamente la investigación en la que están involucrados, así como sus derechos como sujetos de investigación.

  • ¿Por qué es importante considerar labioseguridad en un estudio que involucra pacientes?

    -La bioseguridad es crucial para proteger la salud de los pacientes y de los investigadores, ya que puede haber riesgos asociados con la manipulación de muestras biológicas o la exposición a agentes infecciosos. Un estudio bien diseñado debe incluir medidas de bioseguridad adecuadas para minimizar estos riesgos.

  • ¿Cuál es la diferencia entre el consentimiento informado y el asentimiento en el contexto de la investigación con niños?

    -El consentimiento informado es el acuerdo de un adulto capaz para participar en una investigación, mientras que el asentimiento es el acuerdo de un niño o un joven que no es completamente capaz. El asentimiento implica que el niño comprende la investigación y está de acuerdo en participar, pero también se requiere el consentimiento de un tutor.

  • ¿Por qué es recomendable que los investigadores revisen y simplifiquen el lenguaje utilizado en las cartas de consentimiento?

    -Es importante porque el lenguaje claro y sencillo ayuda a que los participantes comprendan mejor los detalles de la investigación, sus derechos y las implicaciones de participar. Un lenguaje demasiado técnico o complicado puede llevar a la confusión y a una falta de consentimiento informado verdadero.

  • ¿Qué se debe incluir en una carta de consentimiento para garantizar que los participantes estén plenamente informados?

    -Debe incluir el nombre del estudio, los objetivos, los procedimientos a seguir, los riesgos y beneficios potenciales, la confidencialidad de la información, la opción de participar o no sin penalización, y el contacto del investigador y del comité de ética para consultas y quejas.

  • ¿Por qué es importante obtener el consentimiento de los padres o tutores legales en un estudio con niños?

    -Es importante porque los niños no son completamente capaces de comprender las implicaciones de participar en una investigación. Los padres o tutores legales son quienes pueden proporcionar un consentimiento informado en su nombre, considerando el bienestar del niño.

  • ¿Qué tipo de información se debe proporcionar a los participantes sobre los posibles riesgos y molestias de la investigación?

    -Se debe explicar de manera clara y detallada todos los riesgos potenciales que puedan surgir durante la investigación, incluyendo cualquier molestia física o emocional que puedan experimentar, y las medidas tomadas para minimizar estos riesgos.

  • ¿Cómo se puede mejorar la comunicación del consentimiento informado a los participantes con niveles educativos variados?

    -Se puede mejorar utilizando un lenguaje simple y directo, evitando el jargon técnico y dando ejemplos o comparaciones que sean fáciles de entender. También se puede pedir retroalimentación a los participantes para asegurarse de que han comprendido la información.

  • ¿Qué medidas se deben tomar para garantizar la confidencialidad de la información de los participantes en una investigación?

    -Se deben utilizar métodos para codificar o anonymize los datos, no se deben compartir información personal sin el consentimiento del participante, y se debe tener un protocolo claro para el manejo y almacenamiento seguro de la información.

  • ¿Por qué es esencial incluir una cláusula de retiro en la carta de consentimiento informado?

    -Es esencial porque garantiza los derechos de los participantes de salir de la investigación en cualquier momento sin represalias ni cambios en su atención médica regular, respetando su autonomía y consentimiento informado.

  • ¿Cómo se puede asegurar que los participantes sientan un beneficio personal de participar en una investigación?

    -Se puede asegurar al explicar cómo los resultados de la investigación podrían beneficiar su salud o la de su comunidad, y al permitir que sus datos contribuyan a un conocimiento más amplio que podría mejorar los tratamientos futuros.

Outlines

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😀 Introducción y revisión de consentimientos

Se discute la importancia de seguir con la revisión de cartas de consentimiento pendientes y se destaca la necesidad de adaptar los lineamientos teóricos a la práctica diaria. Se menciona la importancia de la presentación de cartas de consentimiento por parte de los estudiantes y se explora el valor de estas actividades para el aprendizaje y la crítica de protocolos en diferentes contextos clínicos.

05:02

🧐 Análisis de factores sociales en el diagnóstico de cáncer

Se describe un estudio cuyo objetivo es medir el tiempo entre la manifestación de síntomas de cáncer en niños, la primera atención médica y el diagnóstico final. Se destaca la importancia de la atención oportuna y se detalla el proceso de consentimiento informado, incluyendo la elección de un lenguaje apropiado y la justificación de los objetivos del estudio.

10:04

📝 Consideraciones éticas y de confidencialidad

Se abordan las directrices para la elaboración de una carta de consentimiento informado, destacando la claridad y comprensión del mismo. Se discute la importancia de que los participantes entiendan sus derechos y la confidencialidad de su información, y se sugiere la inclusión de un contacto para dudas o quejas.

15:05

🤔 Discusión sobre el consentimiento informado en pediatría

Se aborda el tema del consentimiento informado en el contexto pediátrico, enfocándose en la diferencia entre el consentimiento informado y el asentimiento. Se discute la importancia de la comunicación y la comprensión del proceso por parte de los padres y se sugiere la inclusión de detalles específicos sobre la participación en el estudio.

20:08

👂💼 Retroalimentación y comentarios sobre la carta de consentimiento

Se proporciona retroalimentación sobre una carta de consentimiento presentada, destacando la importancia de un lenguaje claro y sencillo. Se sugieren mejoras para incluir detalles específicos y se discute la importancia de que el consentimiento informado sea un proceso y no solo una firma.

25:09

🗣️ Desarrollo de habilidades para la elaboración de cartas de consentimiento

Se recomienda a los participantes que desarrollen habilidades para elaborar cartas de consentimiento informado de manera efectiva. Se sugiere que practiquen con diferentes formatos y se expone la importancia de la revisión y la retroalimentación para mejorar la calidad de las cartas.

30:10

📞 Consideraciones sobre la comunicación y el consentimiento

Se discute la importancia de comunicar de manera efectiva los riesgos y beneficios de un estudio, particularmente en relación con la exposición a la radiación. Se sugiere la necesidad de explicar los procedimientos de manera que sea comprensible para los padres y se aborda la cuestión de la privacidad y confidencialidad de la información.

35:11

📝 Requisitos y procedimientos para el consentimiento en un estudio de ultrasonido

Se discute el proceso para solicitar el consentimiento en un estudio que involucra el uso de ultrasonido para determinar la posición adecuada del tubo endotraqueal en neonatos. Se abordan cuestiones éticas y se sugiere la importancia de adaptar el lenguaje técnico para que sea comprensible para los padres de los pacientes.

40:13

🕰️ Desafíos en la elaboración de un consentimiento informado

Se reconocen los desafíos en la creación de un consentimiento informado para procedimientos que deben realizarse dentro de un margen de tiempo muy pequeño. Se discute la importancia de obtener el consentimiento de los padres en situaciones de emergencia y se sugiere que el proceso debe ser adaptable a las circunstancias clínicas.

45:14

📝 Ejercicio de elaboración de cartas de consentimiento

Se realiza un ejercicio para practicar la elaboración de cartas de consentimiento informado. Se sugiere que los participantes creen cartas para sus propios estudios y se destaca la utilidad de esta actividad para mejorar las habilidades de comunicación con los pacientes.

50:16

📚 Revisión de documentos y preparación para la próxima sesión

Se planifica la revisión de documentos para la siguiente sesión, incluyendo artículos, casos clínicos y cortes transversales. Se sugiere que los participantes descarguen los documentos necesarios y se establece un tiempo para la presentación y análisis de cada uno.

Mindmap

Keywords

💡Consentimiento informado

El consentimiento informado es un proceso en el que los pacientes o los sujetos de una investigación son informados de manera completa y comprensible sobre los riesgos, beneficios y procedimientos del estudio en el que participan. En el video, se discute la importancia de que el consentimiento informado sea fácil de entender y no demasiado técnico, para garantizar que los padres o los sujetos de investigación comprenden completamente lo que están firmando.

