Utiliser BookWidgets pour les cours de mathématiques
Summary
TLDRThe transcript describes Valérie's experience as a math teacher and her adoption of digital tools to enhance her teaching methods. She emphasizes the variety of exercises available through the Jet platform, which has allowed her to create quizzes, flashcards, and interactive widgets for her students. Valérie also highlights the benefits of using these tools for formative assessments and the ability to track students' progress in real-time. She shares her tips for using LaTeX and other mathematical tools within the platform, as well as her discovery of resources within the community groups. The transcript showcases Valérie's innovative approach to math education, her willingness to collaborate with colleagues, and her focus on student engagement and autonomy.
Takeaways
- 📚 The speaker is a math teacher with 21 years of experience who has recently embraced digital tools in education.
- 💡 The teacher discovered various digital tools and found them particularly useful for creating quizzes and interactive exercises.
- 🌐 The school the teacher works at is part of a digital initiative, providing access to a range of educational technology.
- 🔢 The teacher emphasizes the importance of using digital tools for formative assessment and providing immediate feedback to students.
- 📈 The use of widgets allows students to practice math problems at their own pace and track their learning progress.
- 🎓 The teacher has successfully implemented a self-paced learning approach using digital tools, such as Chromebooks and tablets in the computer lab.
- 🔍 The teacher uses flashcards for students to review and self-assess their knowledge of formulas at any time.
- 📱 The teacher also uses digital tools for summative assessments, replacing traditional paper exams with online widgets.
- 🤖 The teacher appreciates the ability to manually adjust student scores based on the computer's automatic corrections.
- 📊 The script mentions various mathematical tools available online, such as equation solvers, graphing tools, and arithmetic calculators.
- 👥 The teacher encourages collaboration among teachers through sharing resources and widgets in dedicated groups for math education.
Q & A
What is the main theme of the video transcript?
-The main theme of the video transcript is the use of digital tools and platforms, particularly BookWidgets, in teaching mathematics in schools.
Who is the speaker in the video transcript?
-The speaker in the video transcript is Valérie, a mathematics teacher with 21 years of experience.
How does Valérie use Google Forms in her teaching?
-Valérie used Google Forms to create quizzes for her students, but she found it limiting, especially in mathematics, leading her to explore other tools like BookWidgets.
What are some of the advantages of using BookWidgets for mathematics exercises as mentioned by Valérie?
-BookWidgets offers a variety of exercises, the possibility for students to practice at their own pace, and the opportunity for autonomous learning. It also allows for formative evaluation and provides immediate feedback through automated corrections.
How does Valérie use flashcards in her teaching?
-Valérie uses flashcards to help students review and assess their knowledge at any time, providing them with a quick way to test their understanding of mathematical concepts.
What is the role of GeoGebra in Valérie's teaching?
-GeoGebra is used by Valérie for its geometric functions, allowing students to work with graphs and geometric transformations in an interactive way.
How does Valérie handle the correction of exercises using BookWidgets?
-The computer automatically corrects the exercises, but Valérie appreciates that she can take over at any time to modify the grades based on her analysis of the students' responses.
What advice does Valérie give about using LaTeX in BookWidgets?
-Valérie advises using LaTeX for its formatting capabilities, especially for equations. She suggests using the autosave feature and being careful with syntax, including using dollars at the beginning and end of equations.
How does Valérie integrate web resources like GeoGebra into her teaching using BookWidgets?
-Valérie uses the integration web feature in BookWidgets to embed GeoGebra animations directly into her quizzes and worksheets, providing a combined learning experience for her students.
What is the significance of the groups feature in BookWidgets?
-The groups feature in BookWidgets allows teachers to share resources and collaborate. Valérie mentions joining groups like 'Mathématiques - Partage de ressources' to access ready-made widgets and other educational materials.
How does Valérie ensure her students are engaged and making progress when working autonomously on BookWidgets?
-Valérie uses the live monitoring feature to track students' activity and progression question by question, allowing her to identify who is working and who may need assistance.
Outlines
📚 Introduction to Valérie's Teaching Experience with Digital Tools
Valérie, a mathematics teacher with 21 years of experience, discusses her discovery of various digital tools in September when her school became part of a digital school initiative. She highlights her appreciation for the tools introduced to her, particularly enjoying the variety they offer compared to previous limitations with Google Forms. Valérie emphasizes her frequent use of these tools and their importance in enhancing learning experiences for her students, mentioning the autonomy they provide for students to work on subjects like the graphical approach to functions using Chromebooks and tablets in the computer lab. She also talks about the benefits of using videos, quizzes, and exercises to create an engaging learning environment.
📈 Utilizing Books Widgets for Mathematical Learning
Valérie delves into the reasons for using Books Widgets in her teaching, explaining that they offer a wide range of exercises for students. She shares her experience of using them for a chapter on the graphical approach to functions, where students worked autonomously for two weeks, benefiting from the learning path provided by the tools. Valérie also discusses the use of flashcards for reviewing and self-assessment, as well as her preference for using widgets for formative evaluation instead of paper quizzes. She highlights the advantages of the computer correcting answers and the ability to adjust corrections based on students' responses. Valérie also touches on the importance of knowing LaTeX for creating quizzes and the ease of using the 'anti-scratch' feature in Books Widgets for writing equations.
🖥️ Integrating GeoGebra and Other Mathematical Tools in Lessons
Valérie talks about the integration of GeoGebra and other mathematical tools in her lessons, including the use of equations, graphs, and arithmetic. She shares her initial hesitation due to lack of technical knowledge but eventually found the tools user-friendly, especially with the help of online resources. Valérie describes her experience of creating a sequence on graphical approaches and the challenges she faced with interval notation until she discovered an online solution. She also mentions the ease of inserting GeoGebra animations into a split-sheet widget, allowing students to work through problems at their own pace with visual aids and questions.
