😃🖖La Evaluación Formativa en la Nueva Escuela Mexicana ✨️📼
Summary
TLDREn este vídeo, se discute la evaluación formativa en el contexto de la nueva escuela mexicana. Se enfatiza la importancia del seguimiento y diálogo entre profesores y estudiantes para mejorar el aprendizaje. Se destaca que la evaluación debe centrarse en el proceso continuo y no solo en los resultados finales, utilizando el error como una oportunidad de aprendizaje. La retroalimentación continua es clave para asegurar el éxito del estudiante, y se sugiere que la educación debe ser vista como un video en lugar de una foto estática.
Takeaways
- 📚 La evaluación formativa es un componente clave en el nuevo modelo educativo mexicano de 2022.
- 👨🏫 La evaluación debe centrarse en el seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes por parte del maestro.
- 🗣️ El diálogo entre profesores y estudiantes es fundamental para generar auto-reflexión y mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
- 🤝 La evaluación formativa no es un acto final, sino un medio para retroalimentar y mejorar continuamente el proceso educativo.
- 🔍 Se enfatiza la importancia de trabajar con los errores como una oportunidad de aprendizaje y mejora.
- 🌐 Las situaciones de enseñanza y aprendizaje deben estar relacionadas con la escuela, la familia y la comunidad.
- 📈 La implementación de proyectos permite integrar la evaluación formativa en el aula a través de seguimiento y diálogo.
- 🔄 La evaluación formativa en 2022 se enfoca en el proceso continuo de aprendizaje, asegurando el resultado como consecuencia.
- 📊 En el modelo 2022, la evaluación formativa se diferencia de versiones anteriores al enfocarse en el proceso en lugar del resultado final.
- 🌟 La retroalimentación continua es esencial para identificar logros y sugerir mejoras en el desempeño de los alumnos.
- 🌱 Se aboga por ver la educación como un video en movimiento, en lugar de una fotografía estática, lo que subraya la importancia del proceso en la evaluación formativa.
Q & A
¿Qué es la evaluación formativa según el vídeo?
-La evaluación formativa es un proceso que se centra en el seguimiento del profesor durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de retroalimentar el proceso educativo a través del diálogo.
¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa en el marco de la nueva escuela mexicana?
-El propósito es potenciar el aprendizaje centrándose en el seguimiento y diálogo entre profesores y estudiantes, y utilizando el error como una fuente de aprendizaje.
¿Qué elementos esenciales se mencionan en la evaluación formativa modelo 2022?
-Los elementos esenciales mencionados son el seguimiento, el diálogo reflexivo y trabajar con el error.
¿Cómo se relaciona el diálogo en la evaluación formativa?
-El diálogo en la evaluación formativa debe generar auto-reflexión tanto del estudiante como del profesor, lo que lleva a la identificación de logros y elementos para mejorar.
¿Por qué es importante trabajar con el error en la evaluación formativa?
-Trabajar con el error es importante porque permite interpretar su sentido y acordar una estrategia de acción, transformándolo en una fuente de aprendizaje.
¿Cómo se relacionan las situaciones de enseñanza y aprendizaje con la escuela, familia y comunidad?
-Las situaciones de enseñanza y aprendizaje deben estar vinculadas con problemas de la escuela, familia y comunidad, y relacionarse con los contenidos del programa.
¿En qué se centra la evaluación formativa en el modelo 2022?
-Se centra en el proceso continuo de aprendizaje, asegurando el resultado como consecuencia del seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
¿Cómo se debe dar la retroalimentación en la evaluación formativa según el modelo 2022?
-La retroalimentación debe ser continua y durante todo el proceso de desarrollo de aprendizaje, identificando logros, comunicándolos y dando sugerencias para mejorar.
¿Qué analogía se utiliza para describir la evaluación formativa en el modelo 2022?
-Se utiliza la analogía de un video en lugar de una fotografía estática, enfocándose en el proceso y el contenido del aprendizaje en lugar de un resultado específico.
¿Cuáles son las diferencias teóricas entre la evaluación formativa del modelo 2022 y las anteriores?
-Aunque el término es el mismo, el sustento teórico y metodológico cambia, y se basa en epistemologías del sur y pedagogía crítica, lo que implica una gran diferencia con los modelos anteriores que respondían a visiones neoliberales y eurocéntricas.
Outlines
📚 Introducción a la Evaluación Formativa
El vídeo comienza con una introducción al concepto de evaluación formativa en el contexto de la educación mexicana. Se enfatiza la importancia del seguimiento del maestro durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, en lugar de considerar la evaluación como un acto final o una herramienta de control. Se destaca la retroalimentación a través del diálogo entre profesores y estudiantes como un elemento clave para identificar logros y áreas de mejora. Además, se menciona la necesidad de que los errores de los estudiantes sean tratados como oportunidades de aprendizaje, con la intervención del profesor para transformar esos errores en fuentes de conocimiento.
