PASO A PASO PARA ESTABLECER, LA POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO

Summary

El script aborda la importancia de la correcta identificación de la población en la realización de una tesis, destacando que la población no siempre se refiere a personas y puede incluir máquinas, procesos o documentos. Se explica que si la población es menor o igual a 200, no es necesario tomar una muestra, pero si es mayor, se debe extraer una muestra utilizando un muestreo probabilístico. Además, se mencionan los criterios de inclusión y exclusión, y cómo estos pueden afectar el tamaño de la muestra final. Se resalta la importancia de entender la dinámica y la ubicación de la población para determinar si es factible trabajar con todos los miembros o si es necesario tomar una muestra. El script también destaca situaciones en las que la población es difícil de ubicar, como en el caso de los ambulantes, y cómo esto puede complicar el proceso de muestreo. Finalmente, se aconseja tener en cuenta estos detalles para evitar errores comunes al diseñar y llevar a cabo una investigación.

Takeaways

• 📚 La población en una tesis no necesariamente significa personas; puede ser cualquier sujeto de estudio como máquinas, procesos, documentos, etc.
• 🎯 Es crucial definir correctamente la población para evitar errores en la investigación; esto incluye entender el ámbito y los límites del estudio.
• 🧐 La elección de la muestra y el muestreo depende de la población. Si la población es pequeña (<200), generalmente no se requiere tomar una muestra.
• 🔍 Si la población es grande, se debe aplicar un muestreo, que puede ser probabilístico para garantizar una representatividad en la investigación.
• 📉 Los criterios de inclusión y exclusión son importantes para definir quién participará en el estudio y quién no, lo que puede afectar el tamaño de la muestra final.
• 🚫 Es necesario obtener el consentimiento informado de los participantes, especialmente cuando se trata de menores de edad, y esto puede reducir el número de sujetos en el estudio.
• 🏫 En contextos educativos, la población puede ser específica, como los estudiantes de una sección o curso en particular, y no todos los estudiantes de la institución.
• 🛍️ En estudios con ambulantes o grupos móviles, la identificación y ubicación de la población puede ser desafiante, lo que puede requerir un muestreo diferente.
• 🏢 Para estudios con procesos o sistemas, la población puede ser el proceso en sí mismo en lugar de las personas involucradas, lo que cambia la enfoque de la investigación.
• ⚖️ La importancia de entender que no todas las investigaciones requieren una muestra统计抽取; trabajar con toda la población es posible y a veces más significativo.
• 📉 La población y la muestra pueden ser iguales si se trabaja con todos los sujetos de estudio, lo que significa que no hay muestreo aplicado.
• 🔗 Asegurar la coherencia entre la población definida, la muestra tomada y el muestreo aplicado es fundamental para la validez de los resultados de una tesis.

Q & A

¿Por qué es crucial definir correctamente la población en una investigación?

Es fundamental para evitar errores y obtener resultados estadísticamente significativos, ya que la población es el universo total de individuos, objetos o fenómenos que se pretende estudiar.

¿Qué sucede si la población es muy grande y se decide trabajar con todos los miembros?

Si la población es manejable (por ejemplo, menos de 200 miembros) y es posible trabajar con todos, se puede obtener una mayor precisión en la investigación, evitando el muestreo y sus posibles sesgos.

¿Cómo se determina si se debe tomar una muestra de la población en una investigación?

Se toma una muestra si la población es muy grande y no es práctico o posible trabajar con todos los miembros. Si la población es de hasta 200 miembros, se puede considerar trabajar con todos sin necesidad de muestreo.

¿Qué es un muestreo y cómo se relaciona con la muestra en una investigación?

El muestreo es el método o criterio seguido para seleccionar una parte representativa de la población para su estudio. La muestra es el grupo de individuos, objetos o datos seleccionados mediante el muestreo.

¿Por qué es importante establecer criterios de inclusión y exclusión en una investigación?

Es fundamental para definir quiénes están incluidos en el estudio y quiénes no, lo que ayuda a evitar confusiones y garantizar la calidad y la validez de los resultados.

¿Cómo afecta la dinámica de la población a la decisión de tomar una muestra?

Si la población es móvil o difícil de localizar (como los ambulantes), puede ser necesario tomar una muestra para representar a la población de manera efectiva en la investigación.

¿Qué sucede si no se obtiene el consentimiento informado de los miembros de la población para participar en una investigación?

