Evaluating Instructional Materials

SFU EDUC 582
9 Sept 201603:10

Summary

TLDRAl seleccionar materiales didácticos para tu lección, considera su propósito, contenido, audiencia objetivo, nivel de detalle y complejidad. Asegúrate de que el contenido sea preciso y libre de sesgos. Evalúa si el material es apropiado para el nivel de tus alumnos y si promueve la participación y el compromiso cognitivo. Reflexiona también sobre la accesibilidad del material y si requiere software específico o logins. Estas preguntas te ayudarán a elegir mejor para ti y tus estudiantes.

Takeaways

  • 📚 Considerar el propósito del material: ¿es para práctica, narración, información general, enriquecimiento o remediación?
  • ✅ Evaluar si el contenido es preciso y libre de sesgos o desinformación.
  • 🧠 Verificar si el contenido está al nivel adecuado de detalle para los objetivos del docente.
  • 🎯 Tener en cuenta la audiencia prevista: ¿el contenido es demasiado fácil, complejo o adecuado?
  • 🔍 Evaluar el nivel de complejidad y si es adecuado para los estudiantes.
  • 📖 Comprobar si el material presenta la información de manera escalonada y con vocabulario adecuado.
  • 🤔 Considerar si el recurso promueve el compromiso cognitivo del alumno.
  • 📝 Reflexionar sobre si el recurso incluye mecanismos de responsabilidad y retroalimentación para el alumno.
  • 🔐 Determinar si el acceso al material es fácil o si requiere inicio de sesión, y cómo esto afecta el uso en clase.
  • 📱 Considerar si el recurso necesita software específico o es compatible con ciertos dispositivos, como el iPad.

Q & A

  • ¿Cuál es el propósito de considerar los materiales instruccionales en una lección?

    -Es importante considerar si el material es adecuado para proporcionar práctica, contar una historia, ofrecer información general, enriquecer la lección o apoyar la remediación.

  • ¿Por qué es fundamental evaluar la precisión del contenido?

    -Evaluar la precisión ayuda a evitar sesgos y a garantizar que el contenido no contenga información errónea, ofreciendo así una perspectiva equilibrada y veraz sobre el tema.

  • ¿Qué se debe tener en cuenta sobre el nivel de detalle del contenido?

    -Es importante verificar si el nivel de detalle es apropiado para que los estudiantes puedan cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos.

  • ¿Cómo influye el nivel de complejidad del contenido en la audiencia prevista?

    -El contenido debe estar al nivel adecuado para la audiencia; no debe ser ni demasiado fácil ni demasiado complejo, sino que debe ser adecuado para el nivel de comprensión de los estudiantes.

  • ¿Qué significa que el material esté estructurado para escalar la información?

    -Significa que el material debe proporcionar una progresión adecuada de la información, introduciendo vocabulario y conceptos a un nivel que los estudiantes puedan comprender y construir sobre ellos.

  • ¿Por qué es importante la participación cognitiva del estudiante con el material?

    -La participación cognitiva asegura que el estudiante interactúe activamente con el contenido, lo que fomenta una comprensión más profunda del tema.

  • ¿Cómo puede la retroalimentación inmediata beneficiar al aprendizaje del estudiante?

    -La retroalimentación inmediata ayuda a los estudiantes a saber si sus respuestas son correctas, permitiéndoles corregir errores rápidamente y reforzar su aprendizaje.

  • ¿Qué se debe considerar en términos de acceso al material?

    -Es importante saber si el material requiere un inicio de sesión, ya que esto puede retrasar el acceso en clase, pero también podría permitir el seguimiento del progreso de los estudiantes.

  • ¿Cuáles son las limitaciones potenciales en términos de dispositivos o software?

    -Se debe verificar si el material requiere software específico o si es compatible solo con ciertos dispositivos, como aplicaciones que solo funcionan en iPads.

  • ¿Qué otros factores se pueden considerar al seleccionar materiales para una lección?

    -Además de los puntos mencionados, se pueden considerar otros aspectos como la accesibilidad, el costo y si el material apoya estilos de aprendizaje diversos.

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