Conociendo al capital: 03. La fisiocracia. Canal Encuentro
Summary
TLDREl trascrito del video ofrece una visión detallada de la vida y el pensamiento económico en Francia durante la Ilustración, particularmente en el siglo XVIII. Se centra en la fisiocracia, una escuela de pensamiento económica liderada por François Quesnay, quien, influenciado por su formación médica, compara la economía con el cuerpo humano y promueve la agricultura como la única fuente de riqueza. La fisiocracia argumenta que la propiedad de la tierra es justa y que los terratenientes, al ser propietarios, deberían pagar el único impuesto válido, el impuesto sobre la tierra. La teoría se opone al mercantilismo y aboga por la libertad económica, la abolición de los gremios y la desregulación del comercio. El video también describe cómo los individuos como Gabriel, Claudia y Aníbal, representantes de diferentes clases sociales, interactúan con la economía a través de su trabajo y consumo. Finalmente, se destaca el impacto de la fisiocracia en la economía y cómo su influencia se extendió más allá de la agricultura, a medida que el desarrollo industrial desafía sus principios originales.
Takeaways
- 👷 Gabriel es carpintero y trabaja en una fábrica de muebles, Claudia es operaria en una empresa láctea y Aníbal es colectivero; todos necesitan comprar bienes y servicios para vivir.
- 🏭 Gabriel, Claudia y Aníbal, como miembros de la sociedad, trabajan para producir los mismos bienes y servicios que luego consumen.
- 💰 La economía se basa en el intercambio de bienes y servicios, y cada clase social tiene un papel en este proceso.
- ✋🏻 A fines del siglo 18, Inglaterra era la nación más rica y poderosa, liderando la Revolución Industrial, mientras que Francia mostraba un desarrollo industrial más lento.
- 🏛️ La sociedad francesa se dividía en clases, con los terratenientes y el clero formando la clase dominante y los comerciantes y artesanos el tercer estado.
- 🛠️ Los gremios de artesanos eran asociaciones que regulaban la actividad, formación y precios de los productos de los asociados.
- 🌾 Los fisiócratas, liderados por François Quesnay, creían que la agricultura era la única fuente de riqueza y que la riqueza se encontraba fundamentalmente en el campo.
- 📊 El 'Cuadro Económico' de Quesnay representaba gráficamente los intercambios entre las clases sociales y cómo la economía funcionaba como un sistema.
- 💵 Los fisiócratas argumentaban que solo el terrateniente debería pagar impuestos, ya que la riqueza proviene de la tierra.
- 🚀 Los fisiócratas propugnaban por el liberalismo económico, rechazaban el proteccionismo y abogaban por la libertad en la producción y el comercio.
- 🌟 Turgot, discípulo de Quesnay, implementó algunas de las ideas fisiócratas durante su tiempo en el poder, incluyendo la abolición de los gremios de artesanos.
Q & A
¿Quiénes son los tres personajes principales mencionados en el guión y qué trabajos realizan?
-Los tres personajes principales son Gabriel, quien es carpintero y trabaja en una fábrica de muebles; Claudia, que es operaria en una empresa láctea; y Aníbal, que es colectivero de una compañía de transporte público.
¿Cómo se relacionan las actividades de Gabriel, Claudia y Aníbal con la economía?
-Gabriel, Claudia y Aníbal, al ser trabajadores, contribuyen a la producción de bienes y servicios que luego consumen, como la silla y la mesa, la leche, el queso, la manteca, etc. Esta dinámica muestra cómo los trabajadores son también consumidores en la economía.
¿Qué evento histórico se menciona en el guión que tuvo lugar en Inglaterra?
-El guión menciona la Revolución Industrial que tuvo lugar a fines del siglo 18, con Inglaterra como su epicentro, lo que marcó un avance significativo en la industria inglesa.
¿Cómo se describe la sociedad francesa en el contexto histórico y social del guión?
-La sociedad francesa se divide en clases, con la clase terrateniente formada por el clero, la nobleza y el rey; y el tercer estado conformado por comerciantes y artesanos. Los artesanos se organizan en gremios que regulan su actividad y formación.