Es necesario respetar el consentimiento informado. Si no se obtiene, esos miembros deben ser excluidos del estudio, lo que puede reducir el tamaño de la muestra o la población efectiva.

¿Cómo se determina el tamaño de la muestra si se decide tomar una?

El tamaño de la muestra se determina generalmente mediante fórmulas estadísticas que tienen en cuenta el tamaño de la población y el nivel de precisión y confianza deseada en los resultados.

¿Por qué podría no ser necesario tomar una muestra si la población es de 100 miembros?

Si la población es muy pequeña, como 100 miembros, y es factible y apropiado trabajar con todos, se puede optar por no tomar una muestra y estudiar a la población en su totalidad.

¿Qué otros factores deben considerar los investigadores además del tamaño al decidir si tomar una muestra?

Además del tamaño, se deben considerar factores como la accesibilidad de la población, la movilidad de los miembros de la población, los recursos disponibles para la investigación y los requerimientos éticos y legales.

¿Cómo se relaciona el concepto de población con el de muestra y muestreo en una investigación no relacionada con seres humanos, como la de máquinas o procesos?

La población sigue siendo el universo total de lo que se estudia, ya sea máquinas, procesos, documentos, etc. La muestra es una selección de ese universo y el muestreo es el método para seleccionar esa muestra. La población no siempre tiene que ser humana; puede ser cualquier conjunto de elementos relevantes para el estudio.

Outlines

00:00

😀 Identificación de la población en la investigación

El primer párrafo aborda la importancia de definir correctamente la población en una investigación. Se destaca que la población no siempre se refiere a personas y puede incluir máquinas, procesos, documentos, etc. Se menciona que el muestreo es el proceso de tomar una parte representativa de la población para el estudio y que hay errores comunes en este proceso. Además, se aclara que si la población es fácil de acceder y se puede trabajar con todos sus miembros, el muestreo no es necesario.

05:02

😐 Consideraciones sobre muestreo y criterios de inclusión y exclusión

Este párrafo profundiza en el concepto de muestreo y la necesidad de establecer criterios de inclusión y exclusión. Se discute que, a veces, no todos los miembros de la población están disponibles o dispuestos a participar en el estudio, lo que puede reducir el tamaño de la muestra. Se enfatiza la importancia de tener en cuenta el consentimiento informado y la autorización de los padres en el caso de menores de edad. Además, se señala que si la población es muy grande, como 500, y no es práctico trabajar con todos, se debe tomar una muestra representativa.

10:03

😕 Exclusiones y dificultades en la obtención de la muestra

El tercer párrafo aborda las dificultades que pueden surgir al tratar de obtener una muestra representativa de la población. Se menciona que, a veces, las personas no están disponibles para participar en el estudio, como es el caso de los ambulantes que pueden mudarse a otra ubicación. También se habla de cómo los criterios de exclusión pueden reducir el tamaño de la población inicial, y cómo esto puede afectar el tamaño de la muestra final. Se destaca la importancia de entender estos factores al planificar una investigación.

15:05

😟 Dificultades en la población y la decisión de tomar muestra

Este párrafo explora la decisión de si tomar una muestra o no basándose en la facilidad o dificultad de acceder a la población. Se habla de situaciones en las que la población es fácil de acceder, como en un penal o una empresa, donde se puede trabajar con todos los miembros. En contraste, se menciona que, en casos donde la población es difícil de ubicar o acceder, como con ambulantes o personas que se moven con frecuencia, tomar una muestra es una buena estrategia. Se enfatiza la importancia de ajustar la metodología de investigación según las características de la población.

20:08

😌 Diversidad en la definición de la población en investigaciones

El último párrafo destaca la diversidad en la definición de la población en diferentes contextos de investigación. Se aclara que la población no siempre se refiere a personas y puede incluir una variedad de elementos, como máquinas, procesos, documentos, etc., dependiendo del objetivo del estudio. Se da ejemplo de cómo un abogado o un contador podría trabajar con expedientes o documentos en lugar de personas. Además, se señala que la decisión de trabajar con toda la población o tomar una muestra dependerá de la viabilidad y los objetivos del estudio.

Keywords

💡Población

La población en el contexto de la investigación se refiere al total de individuos, objetos o fenómenos que son el objeto de estudio. En el video, la importancia de definir correctamente la población es crucial ya que será el grupo del cual se tomará la muestra para la investigación. Por ejemplo, si se está investigando el rendimiento académico, la población podría ser los estudiantes de quinto de secundaria de un colegio específico.