💡Estudio clínico

Un estudio clínico es una investigación que involucra la participación de sujetos humanos para evaluar el efecto de una intervención o tratamiento en la salud. En el script, se hace referencia a un estudio clínico que busca medir el tiempo entre el primer síntoma de cáncer en niños y su diagnóstico definitivo, y cómo esto se relaciona con la atención médica oportuna.

💡Revisión de protocolos

La revisión de protocolos es un proceso por el cual se evalúa la viabilidad, ética y seguridad de un estudio clínico antes de que comience. En el video, se sugiere que los profesionales que revisan protocolos deben ser juiciosos en su crítica y que esta habilidad se puede mejorar mediante el ejercicio de revisión de cartas de consentimiento informado.

💡Bioseguridad

La bioseguridad se refiere a las medidas y prácticas que se implementan para proteger a los investigadores y a los sujetos de un estudio de posibles peligros biológicos. En el script, se menciona la importancia de considerar la bioseguridad al trabajar con materiales biológicos o al interactuar con pacientes, y cómo esto se refleja en los documentos de consentimiento informado.

💡Asentimiento

El asentimiento es una forma de respuesta positiva a una propuesta o petición que generalmente se requiere de los sujetos menores de edad参与研究之前。在视频中,讨论了在儿科研究中,当涉及到未成年人时,研究者需要获取他们的asentimiento(同意参与)而不仅仅是父母或法定监护人的consentimiento informado(知情同意)。

💡Tutor legal

El tutor legal es la persona responsable de tomar decisiones en nombre de un menor, incluyendo la participación en estudios clínicos. En el video, se discute cómo la carta de consentimiento informado debe ser presentada al tutor legal para su revisión y aprobación antes de la participación del menor en un estudio.

💡Riesgos y molestias

Los riesgos y molestias son posibles efectos secundarios o inconvenientes que un sujeto de investigación puede experimentar durante su participación en un estudio clínico. En el script, se abordan los riesgos y molestias potenciales asociados con la participación en un estudio, destacando la importancia de comunicar claramente estos aspectos a los sujetos o sus tutores legales.

💡Beneficios de la participación

Los beneficios de la participación en un estudio clínico pueden incluir el acceso a tratamientos nuevos o experimentales, la contribución al conocimiento médico y la mejora de los procesos de atención médica futura. En el video, se discute cómo es fundamental explicar a los sujetos de estudio los posibles beneficios que puedan obtener al participar, y cómo estos pueden influir en la comunidad o en otros pacientes en el futuro.

💡Confidencialidad

La confidencialidad es la práctica de mantener la información personal y los datos del sujeto de una investigación en secreto, protegiéndolos de acceso no autorizado. En el script, se enfatiza la importancia de garantizar la confidencialidad de la información de los sujetos参与研究,ya sea a través de la manipulación de datos o el manejo adecuado de expedientes clínicos.

💡Comité de Ética

El comité de ética es un grupo de expertos que revisan y evalúan la ética de un estudio clínico, asegurándose de que se cumplan los estándares éticos y legales. En el video, se menciona el comité de ética como una entidad a la que se puede dirigirse en caso de dudas o consultas relacionadas con la investigación, subrayando su papel en la protección de los derechos de los sujetos de estudio.

💡Testigos

Los testigos en el contexto de un consentimiento informado son personas que presencian y confirman que el proceso de consentimiento se ha llevado a cabo de manera adecuada. En el script, se discute la importancia de tener testigos para validar el consentimiento informado, aunque también se menciona la consideración de quién puede o no ser un testigo, teniendo en cuenta las nuevas directrices que sugieren que los familiares no deben ser testigos.

Highlights

Discusión sobre la importancia de la presentación de cartas de consentimiento en la clase.

Importancia de hacer ejercicios prácticos para entender mejor los lineamientos y su aplicación diaria.

Discusión sobre el consentimiento informado y los aspectos éticos de la investigación en hospitales.

Mención de la necesidad de adaptar el lenguaje de las cartas de consentimiento para que sea comprensible para los padres.

Elaboración de un estudio en el marco del IMMS, destacando la importancia de la bioseguridad y el manejo de materiales biológicos.

Discusión sobre los modelos de cartas de consentimiento informado para adultos y menores de edad.

Importancia de medir el tiempo entre el primer síntoma de cáncer en niños y su diagnóstico definitivo.

Revisión de los procedimientos a explicar en la carta de consentimiento, incluyendo la forma en que se realizará la encuesta.

Consideración de los riesgos y molestias asociados con la participación en un estudio de diagnóstico oportuno de cáncer infantil.

Discusión sobre los beneficios de participar en un estudio y la importancia de que los participantes sientan que su contribución es relevante.

Reflexión sobre la no provisión de beneficios económicos a los participantes y la importancia de comunicarlo claramente.

Importancia de la confidencialidad y la privacidad en la investigación, y cómo gestionar la información de los participantes.

Discusión sobre la flexibilidad del consentimiento informado y la capacidad de los participantes para unirse o abandonar el estudio en cualquier momento.

Consideración de si el lenguaje utilizado en las cartas de consentimiento es claro y fácil de entender para los padres.

Discusión sobre la extensión adecuada de una carta de consentimiento: no demasiado larga ni demasiado corta, pero abarcando todos los puntos relevantes.

Reflexión sobre la responsabilidad del investigador y la importancia de que los participantes comprendan la gravedad de sus decisiones.

Discusión sobre la gestión adecuada de los datos y la importancia de proteger la información de los pacientes.

Revisar cartas de consentimiento con pacientes para asegurar que el lenguaje utilizado es accesible y efectivo.

Transcripts

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esto

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adiós

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nos vemos en un ratito

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hola jóvenes cómo están todos bien

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todos bien

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pero todo bien

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así sí gracias todo bien

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bueno bueno pues vamos a seguir hoy

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vamos a verlas ya sin más preámbulo para

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que no nos alcance el tiempo vamos a

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este a ver las cartas de consentimiento

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que quedaron pendientes no sé si quedas

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terminar este trabajo

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no bueno no sé si están con alguien más

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porque la vez pasada no pude estar en la

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clase doctora

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si nuestra eric todo envía pero bueno

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quiere presentar su carta y las vamos

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vamos viendo tu álex ahora le va

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compartir y dejarme creo que el

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cristo

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ya está

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y

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aquí jugando muy bien

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la idea de

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hacer estos ejercicios es que lee mañana

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ustedes van nada pues van a tener

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alumnos también seguramente

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y seguramente van a tener que hacer

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estos mismos ejercicios la verdad es que

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yo lo veo muy muy estéril el que

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lleguemos y presentemos lineamientos así

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nada más y no lo práctico que es lo que

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ustedes están viviendo todos los días yo

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creo que como como nos decía de que la

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semana pasada muchas veces cada cada

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hospital tiene como su machote por así

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decirlo o cada quien se fusila el de la

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tesis que anterior a la que le pusieron

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de ejemplo y eso a veces no nos abona

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para aprender lo que realmente tiene que

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decir la carta no

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entonces bueno esa es la idea de que

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hagan esta presentación

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del trabajo que ustedes tienen que ver

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todos los días muchos seguramente alguno

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de ustedes ahorita está la dejan

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revisores de protocolos en sus unidades

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y esto les va a servir para hacer un

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poco más juiciosos en la crítica que

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tengan que hacer con los trabajos de

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revisión más o menos a léxico bueno en

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el caso mío vamos a un estudio que está

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enmarcado en el link el imms dentro de

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su normativa tiene una fue un formato

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para la carta de consentimiento

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informado que se contempla dentro de los

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acápites de aspectos éticos de la

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investigación que no solamente habla del

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consentimiento informado sino también de

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acuerdo al tipo de estudio y la

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bioseguridad se emiten otros documentos

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como es el caso de

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cuando se trabaja con materiales

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biológicos incluso los que no trabajamos

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con materiales biológicos o directamente

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e incidimos sobre pacientes tenemos que

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dar una carta de no hay está abajo les

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mostré formado existen implicaciones de

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bioseguridad que siempre que tener están

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aplicados

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como el proyecto y hacer y aunque como

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dices tú hay un formato lo importante es

