Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

The Singing Walrus - English Songs For Kids

24 Feb 201602:11

Summary

TLDRDans cette vidéo captivante, l'animateur invite les enfants à compter ensemble de un à vingt. L'activité est répétée trois fois, chaque fois avec une vitesse croissante pour stimuler l'engagement des enfants. Le compte est commencé lentement pour permettre aux jeunes de suivre, puis accélère progressivement pour les inciter à être plus rapides. L'animateur encourage les enfants avec des commentaires positifs comme 'Excellent travail les enfants !' et 'Extraordinaire !', créant ainsi un environnement amical et motivant pour l'apprentissage des nombres.

Takeaways

📝 L'activité consiste à compter du 1 au 20 trois fois, chaque fois plus rapidement que la précédente.
🧒 C'est une activité destinée aux enfants, qui les incite à participer activement.
⏫ Le but est de compter plus vite à chaque tentative, améliorant ainsi la rapidité et l'agilité mentale des enfants.
🗣️ L'animateur encourage les enfants à compter avec lui, renforçant l'interaction et l'engagement.
👍 Des commentaires positifs comme 'Great job kids!' et 'Outstanding!' sont utilisés pour stimuler les enfants et valider leurs efforts.
🔢 La compter va de 1 à 20, couvrant les bases du système décimal et aidant à renforcer la mémoire numérique.
🏃‍♂️ La progression de vitesse est une technique pédagogique pour maintenir l'intérêt des enfants et les motiver à améliorer.
🎓 L'exercice de compter est un moyen simple mais efficace pour enseigner la numération et la compréhension des nombres.
🌟 La répétition est clé pour l'apprentissage, en particulier en mathématiques, où la familiarisation avec les nombres est essentielle.
⏰ La structure de l'activité, avec trois répétitions, permet aux enfants de mieux se souvenir de la séquence des nombres.
🤓 L'activité peut favoriser le développement des compétences cognitives des enfants, en particulier dans la vitesse de traitement de l'information.

Q & A

Quelle est l'activité principale décrite dans le script ?
-L'activité principale décrite dans le script est le comptage de un à vingt avec les enfants.
Combien de fois les enfants sont-ils invités à compter de un à vingt ?
-Les enfants sont invités à compter de un à vingt trois fois.
Comment est-ce que la vitesse de comptage évolue au fil des comptages ?
-La vitesse de comptage s'accélère à chaque fois, devenant plus rapide à chaque comptage.
Quelle est la dernière chose que le narrateur dit après le troisième comptage ?
-Après le troisième comptage, le narrateur dit 'Outstanding!' pour encourager les enfants.
Comment le narrateur encourage-t-il les enfants à compter plus rapidement ?
-Le narrateur utilise des expressions comme 'Count, count, count with me' et 'Let's count again faster' pour encourager les enfants à compter plus rapidement.
Quelle est la structure de base du comptage dans le script ?
-La structure de base du comptage est simple, allant de un à vingt, et est répétée trois fois avec une augmentation de vitesse.
Comment le narrateur réagit-il après le premier comptage ?
-Après le premier comptage, le narrateur réagit en disant 'Great job kids!' pour féliciter les enfants.
Quels sont les mots de motivation que le narrateur utilise pour encourager les enfants ?
-Le narrateur utilise des mots de motivation comme 'Great job kids!' et 'Outstanding!' pour encourager les enfants.
Combien de mots sont prononcés dans le troisième comptage ?
-Dans le troisième comptage, le narrateur prononce 24 mots, en comptant les nombres de un à vingt.
Comment le script illustre-t-il la progression de la vitesse de comptage ?
-Le script illustre la progression de la vitesse de comptage en répétant le même comptage trois fois, chaque fois avec une vitesse plus rapide.
Quelle est la dernière phrase du script ?
-La dernière phrase du script est 'One, two, three, four, five, Six, seven, eight, nine, ten, Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, Sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty'.

