Vinculación entre la escuela y la comunidad.

El profe Virtual

18 May 202412:22

Summary

TLDREl documento destaca la importancia de la relación entre la escuela y la comunidad, subrayando que la comunidad no solo es el entorno geográfico cercano, sino también los grupos humanos que comparten historia, valores y normas. A pesar de que las escuelas son creadas por el interés comunitario, una vez establecidas, a menudo se distancian de su entorno. El texto aboga por una colaboración más estrecha entre la comunidad y la escuela para mejorar el aprendizaje y abordar problemáticas sociales, como el bajo rendimiento académico o la deserción escolar, a través de proyectos comunitarios y la valorización del conocimiento local y nacional.

Takeaways

📚 La escuela está ubicada en un entorno territorial, el cual forma parte de la comunidad cercana, ya sea en áreas rurales o urbanas.
🏡 El concepto de comunidad no solo se refiere al espacio geográfico, sino también a las personas que lo habitan y las relaciones sociales que se establecen.
🤝 Las escuelas surgen gracias al interés y apoyo de la comunidad, pero una vez establecidas, a menudo se crea una barrera entre la escuela y la comunidad.
🔧 La comunidad ha jugado un papel crucial en el mantenimiento y crecimiento de las escuelas, como en la construcción de edificios y la provisión de servicios.
🔒 Las barreras físicas, como las bardas, protegen a los estudiantes pero también pueden limitar la relación entre la escuela y la comunidad.
👥 La falta de interacción entre la escuela y la comunidad impide que se aborden problemáticas comunes, como la violencia o el consumo de drogas, que afectan el rendimiento escolar.
📖 El plan de estudios de 2022 establece que la comunidad es el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
🛠 La vinculación entre la escuela y la comunidad debe ser intencionada y planificada para incorporar los saberes y prácticas comunitarias en el proceso educativo.
🌎 La vinculación no debe limitarse a la comunidad local, sino que debe expandirse para incluir a otras comunidades y culturas a nivel nacional.
🎭 Es importante no solo centrarse en lo simbólico de la cultura comunitaria, sino también en el bagaje intangible y cómo la comunidad se percibe a sí misma y al mundo.

Q & A

¿Qué se entiende por comunidad en el contexto de la escuela según el documento?
-La comunidad no solo se refiere al espacio geográfico más cercano a la escuela, sino a los grupos humanos que comparten un sentido de pertenencia, historia, normas y símbolos que constituyen un patrimonio cultural compartido.
¿Por qué es importante la comunidad en la creación de una escuela?
-La comunidad es clave para la creación de una escuela, ya que muchas veces es la que gestiona y solicita la creación de escuelas cuando las autoridades no lo hacen. Un ejemplo es cuando una compañía constructora donó el terreno para la primera escuela en Pomoca debido al interés de la comunidad.
¿Qué sucede con la relación entre la escuela y la comunidad una vez que la escuela está establecida?
-Una vez que la escuela está completamente constituida con servicios e infraestructura, la participación de la comunidad en la vida escolar tiende a disminuir, ya que los padres y la comunidad asumen que las tareas de mantenimiento y cuidado recaen en el personal de la escuela.
¿Por qué las bardas en las escuelas pueden considerarse un arma de doble filo?
-Las bardas protegen la seguridad de los estudiantes al impedir el acceso de personas externas, pero también crean una barrera física que limita la interacción entre la escuela y la comunidad.
¿Cómo afecta la falta de relación entre la escuela y la comunidad a la identificación de problemas en los estudiantes?
-La falta de relación entre la escuela y la comunidad dificulta la identificación de problemáticas sociales que afectan a los estudiantes, como el consumo de drogas, abusos o acoso, lo que puede influir en su rendimiento escolar o provocar deserción.
¿Qué propone el plan de estudios 2022 en relación con la comunidad?
-El plan de estudios 2022 establece que la comunidad debe ser el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que implica resignificar valores y creencias y crear una vinculación intencionada entre la escuela y la comunidad.
¿Por qué algunas personas critican la propuesta de considerar a la comunidad como núcleo del aprendizaje?
-Algunas personas temen que al involucrar a la comunidad en la educación, los maestros se distraigan de sus funciones educativas. Sin embargo, existen ejemplos de escuelas que han fortalecido sus procesos educativos al articularse estrechamente con la comunidad.
¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos comunitarios?
-El aprendizaje basado en proyectos comunitarios es una metodología en la que los maestros diseñan propuestas didácticas que integran los saberes y prácticas de la comunidad en el proceso de enseñanza, haciendo que la educación sea más relevante y pertinente para los estudiantes.
¿Cuál es el riesgo de solo traer lo simbólico de la cultura comunitaria a la escuela?
-El riesgo es limitarse a elementos culturales superficiales como la vestimenta, danzas o comidas típicas, dejando de lado el bagaje intangible y la forma en que la comunidad se percibe a sí misma y al mundo que la rodea.
¿Cuál es el objetivo de vincular la escuela con la comunidad más allá del entorno local?
-El objetivo es usar la comunidad como un punto de partida para acceder a una diversidad más amplia, tanto cultural como nacional, expandiendo el aprendizaje hacia otras comunidades y sociedades diversas.

