Universo Mecánico 09 El Círculo en Movimiento

Fisica y algo mas
10 Aug 202227:36

Summary

TLDREste vídeo de la serie 'El universo mecánico' explora el círculo y su movimiento uniforme desde una perspectiva histórica y matemática. Desde su significado místico en culturas antiguas hasta la astronomía griega y la influencia de Platón, pasando por la teoría de Copérnico y la explicación de Newton sobre la aceleración centrípeta, se presenta cómo el círculo describe el universo y cómo las fuerzas y movimientos son esenciales para comprenderlo.

Takeaways

  • 🌐 El círculo ha tenido un significado místico y cultural en diversas civilizaciones, asociado con la creación y los cielos.
  • 📚 Los griegos antiguos, como Platón, vieron en el círculo una representación de la perfección y el movimiento celestial, promoviendo la idea de que todos los movimientos celestiales eran circulares y uniformes.
  • 🔭 La astronomía griega se enfocaba en predecir la posición de los cuerpos celestes para uso en agricultura, navegación y la creación de horóscopos.
  • 🌌 Los planetas, que los griegos llamaban 'vagabundos', desafiaban la teoría de los movimientos celestiales uniformes debido a su comportamiento aparentemente irregular.
  • 🤔 Los astrónomos desarrollaron el concepto de 'epiciclos', círculos dentro de círculos, para explicar los movimientos planetarios complejos.
  • 🌍 La geometría del círculo y su atractivo sencillo han influido en la arquitectura y la representación de conceptos celestiales en diversas culturas.
  • 📉 Los movimientos circulares uniformes son fundamentales en la física, donde se describen mediante variables cinemáticas como la velocidad angular y la aceleración centrípeta.
  • 🧮 Isaac Newton explicó la dinámica detrás del movimiento circular uniforme y la conexión con la fuerza de gravedad, utilizando la segunda ley de Newton para describir la aceleración centrípeta.
  • 🌙 La Tierra atrae a la Luna mediante la fuerza gravitacional, causando que la Luna se acelere constantemente hacia la Tierra, a pesar de moverse a una velocidad casi constante.
  • 🔄 El movimiento circular uniforme requiere una fuerza constante, como la gravedad, para mantener la velocidad perpendicular al radio y la aceleración apuntando hacia el centro.

Q & A

  • ¿Quiénes eran los primeros en asociar el círculo con significados místicos?

    -Los hombres primitivos de todo el mundo asociaban el círculo con el horizonte, el cielo o con los dioses, dando origen a mitos y tradiciones que con el tiempo se convirtieron en filosofía.

  • ¿Cómo veían los griegos antiguos los círculos en el cielo?

    -Los griegos antiguos no solo veían círculos en el cielo como otros pueblos, sino que para ellos representaban una geometría perfecta, y creían que el universo estaba compuesto de esferas girando sobre sus ejes.

  • ¿Qué dijo Platón sobre los movimientos en el firmamento?

    -Platón afirmó que todos los movimientos en el firmamento eran uniformes y circulares, y esta idea influyó en la astronomía durante los siguientes 2000 años.

  • ¿Para qué eran importantes las predicciones astronómicas en la antigüedad?

    -Las predicciones astronómicas eran importantes para la agricultura, la navegación y la confección de horóscopos, ya que permitían a los humanos planificar actividades basadas en la posición de los cuerpos celestes.

  • ¿Cómo se explicaba el movimiento aparentemente irregular de los planetas según la teoría de los griegos?

    -Los griegos explicaban el movimiento aparentemente irregular de los planetas usando el concepto de epiciclos, que consistía en círculos que giran alrededor de otros círculos.

  • ¿Qué era un epiciclo según la astronomía griega?

    -Un epiciclo era un círculo en el que se movía un planeta, el cual a su vez estaba situado en otro círculo mayor que también giraba, permitiendo así explicar el movimiento aparentemente irregular de los planetas.

  • ¿Qué modelo teórico para el movimiento planetario fue propuesto por Apolonio de Pérdida?

    -Apolonio de Pérdida propuso el modelo de los hemiciclos, donde los planetas se movían en pequeños círculos (vehículos) ligados a un círculo mayor (de frente), lo que podía generar diferentes trayectorias observadas desde la Tierra.