💡Muestra

La muestra es un subconjunto representativo de la población que se utiliza para realizar el estudio. Es fundamental para la investigación cuando no es posible o factible trabajar con toda la población. En el video, se aclara que si la población es menor o igual a 200, no es necesario tomar una muestra y se puede trabajar con todos los individuos.

💡Muestreo

El muestreo es el método o criterio utilizado para seleccionar una muestra de la población. Es relevante cuando la población es muy grande y no es posible analizar a todos los miembros. En el video, se discute cómo el muestreo es una práctica necesaria solo si la población es mayor a 200, y cómo se debe aplicar de manera aleatoria para garantizar la representatividad.

💡Criterios de inclusión y exclusión

Estos son los parámetros establecidos para determinar quién puede o no participar en un estudio. Son fundamentales para la selección de la muestra y asegurar la calidad de los datos recogidos. En el video, se menciona la importancia de estos criterios, ya que pueden reducir el tamaño de la población original debido a factores como el consentimiento informado o la autorización de los padres en el caso de menores de edad.

💡Consentimiento informado

El consentimiento informado es un proceso en el que los participantes de un estudio son informados sobre la naturaleza del estudio, los riesgos y beneficios potenciales, y luego deciden si desean participar voluntariamente. En el video, se destaca que es un requisito indispensable, especialmente cuando se trata de menores de edad, y puede afectar el tamaño de la muestra final.

💡Dificultad de la población

Se refiere a las dificultades inherentes al tipo de población que se está estudiando, como su movilidad o la facilidad para localizarla. En el video, se discute cómo la naturaleza de ciertos grupos, como los ambulantes, puede hacer que el proceso de recopilación de datos sea más complicado y, por lo tanto, justifica la necesidad de tomar una muestra.

💡Población sensilla

Este término, aunque no técnicamente correcto, se utiliza en el video para describir una situación en la que se trabaja con toda la población disponible, generalmente porque es factible y no es necesario tomar una muestra. Por ejemplo, si un profesor desea estudiar a todos sus alumnos, la población y la muestra son el mismo grupo.

💡Estudiantes

En el contexto del video, los estudiantes son un ejemplo de población específica que podría ser objeto de estudio. Se utiliza para ilustrar cómo se define la población y la muestra en un estudio, y cómo los estudiantes de un grado y turno escolar específicos pueden ser la población de interés para una investigación sobre el rendimiento académico.

💡Ambulantes

Los ambulantes son un ejemplo de una población móvil que se menciona en el video. Se utiliza para demostrar cómo la naturaleza itinerante de este grupo puede complicar el proceso de muestreo y la realización de un estudio, debido a que no están en un solo lugar fijo y su ubicación puede cambiar con frecuencia.

💡Proceso

Un proceso en el contexto del video puede referirse a una serie de acciones o funciones que se realizan en un entorno de trabajo o industrial. Se destaca que la población no siempre tiene que ser compuesta por personas; también puede ser un conjunto de máquinas, documentos, o minerales, dependiendo del objeto de estudio. Por ejemplo, un ingeniero industrial podría estudiar un proceso de producción en una fábrica, donde la población sería el conjunto de iteraciones del proceso.

💡Documentos

En el video, los documentos se presentan como otro ejemplo de lo que puede constituir una población de estudio. Profesionales como los abogados o contadores pueden tener como población un conjunto de expedientes o documentos que deseen analizar. Esto demuestra que la población es un concepto muy amplio que puede abarcar una variedad de objetos de estudio.

Highlights

La importancia de definir correctamente la población en una investigación.

La población no necesariamente significa personas; puede ser máquinas, procesos, documentos, etc.

La diferencia entre población, muestra y muestreo en el contexto de una tesis.

Cómo la elección de la población afecta la significancia estadística de un estudio.

Consideraciones sobre la viabilidad de trabajar con toda la población versus tomar una muestra.

La necesidad de entender y aplicar criterios de inclusión y exclusión en un estudio.

Los desafíos de trabajar con poblaciones móviles, como ambulantes o trabajadores de la calle.

La importancia de obtener el consentimiento informado y las autorizaciones necesarias para realizar un estudio.

Cómo la dinámica de la población (p. ej., la rotación de estudiantes) puede complicar un estudio.