🌐 Sharing Resources and Collaborating with Colleagues
Valérie emphasizes the value of sharing resources and collaborating with colleagues through Books Widgets groups. She explains how joining groups like 'Mathématiques - Partage de ressources' can provide access to a wealth of ready-made resources across different educational levels. Valérie also discusses her personal experience of creating a group where she shares most of her widgets, highlighting the benefits of such collaboration in saving time and enhancing teaching practices. She encourages teachers to explore and utilize these groups to improve their lessons and share their own resources.
📱 Adapting to Digital Tools and Encouraging Autonomous Learning
Valérie talks about the process of adapting to digital tools and the importance of encouraging autonomous learning among students. She shares her experience of assigning a two-week task on the graphical approach to functions, where students were expected to complete all parts of the widget by the end of the period. Valérie mentions the use of the 'World' feature in Books Widgets, which allows for the import of equations from Word documents and the inclusion of images, although she notes the initial challenges of setting up the first widget. She also discusses the use of the 'exam' mode in Books Widgets for assessments, allowing for a structured and timed evaluation of students' understanding.
Mindmap
Keywords
💡Mathematics
💡Digital Tools
💡Interactive Learning
💡Autonomous Learning
💡Educational Technology
💡Quizlet
💡Latex
💡Google Classroom
💡Formative Assessment
💡GeoGebra
💡Collaboration
Highlights
Valérie, a math teacher with 21 years of experience, discovered many new tools in September as part of her school's involvement in a digital initiative.
The use of Google Forms was found to be limiting in math teaching, leading to the exploration of other tools.
Widgets are used extensively for their variety and the ability to exercise students beyond traditional paper-and-pencil drills.
Valérie tested widgets on the chapter of the graphical approach of functions, allowing students to work autonomously and at their own pace.
The use of flashcards has been introduced for students to review and self-evaluate their knowledge at any time.
Formative evaluations are done through widgets, which offer the advantage of automatic grading by a computer, but also the possibility for teachers to take over and adjust the corrections.
Widgets offer a wide range of mathematical tools, including equation solving, graphing, arithmetic, and more.
GeoGebra is highlighted as a particularly useful tool for math teachers, with its capabilities in geometry and equation solving.
The importance of learning LaTeX for creating quizzes is mentioned, with the use of an eraser tool to help with the syntax.
Valérie shares her initial struggle with technology but emphasizes the ease of use once the basics are understood.
The use of live widgets allows teachers to monitor student progress in real-time and offer assistance when needed.
The integration of web applications like GeoGebra directly into the learning platform is discussed, enhancing the interactive learning experience.
The importance of collaborative groups in sharing resources and saving time is highlighted, with the recommendation to explore existing groups on the platform.
The ability to import questions directly from a Word document into a quiz widget is introduced as a significant time-saver.
Valérie shares her experience of creating a sequence on graphical approaches and the challenges of writing intervals with acceptable responses.
The use of online tools like VisuelMath.net is recommended for converting mathematical expressions into LaTeX code without errors.
The transcript discusses the creation of different types of questions within widgets, including fill-in-the-blank, multiple-choice, and equation-based questions.
The importance of recording answers to prevent loss during power outages or internet disconnections is emphasized.
Valérie shares her strategy of allowing students to work at home and in class over two weeks, promoting autonomy and self-paced learning.
The use of the examination mode in widgets for timed assessments and the sharing of access through passwords or class links is discussed.
The transcript concludes with Valérie's positive feedback on the use of digital tools in math education, noting increased student motivation and the ability to work autonomously.
Transcripts
bonjour à tous donc moi je m'appelle
valérie je suis prof de maths depuis
maintenant 21 ans et j'ai découvert
beaucoup de jets
au mois de septembre avec
notre école fait partie d'une école
numérique et donc on avait un
accompagnement et on nous a présenté
beaucoup ijet et moi ça m'a vraiment plu
directement parce qu'on sait faire plein
de choses avant faisait bien des quizz
avec google forme on était vite limité
en mathématiques donc voilà j'utilise
beaucoup jet très souvent et il n'y a
pas mal d'outils en tout cas pour les
prendres de man donc c'est assez sympa
alors comment son peuple
alors
voilà un petit saut merde de la
présentation donc pourquoi utiliser
beaucoup jake quels sont les outils
mathématiques que l'on peut utiliser le
sujet en live et alors j'aurai un
exemple à vous montrer comme ça sera
plus facile
alors pourquoi utiliser books widgets
dans ses courbes il ya plusieurs raisons
moi je dirais que beaucoup direct c'est
un exercice heures il ya vraiment une
variété énorme
deux possibilités que l'on peut avoir
pour faire exercer les les élèves plutôt
qu'au faîte du drill sur du papier ben
voila moi je fais plutôt des widgets et
ils peuvent le faire pour s'exercer voir
un peu où ils en sont il ya aussi le
parcours d'apprentissage
moi je les ai testés sur le chapitre
approche graphique des fonctions donc
c'est à dire qu'ils vont les élèves vont
travailler en autonomie à 100% donc dans