  • ¿Qué observaciones sobre los planetas llevaron a Claudio Ptolomeo a modificar la teoría de la perfección de Platón?

    -Ptolomeo observó que los planetas superiores (Marte, Júpiter y Saturno) no giraban con ritmos uniformes alrededor de sus centros, lo que lo llevó a adoptar una órbita equant para estas, introduciendo así variaciones en la teoría platónica.

  • ¿Cómo Isaac Newton explicó la validez del modelo heliocéntrico de Copérnico?

    -Isaac Newton explicó el modelo heliocéntrico de Copérnico a través de su teoría de la gravitación, demostrando que la fuerza gravitacional ejercida por el Sol sobre los planetas mantenía su movimiento casi circular y casi uniforme.

  • ¿Qué es la aceleración centrípeta y cómo está relacionada con el movimiento circular uniforme?

    -La aceleración centrípeta es la aceleración que siempre apunta hacia el centro del círculo en un movimiento circular uniforme. Según la segunda ley de Newton, requiere una fuerza (en el caso de una órbita, la gravedad) para producir esa aceleración continua, manteniendo así la velocidad constante en dirección pero cambiando continuamente la dirección.

Outlines

00:00

🌌 Introducción al Universo Mecánico y el Círculo

Este primer párrafo introduce el vídeo número 9 de la serie 'El Universo Mecánico', enfocándose en el círculo y su movimiento circular uniforme. Se menciona la historia del círculo desde sus orígenes místicos hasta su adopción en la filosofía y astronomía griegas, donde Platón propuso que todos los movimientos celestiales eran circulares y uniformes. La astronomía tenía la misión de predecir la posición de los cuerpos celestes para la agricultura, la navegación y la creación de horóscopos. Los griegos observaban que los planetas, a diferencia de las estrellas, no seguían un movimiento uniforme, lo que desafió la teoría de Platón y llevó a la creación de modelos como los epiciclos.

05:02

🌐 La Percepción y Simbolismo del Círculo

El segundo párrafo explora cómo diferentes culturas han visto y simbolizado el círculo a lo largo de la historia. Desde los nativos americanos hasta los hindúes y los japoneses, el círculo ha sido asociado con la naturaleza y el cosmos. Se destaca cómo la simplicidad del círculo, descrito por su radio y ángulo, ha sido fundamental en su atractivo y en la creación de estructuras y diseños. Además, se menciona la importancia del círculo en la filosofía de Platón, quien vio el movimiento circular como perfecto y superior, y cómo esta idea influenció la astronomía y la ciencia durante siglos.

10:03

📚 El Círculo en la Astronomía y la Matemática

Este tercer párrafo profundiza en la representación matemática del círculo y su movimiento, incluyendo la introducción de conceptos como coordenadas cartesianas, trigonometría y velocidad angular. Se discute cómo los astrónomos griegos, siguiendo la filosofía de Platón, intentaron explicar el movimiento de los planetas con modelos basados en círculos, como los epiciclos y los hemiciclos. Se menciona el trabajo de Apolonio de Pérdida y cómo su teoría de los hemiciclos y epiciclos eventualmente llevó a la aceptación de la elipse como la verdadera forma de las órbitas planetarias.

15:04

🌞 La Revolución Copernica y la Teoría de la Gravitación

El cuarto párrafo aborda el cambio radical en la astronomía con el modelo copernicano, que colocó al sol en el centro del sistema solar, y la posterior explicación de Isaac Newton de por qué esta teoría era correcta. Se describe cómo la fuerza de gravedad de la Tierra afecta la órbita de la Luna, y cómo Newton utilizó la segunda ley de la dinámica para explicar el movimiento circular uniforme. Además, se introducen conceptos como la aceleración centrípeta y la derivada de vectores para entender mejor el movimiento circular.

20:06

🔍 La Fuerza y el Movimiento Circular Uniforme

El quinto párrafo se centra en cómo la fuerza, en particular la gravedad, es necesaria para mantener un movimiento circular uniforme. Se explica que cualquier cuerpo en movimiento circular está experimentando una aceleración centrípeta, y que la fuerza de gravedad es la responsable de esta aceleración en un cuerpo en órbita. Se discuten las relaciones entre el radio, la velocidad y la aceleración en el movimiento circular, y se enfatiza la importancia de la dirección de la aceleración, que siempre apunta hacia el centro del círculo.