¿Quién es François Quesnay y qué贡献给了他 para el pensamiento económico?
-François Quesnay es un médico cirujano y principal referente de la escuela de pensamiento conocida como fisiocracia. Él contribuyó al pensamiento económico con la publicación de su 'Tabla Económica' en 1758, y su enfoque de aplicar principios de las ciencias naturales a la economía.
¿Cuál es la principal idea de la fisiocracia según el guión?
-La principal idea de la fisiocracia es que la única fuente de riqueza es la agricultura, y que la riqueza surge del campo y se distribuye hacia el resto de la sociedad. Además, los fisiócratas creen en la no intervención del estado en la economía y en la libertad económica.
¿Cómo se relaciona el concepto de 'clase productiva' en la teoría de los fisiócratas?
-En la teoría de los fisiócratas, la 'clase productiva' se refiere principalmente a los agricultores, quienes son los únicos que crean riqueza al generar algo nuevo y distinto a partir de la tierra.
¿Qué rol desempeñan los artesanos y los comerciantes en la visión de los fisiócratas?
-Según los fisiócratas, los artesanos y comerciantes pertenecen a la 'clase estéril', lo que significa que su actividad no contribuye a generar riqueza nueva; simplemente transforman o trasladan productos de la naturaleza sin aumentar su valor.
¿Qué cambios proponen los fisiócratas en términos de impuestos y libertad económica?
-Los fisiócratas proponen la eliminación de los gremios de artesanos y la liberación del comercio. Abogan por la libertad económica, el liberalismo y la desregulación del estado, y sostienen que el único impuesto lícito es el impuesto a la renta de la tierra, ya que es la única fuente de riqueza.
¿Cómo se describe el 'Cuadro Económico' de François Quesnay?
-El 'Cuadro Económico' de François Quesnay es una representación gráfica que muestra los intercambios entre las distintas clases sociales en la economía. Se le conoce también como 'zig zag' debido a su forma en la versión original, y busca ilustrar cómo la actividad económica es un flujo continuo, similar a la circulación de la sangre en el cuerpo humano.
¿Qué impacto tuvo la escuela de los fisiócratas en el pensamiento económico?
-La escuela de los fisiócratas tuvo un impacto significativo al proporcionar una visión holística de la economía como un sistema en el que todos los componentes tienen una función. Su enfoque científico y su influencia en la corte y la sociedad francesa de la época marcaron el inicio de una nueva era en el pensamiento económico.
Outlines
👷 La vida y trabajo de Gabriel, Claudia y Aníbal
Este párrafo introduce a tres personajes: Gabriel, carpintero en una fábrica de muebles; Claudia, operaria en una empresa láctea; y Aníbal, conductor de transporte público. Todos necesitan comprar bienes y servicios para vivir, como muebles, lácteos y viajes en transporte público. Gabriel decora su comedor con piezas de la fábrica donde trabaja. El párrafo también menciona el contexto histórico del siglo XVIII en Inglaterra y Francia, con la Revolución Industrial y la división de la sociedad francesa en clases.
🏛️ El pensamiento de François Quesnay y la fisiocracia
Se describe el impacto del Dr. François Quesnay, considerado el padre de la fisiocracia, en la economía y la sociedad francesa. Quesnay, médico cirujano y secretario general de la Academia de Cirugía, publicó varios trabajos influyentes, incluyendo el 'Tablazo Económico'. Su visión de la economía se basa en la analogía con el cuerpo humano, donde la agricultura es el motor de la riqueza. Los fisiócratas argumentan que la riqueza proviene de la tierra y que el trabajo agrícola es el único que realmente crea riqueza, lo que los distingue de los mercantilistas.
🌾 La visión de los fisiócratas sobre la economía agrícola
Este párrafo explora la perspectiva de los fisiócratas sobre la agricultura como la única fuente de riqueza. Los artesanos y comerciantes son vistos como una 'clase estéril', ya que no crean riqueza adicional. Se discute cómo la renta que el agricultor paga al terrateniente proviene de la producción agrícola, y cómo esta renta representa la riqueza generada. Los fisiócratas abogan por la libertad económica y la eliminación de regulaciones estatales que impiden el crecimiento agrícola.