🔄 La Evolución de la Evaluación Formativa
Este párrafo aborda la evolución de la evaluación formativa a lo largo de los años, comparando el enfoque del modelo 2022 con los modelos anteriores. Se destaca que en el modelo 2022, la evaluación se centra en el proceso continuo de aprendizaje, en lugar de centrarse únicamente en el resultado final. Se enfatiza la importancia de la retroalimentación continua y cómo esta puede ayudar a mejorar el rendimiento de los estudiantes. Además, se menciona una cita de Ángel Díaz Barriga que sugiere ver la educación como un video en lugar de una fotografía estática, lo que subraya la importancia de enfocarse en el proceso de aprendizaje.
🌐 Fundamentos Epistemológicos y Pedagógicos
El tercer párrafo explora los fundamentos teóricos detrás de la evaluación formativa en el modelo 2022, mencionando la necesidad de comprender las diferencias fundamentales con los modelos anteriores. Se sugiere que los modelos anteriores estaban influenciados por enfoques neoliberales y eurocéntricos, mientras que el modelo 2022 se basa en epistemologías del sur y en la pedagogía crítica de Paulo Freire. Se promete un análisis más profundo de estas corrientes teóricas en un vídeo futuro para proporcionar una base sólida para discutir la evaluación formativa en el contexto del consejo técnico escolar.
Mindmap
Keywords
💡Evaluación Formativa
💡Seguimiento
💡Diálogo
💡Autorreflexión
💡Error
💡Situaciones de Aprendizaje
💡Retroalimentación
💡Modelo 2022
💡Enfoque Socioformativo
💡Epistemologías del Sur
💡Pedagogía Crítica
Highlights
La evaluación formativa es una herramienta para potenciar el aprendizaje en el marco de la nueva escuela mexicana.
La evaluación formativa se centra en el seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El seguimiento es un elemento clave para retroalimentar el proceso educativo a través del diálogo.
El diálogo entre profesores y estudiantes debe generar procesos de autorreflexión para identificar logros y áreas de mejora.
La evaluación formativa debe trabajar con el error como una fuente de aprendizaje.
La implementación de estrategias didácticas debe interpretar el sentido del error para mejorar.
Las situaciones de enseñanza y aprendizaje deben vincularse con la escuela, familia y comunidad.
La evaluación formativa en el modelo 2022 se centra en el proceso continuo de aprendizaje y no solo en el resultado final.
La retroalimentación continua es esencial para garantizar el resultado del aprendizaje.
La evaluación formativa debe ser vista como un video y no como una fotografía estática.
La educación debe enfocarse en el proceso y no solo en el resultado específico.
La evaluación formativa modelo 2022 se diferencia de las anteriores en su fundamento epistemológico y pedagógico.
La evaluación formativa se basa en epistemologías del sur y pedagogía crítica para el modelo 2022.
Los modelos anteriores de evaluación formativa responden a visiones neoliberales y eurocéntricas.
La evaluación formativa en el modelo 2022 busca obtener datos que favorezcan la mejora educativa en lugar de solo estadísticas.
El siguiente vídeo explorará las diferencias teóricas entre la evaluación formativa del modelo 2022 y los anteriores.
La importancia de entender la evaluación formativa en el contexto de la reforma educativa actual.