25:07

🌕 La Luna y la Fuerza de Gravedad

El sexto y último párrafo vuelve a la relación entre la Tierra y la Luna, explicando cómo la fuerza de gravedad de la Tierra afecta la órbita de la Luna y cómo esto se relaciona con el movimiento circular uniforme. Se invita a los espectadores a anotar las fórmulas aprendidas y a interactuar con el contenido a través de suscripciones, 'me gusta' y compartiendo el vídeo. Además, se hace una transición al siguiente tema, que será sobre el uso de la fuerza.

Mindmap

Keywords

💡Círculo

El círculo es una de las formas geométricas básicas compuesta por todos los puntos que están a una distancia fija, llamada radio, del centro. En el video, el círculo se menciona en el contexto histórico y filosófico, siendo asociado con lo místico y lo divino en diversas culturas antiguas. Además, se discute cómo los griegos vieron en el círculo y el movimiento circular una manifestación de la geometría y la perfección, lo que influenció sus ideas sobre el universo y los cuerpos celestes.

💡Movimiento circular uniforme

Este concepto describe un tipo de movimiento en el que un objeto se desplaza a lo largo de una trayectoria circular con una velocidad constante. En el video, se explica que para los griegos, como Platón, todos los movimientos celestes eran uniformes y circulares, lo que llevó a la creación de modelos astronómicos basados en este principio para predecir las posiciones de los astros.

💡Vector

Un vector es una cantidad que tiene tanto magnitud como dirección. En el video, se utiliza el concepto de vector para describir el movimiento de un objeto en una trayectoria circular, donde el vector desde el centro del círculo hasta el objeto tiene una longitud constante, pero su dirección cambia continuamente.

💡Velocidad angular

La velocidad angular es la cantidad por la cual el ángulo entre un vector fijo y un vector giratorio cambia con el tiempo. En el video, se relaciona con el movimiento de los cuerpos celestes, explicando cómo la velocidad angular describe el ritmo a que un objeto completa una vuelta en su trayectoria circular.

💡Astronomía

La astronomía es la ciencia que estudia los cielos, incluyendo a los astros, planetas, y otros objetos celestes. En el video, se menciona la importancia histórica de la astronomía para la agricultura, la navegación y la creación de horóscopos, y cómo los astrónomos griegos utilizaron la idea de movimientos circulares uniformes para predecir las posiciones de los astros.

💡Epiciclos

Los epiciclos son círculos dentro de círculos que los astrónomos griegos utilizaron para explicar el movimiento aparentemente irregular de los planetas. En el video, se describe cómo los astrónomos griegos desarrollaron un sistema de epiciclos para hacer compatibles los movimientos observados de los planetas con la idea de que todos los movimientos celestiales eran circulares y uniformes.

💡Trigonometría

La trigonometría es una rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de los triángulos, especialmente aquellos en los que uno de los lados es perpendicular al plano del triángulo. En el video, se menciona cómo la trigonometría se relaciona con la descripción de la posición de un punto en un círculo utilizando coordenadas cartesianas y el ángulo que forma con el eje x.

💡Acelerador centrípeto

El aceleramiento centrípeto es la aceleración que experimenta un objeto en movimiento circular uniforme, que siempre apunta hacia el centro del círculo. En el video, se explica cómo, según la segunda ley de Newton, cualquier objeto en movimiento circular uniforme está experimentando una aceleración centrípeta, y se requiere una fuerza, en este caso la gravedad, para producir esa aceleración continua.

💡Derivada de un vector

La derivada de un vector es una medida de cómo un vector cambia con el tiempo. En el video, se introduce el concepto de la derivada de un vector para explicar cómo la aceleración es el cambio en el vector velocidad, y cómo esto se relaciona con el movimiento circular uniforme.

💡Isaac Newton

Isaac Newton fue un matemático y físico inglés que formuló las leyes de la mecánica clásica y la teoría de la gravitación universal. En el video, se menciona su contribución a la comprensión del movimiento circular uniforme, explicando cómo la fuerza de gravedad es la responsable de la aceleración centrípeta que mantiene a los cuerpos en órbita.