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el texto de lo que viene el formato lo

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único que te ayuda es tener una guía de

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los rubros que tienes que abarcar

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realmente lo importante es cómo explicas

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esos rubros y voy a buscar un artículo

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que tenía sobre estos puntos de

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bioseguridad que eran muy interesantes

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no sé dónde lo tengo pero si lo

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encuentro se los envió pero vale la pena

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revisar esta parte de bioseguridad

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porque en algunas ocasiones ustedes por

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ejemplo en boeing miguel no nos va a

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acompañar pero para niños con cáncer por

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ejemplo que se tiene que manejar

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probablemente la muestra del tumor o

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algún otro análisis específico está para

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de que todo es muy importante también

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día

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entonces en nuestro formato tiene decir

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siempre valor luego las instituciones

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incluso el lugar donde se va a

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desarrollar la investigación que en este

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caso de nosotros en la continuación de

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investigación en salud la referida o sea

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hay muchos modelos descarta un modelo de

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carta de consentimiento informado para

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adultos y un modelo de carta de

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consentimiento informado para menores de

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edad que en este caso siguiendo la

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fijación y por el tipo de estudio que

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vamos a hacer una corte retro color

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exterior espectro proactiva no vamos a

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necesitar el consentimiento informado

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los niños lo que sí vamos a necesitar es

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el asentimiento o sea como lo expresa

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las jons ante la investigación entonces

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es lleva el nombre del estudio que no

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análisis de factores sociales asociados

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al retraso diagnóstico en cinco grupos

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de medio plazas malignas en edad

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pediátrica en méxico

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si tiene algún patrocinador externo que

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en este caso nosotros lo tenemos el

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número de registro institucional que

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para nosotros está pendientes busca con

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estamos sometidos a la evaluación del

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silenci y una justificación y objetivo

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de estudio que se plantea brevemente

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como algo sintético y potable para que

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cualquier persona tenga la capacidad de

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interpretar luz tenga el nivel

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educacional que tengas entonces nosotros

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seleccionamos del texto que el cáncer

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infantil es un problema de salud pública

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debido a que es la segunda causa de

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muerte en menores de 18 años después de

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los accidentes la atención oportuna es

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fundamental para pronósticos de la

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enfermedad y el objetivo de este estudio

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es medir el tiempo que pasa desde la

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primera vez que un niño manifiesta su

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primer síntoma de cáncer la primera

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atención médica y el diagnóstico

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definitivo de cáncer en los cinco

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tumores más frecuentes en caso del

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contexto mexicano están explicados los

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cinco tumores

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dentro de los procedimientos que se le

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tienen que explicar que es el otro

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acápite o sea la guía de links ayuda

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mucho porque como que te organizas qué

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es lo que tienes que hacer

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en el procedimiento responder una

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encuesta la cual puede hacerse de forma

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presencial vía telefónica o por vídeo y

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amar así es como nosotros vamos a

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proceder en el caso de nosotros pusimos

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las últimas como algo opcional no vaya a

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ser que se nos venda dos pero lo que

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nosotros nos vamos a circunscribir es en

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el momento de la consulta médica del

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paciente que ya tienen su diagnóstico

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definitivo es decir hacer esta

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entrevista con todos los requerimientos

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genéticos y las normativas que se que se

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necesiten enmarcados siempre en la

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privacidad y el arma la eficiencia los

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posibles riesgos o molestias que

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nosotros hemos evaluado que puedan

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surgir durante el desarrollo del proceso

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de investigación nos dice que como

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padres madres o familiares de un menor

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con cáncer habla de bebés de ellos sea

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de la enfermedad puede llegar a generar

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algún sentimiento de tristeza

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preocupación e incomodidad pero acción

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álex los posibles riesgos y molestias

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son relacionados al artículo

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las molestias que puedes generar al

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sujeto de estudio con los papás

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si tu trabajo es este

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investigarlas

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el diagnóstico oportuno es correcto si

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no sólo vamos a dar tiempos diagnóstico

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para evaluar y correlacionar entre 3 y

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el retraso ok aquí los riesgos y

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molestias son para el sujeto de estudio

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no para la gente que está alrededor de

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ellos

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ver problema quién vamos a entrevistar a

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los padres

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o sea nosotros nos vamos a tener o vamos

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a tener el mínimo contacto con el sujeto

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porque en realidad las preguntas están

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enfocadas en los padres o sea que nos

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interesa saber los factores que estamos

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buscando es con los padres la entrevista

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es con el tutor

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en ningún momento entrevistas a los

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niños no es con los padres o sea y

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complementamos con el expediente clínico

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y las molestias a lo que nos estamos

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refiriendo a las escalas de índole

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psicológicas de evocar un recuerdo por

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el mero hecho de que desde el niño tiene

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un cáncer día pero por eso es que

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nosotros no vamos a hacer consentimiento

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informado en niños lo que vamos a hacer

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es asentimiento y creo que cuando cuando

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estén menores de edad es asentimiento

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informado no consentimiento sin paz

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bueno

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los posibles beneficios que se realicen

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se recibirán participar en el estudio y

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no recibirán ningún beneficio indirecto

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y queda bien claro pero el conocimiento

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que se genere a partir del estudio

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ayudará a mejorar los procesos de

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atención de los niños y niñas con cáncer

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la información sobre el resultado de

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alternativa de tratamiento dice los

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resultados de investigación se podrán

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ser usados con fines académicos perdón

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otra vez a veces el beneficio es a veces

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involucrarlos también un poquito

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diciendo que uno de los beneficios es

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colaborar en ampliar el conocimiento

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científico

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que generará que más oportunamente se

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detecten los niños a tiempo porque de

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alguna manera eso les ayuda a sentirse

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relevantes en este estudio

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yo te sugiero eso pero vamos a ir si lo

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consiste así como muy así pero a veces

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realmente o sea tú qué es lo que estás

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haciendo realmente estás involucrando a

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las personas para para porque finalmente

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por los estudios tienen un un fin

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personal para el sujeto qué estás

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haciendo y después uno comunitario es

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correcto entonces aquí si les puedes

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incluir esa parte de qué

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el beneficio va a ser participar en dar

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un beneficio a su comunidad

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probablemente bueno yo no sé cómo lo ven

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claro porque están participando entonces

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alguna manera tienen que sentir que eso

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es un beneficio no de que no más como

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tus datos y eres desechable y ahora no

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sé si aquí o más adelante incluís te lo

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que no va a recibir un beneficio

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económico porque eso a veces sí vale la

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pena

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comentarlo no no no no no lo pongo este

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muchas veces vale la pena poner que no

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van a recibir un beneficio económico por

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su participación porque a veces la gente

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cree que también que el hecho de

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participar le va a dar más derechos

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sobre otros derechohabiente y eso

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tampoco es correcto sí

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pero fue clave hasta aquí leonora qué

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opinas de esta carta hasta dónde vamos

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ahorita vamos a terminar

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dt está siendo clara o sea tú la ley y

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entiendes perfectamente qué es lo que

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vas a firmar si tú eres fueras la mamá

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de la criatura si se entiende bien

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te parece un lenguaje apropiado

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fácil de leer no muy técnico etcétera

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hasta blinda lo ves bien bien otra cosa