💰 El modelo económico de los fisiócratas y su influencia
Se explica cómo los fisiócratas ven la economía como un sistema en el que los intercambios entre las clases sociales son similares a la circulación de la sangre en el cuerpo humano. El 'Cuadro Económico' de Quesnay ilustra estos intercambios. Los fisiócratas argumentan que la actividad económica es un flujo continuo y que la agricultura es esencial para la generación de riqueza. La influencia de los fisiócratas alcanza su punto más alto en la década de 1750, y su legado continúa en el pensamiento económico moderno.
🏭 La evolución de la economía y la industria
Este párrafo discute cómo la fisiocracia y sus ideas influyeron en la economía y la sociedad. Se menciona cómo la industria y la manufactura comenzaron a desempeñar un papel más importante en la generación de riqueza, lo que cuestiona la afirmación de los fisiócratas de que solo la agricultura crea riqueza. La narrativa sigue a los personajes Gabriel, Claudia y Aníbal en su relación con las empresas como trabajadores y consumidores, destacando cómo las empresas interactúan con el cuerpo social en su doble papel.
Mindmap
Keywords
💡Fisiocracia
💡Revolución Industrial
💡Clases Sociales
💡Gremios
💡Doctor François Quesnay
💡Cuerpo Social
💡Agricultura
💡Propiedad Territorial
💡Liberalismo Económico
💡Mercantilismo
💡El Cuadro Económico
Highlights
Gabriel es carpintero y trabaja en una fábrica de muebles, Claudia es operaria en una empresa láctea y Aníbal es colectivero, representando a los trabajadores que producen y consumen bienes y servicios.
A fines del siglo 18, Inglaterra es la nación más rica y poderosa del mundo debido a la Revolución Industrial, mientras que en Francia el desarrollo industrial es más lento y acotado.
La sociedad francesa se divide en clases: la clase terrateniente, el clero, la nobleza, el rey, y el tercer estado compuesto por comerciantes y artesanos.
Los gremios de artesanos son asociaciones reguladoras de la actividad, formación y precios de los productos de un oficio específico.
El doctor François Quesnay, considerado el padre de la fisiocracia, utiliza su conocimiento médico para interpretar el funcionamiento del cuerpo social.
Quesnay publica su tratado médico sobre las sangrías y contribuye a la Enciclopedia de Diderot y d'Alembert con artículos sobre agricultores y cereales.
La fisiocracia es la primera escuela del pensamiento económico que ve la economía como un sistema en el que la agricultura es la única fuente de riqueza.
Según los fisiócratas, la riqueza surge del trabajo sobre la tierra y se distribuye a toda la sociedad a partir de allí.
Los fisiócratas observan que la propiedad territorial es justificada y que el terrateniente es heredero del trabajo pasado de mejora y conservación del suelo.
El trabajo agrícola es considerado el único que realmente crea riqueza, mientras que los artesanos y comerciantes son vistos como una clase estéril.
Los fisiócratas proponen la libertad económica y la eliminación de regulaciones estatales que limitan la producción agrícola.
Turgot, discípulo de Quesnay, implementa algunas de las ideas fisiócratas como la abolición de los gremios de artesanos y promueve el liberalismo económico.
La escuela fisiócrata influye en la sociedad francesa y su pensamiento económico, aunque con el tiempo se hace difícil sostener que solo la agricultura genera riqueza.
El desarrollo industrial en Francia y el crecimiento de la manufactura desafían la teoría de los fisiócratas sobre la única fuente de riqueza.
La visión de la economía como un sistema interconectado es un aporte significativo de los fisiócratas al pensamiento económico.
El Cuadro Económico de Quesnay muestra gráficamente los intercambios entre las distintas clases sociales y cómo estos intercambios son esenciales para el funcionamiento del cuerpo social.