nos écoles enfin dans mon école ils ont
un chromebook où il ya des tablettes où
il ya le local informatique et donc on
avait réservé deux semaines et donc il
savait au début du du parcours la date
de fin pour laquelle il devra avoir du
tout et il travaille vraiment en
autonomie et ça se passe vraiment super
bien et mon tir madame on leur fera
encore parce que c'est vraiment gay il
avait les vidéos il avait les quizz il
va d exercice ô il avait plein de choses
alors moi je donne pour aussi en
deuxième il faut parfois un peu de riz
les concernant toutes les formules et
c'est donc j'ai commencé des cartes
flash à leur permet de revoir d'étudier
de s'évaluer à tout moment pour savoir
s'ils connaissent et alors ben moi
j'utilise
aussi beaucoup de gêne pour d évaluation
formative donc quand j'ai fini un
chapitre mais plutôt que faire une
interro papier je vais le faire via un
widget et ça a quand même pas mal
d'avantagés étant donné que au niveau
des corrections mais c'est l'ordinateur
qui va
corriger à votre place mais ce que
j'aime beaucoup avec beaucoup de gêne
c'est qu'on peut reprendre la main à
tout moment
lorsque vous analysez les réponses de
vos élèves et vous dites ah oui là il a
mille faux mais moi j'aurais mis juste
et bien on va pouvoir reprendre la main
sur la correction et modifier les cotes
que les élèves reçus
alors
continuons un look s'il veut bien
alors les outils mathématiques si vous
avez déjà été voir dans beaucoup de
jeunes mais vous allez voir qu'il y en a
quand même pas mal on peut faire les
équations on peut faire les graphes on
peut faire de l'arithmétique et bien
évidemment pour le prof de maths on peut
utiliser geogeo bras et ça franchement
c'est vraiment
alors j'aurais envie de dire que même
moi au début je ne connaissais pas le la
tech et donc quand j'ai vu qu'il fallait
que je puisse utiliser le latex liquide
ou la laddh en quoi est-ce que je mets
m'embarque et là dedans mais en fait on
va voir directement sur beaucoup de jets
qui a une antisèche et franchement avec
l'antisèche il ya moyen de se
débrouiller très facilement alors un
petit conseil
aussi c'est en fait que si vous voulez
avoir les outils mathématiques à savoir
par exemple la barre de fractions les
racines carrées les exposants
des intervalles pour écrire d une
équation et sert à ne pas oublier de
prendre comme question la question
équation gérez vous le montrez après
parce que si vous ne prenez pas la
question équation pour créer votre votre
quiz mais évidemment vous n'aurez pas
les outils et c'est très embêtant en
fait
alors c'est ce que je disais il faut
aussi connaître un peu en latex mais une
fois qu'on a
trouvé le truc j'ai envie de dire mais
ça va tout seul puisque avec l'antisèche
on vous montre comment il faut écrire et
vous le remplacez les chiffres parce que
vous avez envie d'écrire je dirais que
trois petites astuces c'est de ne jamais
oublier de mettre les dollars au début
et à la fin parce que ça bah ça ça fait
partie de l'écriture en latex que si on
veut mettre plusieurs réponses possibles
imaginantes la réponse et 3x cousin ou
un + 3 x et la même chose demain il va
falloir utiliser le petit hashtag pour
pouvoir séparer les différentes réponses
et si vous voulez que l'élève
remplissent une case vide donc par
exemple vous faites en calcul simplement
cette puce 3 égal à côté du égale vous
devez mettre les deux petits légumes
mais vers la gauche estimait vers la
droite et vous mettez votre réponse
dedans et là ça va apparaître comme une
case vide pour l'élève ou de l'élève
pardon devra mettre la réponse alors je
vous ai dit moi je ne maîtrise pas du
tout la tech et quand j'ai voulu faire
mon ma séquence sur les approches
graphique il fallait que j'écrive des
intervalles avec
des réponses que je ne pouvais pas
accepter j'ai essayé j'ai essayé j
arrivais pas et me faisait toujours
parce que ça c'est l'avantagé beaucoup
dlc qui vous dit qu'il ya des erreurs et
donc qu'il n'accepte pas votre votre
réponse et en fait j'ai trouvé sur
internet
en
visuel ben voilà le lien est là donc
visuel m'étais dit torre et quoi
tech.net est donc là en fait vous allez
l'écrire avec le symbole mathématique et
lui va vous le transférer directement
avec le bon code et il n'ya plus
d'erreurs parce que après avoir cherché
pendant deux heures où était mon erreur
et j'avoue que c'était un peu compliqué
en fait
alors vous voyez que ici par exemple en
j'ai fait avec ma collègue de 4e les
graves de fonction donc quand on a le
chapitre manipulation des graphes et
bien ici on avait fait différent graf et
ils devaient regarder ce qui se passe
est borgne a fait une transaction vers
la gauche vers la droite ou vers le haut
vers le bas et donc voilà ça permettra
c'est directement avec le widget tracé
vos fonctions et c'est assez pratique
alors évidemment j'ai brassé comme
l'outil le plus demandé par les profs de
maths et on va voir que en fait vous
allez pouvoir l'insérer dans une page
qui s'appelle intégration web mais je
vous montre tout ça directement après
vous tracassez pas et alors soit vous
l'intégrer avec le code iframe ou alors
avec l'url c'est très facile de le faire
et vous pouvez aussi poser vos questions
comme moi sur mon exemple ici donc sur
la partie de gauche c'est une animation
géorgie bras et sur la partie de droite
en fait ce sont des questions et l'élève
va avoir plusieurs questions toujours
avec le même dessin est donc en fait ça
ce qu'on a utilisées c'est simplement la
feuille fractionné où on peut avoir et
l'animation géorgie bras et les
questions pour que l'élève puisse
avancer une fête
un autre outil qu'est hyper intéressant
c'est le live moi j'arrive il m'arrive
très souvent de demander aux élèves de
travailler en autonomie mais voilà je ne
peux pas être en même temps derrière
mais 25 élèves donc en fait moi je donne
le travail via classroom est alors on va
avoir je vais avoir une fenêtre en fait
où vous allez comme sur l'exemple ici