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que también este

play11:30

quería

play11:32

comentar y aceptar era que estaba bien

play11:36

que que no fuera largo no porque a veces

play11:41

pues no

play11:44

el ser muy extenso solo llevar una hoja

play11:46

hacia ahí

play11:49

no les gusta mucho leer a lo que harán

play11:52

si bueno la la realidad es que no tiene

play11:56

que ser ni muy largo y muy corta o sea

play11:59

aunque se oiga cómo pero grullo y tiene

play12:03

que tener todos estos puntos porque

play12:04

realmente es importante que los toques

play12:07

para para poder decir que es una carta

play12:10

que está completa la verdad es que todos

play12:13

los pacientes nos hemos vuelto perezosos

play12:17

para leer

play12:18

pero sí si tú analizas

play12:21

puntualmente las cartas realmente tiene

play12:24

que llevar todos estos puntos y lo ideal

play12:27

o sea la verdad es que hacemos muy mal

play12:29

las cartas de consentimiento los

play12:31

consentimientos informados en general

play12:33

porque por ejemplo en clínico agarras

play12:35

utilizas al reciente de la epa para que

play12:38

te firme

play12:39

siempre mandamos al residente al interno

play12:42

a quien sea cuando es un documento legal

play12:44

que implica una responsabilidad muy

play12:47

importante el que álex esté haciendo un

play12:50

trabajo de esta naturaleza le da ciertas

play12:54

responsabilidades como investigador y

play12:56

esa responsabilidad tiene que estar aquí

play12:59

plasmado para que la persona entienda

play13:01

eso probablemente a veces tomamos con

play13:03

que hay dos esquemas le voy a dar datos

play13:05

de mi edad y cosas así pero tras ponerlo

play13:10

hago la muestra de sangre y que esa

play13:12

muestra de sangre me imagino que ustedes

play13:15

lo van a ver porque con el doctor casa

play13:17

es que en la parte de ética cuando se

play13:18

hace mal uso de todo esto

play13:22

cuando lo hagamos cuando nos hablan de

play13:24

una compañía y decimos quien le dio mis

play13:26

datos es lo mismo para un paciente que

play13:31

todos estos datos tengan que estar

play13:32

resguardados y que tengan un fin

play13:34

apropiado para eso steaüa contigo a

play13:37

veces a tu salud y flojera leer pero

play13:40

creo que el consentimiento sigue siendo

play13:42

algo una parte pilar de todas las

play13:45

investigaciones críticas que hace el

play13:46

médico

play13:48

cuando vienen los problemas es que

play13:49

empezamos y no la consiste que le falta

play13:52

de esto allí y no le pusiste cuando

play13:54

tiene que ser al revés tenemos que

play13:56

evitar que lleguemos a eso y que todo

play13:58

debe quedar claro para ambos sentidos

play14:01

tanto para el sujeto que estamos

play14:03

investigando como para nosotros como

play14:05

investigadores y esa es la parte muy

play14:06

bonita de la ética de estos trabajos

play14:09

alguien quiere comentar algo hasta aquí

play14:11

de lo que no se ha presentado al ex

play14:15

veis seguimos al ex entonces en cuanto a

play14:18

la participación o retiro en todo

play14:20

momento podrá decidirte a participar en

play14:22

esta investigación su participación en

play14:24

retiro no afectará el proceso de

play14:26

atención ni tendrá ninguna otra

play14:27

consecuencia o sea que eso también

play14:30

estaba en las pautas de la acción y

play14:31

todos los prejuicios que redundan sobre

play14:33

el uso o la participación solamente son

play14:36

sobre todo el sujeto formidable a la

play14:38

hora de que tenemos la responsabilidad

play14:40

de que cuando el sujeto decidida a salir

play14:42

el seguimiento la atención debe ser

play14:45

igual o incluso más aguda en cuanto a

play14:48

esto la privacidad y la confidencialidad

play14:50

participar en esta investigación se

play14:52

guardará en todo momento la

play14:54

confidencialidad de su identidad

play14:55

nosotros no trabajamos con nombres

play14:58

trabajamos con expedientes clínicos

play15:00

o con números de expedientes clínicos

play15:02

datos sensibles y celoso se les

play15:04

solicitará su autorización a cerca de

play15:07

modo uso y disposición de su información

play15:09

por lo cual deberá la declaración de

play15:11

consentimiento informado no solamente

play15:14

hay dos opciones que el individuo que el

play15:16

sujeto de investigación en este caso el

play15:18

tutor va a firmar que si acepto no es si

play15:21

acepto si no lo afectó y si esa

play15:24

información va con fines exclusivas para

play15:27

este estudio o si podemos utilizar esta

play15:28

información aunque sea de datos los

play15:30

informáticos para otros estudios y ahí

play15:32

están las tres las tres formas para la

play15:35

declaración en caso que en este caso en

play15:37

modelo se modificó porque el modelo

play15:38

viene a trabajar si el modelo viene en

play15:39

función de muestras biológicas pero como

play15:41

yo no voy a utilizar muestras biológicas

play15:42

yo lo modifique en función de la

play15:44

información ya porque puede ser que yo

play15:46

como sujeto me interesante que mi hijo

play15:48

se centre en este estudio pero que no se

play15:50

tome para el estudio próximo o que no

play15:52

sea que no sea la hora de gestionar una

play15:54

base hacer minería de datos y gestionar

play15:56

una base de datos un lugar para hacer

play15:57

los estudios de mortalidad eso puede que

play15:59

los individuos no estemos compartiendo

play16:01

un dilema ético entonces en caso de

play16:04

dudas o aclaraciones aquí se pone el

play16:06

investigador responsable el estudio y

play16:08

los colaboradores que pueden hacer con

play16:10

sus respectivos contactos también está

play16:13

que limpio a crear o sea el contacto del

play16:16

comité de ética nacional

play16:18

para que cualquier duda o sugerencia o

play16:21

cualquier queja se remitan ahí se tomen

play16:24

pertinentes está la firma del

play16:26

participante la firma de que no tiene

play16:28

consentimiento informado y la firma de

play16:29

dos testigos no sea como para

play16:32

fundamentar que el acto que se hizo tuvo

play16:34

validez

play16:37

este es el formato de nosotros acá en en

play16:41

el imms si yo sí quiero recalcar que es

play16:43

lo que es islas porque estaba ahora en

play16:45

el tema este de las investigaciones en

play16:48

pediatría y veo que las personas ven el

play16:50

proceso de consentimiento sea el

play16:51

consentimiento informado como la firma

play16:53

de un acta y consentimiento informado

play16:55

tiene un carácter pro sexual o sea es un

play16:57

proceso que acompaña desde la firma ósea

play17:00

y previo a la comunicación de todo lo

play17:02

que vamos a hacer incluso en la

play17:03

experiencia que hay en mi país sigue

play17:05

todos los estudios buscáis momentos nos

play17:07

hemos tenido que sacar las actas de

play17:08

consentimiento informado y decirle al

play17:10

paciente pero mira tú firmas texto pero

play17:12

mira nosotros explica

play17:14

y no verlo

play17:15

meramente como el hecho de que vamos a

play17:18

firmar este papelito y todo se va a

play17:19

quedar ahí

play17:21

persigues

play17:23

eric con la carta que no nos presentaste

play17:26

la vez pasada como la vez de diferente

play17:29

con esta que está presentando alex

play17:34

pero que tiene un lenguaje mucho más

play17:38

sencillo que el que yo había puesto

play17:43

el lenguaje pues desde cada quien no sea

play17:46

tú tú tendrás forma de decir algunas

play17:49

cosas álex tendrá otra manera lo

play17:52

importante es que diga lo que tenga que

play17:54

decir uno

play17:55

que más que otras cosas beso

play18:01

pues eso es lo que más me llama la

play18:03

atención porque eso fue lo que más se

play18:05

juzgó en el mío y este todo lo demás

play18:08

pues me parece que el miedo también lo

play18:10

tiene tal vez acomoda de una forma

play18:12