La teoría de los fisiócratas es un punto de inflexión en el pensamiento económico y deja una estela duradera en la historia de la economía.
Transcripts
00:06gabriel es carpintero y trabaja en una
00:09fábrica de muebles claudia es operar ya
00:12en una empresa láctea aníbal es
00:15colectivero de una compañía de
00:16transporte público ellos tres y todos
00:19nosotros necesitábamos comprar bienes y
00:22servicios para vivir la silla y la mesa
00:25la leche el queso y la manteca la aguja
00:29y el hilo un viaje en colectivo una
00:31consulta al médico
00:34para adquirir esos bienes gabriel
00:36claudia aníbal y todos los integrantes
00:39del cuerpo social trabajar
00:42como trabajadores se encargarán de
00:44producir los mismos bienes y servicios
00:46que después compran
00:48claudia consume los lácteos que muchas
00:50veces embala aníbal toma un colectivo de
00:54la misma compañía para ir y volver a su
00:56casa
00:56gabriel engalanó su comedor diario con
00:59un juego de mesas y sillas de la fábrica
01:01que lo emplea
01:05[Música]
01:11i
01:12[Música]
01:262
01:27[Música]
01:35a fines del siglo 18 inglaterra es la
01:39nación más rica y poderosa del mundo
01:42la revolución industrial que comienza
01:45por aquel entonces encuentra allí su
01:47epicentro la industria inglesa avanza a
01:51pasos agigantados
01:54en francia las actividades industriales
01:57muestran un desarrollo industrial más
01:59lento y acotado
02:01en el campo germinan las primeras
02:04innovaciones técnicas
02:07la incorporación de nuevos implementos
02:09de labranza aumenta la producción las
02:13vaquitas reinan en toda la campiña y
02:15abonan la idea de que solo el campo hará
02:18rica a toda la sociedad la sociedad
02:21francesa se divide en clases la clase
02:25terrateniente los dueños de la tierra
02:27está integrada por el clero la nobleza y
02:30el rey
02:31los comerciantes y artesanos conforman
02:34parte de lo que se ha dado en llamar el
02:36tercer estado los artesanos se organizan
02:40en gremios los gremios de artesanos son
02:43asociaciones formadas por los maestros
02:45oficiales y aprendices de un mismo
02:48oficio que regulan la actividad la
02:51formación y el aprendizaje de sus
02:53asociados y hasta fijan el precio de sus
02:56productos
02:57finalmente los agricultores trabajan una
03:00tierra que no les pertenece y por eso
03:02deben pagar la renta a los
03:04terratenientes
03:04[Música]
03:13no
03:18ellos son el terrateniente el agricultor
03:21y la artesana
03:23el terrateniente es dueño de un título
03:26de nobleza y de una gran extensión de
03:28tierra en las afueras de parís el título
03:31y las tierras las heredó de sus mayores
03:34[Música]
03:37el agricultor trabaja en las tierras del
03:40terrateniente sabe cultivar cómo cuidar
03:44las plantas y cosechar se no heredó ni
03:47un metro cuadrado de tierra y por título
03:49solo el de agricultor
03:52después de la cosecha de los impuestos
03:54al rey el diezmo al papá y la renta al
03:58terrateniente
03:59la artesana pertenece al gremio de los
04:02panaderos
04:04con la harina del trigo que el
04:06agricultor cosecha en el campo del
04:08terrateniente ella moldea sus artesanías
04:10comestibles que tienen la forma y el
04:13sabor de una baguette o una cual son
04:17en este contexto histórico y social
04:19surge en francia una escuela de
04:21pensamiento cuyo principal referente es
04:24el doctor que es net
04:26tiempo françois quesne y porque es
04:29considerado el padre de la fisiocracia
04:33[Música]
04:38e
04:44el doctor françois que es net es un
04:47médico cirujano que vive por aquellos
04:49días en parís sus estudios sobre la
04:53circulación de la sangre los llevan a
04:55interpretar el funcionamiento de otro
04:57cuerpo el cuerpo social
05:00qué sne fue secretario general de la
05:03academia de cirugía y primer médico del
05:05rey también recibió un gran