La diferencia entre trabajar con una población pequeña (<200) donde no se requiere muestreo y una población grande.

Consideraciones éticas al trabajar con poblaciones vulnerables, como menores de edad.

La relevancia de la fórmula de muestreo y cómo se aplica en diferentes contextos.

Ejemplos prácticos de cómo se puede llegar a una muestra final debido a factores externos (p. ej., consentimiento no otorgado).

La importancia de documentar y justificar el proceso de muestreo y las decisiones tomadas durante la investigación.

Cómo la naturaleza de la población (estática o dinámica) influye en la metodología del estudio.

La relevancia de la población en contextos no tradicionales, como el análisis de documentos o la ingeniería industrial.

La conclusión de que la población no siempre equivale a la muestra y el impacto de esta distinción en la investigación.

Transcripts

uno de los puntos claves para que puedas

hacer bien la tesis es el de la

población créeme no es fácil yo veo

muchísimas tesis a diario y este es un

punto en el que muchísimos errores están

cometiendo parece fácil no Claro porque

si yo te digo mira Imagínate que este es

el cuadrado y dentro del cuadrado está

la gente verdad Entonces toda la gente

que Está acá Todos ellos son la

población y la muestra viene a ser un

pedazo yo saco un pedacito de acá Este

es mi muestra no y el muestreo Qué cosa

es bueno y entre entre los tres por

elegí uno bajo qué criterio Ese es el

muestreo claro teóricamente se ve bonito

y se ve fácil pero en la vida diaria en

cada estudio que yo veo esto suele tener

muchas variaciones Entonces es ahí donde

hay muchísimos

errores Entonces eso es lo que quiero

explicarte mirame

yo quiero que tú me entiendas en primer

lugar que población No necesariamente

significa personas s la población es te

acuerdas cuando tú hacías el

aup Sí te acuerdas que siempre hemos

comenzado por ahí verdad Tú comienzas

con el Adónde no me dices el lugar en

este lugar yo voy a trabajar con qué O

con quiénes Esta es la población tú me

dices Mira yo voy a trabajar con los

anes del colegio x de quinto de

secundaria ya

perfecto Cuántos son estos estudiantes

de quinto de secundario bueno entre el

turno de la mañana de la tarde de la

noche las secciones A B y C este suman

200 ya

perfecto esto es tu

población s población me entiendes

Entonces la población es el

total de personas de de máquin de

piedras o de lo que sea con lo que vas a

estudiar el

total pero en algunos estudios yo

encuentro que me ponen la población al

total de estudiantes del

colegio Entonces yo vuelvo con el tema

tú me has dicho en el acp que vas a

hacer tu estudio con los chicos de

quinto de

secundaria Entonces por qué la población

me pones todos los estudiantes del

colegio

ves acá me pones claramente el estudio

se va a realizar con estos jóvenes y

cuál es el problema de estos jóvenes

vamos a suponer que sea rendimiento

académico bajo ya supongamos bien

Entonces el problema este mismo problema

puede ser de otros estudiantes sí está

bieno yo yo sé que este problema lo

pueden tener muchos pero para este

estudio para este caso yo voy a

estos estudiantes solamente los de

quinto de secundaria porque de repente

son mis alumnos porque de repente el

curso que yo enseño en el cual tiene

rendimiento bajo es es ese de repente yo

soy profesora de matemáticas y esos son

mis alumnos perfecto ves yo trabajo con

lo que tengo a la mano qué es lo que

tengo a la mano mis alumnos de quinto de

secundario perfecto hasta ahí estamos

bien pero entonces cuál es mi población

el total de mis alumnos de quinto de

secundaria ya no es el total de alumnos

del colegio el total de mis estudiantes

con los que voy a

trabajar entonces ahora yo me debo hacer

la siguiente pregunta a ver mi población

es

200

pregunto puedo yo hacer el estudio con

todos

ellos pues si yo te digo que sí porque

de repente como son mis alumnos Yo los

tengo a la her mano para mí es más fácil

entregarles un cuestionario o hacer una

clase x etcétera Pero de repente para mí

sí es posible Entonces yo sí puedo

trabajar con todos pero me escuchas lo

que digo si yo puedo trabajar con todos

pues lo hago por qué Porque es mejor

porque el estudio estadísticamente va a