j'ai tous les élèves et j'ai évidemment
ici c'est un exemple où il ya deux ou
quatre jours mais en live ses abeilles
voilà par exemple germain les plus
actifs depuis cinq minutes c est le
moment de dire et germain tu fais quoi
tu réfléchis tu est coincé est ce que tu
as besoin d'être est ce que tu veux que
je viens de près de toi est donc là ça
permet vraiment d'avoir la progression
de vos élèves question par question
alors les codes couleurs cette place est
simple verre c'est bon le rouge il n'a
pas bon et le orange en fait il a
répondu à une partie de la question mais
pas l'entièreté et sannois ça me permet
en fait de savoir b qui travaillent qui
ne travaillent pas parce que je peux pas
être derrière chaque ordinateur en même
temps et donc mais voilà quand je vois
qu'un élève qui est depuis dix minutes
inactif je vais aller près de but je
vais lui demander est ce qu'il fait bien
ce qu'il doit faire mais où c'est
surtout s'il a besoin d' aide pour pour
le travail ou la question quelque chose
qu'ils n'auraient pas compris mais ce
principe de live ne fonctionne que si
vous le partagez sur caisse roumains
parce que 6,6 vous partager via mail ou
via le lien vous n'aurez pas accès au
live donc ça il faut le savoir donc
c'est quelque chose qui fonctionne avec
classroom de google en fait
alors je vais vous envoyer un exemple à
mon avis le plus facile c'est que je
mexes
dans le tchat alors en fait je viens de
vous partager et ça vous donne un peu un
exemple ben voilà de tout ce que l'on
peut faire or mathématiques moi je vais
les afficher sur sur l'écran mais je
vous invite vraiment devoir voilà les
possibilités donc voilà ici j'avais
demandé de simplifier et vous voyez que
quand je me mets dans la petite case
bleus eh bien j'ai les outils que j'ai
sélectionné donc ils ont la racine
carrée ils ont la fraction ils ont tout
ce qu'ils ont besoin pour répondre
donc je vous laisse découvrir un petit
peu
question 4 s'est affiché un tableau où
vous avez faire comme dans excel en fait
des formules et ça c'est automatiquement
vous pouvez aussi vous voyez en question
6 répondre juste part du français
je vous laisse regarder un petit peu et
puis après
on montrera au tout ça se trouve dans le
book widgets et donc vous voyez que l'on
peut aussi demander aux élèves de tracer
des choses alors moi par exemple pour la
question où ils doivent tracer sur
l'ordinateur je sais que parfois ils
aiment pas donc ce qu'ils peuvent faire
c'est le tracé sur une feuille et puis
insérer leurs photos et donc moi je vais
voir leur photo et corriger leurs graffs
ou leur construction pour pas qu'ils le
fassent via l'ordinateur parce que c'est
vrai que c'est pas toujours facile chez
nous ils ont pas de
deux écrans tactiles donc c'est pas
c'est pas évident
donc quand vous arrivez quand vous avez
créé un compte du widget voilà
l'interface que vous avez donc vous avez
pardon donc là c'est très simple on va
créer un widget
alors là on a tous les différents types
de widgets que l'on peut avoir le
tableau blanc fractionner le web quest
donc là c'est vraiment si vous avez
envie de faire un parcours
d'apprentissage
avec différentes étapes c'est là que
vous devrez aller les cartes flash la
feuille fractionné c'est par exemple
pour l'exemple je vous ai montré avec
avec géo gpra et les questions à côté
comme ça votre feuille est partagé en
deux les quizz et puis après on a tous
les jeux car bingo le pujol parlée par
les pairs correspondante alors moi dans
les jeux j'ai déjà fait le mot croisés
pour pour les définitions et le
vocabulaire donc j'avais donné les
définitions et eux devaient retrouver le
mot que j'avais défini
les pères correspondante quand je
travaille sur les puissances bien voilà
je mets par exemple de au carré je mets
4 mai - d'où carré - 2 entre parenthèses
c'est vrai ils doivent retrouver les
bonnes les bonnes réponses qui
permettent de savoir s ils ont compris
la matière sur les puissances
alors en dessous voilà images vidéo b
voilà vous savez que ça existe je trouve
qu'en maths on en n'a pas toujours
besoin moi c'est vrai que dans mon
parcours d'apprentissage sur l' approche
graphique j'ai inséré des vidéos mais
après voilà alors les questions
mathématiques
le tracé actifs s'était par exemple la
dia ou faisait montré que j'avais fait
tout est manipulation graff avec 2 x + 2
x carré plus en etc mais voilà là vous
avez encoder votre votre équation et il
va faire le graver directement
arithmétique je dirait vraiment que ça
c'est pour le premier degré pour tout ce
qui est opérations avec les entier en
première les fractions et cetera parce
que c'est quelque chose de très simple
en fait vous remplissez décade avec des
chiffres vous mettez la réponse et c'est
tout ce que vous devez faire
le graphique bella c'est un peu comme
excellent le fait vous avez des données
à analyser et voulait faire un graphique
c'est là dedans que vous devez aller
pour encoder vos différentes données et
faire le trafic est en dessous voilà ce
n'est pas mathématique mais ce qui nous
intéresse vraiment c'est créer un quizz
ou la feuille de travail fractionné je
vais d'abord vous expliquer le quiz
comme ça vous verrez déjà et puis on
fera la feuille de travail fractionné
alors je choisis quiz et c'est là qu'on
a
ajouté une question
et là vous avez vraiment différents
types de questions possibles si vous
avez envie que vos élèves répondent en
français avec que du texte vous allez
choisir question avec espaces vides à
remplir
si vous voulez un choix multiples avec
une seule bonne réponse possible c'est
celui là si vous voulez avoir en soit
multi avec plusieurs réponses possibles
ce sera celui-là mais celui qui nous
intéresse vraiment c'est celui qui est
tout en bas qui s'appelle répondait afin
équation répondait à des questions
mathématiques ou de sciences à l'aide
d'équations alors pourquoi celle là je
la clique dessus je clique dessus parce
que eh bien voilà ici en général donc