Highlights

El círculo fue inventado por hombres primitivos y tenía un significado místico.

Los griegos vieron círculos en el cielo y los asociaron con la geometría.

Platón consideró que todos los movimientos eran uniformes y circulares en el firmamento.

La astronomía en la antigüedad se centraba en predecir la posición de los cuerpos celestes.

Los planetas, que significan 'vagabundos', desafiaron la teoría de los movimientos circulares uniformes.

Los astrónomos griegos desarrollaron el sistema de los epiciclos para explicar los movimientos planetarios.

El movimiento circular se expresa sencillamente con un vector desde el centro al punto del círculo.

El concepto del círculo se ha utilizado en estructuras terrestres desde la antigüedad.

La posición en un círculo se puede describir por coordenadas cartesianas o por ángulo y distancia al centro.

La trigonometría está relacionada con las descripciones del movimiento circular.

Platón proclamó el círculo como un símbolo irak y consideró que todas las otras formas eran inferiores.

La velocidad angular (omega) es el ritmo a que crece el ángulo theta en un movimiento circular.

Newton explicó por qué la teoría heliocéntrica de Copérnico era válida con su teoría de la gravitación.

La aceleración en un movimiento circular uniforme es centrípeta y es perpendicular a la velocidad.

Newton utilizó la derivada de un vector para explicar el cambio constante de dirección en movimientos circulares.

La relación entre radio, velocidad y aceleración en un movimiento circular uniforme fue establecida por Newton.

El movimiento circular uniforme requiere una fuerza constante, en el caso de una órbita, esa fuerza es la gravedad.

Newton consideraba que su trabajo científico era más importante que su contribución a la mecánica del universo.

La tortura era una práctica legal y regulada en la época medieval y renacimiento.

El vídeo también aborda cómo se describen las coordenadas cartesianas xy de un cuerpo en movimiento circular.

Se explica cómo se relaciona la velocidad angular con el tiempo y cómo se define el periodo de un movimiento circular.

Se presentan las relaciones entre las variables cinemáticas del movimiento circular como radio, velocidad y aceleración.

Transcripts

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hola el día de hoy vamos a presentar el

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vídeo 9 de la serie el universo mecánico

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en este se hace una breve reseña

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histórica acerca del origen del círculo

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así como el movimiento circular uniforme

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y las variables cinemáticas que lo

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describen el círculo en movimiento

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yo no sé quién inventó la rueda

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pero el círculo fue inventado por los

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hombres primitivos de todo el mundo

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normalmente tenía un significado místico

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lo asociaban con el horizonte o con el

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cielo o con los dioses

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los mitos con el tiempo fueron

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convirtiéndose en complicadas

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tradiciones y lenguaje fantástico y

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algunos llegan a ser conocidos como

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filosofía

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los griegos claro no eran místicos eran

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filósofos veían círculos en el cielo

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como todos los demás pero para ellos no

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representaban un mito de creación sino

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geometría

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imaginaban el universo lleno de esferas

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girando sobre sus ejes de modo que los

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movimientos que veían les parecían

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movimientos circulares y por ello el

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filósofo platón dijo

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todos los movimientos son uniformes y

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circulares en el firmamento

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y los astrónomos se pasaron los

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siguientes 2000 años tratando de

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demostrar que así era

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la astronomía era una profesión con una

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misión que cumplir

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predecir dónde podría encontrarse cada

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cuerpo celeste en un momento determinado

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de determinada noche estas predicciones

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eran importantes ya que se usaban para

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la agricultura para la navegación y

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sobre todo en aquellos días para

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confeccionar los horóscopos pero en

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cualquier caso cualquiera podía mirar al

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cielo y ver si tenían razón

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no olviden que en la antigüedad se

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pasaban mucho más tiempo que nosotros

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mirando al cielo

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así utilizando estos movimientos tenían

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que predecir dónde estaban las cosas y

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tenían que llevar razón

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y no era fácil

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en el caso de las estrellas y ya que

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parecían moverse en círculos a nuestro