05:08reconocimiento cuando publicó su tratado
05:11médico sobre las sangrías contribuye a
05:15la enciclopedia con dos artículos
05:17agricultores y cereales aunque su obra
05:21más importante es el tablón económico
05:24cuadro en el sentido pictórico económico
05:27publicado en 1758
05:31[Música]
05:32para qué snet las mismas leyes que rigen
05:35la naturaleza son las que gobiernan la
05:37economía a través de su estudio sobre la
05:40circulación de la sangre intenta
05:43explicar entonces las relaciones
05:44económicas entre las distintas clases
05:47del cuerpo social
05:50así como en el cuerpo humano los
05:52pulmones oxigena la sangre los riñones
05:54la filtran y el corazón la impulsa a
05:58todo el cuerpo en el cuerpo social la
06:01sangre que relaciona a cada una de las
06:03clases es la compra y venta de
06:05mercancías influenciado por sus
06:08conocimientos médicos y por los
06:10principios de la ilustración que pregona
06:13que la razón humana de cifraría las
06:15verdades básicas del mundo que éste
06:18aborda la economía a partir de las
06:20ciencias naturales
06:22la biología y la medicina
06:28[Música]
06:37françois que me afirma que la
06:39agricultura recibe un don de la
06:41naturaleza en la francia de los
06:43fisiócratas la riqueza se encuentra
06:45fundamentalmente en el campo a
06:48diferencia de inglaterra el sector
06:50industrial francés está integrado por
06:52pequeñas empresas familiares que apenas
06:55cubren sus costos de producción
06:59en un estado donde la revolución
07:01industrial es apenas una escaramuza las
07:05plantas cultivadas y las vaquitas
07:06superan ampliamente a los talleres
07:11los fisiócratas observan que la
07:13agricultura permite vivir junto a los
07:16que trabajan la tierra a un gran
07:17terrateniente ocioso
07:20esto no significa que critiquen el
07:22régimen de propiedad de la tierra la
07:25propiedad territorial se encuentra
07:27perfectamente justificada es para que
07:31sne la retribución a un trabajo de
07:33mejora y conservación del suelo
07:36este trabajo es realizado generación
07:39tras generación el propietario actual es
07:42el heredero de todo ese trabajo pasado
07:45[Música]
07:47que me piensa que entre todos los
07:49trabajos que realiza el hombre solo uno
07:52crea riqueza realmente el trabajo sobre
07:55la tierra
07:57la riqueza dice que es net surge del
08:00campo y desde allí se distribuye hacia
08:02el resto del cuerpo social cuando se
08:05trabaja la tierra se genera algo nuevo y
08:07distinto de lo que existía antes estas
08:11son las principales ideas de la primera
08:13escuela del pensamiento económico de la
08:15historia la fisiocracia o gobierno de la
08:19naturaleza
08:21como explica él fisiócrata la merced de
08:23la riviera
08:25ese orden esencial de las sociedades es
08:28una armonía perfecta de las
08:30instituciones sociales sin las que la
08:32felicidad y el crecimiento del género
08:34humano no podría tener lugar
08:38los fisiócratas creen que la sociedad
08:40debe regirse por las leyes naturales el
08:43estado no debe intervenir para
08:46modificarlas
08:48cabe entonces preguntarse
08:51el lugar ocuparían el terrateniente el
08:54agricultor y la artesana en el cuerpo
08:56social francés de acuerdo al diagnóstico
08:58del doctor que es cine
09:02[Música]
09:12el agricultor pertenece de acuerdo a que
09:15dé a la clase productiva los
09:17agricultores son los que le ponen el
09:19cuerpo a la actividad agrícola ponerle
09:22el cuerpo significa literalmente eso
09:25comprar las semillas cargarlas llevarlas
09:28hasta el campo sembrar las cosas charlas
09:30vender la cosecha
09:33con el resultado de esa venta comprar el
09:36pan que fabrica la artesana
09:39el excedente de todos sus gastos los que
09:42realiza para producir y para vivir
09:44constituye la renta que debe pagar al