ser más

significativo ves por lo tanto si yo

pued puedo escúchenme bien lo que digo

si yo puedo trabajar con toda la

población es mucho mejor si pues trabajo

con los 200 entonces diré población

igual 200 igual muestra es lo mismo o

sea no se de

muestra ves población 200 cuando diga el

subtítulo muestra pongo la muestra es la

misma porque no se ha sacado Ahora yo te

pregunto y el

mostr porque así viene en el esquema de

tesis no población muestra y muestreo ya

tengo mi población la muestra es la

misma tendré o no tendré

muestreo acuérdate el muestreo es la

forma o el criterio bajo el cual yo

extraigo la muestra de la

población pero si no saqué muestra ves

Si no saqué muestra Entonces no tengo

muestreo ves población igual muestra

igual 200 y no hay

muestreo entonces Este es un detalle que

tienes que tenerlo Claro ya por qué no

tengo muestreo porque no tengo muestra

ves entonces población igual muestra y

no hubo muestreo porque no hubo

necesidad de extraer nada yo estoy

trabajando con todos algunos autores le

llaman población sensal Bueno no importa

el nombre pero se trabaja con todos Ya

está punto ya pero ahora Vámonos a al

otro al otro caso a ver qué tal si yo

ahora te digo que esos estudiantes no

son 200 vamos a suponer que es un

tremendo colegio que tiene un montón de

turnos mañana tarde noche y como cinco

secciones son

500 Entonces ahora sí lo voy a pensar no

porque Uy car trabajar con 500 de

repente me me va a complicar mucho

Entonces yo digo a ver si este es el los

alumnos de quinto de media ya acá están

todos mis alumnos de quinto de media

perfecto y resulta que todos ellos son

500 muy bien son

500 pero yo no voy a trabajar con todos

Entonces qué hago saco una muestra Qué

cosa es la muestra sacar un pedacito

entiendes saco una parte es como que yo

digo Son cuatro saco dos extraigo

entonces una

muestra ya Cómo saco la muestra con la

fórmula ustedes saben que hay una

fórmula verdad es la única fórmula que

existe si la fórmula me dice que yo de

los 500 me quedo con 150 Entonces mi

muestra será 150 Okay Por qué tengo 150

porque la fórmula me dijo que de los 500

de población yo me quedaría con 150

Perfecto entonces este pedacito y son

150 ahora viene la pregunta y el

muestreo el creo este de los 500 en

total Cómo es traje 150 como o sea bajo

qué criterios del total yo saqué

150 ves me entiendes bajo qué

criterios uno Sí Uno no a este me cae

simpático el otro no me cae simpático

por eso no lo

incluyo bajo qué criterios ves bajo qué

criterios extraigo 150 del total que son

500 Ese es el ya uno siempre dice

probabilístico No probabilístico pero a

veces ni se entiende Qué significa eso

probabil La verdad es que estos 150 se

extraen al azar ya Generalmente es así

tú extraes al azar o sea de los 500 yo

cogí 150 y Listo Ya ahora es necesario

que tenga muy en cuenta algo que se

llama criterios de

inclusión y criterios de exclusión Yo sé

que muchas veces Esto ni siquiera lo

ponen en los proyectos de tesis porque

solamente te piden población muestra

muestreo yiso pero no están considerando

Quiénes están incluidos en el estudio y

quiénes no eso tienes que tener mucho

cuidado porque está bien tú me dices la

población son 500 Eh mi muestras van a

ser 150 pero pero todos van a

participar o sea los 500 que son tu

población son todos todos tus alumnos de

quinto de media son 500 pero Todos

quieren

participar no será que hay gente que te

dice no sabes qué yo no quiero

participar en tu estudio y no me puedes

obligar si es un colegio Tú sabes estos

chicos son menores de edad tú no puedes

hacer un estudio con ellos sin que sus

padres te

autoricen y ahora hasta que los chicos

te entreguen la hojita esa de

consentimiento informado que los padres

aceptan que su hijito forme parte de tu

estudio ves por ahí como que se va

reduciendo el tema ya entonces de

repente no son 500

ves como muchas veces pasa que de los

500 Mira de los 500 que es la la la

población a veces ni siquiera tienes que

sacar la muestra porque solitos se van

yendo y no es que los alumnos no quieran

formar parte de tu estudio sino que los

padres no firman la

autorización Entonces te

quedas ves te vas quedando sin gente

para tu