Outlines

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🏫 Relación entre la escuela y la comunidad

El primer párrafo introduce la idea de que las escuelas están ubicadas en un espacio geográfico determinado y cómo su entorno más cercano, entendido como la comunidad, desempeña un papel importante en el desarrollo de la escuela. Se menciona que la comunidad no solo se refiere al territorio físico, sino también a las personas que habitan el espacio y comparten una identidad cultural y social. Aunque la comunidad es fundamental para el surgimiento de las escuelas, a menudo se observa una desconexión una vez que estas están establecidas.

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🚪 Barda física y sus efectos en la relación comunidad-escuela

Este párrafo explora cómo las escuelas tienden a aislarse de sus comunidades mediante barreras físicas, como bardas, que aunque necesarias por razones de seguridad, debilitan los vínculos entre la escuela y su entorno. El alejamiento entre la comunidad y la escuela impide descubrir problemáticas sociales relevantes que podrían estar afectando el rendimiento escolar o provocando la deserción. El texto también señala que la poca interacción con las familias invisibiliza la desigualdad y distintos tipos de violencia a los que podrían estar expuestos los estudiantes.

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📚 Comunidad como núcleo del aprendizaje

El tercer párrafo describe el enfoque de la comunidad como un núcleo integrador en los procesos educativos según el plan de estudios de 2022. Este enfoque ha generado críticas y preocupaciones, ya que algunos consideran que podría llevar a que las escuelas se desvíen de su tarea principal de enseñar. Sin embargo, hay ejemplos de escuelas que han fortalecido sus procesos educativos gracias a su estrecha relación con la comunidad. Se menciona que el aprendizaje basado en proyectos comunitarios es una metodología efectiva en este sentido.

🌍 Aprendizaje comunitario y diversidad nacional

Este último párrafo analiza la importancia de articular la relación entre la escuela y la comunidad para que el aprendizaje sea más relevante y significativo. Aunque la comunidad es el punto de partida, se advierte que no debe limitarse solo a lo local, sino que debe expandirse para incluir la diversidad cultural y social del país. Se alerta sobre el riesgo de centrarse únicamente en lo simbólico o folklórico de la cultura comunitaria, sin abordar aspectos más profundos que conecten a la comunidad con el contexto nacional y global.

Mindmap

Keywords

💡Escuela

La escuela se refiere a la institución educativa donde se forman los estudiantes. En el contexto del video, la escuela está ubicada dentro de una comunidad específica y se destaca que, aunque es fundamental para la sociedad, muchas veces parece estar desconectada de la comunidad que la vio surgir. Un ejemplo es cuando las comunidades gestionan la creación de escuelas, pero luego se genera una separación entre la escuela y el entorno.

💡Comunidad

La comunidad no solo se refiere al entorno geográfico más cercano a la escuela, sino también a las personas que habitan ese espacio. Estas personas comparten una historia, normas y símbolos comunes. La comunidad es clave para el desarrollo de la escuela, y el video subraya la necesidad de fortalecer los vínculos entre ambas para mejorar el entorno educativo y abordar problemas sociales.

💡Vinculación escuela-comunidad

Este concepto se refiere a la relación y colaboración entre la escuela y la comunidad. El video enfatiza que, aunque las escuelas surgen gracias al interés de la comunidad, con el tiempo, esta conexión se debilita. La vinculación es crucial para resolver problemas sociales que afectan el rendimiento escolar, como el consumo de drogas o la violencia.