09:46terrateniente esa renta es la riqueza
09:50que genera el agricultor que es la
09:52riqueza que genera la sociedad para los
09:55acción cratas la agricultura es la única
09:57actividad que genera riqueza
10:02la artesana integra la llamada porque es
10:06una clase estéril para los fisiócratas
10:09los artesanos y comerciantes no producen
10:12riquezas la sociedad no es más rica
10:15luego de que los productos de la
10:16naturaleza son transformados o
10:18trasladados
10:19estéril no significa inútil
10:23la artesana transforma la harina de
10:25trigo en una masa con las que fabrica
10:26sus delicias es muy bueno que se dedique
10:30a producir pan para que todos los
10:31franceses puedan disfrutarlo en sus
10:33mesas pero su actividad no hace que la
10:37sociedad sea más rica
10:41el terrateniente no produce bienes
10:43agrícolas ni productos elaborados vive
10:47de la renta que el agricultor le paga
10:49por trabajar sus tierras es decir vive
10:52de renta
10:53los fisiócratas observan que la
10:55producción agropecuaria genera una
10:57riqueza tal que después de cubrir todos
10:59los costos le permite al propietario de
11:02la tierra recibir un ingreso sin haberle
11:04puesto al cuerpo la producción según el
11:07pensamiento fisiócrata al existir una
11:09única fuente de riqueza la tierra el
11:12terrateniente como propietario debería
11:15pagar el único impuesto que es lícito
11:17cobrar el impuesto a la renta de la
11:19tierra el estado dice debe eliminar todo
11:24aquel engorroso sistema heredado de la
11:26edad media que hace que la recaudación
11:27de impuestos sea difícil y costosa
11:36[Música]
11:45los fisiócratas propugnan
11:48incondicionalmente el liberalismo
11:49económico sus recomendaciones son
11:53opuestas a las de los mercantilistas los
11:56mercantilistas creen que es necesario
11:58intervenir en la economía para que las
12:00grandes compañías nacionales obtengan
12:02abultadas ganancias del comercio
12:04exterior para los fisiócratas el estado
12:07no debe intervenir para modificar las
12:09leyes que rigen la naturaleza el orden
12:12natural es todo lo que beneficia a la
12:14agricultura por eso sostienen que debe
12:18despojarse al campo francés de todas las
12:20trabas y regulaciones del estado de esta
12:23manera se aumentaría la producción
12:25agraria y crecería la riqueza
12:28proponen la perfecta libertad para que
12:31la actividad agropecuaria se incremente
12:33lo máximo posible rechazar el
12:36proteccionismo y exigen que se libere el
12:39comercio para que el campo pueda colocar
12:41sus productos en el extranjero de donde
12:45salían todas estas ideas quiénes eran
12:48los fisiócratas de personalidades
12:51llegaron a ser sus mayores referentes
12:53donde
12:57[Música]
13:08el doctor que es cne no está solo en su
13:11cruzada con el correr del tiempo suman
13:14decenas los seguidores que se reúnen
13:16para escucharlo e intercambiar ideas en
13:19el club del entresuelo
13:22el pensamiento de que este es bien
13:24recibido por las clases acomodadas de su
13:26tiempo el cuadro económico conoce
13:29inmediatamente un gran éxito ante el rey
13:31la corte y los discípulos de que es next
13:35los discípulos de kirchner siguen las
13:38enseñanzas del maestro con gran
13:39fidelidad tal es así que la sociedad
13:43francesa los llama la secta de los
13:45economistas
13:50uno de los principales discípulos de que
13:52este es and robert jacks turco quien
13:56tiene una mayor influencia política que
13:58su maestro
13:59esto se debe a que aprovecha su paso por
14:02el poder como intendente y ministro de
14:04marina e inspector de finanzas en tiempo
14:07de 1.015 para implementar algunas de las
14:10ideas propuestas por los fisiócratas
14:12como la abolición de los gremios de
14:14artesanos que datan de la media
14:18turgot es también el autor de una frase
14:21que se convertiría en el estandarte del