estudio Entonces tú vas a decir que la

población son 500 sí Pero uno de Los

criterios de exclusión era Quiénes

excluían los que no llevaban el

consentimiento informado entonces

resulta que de los 500 solamente te

llevaron la la hojita 100 al final te

quedaste continuo ves Y tú me dirás oye

pero no sé qué muestra la muestra la

fórmula me dijo otra cosa Sí pues no

necesitaste sacar fórmula no pudiste o

sea ni siquiera te dieron opción a sacar

muestra entiendes Porque de los 500

solitos se fueron excluyendo

solitos el día o los días que fuiste a

tomar los cuestionarios no había gente

que que que te diera la

autorización y de los 500 te quedaste

con 100 entonces 100 no es tu

muestra simplemente que la población que

eran 500 por Los criterios de exclusión

fueron saliendo sí solitos fueron

saliendo y al final te quedaste con 100

ves no hubo muestra no hubo

muestreo simplemente me quedé con 100

por qué Por Los criterios de exclusión y

Listo ya ese detalle tienes que entender

ahora yo te voy a poner otro ejemplo a

ver vamos a suponer

ahora que yo no voy a trabajar con

alumnos de un colegio porque tú me dirás

Oy es fácil los alumnos están ahí Sí

pues los alumnos están ahí así es fácil

pero qué pasa por ejemplo si yo quiero

hacer un estudio con

ambulantes conoces lo que son los

ambulantes No aquí en el Perú le

llamamos ambulante al que vende algunos

productos en la calle o sea no tiene un

local no tiene una tienda simplemente

estira un plástico en la pista en la

calle pone sus productos y v ya Eh bueno

acá en el Perú son muchos pero

pongámosle una calle pues exacta porque

tambén una calle hab un montón

pongámosle los ambulantes de la

calle

ya resulta que en esa calle yo

paso y son

80 en esa calle en esa cuadra por dicho

o en esa manzana no sé son 80 ya muy

bien entonces yo digo Ah si mi población

es 80 entonces muy bien ya no necesito

sacar mu

Por qué Porque si mi

población es menor de 200 Entonces yo no

necesitaría sacar una muestra eso

necesito que lo entiendas Ya si mi

población Mira si mi población es menor

o igual es menor o igual a 200 yo

tranquilamente Puedo trabajar con todos

y no necesito sacar muestra Sí entonces

no saco muestra

ya pero ahora qué pasa si tú me dices

Oye los ambulantes de esta calle no son

80

Son son

220 entonces mucho mucho entonces sí

tendría que sacar muestra claro tendrías

que sacar muestra pero tienes que darte

cuenta de Qué personas estás hablando

Quiénes son tu

población o sea para mí es bien fácil

decirte sabes qué si son menos igual a

200 ya y si no se puede te ha dado

cuenta esta clase de personas estas

personas no están ahí pues todo el

tiempo no no están ahí o sea no es que

tú vas a tomarles el cuestionario y

están esperando no y los ambulantes

migran de esta calle se van a la otra se

van más allá porque viene la policía los

votan o sea esta gente no está ahí todo

el tiempo ves además es como cuando tú

vas a a a entrevistar o a encuestar a a

alguien que está trabajando o sea

tampoco es que te va a dejar de vender

por atenderte y Llenar tu

cuestionario ves entonces Te es difícil

te va a ser difícil muy difícil

encuestar a estas personas entonces así

sean menos de 200 igual vas a tener que

sacar muestra ya entonces por favor

Acuérdate de esto que se llama la

dificultad

de la de la

población la dificultad de ubicar a la

población no es lo mismo por supuesto si

yo me voy a un penal a tomar

cuestionarios a los reos Bueno pues

ellos están ahí no ellos no se van a ir

pero esto sí pues Estos sí se

mueven los trabajadores de una empresa

tú vas hoy día vas mañana están

ahí están ahí o sea no es gente que no

se te mueve entonces tranquilamente

puedes trabajar con

todos no tienes necesidad de sacar

muestra porque bueno están ahí tú puedes

ir hoy mañana pasado y los encuestas a

todos no hay problema ya pero tienes que

tener mucho cuidado con la población el

tipo de gente el tipo de personas con

las que vas a trabajar ya a ver por

ejemplo a veces hacen estudiantes he

visto que hacen capacitaciones

programa de intervención de capacitación

ya muy bien tú capacitas a la gente

tomas el pretex tomas después tu postex

pero resulta que la gente entra sale va