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alrededor pero había otros cuerpos allí

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arriba a los que los griegos llamaban

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planetas que significa vagabundos

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y para estos la teoría no funcionaba

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por una parte no se movían por el

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firmamento con velocidad constante y por

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otra no se movían en la misma dirección

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partían y iniciaban la vuelta y

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retrocedían a veces de nuevo

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además dos de ellos mercurio y venus

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parecían estar siempre bastante cerca

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del sol no así los otros

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y finalmente no siempre refugian con el

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mismo brillo es decir no estaban siempre

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a la misma distancia de la tierra

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sin embargo platón había dicho que todos

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esos movimientos eran debidos a

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movimientos circulares uniformes y esto

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era lo que los astrónomos deberían

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perfeccionar

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para ello idearon un sistema que

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funcionó notablemente bien

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basado en círculos alrededor de la

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tierra sino en círculos alrededor de

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otros círculos

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a los que llamaron epiciclos

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para entender esto debemos hacer un

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pequeño círculo nuestro y volver al

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punto de partida

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[Música]

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es probable que todas las culturas

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antiguas hayan descubierto el cierto

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los nativos americanos adoraban el sol

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caminando en círculos simbólicos a su

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alrededor

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los hindúes admitieron lo que parece ser

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el movimiento circular de entrenamiento

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tal como lo hicieron los indios quechuas

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del prado

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los primeros astrónomos japoneses

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las formas y formaciones celestes se

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convirtieron en modelo para las

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estructuras terrestres

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algunas de las primeras construcciones

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de mesopotamia del año cinco mil antes

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de cristo tenían planta circular

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hasta una mano primitiva puede trazar

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siglos

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y si bien se puede expresar en el más

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sofisticado lenguaje matemático el

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concepto sigue siendo relativamente

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sencillo el vector desde el centro a

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cualquier punto del círculo tiene

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siempre la misma longitud esta sencillez

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forma parte de su atractivo

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partiendo de ideas sencillas brotaron

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magníficas estructuras realizaron

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imágenes que luego fueron más elaboradas

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y embellecidas

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la forma circular que encontramos en la

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antigua stonehenge por ejemplo

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los humanos imitaba la naturaleza

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y ésta a su vez parecía invitarles a

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ellos

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la decoración se hizo función y la

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función seguía una forma

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i

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[Música]

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[Aplausos]

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[Música]

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i

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a pesar del toque humano no todo era

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perfecto en la naturaleza del círculo

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a veces es verdaderamente necesario

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volver al tablero médico

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la posición de cualquier punto de un

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círculo se puede expresar por sus

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coordenadas cartesianas o por su

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distancia desde el centro y el ángulo

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que forma con el eje x

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[Música]

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estas descripciones están relacionadas

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con la trigonometría

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[Música]

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para cualquier persona con talento para

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las figuras el círculo es un símbolo

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poderoso inherente al universo y a la

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mayoría de las civilizaciones

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en algunas culturas la forma circular

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del firmamento los movimientos celestes

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circulares son tan manifiestos hoy como

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lo fueron siempre

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platón el filósofo griego proclamó el

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círculo como irak y sostuvo que todas

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las otras formas eran representaciones

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inferiores e imperfectos decidió que el

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movimiento circular describe el

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firmamento y no meramente el movimiento

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circular sino el movimiento circular

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uniforme

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[Música]

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cada cuerpo celeste sería un punto

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moviéndose en un círculo a ritmo

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constante

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visto de otro modo el vector forma un

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ángulo que crece a ritmo constante

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ese ritmo o megas se conoce como

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velocidad angular del objeto

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en cualquier instante el ángulo theta es

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igual a omega t

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en una vuelta el objeto recorre dos y

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radiales en un tiempo t mayúscula por lo

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tanto la velocidad angular es testigo /

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t mayúscula

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[Música]

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platón decía a menudo que dios tenía la

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costumbre de hacer geometría

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probablemente ese es el motivo por el

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cual sus ideales de la perfección y del

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universo en armonía pulsar una cuerda

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que encontró respuesta en los eruditos y

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místicos durante siglos

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para platón el universo físico estaba

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limitado por una esfera giratoria de

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estrellas fijas cuyo centro es la tierra