dans les paramètres vous allez avoir
l'éditeur d'équations alors c'est pas
très compliqué ce qui est très facile
avec beaucoup james et que tout est
écrit ce que vous devez faire si les
symboles sont bleus eh bien
il n'y a rien qui sait si vous voulez
toujours les affiches et vous allez
chaque fois cliqué par exemple moi
systématiquement et à la fraction est à
la racine carrée et à les exposants et
bien quand c'est vers d'office pour
chaque question de votre guise le ces
outils là seront disponibles au niveau
de la réponse que les élèves devront
inscrire alors proprement dit on passe à
la question donc je fais ma question
alors ici dans la question mais vous
allez devoir écrire votre question en
mathématiques alors attention besoin
d'en savoir plus et ici vous avez le
petit exemple donc bien commencer par
les
les dollars et terminé par les dollars
d'accord et si vraiment vous ne vous en
sortez pas avec le la tech vous venez
cliquez sur l'antisèche et là vous avez
tous les raccourcis pour pain papa les
raccourcis mais le code que vous devez
utiliser donc par exemple si je veux
écrire une traction et bien je viens
copier-coller d'accord et puis je
retourne dans ma question tu viens ici
j'oublie pas le dollar au début
le dollar à la fin et vous voyez que
quand j'ai fini écrit le dollar
si je passe avec ma souris voilà voyez
vous avez vous visualisez ce que vous
avez écrit alors moi on va imaginer
qu'on va faire
un demi
plus je viens copier l'infraction
et je vais faire trois
cinquièmes
et j'oublie pas de mac sont égales
d'accord et dans le texte je vais venir
mettre la réponse donc la réponse ça
fait 5 kills si ça fait 11 10e
alors hop j'ai eu copie
[Musique]
10e
je vérifie que ce soit bien 11/10
d'accord alors vous avez toute une série
de paramètres
donc ici vous pouvez laisser un petit
mot d'explication si vous avez envie
vous pouvez donner un indice par exemple
dit attention n'oublie pas de mettre au
même dénominateur c'est un exemple vous
pouvez laisser une consigne en audio si
vous avez envie vous pouvez ajouter une
maj
le clavier alphabétique ou numérique ça
c'est peu importe et alors vous avez des
outils pour la correction est ce que
vous voulez ajouter des points pour
chaque réponse correcte ajouter des
points pour toutes les réponses qui sont
qu'aux règles donc ça c'est vraiment à
vous de voir ce que vous avez envie de
faire moi je dirais que le plus simple
c'est que vous passiez en revue les
différentes options et prendre celles
qui vous intéressent le plus en fait
d'accord moi généralement j l'éditeur
d'équations j'ai la calculatrice quand
c'est nécessaire et là pour le prof de
maths c'est pas mal parce que vous avez
la label calculatrice dans sa
calculatrice toute simple ou alors la
calculatrice scientifique donc là ils
vont pouvoir faire
de la trigo les systèmes etc donc voilà
un peu plus sophistiquée
alors ici dans les trois dernières mois
j'autorise toujours le partage comme ça
les élèves peuvent avoir les réponses
par mail
et alors
c'est important je trouve c'est de
toujours enregistrer les réponses
lorsque vous quittez le widget imaginons
une panne de courant une panne de wifi
l'élève est en train de faire ses
exercices
mais quand il va se reconnecter si vous
n'avez pas enregistrées mais il va
perdre toutes les réponses qu'il est
encodé et donc il va devoir recommencer
faites moi ça m'est arrivé les lèvres
avec ses il avait répondu aux 35
exercice et puis ça a coupé au 29e il me
dit madame je recommençais ben oui
j'avais j'avais pas vu mais maintenant
je sais que j'ai pu me faire avoir alors
autorisé le téléchargement moi il est
toujours activé parce que comme ça quand
ils ont fini ils peuvent télécharger
leurs réponses et au moins il y à une
trace de ce qu'ils ont fait pour les
parents en tout cas voilà
alors je reviens oups à mes questions
voilà et alors vous pouvez voir dans
l'aperçu toujours ah oui parce que
j'aimais la réponse pardon j'ai oublié
de mettre
les
l or n ya pas besoin de médecins
non non ça doit être bon voilà c'est ça
et donc quand je fais aperçu voyez ils
ont une petite case bleus ils cliquent
dessus et ils ont loti pour répondre
voilà
alors est-ce que ça va pour tout le
monde ou est ce que je dois revenir sur
quelque chose n'hésitez pas à je vois
non j'ai juste envie
alors
moi ce que j'utilise aussi très souvent
mais je vais vous le montrer sur le mien
voilà
donc comme je vous ai dit j'avais fait
pour approche graphique une web quest
[Musique]
et donc en fait les élèves ont ici
toutes les étapes donc d'avoir
introduction images antécédents
correctifs et les éléments
caractéristiques donc c'est tout mais
sous chapitre est en fait ben voilà il
avance de façon autonome ils ont d'abord
une première vidéo
ensuite des widgets que j'ai importé
pour voir s'ils ont compris la vidéo et
ensuite une une petite définition et il
avance ainsi
par eux mêmes en autonomie et on peut
retrouver plein plein de choses enfin
voilà des vidéos pour expliquer puis
après ils ont en questionner voir s'ils
ont compris ensuite quelques exercices
et vous voyez voir si on avance ils ont
plusieurs exercices à faire est alors à
la fin il avait une petite évaluation
formative pour voir s'il avait compris
où j'avais mis plusieurs questions donc
j'avais mis un grave et c'est là parfois
dans les domaines je m'étais un peu
embrouillé pour le latex parce que quand
on doit prendre un intervalle moins un
point bas c'était compliqué mais
maintenant voilà avec eux sur leurs
internet c'est assez facile voilà
alors je vais partager avec vous
l'intégration avec géo gibrat
alors généralement si on veut avoir
l'animation géorgie bras d'un côté et
quelques questions de l'autre il faut
toujours qu'on de la feuille fractionné
donc la feuille fractionné ça veut dire
que vous allez avoir une partie à gauche
une partie à droite
alors ensuite
je dois vous descendre voilà on va aller
chercher
sur géorgie bras
hop voilà alors je viens ici j'ai