14:23liberalismo económico
14:25las f las cepas a dejar hacer dejar
14:30pasar dejar a ser libremente sin
14:33proteccionismo dejar pasar los productos
14:36dejar comercial
14:40[Música]
14:54y
14:58claudia su operario de una empresa
14:59láctea cuando actúa como trabajadora de
15:02la firma pero es una de sus más fieles
15:04consumidoras cuando compra la leche el
15:07queso o la manteca de la firma en el
15:09supermercado de su barrio
15:13gabriel aníbal y todos los integrantes
15:16del cuerpo social en su conjunto se
15:18relacionan con las empresas desde ese
15:20doble rol de trabajadores y consumidores
15:25[Música]
15:34uno de los principales aportes de los
15:36fisiócratas al pensamiento económico es
15:39el considerar a la economía como un todo
15:41como un sistema
15:44mientras los mercantilistas analizan
15:46fenómenos particulares como cuestiones
15:48monetarias comerciales o impositivas los
15:51fisiócratas aportan una visión de
15:53conjunto de la economía el cuadro
15:56económico muestra de forma gráfica los
15:59intercambios que se realizan entre las
16:01distintas clases sociales estos
16:04intercambios tienen en la versión
16:06original la forma de un zig zag por eso
16:09también se lo ha conocido con este
16:10nombre en el tablón económico o cuadro
16:14económico que es en ese propósito que la
16:16actividad económica es un flujo continuo
16:19como la sangre en el cuerpo humano en el
16:21que se producen constantemente
16:22intercambios de productos por dinero
16:24entre las clases sociales
16:27según el cuadro económico la clase
16:30propietaria representada por el
16:31terrateniente recibe un dinero del
16:33agricultor en concepto de alquiler de
16:35sus tierras la renta y no hace más que
16:38gastarlo completamente de acuerdo a la
16:41teoría de los fisiócratas la clase
16:44estéril la artesana gasta todo su
16:46ingreso en su subsistencia y en
16:48transformar los productos que recibe del
16:50campo del agricultor sin agregarle valor
16:53en el proceso
16:56el agricultor representante de la clase
16:59productiva aún después de sus gastos y
17:01de los costos para su próxima cosecha
17:03genera un excedente una renta que se la
17:07debe al terrateniente por utilizar sus
17:09tierras para cultivar ya que él no tiene
17:11tierras por eso los fisiócratas
17:13sostienen que la actividad agrícola es
17:16la única que genera riqueza
17:18en un año por ejemplo el agricultor
17:20produce trigo por 500 pesos de estos 500
17:24pesos debe utilizar 200 para pagar los
17:27jornales de sus peones las semillas que
17:30necesita para volver a plantar el ciclo
17:32que viene y su ganancia es decir que el
17:35agricultor la clase productiva gasta 200
17:38pesos en sí misma
17:42de los 300 pesos que le quedan el
17:45agricultor gasta 100 pesos en la clase
17:47estéril para adquirir bienes y servicios
17:50zapatos galletas o panes son bienes
17:53manufacturados que se elaboran a partir
17:55de la riqueza de la tierra pero que el
17:57sector agrícola no produce después que
18:00el agricultor gastó 200 pesos en sí
18:03mismo y 100 pesos en la clase estéril le
18:05quedaron 200 pesos es decir al descontar
18:09todos los gastos necesarios para poder
18:10vivir y volver a producir le resta un
18:13remanente estos 200 pesos constituyen el
18:16producto neto la riqueza generada por la
18:19actividad agrícola esa riqueza es la
18:22renta que el agricultor debe pagarle a
18:24la clase propietaria al terratenientes
18:27el terrateniente gasta los 200 pesos que
18:29recibe en partes iguales en las otras
18:32dos clases 100 pesos en el pan que
18:34elabora la artesana y 100 pesos en el
18:37agricultor para abastecerse de tomates
18:39verduras y otro tipo de alimentos de
18:42esta manera la clase terrateniente gasta
18:45todo lo que recibe y al hacerlo
18:47y la riqueza en todo el cuerpo social