Transcripts
Hola qué tal maestros y maestras sean
ustedes Bienvenidos a un vídeo más de su
canal profesor gym educación y
emprendimiento el día de hoy vamos a
hablar acerca de la evaluación formativa
hemos titulado Este vídeo como la
evaluación formativa potenciando el
aprendizaje en el marco de la nueva
escuela mexicana vamos a ver algunos
puntos centrales de este tema de la
evaluación formativa a propósito de
nuestra octava sesión de consejo técnico
escolar la evaluación formativa en el
modelo 2022 maestros se centra en el
seguimiento de los profesores en el
proceso de aprendizaje de los
estudiantes y aquí ya hay una palabra
clave maestro seguimiento Ok entonces la
evaluación no se convierte en un acto al
final de un proceso de enseñanza
aprendizaje No se convierte en una en
una herramienta para poder tener control
de grupo no se convierte entonces en una
medida disciplinaria como en algunas
ocasiones se utiliza la evaluación sino
que se centra en el seguimiento que el
profesor hará durante el proceso de
enseñanza aprendizaje es el primer
elemento clave seguimiento tiene como
función principal
retroalimentar el proceso educativo a
través del diálogo otro elemento
esencial diálogo entre profesores y
estudiantes estos diálogos deben
desencadenar procesos de autorreflexión
de ambas partes para identificar los
logros de los estudiantes y los
elementos para poder seguir mejorando
los obstáculos que se han presentado y
también trazar acciones de mejoramiento
entonces segundo elemento esencial en la
evaluación formativa modelo 2022 el
diálogo pero diálogo que genere auto
reflexión no solo del estudiante también
del profesor porque a partir de ese
diálogo a partir de evaluar los avances
los logros de los estudiantes a partir
de eso el profesor también
reflexionará acerca del proceso de
enseñanza y ajustará sus acciones para
que el alumno continúe mejorando
Entonces ya tenemos dos elementos
esenciales seguimiento diálogo un
aspecto central de la evaluación
formativa modelo 2022 es trabajar con el
error tercer elemento esencial maestros
y maestras subrayamos el error de los
estudiantes durante la implementación de
una estrategia didáctica para poder
interpretar el sentido del error y
acordar una estrategia de acción tenemos
ya entonces nuestra tercera palabra
clave maestros debemos de alguna manera
trabajar con el error y que ese error
sea un elemento más para que el alumno
pueda aprender pueda mejorar a través
por supuesto de la intervención del
profesor entonces maestros tenemos
seguimiento a través del diálogo
reflexivo
centrarnos en el error Y a partir de
identificar ese error intervenir
pedagógicamente hablando para que ese
error se convierta en una fuente de
aprendizaje
las situaciones de enseñanza y
aprendizaje comprenden los conocimientos
y saberes que tienen su origen en la
escuela
familia y comunidad y su relación con
los contenidos de una o más disciplinas
en un campo de formación esto resume
básicamente lo que hacemos o lo que
estamos haciendo en el diseño de nuestro
programa analítico porque las
situaciones de enseñanza y las
situaciones de aprendizaje que vamos a
plantear en el aula o en el entorno
escolar tienen que ver con situaciones
problema de la escuela de la familia y
de la comunidad
estas situaciones problemas se vinculan
directamente con los contenidos del
programa sintético también se vinculan
con ejes articuladores con los rasgos
del perfil de egreso con una o más
disciplinas o campos de formación ya en
el plano didáctico en la implementación
de los proyectos esto maestros nos va a
permitir de alguna manera
encajar de alguna manera implementar la
evaluación formativa de la que estamos
hablando a través como ya lo hemos
comentado de un seguimiento que vamos a
dar al desempeño de los alumnos a través
del diálogo reflexivo
centrándonos en el error como una fuente
de aprendizaje la evaluación formativa
en el modelo 2022 se centra en el
proceso continuo de aprendizaje el
resultado se garantiza como resultado
del seguimiento de ese proceso de
aprendizaje de los estudiantes esto
significa maestros que de alguna manera
no vamos a hacer lo que en anteriores
modelos donde en el modelo 2011 nos
centrábamos en el desarrollo de
competencias nos centramos en el
resultado en el aprendizaje logrado en
el modelo 2017 Aunque la evaluación
formativa que se propone ahí tenía que
ver también concentrarnos en el proceso
pero lo más importante y lo más esencial
de ese modelo era el aprendizaje
es decir centrábamos nuestra atención en
verificar que efectivamente se logró y
por lo tanto dábamos un peso específico
al resultado en el modelo 2022 no nos
vamos a centrar en el proceso
si nos centramos en el proceso el
resultado está garantizado ese ese
seguimiento que le vamos a dar al
proceso de desarrollo de aprendizaje de
los alumnos tiene que ser a partir de la
retroalimentación continua pero no la
retroalimentación maestros que que
conocemos tradicionalmente aquella que
se hace al final para concretar el
aprendizaje damos una retroalimentación
y cerramos la clase esta
retroalimentación maestros propuesta
desde el enfoque de la socioformación es
muy sencilla y en nuestras formaciones
siempre la hemos mencionado se trata
maestros que durante el proceso de
desarrollo de aprendizaje a partir de la