peu importe ce que vous voulez
voilà je vais prendre la symétrie axiale
d'accord je viens un copier soit
l'adresse l'url d'accord alors ici vous
allez venir dans texte
cherche et intégration web
là qu'il faut ne pas oublier où aller
parce que moi j'ai déjà cherché j'ai
demandé à dimitri de me rappeler où il
était alors ici soit vous avez un url ou
alors le code iframe ici moi j'ai
travaillé avec l'url dans une copie je
colle d'accord up et je vais venir à
côté a ajouté des questions c'était
voilà ici
par
les cimenteries par quelles
transformations
[Musique]
qu'importe
fini
[Musique]
peu importe un c'est pour vous montrer
[Musique]
ok alors on va faire la paix reçue pour
voir ce que ça donne et bien en fait
voilà vous avez votre animation géorgie
bras ici où l'élève peut
voilà ok
et puis il vient répondre aux questions
évidemment ici je n'avais mis qu'une
question mais je peux en mettre autant
de je veux et au moins l'élève partage
enfin la feuille de l'élève est partagée
en deux avec et l'animation geojit bras
et les questions qui s'y porte alors moi
je travaillais aussi souvent avec
pas si vous connaissez
learning apps là il ya aussi les codes
iframe et suffit de copier coller venir
dans intégration web et
venir mettre que vous avez le code alors
je sais que ceux qui sont qui ont déjà
créé des animations surgir gebra danger
roger brad you parfois vous avez le coc
différemment mais vous copier le code
dit fram et vous pouvez le remettre dans
book widgets et ainsi avoir vos propres
animations votre propre présentation
j'ai eu des banques
voilà ce qu'il y à des questions mais là
j'ai complètement perdu plus
ah oui
est ce qu'il ya des questions par
rapport
à ceux ci
à deux voies
si on veut utiliser succès en plusieurs
animations g
mais si toutes vos animations sont dans
une
animation gibrat vous allez pouvoir
faire les différents boutons possible en
même temps maintenant si c'est chaque
fois une animation différente alors oui
il faut faire autant de feuilles
fractionné qu'il n'ya que que
d'animation en fait ou bien on travaille
pas avec la fel fractionné mais avec la
feuille de travail ah oui et là il ya
moyen d'ajouter la question texte donc
là dans la liste ce type de questions la
toute première question c'est la
question texte qui en soi n'est pas une
question mais qui permet juste d'ajouter
en texte et qui permet aussi d'inclure
des vidéos mais aussi d'autres
applications et là il ya moyen de
d'intégrer comme comme on l'a vu ici de
la même façon vous pouvez mettre soit le
lien a souhaité le code iframe est le
leur faire donc vous faites plusieurs
questions texte dans votre feuille de
travail est d'ailleurs moyens de le
faire mais vous n'aurez pas le
fonctionnement
avec un écran partagé avec d'un côté
le logis au gpra et de l'autre côté la
question donc c'est un peu à vous de
voir ce qui est le plus pratique
je ne sais pas si on a répondu à votre
question
patrick si moi je n'utilise pas enfin
voilà comme je suis aussi que inférieur
à 1 degré 1 et 2
voilà je sais que souvent c'est les
profs du cycle support qu'ils utilisent
plus souvent en tout cas pour
expérimenter la les différentes matières
alors je dois aussi vous parler
des groupes qui existe parce que ça
franchement c'est une mine d'or
donc en fait
il y a plusieurs groupes qui existe déjà
sur beaucoup jet où vous pouvez trouver
des choses qui existent en fait et donc
par exemple
si vous voulez découvrir des groupes
vraiment hyper intéressant on a
mathématiques partage de ressources donc
là je vois qu'à une petite question je
peux aller voir
alors que les options disponibles alors
si vous voulez voir le développement des
élèves et bien en fait vous devez mettre
chaque fois un égal et la case blanche
je vais vous montrer
dans un que j'ai fait pour les équations
en fait je voulais voir les différentes
étapes et donc j'ai chaque fois laissé
une ligne un égal une zone blanche un
égal une zone blanche et il devait
répondre avec toutes les différentes
étapes attendent et je le dis je vais
d'abord essayer de le retrouver j'en ai
en moi aussi je veux là
c'est en anglais mais comme comme les
mathis on est universel vous allez
comprendre
voilà le lien dans le chat et c'est le
lien de l'enseignant qui vous permettent
de le copier pour éventuellement
en faire une copie dans votre compte et
pour voir comment ça fonctionne qu
est-ce qui est paramétré derrière
up donc moi je les ouvert et donc voilà
ici il doit d'abord simplifiée racine
carrée de 20 ans de racine café de 5
plus et donc à chaque fois un égale pour
chaque ligne en fait que ce soit pour
les équations que ce soit pour plein
d'autres choses en mathématiques c'est
vrai que nous on aime bien d'avoir le
développement d'abord il suffit de
prévoir une ligne pour chaque chaque
réponse et il n'y a pas de souci en fait
vous savez le faire et vous vous savez
aussi par exemple au niveau de la
correction si vous dites ah bah oui il
est passé de la première ligne à la
dernière ligne et que beaucoup de gestes
lui considère qu'il doit avoir une étape
dans chaque dans chaque ligne b vous
pouvez aller vous même corrigé en disant
attention et la mite il a mis que deux
étapes et il en fallait trois mais le
résultat est correct en sept ans
et ici on a fait chaque chaque ligne
sera corrigé un bug est donc valérie
éventuellement tu peux essayer de
cliquer sur effectuer une copie dans mon
compte ou à gauche le poing en l'air
ok et là on peut montrer ce qu'il ya à
faire l'exercice dans la question deux
voies la voie loyer voilà donc là il a à
chaque fois fait une
la première ligne il veut avoir racine
carrée de 4 x 5 et racine carrée de 9 x
5 à la lime suivant il veut la
simplicité la simplification de racine
carrée de 5 us 3 racine carrée de 5 et à
la dernière étape eh bien il veut 5
racine carrée de 5 donc il suffit de
faire autant de lignes que l'on veut de
raisonnement est encore une fois là haut
niveau de la niveau des points c'est à