18:49como la sangre en el cuerpo en nuestro
18:53ejemplo la clase estéril
18:55la artesana ha recibido 200 pesos 100
18:58pesos del terrateniente y 100 pesos del
19:01agricultor
19:03de acuerdo a los fisiócratas la artesana
19:06no genera riqueza sus ventas son iguales
19:08a sus costos todo lo que recibe por la
19:11venta de sus productos debe gastarlo
19:13para vivir y adquirir materias primas
19:15gasta todo en el agricultor ya que tanto
19:19el trigo que necesita para elaborar el
19:20pan como el resto de los alimentos que
19:22consume provienen de la tierra en cambio
19:25todos los gastos en la producción
19:27agrícola generan riqueza cuanto más
19:31gaste el agricultor en sí mismo mayor
19:33será la riqueza generada en nuestro
19:35ejemplo gasto 200 pesos en sí mismos
19:39y se generó una riqueza social de 200
19:42pesos
19:45o no
19:46[Música]
19:59y los fisiócratas son los primeros en
20:01analizar a la economía como un todo como
20:04un sistema conforman la primera escuela
20:07de pensamiento económico digna de ese
20:09nombre porque tienen un pensamiento
20:11coherente y homogéneo un maestro que es
20:15net seguido por fieles discípulos un
20:17enfoque científico y una actuación como
20:20grupo organizado la teoría de un médico
20:25cirujano francés un aficionado que
20:28estudió la economía a partir de las
20:30ciencias médicas y explicó el
20:32intercambio de bienes y servicios con la
20:35circulación de la sangre la sangre ese
20:38tejido fluido tan vital como la economía
20:40que puede mover el cuerpo humano y el
20:43cuerpo social sus ideas podrían entonces
20:47resumir
20:49la etimología de la palabra fisiocracia
20:52significa el gobierno del orden natural
20:54o gobierno de la naturaleza
20:57la naturaleza le regala un don a la
20:59agricultura la agricultura es la única
21:03actividad que produce riqueza
21:06la riqueza surge del cambio y de allí se
21:09distribuye a toda la sociedad el
21:11impuesto sobre la tierra es el único que
21:13debería cobrar el estado ya que de allí
21:15de donde proviene la riqueza el estado
21:19no debe intervenir sobre unas leyes que
21:21rigen la naturaleza
21:26la influencia de la escuela fisiócrata
21:29alcanza su punto cúlmine en la década de
21:311700 de centros para entonces el número
21:34de discípulos de que iglesia
21:36multiplicado con el correr de las
21:39décadas el desarrollo de la industria en
21:41francia cobra un gran impulso y comienza
21:44a tornarse una verdadera revolución a
21:47los fisiócratas les resulta cada vez más
21:49difícil afirmar que las actividades
21:51industriales no generan riqueza el
21:55desarrollo de las manufacturas y el
21:58fuerte crecimiento en la producción que
22:00se genera por la división del trabajo
22:01muestran que los mayores incrementos en
22:04la productividad se dan en realidad en
22:07las actividades industriales y que la
22:09riqueza está conformada por todo tipo de
22:12bienes que es net y sus discípulos dejan
22:16una estela que nunca se extinguirá en el
22:19universo del pensamiento económico
22:22[Música]
22:36la fábrica de muebles donde trabaja
22:39gabriel es su empleador pero le facilitó
22:42la compra de un juego de mesa y sillas
22:44cuando el joven carpintero quiso
22:46engalanar su comedor diario en este caso
22:49la empresa actuó con su empleado como
22:51vendedora del mismo modo cuando
22:54contratan a claudio ya nibali cuando les
22:57venden un boleto o sus lácteos las
22:59empresas desempeñan ese doble papel con
23:02la totalidad del cuerpo social
23:05uno de los principales aportes de la
23:07fisiocracia al pensamiento económico es
23:10el considerar a la economía como un todo
23:12como un sistema en el que todos los
23:15órganos cumplen con una función para
23:17mantener en funcionamiento al cuerpo
23:20social
23:21[Música]
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