implementación de los instrumentos de
evaluación a partir de redactar
indicadores pertinentes para el proceso
de desarrollo de aprendizaje que se está
llevando a cabo en ese momento a partir
de eso identificar en primera instancia
qué logros observamos en el desempeño de
los alumnos
comunicarles esos logros Y darles
sugerencias ya en segundo momento darle
sugerencias para que continúen mejorando
entonces identificamos logros se Los
comunicamos y luego damos sugerencias
para que puedan seguir mejorando sus
desempeños esa retroalimentación Estará
presente durante todo el proceso y de
esta manera estaremos garantizando el
resultado cerramos con una frase una
frase o más bien un comentario que hace
Ángel Díaz Barriga en una entrevista que
le hacen de acuerdo a los insumos esta
octava sesión de consejo técnico escolar
donde Establece que la evaluación
formativa Mira el proceso No mira tanto
el resultado hablamos de la evaluación
formativa modelo 2022 Debemos entender a
la educación no como una fotografía
estática sino como un video en el video
nosotros vemos lo que acontece en un
lapso de tiempo no nos centramos en un
resultado específico en el resultado
específico de ese video entonces Esta es
una analogía interesante no ver a la
evaluación como algo estático una
fotografía y listo como un resultado de
una toma sino como un video donde
nosotros nuestra atención está puesta en
el en el proceso en el transcurso en el
contenido del video de esta misma manera
entonces implementar la evaluación
formativa modelo 2022 donde vamos a
centrar nuestros esfuerzos en dar un
seguimiento a los estudiantes a través
de un diálogo reflexivo con el ejercicio
de retroalimentación que ya les comenté
centrarnos en el error y verlo como una
fuente de aprendizaje y no como un
obstáculo o barrera Y finalmente
maestros con ese proceso estaremos
garantizando el resultado en el
siguiente vídeo maestros atención les
voy a compartir
información que tiene que ver con el
fundamento
epistemológico el fundamento pedagógico
de la nueva escuela mexicana esto por
qué maestro en el marco de la evaluación
formativa esto Porque bueno porque hemos
escuchado voces que establecen que la
evaluación formativa de la que se está
hablando en la actualidad es la misma de
la que se habla desde aquel lejano 2006
2011 2017
Y aunque el término es el mismo el
sustento teórico incluso metodológico
cambia maestro y es necesario ir a la
raíz para comprender Cuál es la gran
diferencia entre la evaluación formativa
modelo 2022 y las ante y los anteriores
enfoques de entrada el término cambia
maestros en modelo 2011 y modelo 2017 se
habla de una evaluación con enfoque
formativo en el modelo 2022 se habla de
la evaluación formativa y hay una
pequeña diferencia en ambos términos
pero nosotros vamos a ir a la raíz vamos
a hablar de dos temas esenciales que
desde que inició esta reforma debimos
saber profundizado debimos haber
consultado hablo maestros de las
epistemologías del sur y de la pedagogía
crítica o también llamada pedagogía
liberadora de Paulo fre que son dos
referentes fundamentales de este modelo
2022 y que evidentemente si Esos son los
referentes la evaluación cambia
totalmente Así que vamos a hablar un
poco en nuestro siguiente video acerca
de estas de estas dos corrientes
teóricas epistemológicas
pedagógicas para que nosotros podamos
entender y tengamos bases para entonces
sí argumentar en nuestro consejo técnico
escolar que la evaluación formativa de
la que se habla en este modelo es
distinta a los anteriores modelos de
entrada te adelanto de que los modelos
anteriores responden a modelos
neoliberales a visiones eurocéntricas
hablando de la producción del
conocimiento hablando también de la
forma de evaluar y el objetivo final
hablando del sistema educativo que se
pretendía con esas evaluaciones que eran
básicamente obtener datos que
favorecieran las estadísticas
de ciertos indicadores que responden a
organismos internacionales y en las
cuales en México como país pudiera
seguir Gozando de ciertos privilegios
Así que eso vamos a ver en el siguiente
vídeo si te gustó Este vídeo si te
agregó valor no dudes en darle un like
compartirlo suscribirte a nuestro canal
de YouTube seguir nuestras redes
sociales en tiktok y en Facebook muy
bien maestros pues me despido como
siempre mi lengua materna desde desde el
patio de mi escuela desde uno de los
lugares de mi escuela junto a mis
compañeros jaraneros
me despido mi lengua materna la
socamatimia nochipa y pan No yo decía
Qué significa muchas gracias siempre en
mi corazoncito larga vida y prosperidad
para todos nos vemos en el siguiente
vídeo
del monte Guardián del pueblo alzando El
árbol de la vida ante el cielo Un
hallazgo que nos indicaba desde donde se
marcaban nuestras huellas en el tiempo
regocijados entre fauna y flora variados
el sol no nos abandona en la mayor parte
del año colmados
Browse More Related Video
Evaluación formativa. Aspectos generales
Resumen: Evaluación formativa es un reto pedagógico-didáctico en el trabajo docente (Díaz-Barriga)
¿CÓMO EVALUAR PROYECTOS DE AULA, ESCUELA O COMUNIDAD?
🎯 7 ideas clave de EVALUACIÓN (Evaluar para aprender)
Rebeca Anijovich - Evaluación
La Evaluación Formativa es un Reto Pedagógico en el Trabajo Docente/ Ángel Díaz Barriga RESUMEN 🧑🏫
5.0 / 5 (0 votes)