y viene empezaste con 30 y terminas con

10 o terminas con 30 pero no son los

mismos que llegaron al inicio o

sea ves ese estudio se te complica mucho

porque la gente ya no es la misma Ahora

tú me dices son ambulantes de la calle

tal Sí pero al final de cuentas no son

de esa calle porque este ambulante se

movió para allá el de allá se vino para

acá y no son Pues ves No los puedes

ubicar Entonces quiero que tengas mucho

cuidado con eso ya ahora no es que

necesariamente si son 200 tengo yo que

trabajar con todos no lo tomes tan a

pecho repito Si tú puedes perfecto pero

si no puedes Por las razones de la de la

población pues sacas muestra no hay

problema O sea no hay ningún

inconveniente en que tú me digas Mira

sabes que yo tenía 150 y saqué

muestra mi primera pregunta va a ser esa

cuando tú lo sustentes yo sí te

preguntaría pero si solamente eran 150

por qué sacaste

muestra Cuál va a ser tu respuesta es

que la población era muy difícil de

encuestar Ya esa tiene que ser tu

respuesta la población difícil de

encuestar por eso tuve que sacar una

muestra pero no significa que porque en

tu esquema de tesis dice población

muestra muestreo todos los estudios

tienen que tener población muestra

muestreo no es así ya no es

así Si tu población Oye es 100 Pues es

ilógico que sa muestra trabaja con los

100 sobrados por supuesto que

sí Ahora otro detalle a veces los

estudiantes o los que hacen las tesis no

trabajan con personas vamos a suponer

que tú trabajes con

máquinas cuál es tu población las

máquinas si tú me dices sabes que yo voy

a hacer mi estudio en un tragamonedas y

y y todas las máquinas son 100 pues tu

población Serán las 100

máquinas Ya si me dices en realidad yo

no voy a trabajar ni con personas ni con

máquinas Yo Soy ingeniero industrial y

yo voy a trabajar con un

proceso pregunto

población tienes o no

tienes tú vas a trabajar con un proceso

es uno ahora en el proceso obviamente

Hay personas Pero tú no vas a hacer el

estudio con las personas tú vas a hacer

el estudio con el proceso Entonces

tienes que encaminarte bien repito vas a

hacer el estudio con las personas del

proceso o vas a hacer el estudio con el

proceso en sí que si tú eres ingeniero

industrial tú trabajas con el proceso

verdad Entonces tienes población pues no

no hay población y no porque población

siempre sean personas no ya te mostré si

tu población son máquinas Pues esa es

máquinas Sí esas son máquinas ahora acá

tú vas a trabajar con un proceso

Entonces no tienes pobla

ahora si tú eres un ingeniero de

minas y vas a trabajar con el

mineral ya vas a hacer algo con el

mineral vas a trabajar con con con

cantidad de mineral o sea interesa para

algo o sea interesa para el estudio la

cantidad de mineral que vas a con el que

vas a hacer el estudio o no Porque de

repente tú tú me di yo agarro una piedra

hago mi estudio ahí

suficiente entonces no tendrías

población ya si tú eres un ingeniero

eh de sistemas tú vas a una empresa

agarras una computadora y pones un

software tienes

población no tienes población

ves Ya te has dado cuenta entonces No

necesariamente la población son personas

pueden ser animales cosas pueden ser

procesos pueden ser

documentos verdad hay gente que trabaja

con documentos los contadores trabajan

con documentos los abogados trabajan con

los

expedientes Entonces si tú eres un

abogado vas a trabajar con los

expedientes Entonces sí tienes una

cantidad de expedientes s yo voy a

trabajar con los expedientes de

violencia familiar del juzgado tal del

año tal Cuántos expedientes son 50 Esa

es tu

población otro No yo no voy a trabajar

con expedientes a qu yo voy a trabajar

con la norma la norma tal dice tal cosa

yo voy a sugerir o voy a poner que se

cambie que se mejore la norma perfecto

vas a trabajar entonces con la norma ves

me entendiste Entonces no siempre hay

población conclusión una conclusión dos

la población No necesariamente tienen

que ser personas y a veces conclusión

tres población es igual a muestra por lo

tanto no hay muestreo ya Espero que te

haya quedado Claro tú ya sabes que so

Rosario Martínez seguro que ya me

conoces y espero que si necesitas algo

pues simplemente pues entras en mi

perfil y te contactas cono Okay gracias