Outlines

00:00

🎉 Compter de un à vingt 🎉

Dans le premier paragraphe, l'animateur engage les enfants dans un exercice de comptage amusant. Il les invite à compter ensemble de un à vingt trois fois de plus en plus rapidement. À chaque fois, l'animateur encourage les enfants à compter avec lui, en commençant par 'Un, Deux, Trois...' jusqu'à 'Vingt'. L'objectif est de les aider à apprendre à compter rapidement et avec assurance.

Mindmap

Keywords

💡Compter

Le terme 'compter' fait référence à l'action d'additionner ou d'énumérer des éléments un par un. Dans le contexte de cette vidéo, il est utilisé pour engager les enfants à compter ensemble, d'une manière ludique et éducative, en les incitant à compter de un à vingt. Cela illustre le thème pédagogique de la vidéo, qui est de stimuler l'apprentissage des compétences de base en mathématiques.

💡Enfants

Les 'enfants' sont le public cible de cette vidéo. Le script est conçu pour être attrayant et accessible pour eux, avec un ton joyeux et encourageant. Le fait d'adresser directement les enfants dans le script montre l'intention de créer un lien et d'impliquer le jeune public dans l'activité de compter.

💡D'un à vingt

C'est la plage de nombres que les enfants sont encouragés à compter dans la vidéo. Elle représente le contenu principal de l'activité mathématique proposée et sert de base pour l'apprentissage des nombres. Le script utilise cette plage de nombres à plusieurs reprises pour renforcer la mémoire et la compréhension des enfants.

💡Plus vite

L'expression 'plus vite' est utilisée pour encourager les enfants à accélérer leur vitesse de compter à chaque fois qu'ils répètent l'activité. Cela ajoute un élément de défi et d'amusement tout en aidant à améliorer la fluidité et la précision des enfants dans l'apprentissage du comptage.

💡Activité

L'activité est le comptage en lui-même, qui est le cœur de la vidéo. C'est une activité éducative qui vise à enseigner et à améliorer les compétences de comptage des enfants de manière interactive et répétitive pour les aider à les retenir.

💡Compter avec moi

Cette invitation est répétée dans le script pour inciter les enfants à participer activement. 'Compter avec moi' est un appel à l'action qui crée un sentiment d'engagement et d'inclusion, rendant l'apprentissage plus collaboratif et moins passif.

💡Très bien

Utilisé pour féliciter les enfants après chaque comptage, 'très bien' est un terme positif qui renforce la motivation et l'estime de soi. Il est essentiel pour encourager les enfants à continuer d'apprendre et d'essayer de nouveau.

💡Mathématiques

Bien que le mot 'mathématiques' ne soit pas explicitement mentionné dans le script, le comptage est une compétence fondamentale en mathématique. La vidéo utilise le comptage comme une introduction à ce domaine d'études pour les enfants, en le rendant accessible et amusant.

💡Apprentissage

L'apprentissage est l'objectif sous-jacent de la vidéo. En comptant et en répétant l'activité, les enfants apprennent à associer les nombres à des formes et à des concepts, ce qui est crucial pour le développement de leur compréhension mathématique.

💡Rapidité

La rapidité est un aspect de l'activité de comptage qui est mis en avant en encourageant les enfants à compter plus vite à chaque fois. Cela favorise l'agilité mentale et l'habileté dans la manipulation des nombres, des compétences utiles pour le développement cognitif.

💡Éducation

L'éducation est le but final de la vidéo. En s'appuyant sur l'interaction et la répétition, le script est conçu pour éduquer les enfants dans un environnement amical et stimulant, favorisant ainsi leur développement intellectuel et social.

Highlights

Introduction of the counting exercise

Counting from one to twenty three times

Increasing the counting speed with each round

First round of counting from one to twenty

Encouragement after the first round

Second round, counting slightly faster

Praise after the second round

Third round of counting, even faster

Use of the phrase 'Count, count, count with me'

Emphasis on the task with repeated instruction

Structured counting pattern with increasing speed

Inclusion of numbers one through twenty

Positive reinforcement to motivate children

Repetition of the counting exercise for reinforcement

Gradual increase in speed to challenge children