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fija e inmóvil

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dentro de la esfera de estrellas fijas

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moviéndose en trayectorias circulares

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con movimiento uniforme individual había

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siete planetas la luna - mercurio el sol

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marte júpiter y saturno en ese orden y

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extendiéndose hacia afuera

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los astrónomos griegos veían a los

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planetas como cuerpos sin rumbo fijo

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tanto es así que la misma palabra

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planeta significa vagar extraviar o

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engañar

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los planetas eran engañosos porque

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rehusaron obedecer el dictamen de

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perfección de platónicos el movimiento

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circular uniforme sin embargo este ideal

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platónico fue aceptado con el tiempo por

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los grandes pensadores europeos y porque

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no acaso no tienen mucho en común con

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los planetas las clases dirigentes y las

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gentes sencillas de hecho no es la

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conducta humana como la de los planetas

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con frecuencia desigual

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y bajo ciertas condiciones no tendremos

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los humanos tal como hacen los planetas

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a pagar oa ser engañosos

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pero en la época del renacimiento por

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supuesto no se criticaba ni a los

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planetas y a las personas nobles por no

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ser perfectos

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tal vez debería ser así ya que en la

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tierra como en el cielo el

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comportamiento desigual no significa

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necesariamente imperfección la

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perfección después de todo está en los

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ojos del observador y así es la realidad

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misma

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y así incluso en el mejor de los mundos

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es posible a simple vista ver

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perfectamente la realidad

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no siempre a veces las percepciones

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pueden ser sombras de la realidad

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algo que parece que sube y baja puede

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estar sin embargo moviéndose en círculos

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en el lenguaje de los vectores la sombra

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de un movimiento puede ser sólo uno de

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sus componentes

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no

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[Música]

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el movimiento circular tiene realmente

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dos componentes sagrados

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[Música]

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el vector original es la suma de ambos

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para nada

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y por ese motivo el movimiento circular

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puede ser expresado por una ecuación

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vectorial

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[Música]

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[Aplausos]

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[Música]

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el movimiento de los planetas vistos

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sobre el fondo de las estrellas era

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mucho más complicado porque los planetas

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parecían contradecir la idea del

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movimiento circular mejor

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los seguidores de platón crearon modelos

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teóricos de movimientos planetarios

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todos intentaban salvar la salvaría

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en otras palabras hacer compatible el

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comportamiento observado con la idea

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platónica

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uno de los intentos fue hecho por

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apolonio de pérdida mediante el invento

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llamado hemiciclo

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los planetas se movían en pequeños

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círculos ligados a un círculo mayor que

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también giraba

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al círculo mayor se llamó de frente y al

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círculo pequeño vehículo

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[Música]

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no no

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en las manos de un matemático esta

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combinación de movimientos circulares

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puede generar muchas formas por ejemplo

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visto desde el centro del diferente es

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decir la tierra el planeta parece

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comportarse de forma extraña

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[Música]

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1

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[Música]

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si el diferente y el epp y ciclo giran

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con velocidades iguales la figura es

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otro círculo cuyo centro está desplazado

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de la posición que ocupa la tierra

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por otra parte si el hemiciclo gira

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exactamente al doble de velocidad que el

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diferente

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el resultado es otra curva regular una

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elipse

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la elipse sería más tarde reconocida

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como la verdadera forma de la órbita de

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un planeta alrededor del sol

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apolonio escribió un famoso tratado

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sobre curvas una de las cuales

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irónicamente era la elipse

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pero la antigua astronomía llegó a su

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punto culminante cuatrocientos años más

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tarde en la colonia romana de alejandría

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ciudad reina de egipto

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en esa ciudad de fábula vivía claudio

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ptolomeo

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además de otros trabajos recopiló el

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alma y es una enciclopedia que resumía

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en 13 extraordinarios volúmenes 5 series

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de ciencia griega

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ptolomeo no solo no abandonó la teoría

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de la perfección de platón sino que de