💡Nueva Escuela Mexicana

La Nueva Escuela Mexicana es el modelo educativo promovido por el gobierno mexicano, que aboga por un enfoque en el bienestar comunitario y una educación integral. El video menciona que este modelo busca que la comunidad sea el núcleo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, un concepto que ha generado debates dentro del magisterio y la sociedad civil.

💡Entorno escolar

El entorno escolar se refiere al espacio físico y social más cercano a la escuela. El video destaca que la escuela se configura según su entorno, ya sea rural o urbano. Sin embargo, este entorno no solo es geográfico, sino también cultural, y se debe tener en cuenta para enriquecer el proceso educativo.

💡Colaboración comunitaria

La colaboración comunitaria se refiere a la participación activa de los miembros de la comunidad en el mantenimiento y mejora de la escuela. El video menciona ejemplos como padres que ayudan en la limpieza o empresas que donan terrenos, lo que muestra la importancia de esta colaboración para el desarrollo y sostenibilidad de las escuelas.

💡Barreras físicas

Las barreras físicas, como las bardas alrededor de las escuelas, son mencionadas en el video como un obstáculo que limita la interacción entre la escuela y la comunidad. Si bien estas barreras se levantan por razones de seguridad, también simbolizan una separación que afecta negativamente la relación entre ambos.

💡Desigualdad

El video menciona la desigualdad como una problemática que puede no ser visible cuando hay una desconexión entre la escuela y la comunidad. Esta falta de vinculación impide abordar las diferencias económicas y sociales que afectan el bienestar de los estudiantes, lo que puede llevar a problemas como la deserción escolar.

💡Proyectos comunitarios

Los proyectos comunitarios son una metodología educativa que se basa en la colaboración entre la escuela y la comunidad para desarrollar proyectos que aborden problemas sociales o fortalezcan el aprendizaje. El video subraya que esta forma de aprendizaje puede ser clave para integrar los saberes de la comunidad en el currículo escolar.

💡Cultura comunitaria

La cultura comunitaria se refiere al conjunto de costumbres, tradiciones y formas de vida compartidas por los miembros de una comunidad. El video hace hincapié en que al vincular la escuela con la comunidad, no se debe limitar a lo simbólico como trajes o danzas, sino que se debe considerar el bagaje intangible que conforma la identidad y visión de la comunidad.

Highlights

La comunidad no se refiere solo al espacio geográfico, sino a los grupos humanos que comparten sentido de pertenencia y patrimonio cultural común.

A pesar de que las escuelas son instituciones de gran importancia, a menudo parecen estar desconectadas de las comunidades que las impulsaron.

Las escuelas son producto del trabajo cooperativo de las comunidades, que gestionan su surgimiento, infraestructura y funcionamiento.

Una vez establecidas las escuelas, la participación comunitaria disminuye, creando una barrera entre la escuela y la comunidad.

La comunidad debe seguir involucrada en el bienestar de la escuela, especialmente en aspectos de seguridad y protección.

Las bardas alrededor de las escuelas son un arma de doble filo: protegen, pero también dificultan la relación entre escuela y comunidad.

La falta de relación entre la escuela y la comunidad invisibiliza problemáticas sociales como desigualdad y violencia que afectan el rendimiento escolar.

El plan de estudios 2022 establece que la comunidad es el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que ha generado críticas y preocupación en algunos sectores.

Tomar la comunidad como núcleo del aprendizaje puede ser malinterpretado, pero existen ejemplos donde este vínculo ha fortalecido los procesos educativos.

El aprendizaje basado en proyectos comunitarios es una metodología que fortalece la relación entre escuela y comunidad, favoreciendo la pertinencia y relevancia de la educación.

El vínculo entre escuela y comunidad permite reconstruir la historia y valorizar la estructura comunitaria, favoreciendo el fortalecimiento de los conocimientos locales.

La vinculación con la comunidad no es un fin en sí mismo, sino un punto de partida para acceder a la diversidad cultural y social a nivel nacional.

Es importante no reducir la vinculación con la comunidad a elementos simbólicos como trajes o danzas, sino también considerar la forma en que la comunidad se piensa a sí misma y al mundo.

El enfoque en la comunidad no debe limitar el acceso a otros saberes y prácticas culturales, sino ser un punto de partida para comprender la diversidad.

La articulación escuela-comunidad debe ser intencionada y planificada, para incorporar en el aprendizaje tanto los contenidos educativos como las prácticas y saberes locales.