distinta pero si el lenguaje es

play18:15

totalmente distinto

play18:17

ok y bueno realmente si vemos todo el

play18:21

lado izquierdo que dice patrones y nador

play18:24

lugar y fecha

play18:26

pudieran no estar escrito pero puede

play18:29

venir en el texto o se puede no venir en

play18:31

el formato que nos pone álex sino en el

play18:33

formato que tú nos pusiste entonces

play18:36

realmente cada quien puede realmente

play18:38

estos este items que pone alex está bien

play18:42

porque nos ayuda a tener un orden de lo

play18:45

que estamos haciendo

play18:47

yo por ejemplo veo que falta

play18:50

para probablemente no es el caso de álex

play18:52

pero por ejemplo yo de la carta remataba

play18:55

aceptó ingresar al estudio o ingreso

play19:00

acepto que mi hijo juan pérez de la cama

play19:03

fulana de tal ingrese a

play19:06

tal estudio

play19:08

porque así queda plasmado quién es el

play19:12

sujeto que voy a investigar y quién es

play19:15

él

play19:16

el este el que está aceptando en el caso

play19:19

bueno de álex que está tratando con

play19:21

adultos el de todos él está aceptando

play19:24

que su hijo entre entonces yo por

play19:26

ejemplo agregaría yo papá juan pérez

play19:30

aceptó que mi hijo juan domínguez verdad

play19:33

como sea

play19:35

entré al estudio titulado análisis de

play19:38

factores de riesgo y ya me arrancó con

play19:40

todo lo demás creo que sí faltaría para

play19:43

para esto el nombre de quienes están

play19:46

involucrados en él en el estudio nada

play19:49

más sería lo que yo agregaría

play19:54

pero sí pero pero se fija o sea yo creo

play19:58

que cada cada hospital tenemos formas

play20:00

diferentes de presentarlo pero tú estás

play20:03

en la ginecólogo y si tienes carta

play20:08

trajiste carta de consentimiento

play20:11

para que la veamos

play20:14

j

play20:16

y

play20:20

no te escucho

play20:25

perfecto a ver la tuya

play20:33

y

play20:35

empieza aquí carta constantemente

play20:38

informada para participaciones en

play20:40

estudios en protocolos de investigación

play20:41

padres representantes legales del niño

play20:44

su persona capacidad el nombre del

play20:46

estudio el invento de luis racionero y

play20:48

la vía aérea para determinar la adecuada

play20:50

posición del tubo endotraqueal en la

play20:51

población pediátrica el patín

play20:54

patrocinador externo no aplican en luz

play20:57

lugar va a ser específica de foto

play20:59

hidalgo y la fecha el número de registro

play21:02

la vía está pendiente la justificación y

play21:05

objetivo del estudio yo le puse arreglar

play21:08

el desempeño del ultrasonido comparado

play21:10

con la radiografía de tórax para

play21:12

determinar la adecuada posición del tubo

play21:14

endotraqueal en la población pediátrica

play21:15

fíjate lo cierro y vine aquí aquí aquí

play21:19

en esto en su justificación parece que

play21:22

se le estás dirigiendo a los del comité

play21:26

y no a no a la mamá del niño qué tal que

play21:29

la mamá del niño estudió a esta primaria

play21:34

imagínate que le dices es que vamos a

play21:35

evaluar el desempeño del sonido y lo

play21:38

vamos a comparar probablemente en estas

play21:40

usar un lenguaje más amable porque esta

play21:43

carta va dirigida a alguien que no sabes

play21:45

cuál es su escolaridad que pueden tocar

play21:47

mamás de primaria que pueden tocar mamás

play21:49

analfabetas que pueden tocarme más de lo

play21:52

que quieras fíjate no lo estudio que

play21:55

estamos revisando datos del hospital

play21:58

prácticamente la mayoría de las mamás

play22:00

están entre secundaria y prepa

play22:03

son poquitas las de licenciatura

play22:05

analfabetos porque tuvimos dos para este

play22:07

grupo y de doctorado y maestría pues más

play22:10

poquitas que son hijos tiene

play22:14

pero éste entonces él tu lenguaje tiene

play22:18

que ser más esté más más directo que

play22:21

será un tubo endotraqueal

play22:25

es tan complicado para

play22:29

sacarlo del contexto médico no no sé

play22:33

cómo vamos a poner tubo endotraqueal más

play22:35

está más apropiadamente pero pero si

play22:38

tienes que buscar un lenguaje que no

play22:41

parezca que es para el evaluador sino

play22:42

para los papás que te van a autorizar el

play22:45

estudio seguimos un casey en

play22:48

procedimientos para realizar el corte de

play22:51

la vía aérea y la toma de la radiografía

play22:52

de tórax y bueno es posible es riesgosa

play22:55

el ultrasonido de la vía aérea que será

play22:58

eso

play23:00

no se transforma del cuello aunque no

play23:03

logre ser otras son mi encajarlo el tras

play23:07

sonido en el cuello que nos ayudará a

play23:09

evaluar

play23:11

la parte

play23:14

no se nos permite la respiración o está

play23:18

conectado hacia no sé dónde pero creo

play23:21

que sí va a ver que buscaron algún

play23:22

porque claro tú estudios más

play23:25

más complicado por el tipo de lenguaje

play23:28

que tienes te digo tubo endotraqueal va

play23:29

estar bien canijo pero pero creo que si

play23:32

tenemos que buscar algo incluso se puede

play23:34

ser la posición del tubo que se le

play23:36

coloca el bebé para ayudar a su

play23:38

ventilación la respiración o algo así

play23:41

porque si no creo que sería complicado

play23:44

el lenguaje para algunas mamás seguimos

play23:48

en los posibles riesgos y molestias

play23:52

viendo el

play23:54

consentimiento de álex también

play23:58

cuando aquí que puede ejercer o puede

play24:00

causar molestias o dolor a la

play24:03

realización del ultrasonido el

play24:05

ultrasonido no genera dolor

play24:07

pero igual la molestia al colocarlo la

play24:11

presión es que fíjate posibles riesgos y

play24:15

molestias radiación dime que papá te va

play24:18

a firmar yo no me voy a creer que vas a

play24:20

radiar a mi hijo va a y se va a volver

play24:23

la de activo no los posibles riesgos y

play24:27

muy bien y yo vería más riesgo el que de

play24:29

momento está haciendo el ultrasonido

play24:31

salga la cánula volando que es así es un

play24:33

riesgo pero clásico ese es un clásico no

play24:37

que salga la cánula volando que pueda

play24:40

generar un poco de molestia al bebé por

play24:43

presión con el transductor bueno poner

play24:45

con que al hacer el estudio el bebé

play24:48

pueda sentir discreta molestia al

play24:51

presionarlo

play24:53

este en el pecho alguna cosa así que se

play24:57

evitará de tal manera que poner las

play25:00

radiaciones estás condena a que todos

play25:02

digan que no veros

play25:04

esta carta si tengo que ponerle nos

play25:08

repiten dos el cual entonces te vas a

play25:12

tener que poner el un riesgo es que

play25:15

requiera que se tome más de una

play25:18

radiografía de tórax por ejemplo

play25:21

ajá y eso ya te ayuda más a poner la

play25:24

radiación

play25:27

y te pueden decir hoy atentos cuántas

play25:29

veces van a tomar pues puedan pueden ser

play25:31

dos o tres no sé cuántas veces vas a

play25:34

hacer el registro pero eso sí lo puedes

play25:36

poner de esa manera pero así como

play25:38

radiación no sé qué opinen los demás a

play25:41

ver pablo qué opinas una voz autorizada

play25:48

hola buenas tardes

play25:50

pues no creo que yo sea la labor

play25:53

autorizada pero sí creo que esto que

play25:55

hablan de la radiación sería un poco

play25:56

para alguien que no sepa pero sí sería

play25:59

un poquito complicado yo creo que no no

play26:02

sería tan fácil que alguien la

play26:03

extremidades

play26:08

bueno por qué

play26:11

y yo creo que si tendrías que explicarlo

play26:14

un poquito más pero nada más

play26:16

si estas ayudas con mucho gusto lo hago

play26:18

pero sí creo que está un poco ruda y la

play26:21

rochelle

play26:23

de los papas tú los bienes pero por dios

play26:27

tú lo que con son muy especiales porque

play26:30