vous à dire est ce que vous voulez
un point pour chaque ligne ou alors de
toute façon c'est vous qui le prenait la
main par rapport à sa réponse finale
quoi
alors je vais revenir au groupe parce
que ça franchement c'est une mine d'or
donc le premier groupe pays suffit de
taper mathématiques partage de
ressources alors ça c'est pas compliqué
donc vous allez dans la dans l'onglet
mes groupes et vous fait découvrir des
groupes est là il suffit d'aller taper
mathématiques mater mathématiques aux
mathématiques partage de ressources
pardon est donc là vous avez des
beaucoup jets qui ont déjà été créés
premier de la première secondaire à la
6e secondaire
et
de ceux qui ne sont pas encore
remis au bon endroit par exemple
alors
voila moi je vais faire la fin aussi là
le partage de du groupe en franchement
qu'ils m'aident vraiment beaucoup même
s'il faut le traduire c'est pas
compliqué donc en fait que c'est le
groupe s oh oui ce kindle est donc là
toutes les ressources sont en effet en
dés mais franchement avec dix pole il ya
moyen de facilement les les les hommes
et à la soul en français
mais ce qui est surtout génial c'est que
il y en a pour toutes les années il ya
le premier degré le deuxième degré le
troisième degré et donc par exemple je
vais aller sacrifier l'une au troisième
degré parce que c'est souvent voilà par
exemple je sais pas à moi exponentielle
et logarithme vous voyez une qui
pourrait faire la faire donc par exemple
je prendre la première je vais l'affiché
simplement
évidemment il ya du néerlandais je passe
quelques questions
[Musique]
j'ai dit ah oui c'est pas mal elle me
tente bien bon maintenant on est là on
explosait mais c'est pas grave ça donc
en fait celle là elle me plait dont je
referme et dans le petit à côté de
l'affichage vous avez un dupliquer alors
êtes-vous dupliquer la ligne à une
petite manoeuvre à faire il faut pas
l'oublier en fait vous devez revenir
jusqu'à vos boucles widgets dont je
remonte le tout
est là j'aimais beaucoup jet hockey et
je vais venir le dupliquer ici j'ai pas
encore mais au bon endroit mais ça c'est
pas grave donc maintenant je vais
dormez-vous cris jet est normalement dès
le premier que j'ai enfin le premier
qu'après c'est celui que je viens de
deux de dupliquer dormait dans mes
rejects je vais le modifier
et là il suffit de traduire toutes les
questions voilà peu importe mais vous
vous dites il ya beaucoup de questions
répétitives c'est pas grave je peux en
supprimer une c'est pas grave jean
supprime une deuxième ah oui moi j'aime
bien les quatorze questions mais j'en
voudrais une quinzaine et bien c'est pas
grave vous pouvez vous rajoutez une
question et leur faire à votre sauce en
fait et donc voilà au lieu de parfois
faire des choses qui sont déjà
prêts fait quelque part pourquoi
réinventer le tout quand on peut
récupérer un petit peu de temps et donc
franchement c'est des groupes où vous
pouvez y aller sans problème alors je
vais regarder je vois
je ne vois pas où on peut chercher mais
groupe je vous le montre dont ici sur
votre gauche vous avez widgets mais
widget est en dessous vous avez mais
groupe
et là il suffit de faire découvrir des
groupes et vous recherchez des groupes
maintenant je le comet
mathématiques et vous voyez que il y à
pleins groupe qui existe déjà et qu'il
suffit de faire une demande alors
parfois il faut que ce soit accepté par
le le créateur du groupe mais
généralement c'est toujours automatique
et vous avez directement accès aux
ressources
donc ça c'est franchement
vraiment top ça aide quand même pas mal
pour refaire des choses
oziol serait bien l'exercice mais j'ai
pas le temps parce que c'est vrai que le
premier widget que vous allez faire
réellement de a à z
ça prend du temps et donc voir si on
peut céder un peu et collaborer entre
prof de maths je trouve ça vraiment très
sympa
moi par exemple j'ai fait moi je suis
resté la providence de champion belge
effet un groupe matt ipc et vous allez
retrouver mais la plupart de mes widgets
mais là plus la plupart des widgets sont
dans le groupe mathématiques donc voilà
c'est ce que mes collègues ne savais pas
que je pouvais parfum recherché
mathématiques partage de ressources donc
voilà voilà
et alors quand même quelque chose et
quand même sensationnel parce que
généralement on a tous nos intérieurs
quand même soit en pdf ou word et bien
est un nouvel outil qui est vraiment
mémorable c'est vraiment génial je vais
vous le montrer je vais créer un widget
un quiz et là vous avez en eau à côté de
la petite molex une petite flèche et il
y à la dernière chose est vraiment super
c'est importé à partir d'un document
alors attention il faut que votre
document et son dock ce alors en voir
pardon en pdf ça ne marche pas encore
avec dox mais j'ai bon espoir quand même
que redonner sari et donc voilà je vais
faire importer d'un document
je vais aller chercher
normalement sur mon bureau
j'ai mis un essai book widget
est là en fait j'avais mis deux
fractions je suis dans les fractions et
des briques à simplifier et bien en fait
vous allez venir souligné
et vous allez faire une nouvelle
question je vous rappelle que c'est des
mathématiques qu'ils ont besoin des
outils des carrés des tractions donc on
va chercher
la
tipp le type de questions équation ok je
fais la deuxième nouvelle question
équation
alors il faut mettre la réponse est
évidemment donc vous allez taper le
texte mais ça moi je le fais par après
parce que généralement dans mon
questionnaire de caisse pour les élèves
ya pas les réponses d'accord une fois
que c'est fait vous allez hop venir
importés là bas au dessus de clics
et mes questions sont apparus et l'a
déjà retraduit avec du lattay qui a plus
besoin que de mettre que la réponse
finale et franchement ça c'est vraiment
pas mal du tout c'est un gain de temps
énorme alors que je viens voir dans
comment on partage nos budgets et génial
ah oui c'est génial franchement c'est
génial mais c'est un scoop on l'a