están tus talonario si el niño está

play26:34

intubado los papás están sometidos a un

play26:35

estrés muy importante y cualquier cosa

play26:38

que les pongas de esta naturaleza van a

play26:41

brincar o sea ya es suficiente estrés

play26:44

que el niño tenga un tubo endotraqueal

play26:45

entonces hazles más amable él porque es

play26:49

mejor hacerle un ultrasonido que andar

play26:51

les tomando placas y ver tenían más

play26:54

relevante y bueno ahí yo quisiera

play26:56

comentar no sé pues por lo que entiendo

play26:58

pero nada más va a ser como maniobra

play27:01

pues el ultrasonido no pues si acaso una

play27:04

una placa no entonces también ahí sería

play27:06

bueno como que explicar que sería como

play27:08

que la exposición a la radiación

play27:09

solamente una vez y que es muy poquita

play27:12

cantidad y pues no hay ningún riesgo con

play27:14

una placa que se les va

play27:18

no sé a lo mejor eso sería bueno

play27:21

comentarlo

play27:23

y que no sabría tampoco decir yo si esta

play27:27

radiografía se sale del tratamiento

play27:30

habitual del paciente entonces

play27:33

justamente es parte del tratamiento

play27:35

habitual entonces no es radiación tuvo

play27:38

riesgo en notó molestias sino que lo

play27:40

tienes que poner en función de tu

play27:43

estudio la molestia enfocada hacia el

play27:46

sonido la radiación a mí me quedaría

play27:49

regular pero

play27:53

sí más o menos imposible a menos que

play27:57

efectivamente como dice este tuvieras

play28:00

que tomar la casa de más ahí si es otro

play28:03

boleto ahí si te tienes que meter con

play28:05

riesgo de radiación y bla bla bla sale

play28:07

no en realidad con la que la normal la

play28:10

que usualmente hace las que realmente te

play28:13

toman en serio necesita la insulina más

play28:16

claro entonces por eso sí

play28:20

quita quita

play28:21

palabras que te puedan echar a perder tu

play28:24

trabajo y que además no esté implicando

play28:26

algo sano no estás engañando a nadie

play28:29

quitando eso él ni siquiera se

play28:31

enfrentará a nadie blooming seguimos de

play28:34

lo que

play28:35

consideras beneficios que recibirá el

play28:37

participe en el estudio el paciente se

play28:39

beneficiará al ser violar ya la posición

play28:41

adecuada del tutor para que bueno

play28:45

los resultados de la investigación

play28:47

beneficiarán a la atención de la

play28:49

población pediátrica que requieran

play28:51

intubación yo creo que los beneficios

play28:55

igual lo puedes decir que el paciente se

play28:58

beneficiará precisamente al requerir

play29:01

menos estudios radiológicos

play29:03

para asesorarse de la posición adecuada

play29:06

y que eso redunda ay ay si mete en

play29:09

acción por ejemplo

play29:11

ese es el verdadero que les estás dando

play29:14

exactamente que el ultrasonido está por

play29:16

encima del está rodeando niños

play29:20

y este que estos resultados benefician

play29:22

indirectamente a otros niños más

play29:26

adelante pero pero aquí pero echan ya tu

play29:30

trabajo

play29:32

en sal dejas tu trabajo que eso es lo

play29:35

importante es lo lo lo valiosísimo que

play29:37

estás haciendo en tu trabajo

play29:39

seguimos

play29:41

información sobre resultados que

play29:43

alternativas de tratamiento de números y

play29:46

ante la información que se recabe ser

play29:49

abusada por el doctor que el estar

play29:50

producto pidiendo el consentimiento

play29:52

únicamente confirmó fines de

play29:54

investigación te brindará la misma

play29:56

atención e información en las consultas

play29:58

médicas bueno participación ha requerido

play30:01

están preguntando información sobre

play30:03

resultados y alternativas de tratamiento

play30:06

entonces

play30:08

y tú no vas a dar alternativas de

play30:10

tratamiento es correcto

play30:13

no porque no esté dando un tratamiento

play30:16

como tal

play30:18

estoy poniendo a prueba el ultrasonido

play30:26

no se pierda

play30:29

un millón

play30:32

hola

play30:40

quien piense que lo trabaja

play30:48

porque este no te decía yo que tú no vas

play30:52

a dar alternativa sobre el tratamiento

play30:54

play30:56

no

play30:57

por qué

play31:07

entonces y tú lo que puedes decir que es

play31:10

el tratamiento

play31:12

será llevado a cabo por su médico

play31:15

tratante

play31:17

y que ustedes sólo esté ahora en el

play31:20

registro bla bla bla este y nada más

play31:23

porque

play31:24

tú no vas a dar las alternativas y ahí

play31:27

si tienes que poner que tú sólo eres un

play31:29

observador

play31:30

de la práctica del médico tratando es

play31:33

hacia el médico tratante sido intubar tú

play31:35

lo decides y cinturón o el niño pero tú

play31:39

ayudas a disminuir el riesgo de más

play31:42

radiografías

play31:45

gay arte

play31:57

yo no hay ni papá no sé si los demás

play32:06

y tiempo

play32:09

a su hija

play32:11

igual que está tu vídeo pero a lo mejor

play32:15

un poco

play32:18

sí porque ya esto último no te escuché

play32:21

pero no sé si los demás

play32:24

ella

play32:28

no no

play32:31

te cortas un poco

play32:34

tengo esta canción

play32:40

no

play32:42

haití es mejor de repente es mejor si

play32:46

privacidad y

play32:50

confidencialidad

play33:02

sí perfecto qué opinan los demás como

play33:06

vengan esta carta

play33:11

fernando qué opinas de la carta de ever

play33:14

o que ves como la viste

play33:18

y creo que es muy complejo la

play33:21

elaboración de un consentimiento

play33:23

informado para un una

play33:28

un procedimiento que se hace con un

play33:30

margen de tiempo muy muy muy muy pequeño

play33:33

entonces

play33:35

iron y realmente es perdón porque no

play33:38

estoy entendiendo tu comentario

play33:42

o sea la porque la adecuada colocación

play33:45

de la cánula endotraqueal no es un

play33:47

procedimiento que se pueda diferir más

play33:50

allá de algunos minutos

play33:53

no no no pero a ver no es que creo que

play33:57

el concepto está mal lo que veo y si no

play33:59

ver o corrígeme para el médico llega en

play34:03

tuba el cliente y punto entonces antes

play34:07

de que corroboren dónde está la cánula

play34:09

digo yo usaste tu estetoscopio y todo

play34:11

entonces ya le dicen a la mamá que el

play34:15

que van a hacer esto si incluso en

play34:17

cuanto llegue el niño pero puede pedirla

play34:20

o sea un niño que llega con cualquier

play34:22

riesgo de no verse pero después ve y

play34:24

carta a todos los papás que entren a la

play34:25

sala y así dejó a uno y es otro boleto

play34:29

entonces no le veo la bueno no veo el

play34:32

problema en que se haga con un

play34:34

sentimiento porque no sé eso si no se

play34:37

van a esperar para entrar al ingreso

play34:43

que habría que adelantarse y pedir

play34:45

consentimiento para todos los pacientes

play34:48

que entren porque no sabes a quién quién

play34:52

si se va en tu área y aquí y para no

play34:54

modificar el resultado del ultrasonido

play34:55

con base en una decisión clínica que se

play34:58

tiene que tomar en segundos

play34:59

por lo que entiendo también la idea es

play35:01

utilizar el ultrasonido ver algún pie de

play35:04

caamaño

play35:09

otras

play35:11

necesito

play35:13

tendremos que vivir el estudio para

play35:16

realizar él

play35:21

como un tema aparte pero

play35:26

[Música]

play35:30

vamos a medir

play35:34

hola

play35:37

también intubado e incluso

play35:41

pero igualmente

play35:44

está pisando fina que éste sin que se

play35:50

aporten parte protocolo si no es por qué

play35:54

se realiza entonces el concepto

play35:59

quieto

play36:01

porque eso

play36:04

este procedimiento

play36:10

son datos que se utilizan

play36:12

para la radiografía

play36:17

e incluso el tiempo entre que el niño

play36:19

sin tuba y suben a tomar la placa

play36:22

[Música]

play36:24

de 20 minutos y tiempo perfecto yo y esa

play36:27

parte no la veo complicada álex tenías

play36:30

un comentario

play36:32

si vas a ver los tres mismos va a quitar

play36:35

o darle otro sentido a tu otra cría

play36:39

entro endotraqueal

play36:43

eso es muy del arco médico y hay que

play36:46

potabilizar eso para que el sujeto que

play36:48

es y logró que como estamos aunque si le

play36:51

estamos en una

play36:52

investigación en consentimiento

play36:54

informado es para investigación y

play36:56

entonces la palabra paciente creo que se

play36:58

cambia por sujeto

play37:01

podría ser ahora tubo endotraqueal si se

play37:04

puede poner tubo endotraqueal es un

play37:07

dispositivo que se pone la tráquea del

play37:09

bebé y si se puede poner una explicación

play37:11

porque si yo sí creo que estar

play37:13

complicado quitarle mucho el mismo

play37:16

actuando atrás

play37:21

por mes

play37:31

que lo imaginan y no entiende pero con

play37:34

cemento

play37:40

sí pero yo yo no creo que vaya a tener

play37:42

problema el consentimiento deberá ser

play37:45

entre que tú ya en tu basta el paciente

play37:47

porque no necesariamente o sea

play37:49

generalmente los papás te firman

play37:50

consentimiento de procedimientos cuando

play37:52

llegan al hospital y eso incluye una

play37:55

intubación porque no la puedes diferir

play37:57

eso es un procedimiento que tú haces

play37:59

junto a éste

play38:02

lo haces y punto pero entre que se

play38:05

entre que va a llegar la placa y el niño

play38:08

link tu baste ahí es donde puedes pedir

play38:10

el consentimiento yo creo que esa parte

play38:12

no me preocuparía tanto el y si no piden

play38:15

los átomos que ingresen punto hoy en

play38:18

caso de que sin tuve su bebé es de usted

play38:20

aceptaría participar en este estudio y

play38:23

eso te ayudaría a ahorrar tiempo y

play38:25

muchas muchas carreras y cosas así que

play38:28

nuestra la mamá o lo que sea entonces no

play38:30

te podría ayudar un poquito ver

play38:37

pues muy bien

play38:39

leonor aquí os presenta ahorita en 5

play38:43

minutos antes de irnos para no

play38:47

estar sobre el tiempo porque creo que

play38:50

valió muchísimo la pena este ejercicio

play38:53

de las cartas

play38:58

está tu micrófono cancelado el león

play39:03

ya

play39:05

esté pues

play39:08

recién cambié el título de mi protocolo

play39:12

y entonces éste tenía la carta de

play39:15

consentimiento pasada y que

play39:18

presentó ese sitio con esa nada más para

play39:21

hacer el ejercicio sí pero

play39:27

esto está muy mal

play39:31

está muy mal pero bueno así hacemos el

play39:34

ejercicio de

play39:36

lo que no se debe a lo

play39:40

que yo creo que de todos mira yo creo

play39:43

que nunca va a haber una carta perfecta

play39:45

lo que a ti te puede parecer muy buena

play39:47

carta al de punto le puede parecer que

play39:50

faltan datos el lenguaje lo que sea creo

play39:54

que este a veces es este complicado es

play39:58

por la investigación

play40:00

pero bueno

play40:03

bueno tengo este formato no sabía yo de

play40:07

los formatos que

play40:10

hablaron años pero creo que me voy a

play40:13

pegar a los nuevos formatos

play40:16

me gustaron y están sencillos y más

play40:20

claros sobre todo para simplificar un

play40:24

poquito las cosas nada más pero este

play40:27

formato que utilizaste tampoco es mal

play40:31

e

play40:33

no estoy muy segura este

play40:39

y es de consentimiento informado

play40:42

porque la miel dice de compromiso de

play40:46

confidencialidad

play40:48

sí ahí lo único que estás haciendo es

play40:51

que tú vas a trabajar con los datos y

play40:55

con todo lo que utilices va a tener toda

play40:58

la confidencialidad del mundo

play41:00

no eso es diferente

play41:04

o sea en el protocolo también pones lo

play41:07

de confidencia es el apartado de cómo se

play41:10

van a manejar y cómo se van a utilizar

play41:12

los datos que lleven a tu investigación

play41:14

que es parte de la confidencialidad

play41:16

porque aquí por ejemplo no debería

play41:19

empezar contigo sino debería empezar con

play41:22

el nombre del trabajo que estás

play41:24

desarrollando y la justificación del

play41:28

trabajo

play41:31

pero eso es otra cosa

play41:37

espero que bueno que no esté pero pero

play41:43

hagan hagan manos revisen las cartas que

play41:46

están haciendo para sus trabajos tuvo

play41:48

ahorita que cambiaste de protocolo bueno

play41:50

pues ni modo tendrás que hacer tu carta

play41:54

yo siempre le sugiero que aunque

play41:58

aunque es un trabajo en especial no no

play42:01

tuviera por el motivo que sea una carta

play42:04

a ghana como ejercicio propio de ustedes

play42:07

para decir si se hacer la carta o no eso

play42:11

es todo

play42:12

vale mucho la pena hacer la revisarla a

play42:16

veces incluso dársela a un paciente para

play42:19

que la lea y ver cómo reaccionan porque

play42:21

a veces nosotros damos por sentado el

play42:23

lenguaje y a la hora de la hora parece

play42:25

que estamos hablando en chino con los

play42:27

pacientes entonces háganla por favor y

play42:30

les va a ser de mucha utilidad

play42:32

y bueno nos quedan 7 minutos porque si

play42:38

nosotros nos atrasamos los siguientes

play42:41

éste se vuelve una bola de nieve y es

play42:43

por respecto también a su tiempo

play42:45

entonces hoy hoy nos conectaron tarde

play42:48

pero bueno habíamos quedado de verlo de

play42:50

esto

play42:52

qué les parece si vemos bueno lo vamos a

play42:55

tener que ver todo toda la hora de la

play42:57

siguiente semana lo vamos a dedicar

play42:59

habíamos dicho que hicieran el stock del

play43:03

artículo de en donde se se hiciera la

play43:06

crítica entonces bueno vamos a ver el

play43:09

show para artículos este para cortes

play43:12

para casos clínicos y para los

play43:14

transversales

play43:15

le dedicamos 20 minutos a cada uno

play43:20

y este con un artículo de ejemplo para

play43:24

que podamos hacer el análisis porque de

play43:26

ahí ya nos vamos a brincar a programas

play43:29

diagnósticas y esto en este primer

play43:31

ejercicio con él solo nos va a ayudar

play43:33

para para dar este paso sale entonces

play43:37

traigan todos ya ya ya bajaron

play43:42

en el dow los documentos los pudieron

play43:46

bajar

play43:48

bueno bajemos por favor y vamos a ver

play43:51

una parte pero nos ganó el tiempo es el

play43:54

stop este

play43:58

aquí les pongo como se escribe

play44:02

búsquelo por favor este vamos a revisar

play44:06

estos tres documentos y si vale la pena

play44:10

que cada quien si pablo te escucho

play44:14

digo la siguiente sesión podría

play44:16

presentar rápidamente en carta para nada

play44:18

más para escuchar la alimentación claro

play44:22

tenemos ahorita cinco minutitos si

play44:24

quieres arrancarte de una vez y

play44:26

aprovechamos estos minutitos bueno

play44:34

y si alguien de lo que revisamos hoy

play44:36

quiere que lo veamos la siguiente

play44:38

palabra la siguiente semana también le

play44:40

dedicamos 5 minutos y después nos vamos

play44:42

con nuestro bar los pablo

play44:46

sí perfecto

play44:50

bueno por el igual no creo que tiene un

play44:53

formato un poco más viejito pero bueno

play44:56

me importa

play44:58

ahí está el nombre del estudio la

play44:59

prevalencia de vornado ansiedad

play45:01

impresión en servicio de enfermería

play45:04

flor y ahorita lo que estaba escuchando

play45:06

el número de registro es

play45:09

que si cuando tú te inscribes en un sí

play45:13

del sí si el comité se aprueba tu

play45:17

documento se van a dar un número de

play45:19

registro lo que serían se lo pones

play45:22

después

play45:24

bueno entonces ahí está la justificación

play45:26

objetivo del estudio de salida para

play45:29

identificar los problemas de ansiedad o

play45:31

depresión un tornado en el servicio de

play45:33

pérdida de lomas verdes que grabará las

play45:36