commencée officiellement donc là vous
avez tous un petit scoop voilà alors
comment partager vos widgets bon ici
j'ai pas mis la réponse mais voilà donc
vous savez les les deux comme ça puis
vous venez m j'ai pas calculer mais on
va dire que ça fait
ça et on termine un ok je précise quand
même que là il faut aussi les les signes
dollars ah oui on va corriger
automatiquement donc voilà comme ça très
bien voila
voila j'ai lui la même réponse mais
c'est pour le principe en fait d'accord
donc je fais et
voilà alors comment partager avec vos
élèves c'est très facile je prends un
widget comporte avola ici vous venez ici
vous venez le partager donc c'est chaque
fois vous sélectionnez votre nom de
widgets et vous cliquez sur la petite
flèche tout à droite alors soit ils ont
classroom est donc moi je l'import dans
une de mes classes soit ils ne l'ont pas
c'est pas grave vous mais un fichier
d'autres options de partage
afficher le lien alors vous pouvez le
partager soit avec un qr code soit pas
rimer ou alors simplement en faisant
copier coller du lien et j'imagine que
si vous avez la plateforme smar school
ou peint pas il suffit de créer un
devoir est de faire copier coller du
lien à partager je pense qu'il n'ya pas
encore pour partager avec 2 mars cool
comme avril il ya ça mais en fait ça
d'autres vidéos qui sont disponibles sur
notre notre site web je mettrai le lien
mais en fait on vient préciser la
question partagée avec d'autres profs
dans les groupes et c'est une bonne
question parce qu'on effeuille à
partager avec les élèves oui partager
avec des collègues ça se fait via
l'option dupliquer mais dans l'autre
sens alors voilà donc ici si vous voulez
le partager avec
avec des collègues vous allez fait
dupliquer et lavez vous allez aller dans
l'autre dans l'autre sens donc hop
de revient et donc va par exemple ici je
mets le dupliquer dans mathématiques et
bien je viens chercher c'est un truc de
troisième jeune homme est l' approche
graphique mais voilà il y est déjà en
fait tous que je ne sais pas leur
partager mais et après il suffit de le
dupliquer ici bon je vais le faire mais
il faudrait aller face et après
évidemment est donc maintenant voilà
elahi les partager avec vos collègues ou
pour la communauté de façon générale en
fait
les voir la question
sur le world importé c'était d'un coup
non en fait
mon équation je les fais avec l'outil
équation de word donc si je viens
chercher mon world
voilà donc ici j'ai fait
insérer
équation ici et j'ai tapé mon équation
simplement petty
et si vous avez des images dans le
document word que vous importez il ya
moins moyen aussi d'apporter ces images
de la même façon que que les équations
c'est possible de dire et nous vos
questions et de dire ok ça c'est une
image voilà c'est pas si encore d'autres
questions ou de précision que je pourrai
apporter alors il ya aussi le mode
examens dans les paramètres en sectes et
ça le modèle exact clamens par exemple
avec un soit le mode examen ou soit avec
le mot de passe parce que c'est vrai que
moi quand je fais parfois une évaluation
en classe b il tant qu'ils sortent leurs
chromes bout qui se connaît qu'ils
aillent surclasse roues parfois il est
plus rapide et l aider parfois des plus
longs et donc moi le but c'est qu'ils
commencent tous en même temps et qu'ils
avaient tous la même durée pour
l'évaluation est donc bon moment donné
ou quand je vois que tout le monde est
prêt alors là je donne le mot de passe
et ben voilà il ne commence tous en même
temps et quand il sonne mais ils sont
obligés de tous fini le mode examen en
fait ça va être aussi un peu comme ça
mais alors là il va y avoir une durée
donc par exemple les élèves ont deux
heures pour répondre
aux différentes questions et après deux
heures ça ce couple en fait ils ont un
rappel après dix minutes je pense sa
part avant les 10 dernières minutes et
puis après au bout de deux heures
ils ne savent plus répondre sur le
widget
après voilà c'est vrai que je vais pas
vous mentir le premier que vous créez
surtout s'il ya des images qui a enfin
si on veut le phare est le type de
questions oui ça prend un petit peu de
temps il faut pas se leurrer mais après
c'est vraiment une question d'habitude
et vous allez avoir les automatismes moi
par exemple les premiers bouquets
payants fait qu'il faut que je la
recommence parce que j'avais pas mis
la question équation est donc en fait
les élèves ont parfois besoin de
répondre avec des exposants mais ça
marche pas donc il faut que je
recommence mais voilà c'est pas très
grave mais c'est vrai que pour moi les
élèves dans le premier widget que je
leur ai fait madame on en aurait encore
parce que c'est vraiment chouette ils
n'ont pas l'impression de faire des
maths alors qu'ils font des maths ils
doivent quand même faire les différents
raisonnement et c'est donc voilà ils
font quand même des maths parfois ils
ont besoin d'une feuille de brouillon
mais ça il n'y a pas de problème mais
franchement voilà au niveau de la
motivation
ça aide aussi et puis le travail en
autonomie je trouve que c'est important
voilà je leur ai dit par exemple on
approche graphique que vous avez deux
semaines vous faites à la maison vous
faites en classe mais peu importe moi il
faut qu'au bout de deux semaines se soit
fait et que tous les bouts et que tous
les widgets qui était de la première
partie à la dernière partie soit fait et
moi je reçois
je reçois toutes les réponses et donc je
vérifie chaque fois points 1-1 qui nous
envoie au québec il a 7 sur 8 c'est très
bien il a un sur huit baies là je vais
aller prévu julich attention ça fait un
tweet alors est-ce que tu l'as fait
sérieusement est-ce que tu avais pas
compris ce que tu as besoin
d'explications voilà oui et peut-être
encore ajouté pour pour ceux qui n'ont
pas ou pas encore des ordinateurs pour
tous les élèves les week-ends fonctionne
aussi sur smartphone
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