siguientes grupos de la muestra cuando

play45:38

siguientes instrumentos

play45:39

psicométricos este el inventario de

play45:43

maslak que está constituido por 22 ítems

play45:46

en forma de afirmaciones de igual manera

play45:50

la escala de hamilton de ansiedad

play45:53

igual 14 ítems que evalúa aspectos

play45:55

psíquicos físicos y conductuales de la

play45:58

ansiedad y por último el inventario de

play46:00

beck para la depresión que contempla 20

play46:03

minutos fíjate déjame déjame presumir te

play46:07

pablo que en un estudio que hicimos en

play46:09

el servicio

play46:13

95% de las mamas tenían cualquier grado

play46:16

de depresión y el 5% restante o menos

play46:20

ansiedad

play46:23

muy interesante porque son cosas que ya

play46:27

vieron la película

play46:28

confirma una de disney que es de 6 él no

play46:32

se habla de bruno véanla porque vale la

play46:36

pena a veces no hablamos de estos puntos

play46:39

ni en el

play46:40

equipo de salud ni con los pacientes

play46:46

ah

play46:49

es igual de acuerdo al artículo 17

play46:51

generalizado el riesgo es mínimo pero

play46:54

realmente no hay mucho en esta parte de

play46:57

él

play46:58

fijación sin riesgo los posibles

play47:00

beneficios obtener un diagnóstico

play47:02

confidencial y personal para los

play47:04

siguientes problemas depresión ansiedad

play47:05

y burnout participar en un estudio para

play47:08

analizar los efectos del sismo una

play47:11

pregunta cuando se ponen los bueno para

play47:15

reservar si quieren pero cuando se ponen

play47:18

los beneficios a veces se ponen los

play47:20

personales y los comunitarios también

play47:23

entonces se puede ampliar esa parte

play47:29

ok

play47:31

y bueno estoy

play47:34

para analizar los efectos y las posibles

play47:37

propuestas de tratamientos

play47:41

información sobre resultados y

play47:42

alternativa a los estados serán

play47:44

entregados a los participantes en el

play47:46

período de tiempo que indique el

play47:47

investigador del mismo vamos a sugerir a

play47:50

los participantes las alternativas de

play47:52

acuerdo a los resultados suspendidos

play47:55

este participante podrá llegarse en el

play47:57

estudio en cualquier momento que así lo

play47:59

considere y solo se recomienda que sea

play48:02

una situación previa a la aplicación de

play48:04

los instrumentos psicológicos luego de

play48:05

ser posiblemente

play48:08

todos los datos así como los resultados

play48:10

en el día de los participantes serán de

play48:12

uso confidencial que grande el

play48:14

resguardado

play48:15

asimismo se hará uso de estos sin su

play48:18

consentimiento

play48:21

el beneficio terminado del estudio es

play48:23

contar con un diagnóstico clínico que le

play48:25

permita conocer su estado actual

play48:27

respecto a los problemas ya mencionados

play48:29

así como posibilidades de tratamiento

play48:33

estos datos en la parte de abajo algunos

play48:36

que la dirección

play48:40

de

play48:41

eso eso nos lo piden esa leyenda te

play48:45

piden que la pongas porque es del comité

play48:46

de ética para que las personas tengan un

play48:50

chance de comunicarse para cualquier

play48:52

duda precisamente porque se hace con

play48:54

estudios registrados entonces para que

play48:58

la gente que tenga esa certeza de que no

play49:00

se te ocurrió así nada más

play49:03

7 pero te fijas la diferencia del

play49:05

lenguaje de pablo porque él para

play49:08

dirigido a cierto grupo a un a un target

play49:12

diferente que el tuyo él se supone que

play49:15

está dirigido a enfermeras no pablo no

play49:18

se supone que tienes un lenguaje un

play49:20

poquito mejor que el que por ejemplo

play49:23

pero tienen que ver qué pasó levantando

play49:27

ahí tengo una duda lo que pasa es que

play49:29

vista justamente como he subido dos

play49:31

tesis de mil residentes una de las

play49:34

críticas del comité de ética

play49:36

del hospital ha sido justamente eso lo

play49:38

que tenemos que poner un mail pero mi

play49:42

duda es el mail tiene que ser el mail el

play49:44

comité de ética o del investigador

play49:46

principal como puede ser los dos

play49:49

este nosotros poníamos los dos siempre

play49:53

poníamos el del investigador y esa

play49:57

leyenda que tiene del limón es porque

play50:01

ahí es en la parte central es donde

play50:03

están los de los investigadores entonces

play50:06

nosotros siempre ponemos los dos

play50:07

efectivamente

play50:09

sí sí sí y sí es importante

play50:12

eso siempre te lo van a pedir incluso a

play50:15

veces está te dicen ay tienes que poner

play50:17

esa porque tú nunca vas a contestar a

play50:18

las tres de la mañana bueno la realidad

play50:20

es que si deberías de contestar y hay

play50:23

quien dice que tu celular personal para

play50:26

los pacientes no es correcto sino que

play50:29

tienes que poner el celular o el

play50:31

teléfono del servicio y por eso pones el

play50:34

de 24 horas del lynx o bueno de la

play50:37

institución que sea porque con los

play50:39

pacientes si se puede prestar

play50:42

algún mal manejo de tu información con

play50:45

tu teléfono privado

play50:47

porque no es un teléfono de trabajo es

play50:50

un teléfono particular o con el teléfono

play50:54

de tu descripción pues

play50:59

este y de quién obtiene y los testigos y

play51:04

eso de que el nombre de dirección yo

play51:06

dirección no había habido esto que se

play51:09

pusiera pero bueno ok no hay problema se

play51:13

puede poner nombre dirección y teléfono

play51:14

sobre todo porque a veces el testigo

play51:16

pues es este alguien bueno puede ser mil

play51:20

personas pero no estoy segura lo de la

play51:22

dirección y testigos pues

play51:25

obviamente no debería de tener relación

play51:29

éste

play51:32

generalmente como testigo siempre ponía

play51:35

un familiar y creo que a fechas

play51:36

recientes dicen que los familiares no

play51:38

pueden ser testigos entonces no lo sé

play51:41

pero bueno

play51:43

bien bien la carta pablo creo que es muy

play51:45

explícita y creo que muy muy interesante

play51:48

tu trabajo lo que no sé es sobre las

play51:50

escalas de evaluación obviamente son muy

play51:54

técnicos los los los los

play51:58

nombres pero bueno es parte de la

play52:00

investigación y tú estás aclarando los

play52:02

puntos que están yo te sugeriría que

play52:05

puedas poner que al final tardará tantos

play52:08

minutos en llenar los cuestionarios eso

play52:10

es todo para que la gente más o menos

play52:12

sepa hacia dónde va

play52:15

por dentro

play52:17

jóvenes algún otro comentario no

play52:19

queremos una digamos definir depresión

play52:23

ansiedad y todo eso con esa sería

play52:25

suficiente

play52:28

podrías poner lo que se supone que en la

play52:31

justificación tendrías que decir porque

play52:33

si lo subes un poquito yo lo pondría en

play52:38

donde pones la justificación

play52:41

y creo que por ahí ai ai ai ai pones el

play52:46

presente estudio servirá para

play52:47

identificar los siguientes problemas

play52:48

psicológicos yo lo pondría diferente yo

play52:51

lo pondría el presente estudio servirá

play52:53

para identificar ansiedad que es un

play52:55

trastorno fulano de tal depresión que es

play52:58

full and metal y burnout que es fulano

play53:00

están en el servicio de enfermería de

play53:03

tal hospital

play53:05

pero una definición muy

play53:07

muy fácil de cuatro palabras bueno 5 6

play53:11

12 pero una definición muy así y por qué

play53:14

en comparación a quienes no se han

play53:17

enfermado yo creo que eso es en lo que

play53:18

yo podría apoyar en un comentario

play53:23

bueno creo que ahora sí ya estamos en el

play53:27

tiempo ya estamos pasamos muchas gracias

play53:30

a todos nos vemos con sol la próxima

play53:33

semana y pues cuídense mucho y que estén

play53:36

muy bien

play53:40

saludos

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