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hecho añadió algunas de sus propias

play14:08

peculiaridades

play14:09

[Música]

play14:19

por ejemplo los diferentes de los

play14:21

planetas superiores marte júpiter y

play14:23

saturno no giraban con ritmos uniformes

play14:26

alrededor de sus centros y adoptó una

play14:28

órbita a bancarme

play14:30

[Música]

play14:33

a pesar de los sorprendentes que eran

play14:35

las variaciones de ptolomeo estaban

play14:37

perdidas como simples notas esotéricas a

play14:39

pie de página en todo el montón del alma

play14:41

y esto o por supuesto estaban también

play14:44

influidas por ese decisivo principio de

play14:46

los astrónomos griegos un sistema basado

play14:49

totalmente en el movimiento circular

play14:51

uniforme

play14:54

las variaciones introducidas por

play14:56

ptolomeo en la teoría de la perfección

play14:57

de platón eran relativamente sutiles

play15:00

pero tuvieron un efecto profundo en

play15:02

nicolás copérnico

play15:03

queriendo reorganizar el alma y est

play15:06

copérnico situ al sol en el centro del

play15:08

sistema solar utilizando discípulos con

play15:11

liberalidad se las arregló para

play15:12

salvarlas

play15:18

[Música]

play15:19

hola

play15:20

[Música]

play15:26

a pesar de los 'principios el universo

play15:29

de copérnico tenía planetas girando

play15:31

alrededor del sol y la luna girando

play15:33

alrededor de la tierra con un movimiento

play15:35

circular casi uniforme con el fin de

play15:38

mantener preferencias estéticas

play15:40

tradicionales creó una visión más nueva

play15:42

y más exacta del sistema solar el

play15:44

sistema copernicano un siglo y medio

play15:46

después isaac newton explicó por qué esa

play15:49

teoría era válida comenzando con su

play15:50

teoría de la luz la luna está siempre

play15:54

cayendo con todo ella permanece en el

play15:57

cielo

play16:00

la fuerza de gravedad de la tierra hace

play16:02

que la luna se eleve de acuerdo con la

play16:04

fórmula f

play16:06

igual m

play16:08

aunque continúe acelerando todo el

play16:10

tiempo la luna se mueve a velocidad casi

play16:12

constante

play16:14

esto parece contradecir el concepto

play16:17

mismo de aceleración pero la aceleración

play16:19

es el ritmo de cambio de la velocidad y

play16:22

la velocidad es un vector

play16:24

[Música]

play16:31

la rapidez es solo su módulo un cuerpo

play16:34

todo llevará aceleración incluso cuando

play16:37

el módulo de su velocidad sea constante

play16:39

siempre y cuando su dirección campos

play16:41

este punto se puede aclarar

play16:43

introduciendo otro concepto la derivada

play16:45

de un vector

play16:46

[Música]

play16:55

la derivada de una función explica con

play16:58

qué rapidez cambia en un instante dado

play17:00

la derivada de un vector explica cuán

play17:03

rápidamente está cambiando el vector un

play17:06

vector puede variar por un cambio en su

play17:08

módulo en su dirección o en ambos

play17:13

[Música]

play17:20

el cambio en un vector es el mismo otro

play17:24

vector el vector

play17:25

[Música]

play17:27

aunque es un prócer pendular aére

play17:30

efectúa un movimiento circular

play17:40

y

play17:48

no no

play17:55

su derivada es la aceleración

play17:58

[Música]

play18:01

que resuelve el rompecabezas de la

play18:03

aceleración constante a una velocidad

play18:05

constante

play18:06

cuando un cuerpo describe un movimiento

play18:08

circular uniforme la aceleración va

play18:11

orientando continuamente al vector

play18:13

velocidad el cual a su vez orienta el

play18:16

radio vector

play18:18

todos ellos van al mismo paso uno con el

play18:20

otro constantes en módulo pero cambiando

play18:23

continuamente la dirección la idea de la

play18:26

derivada de un vector no es tan nueva

play18:28

como pudiera parecer recuerden

play18:31

efe

play18:32

igual m

play18:35

es ella misma una ecuación sobre

play18:38

derivadas de vectores la única

play18:40

diferencia es que anteriormente sólo se

play18:42

diferenciaban funciones ordinarias al

play18:45

derivar una componente por vez

play18:46

[Música]

play18:51

en el movimiento circular un informe la

play18:54

velocidad es perpendicular al rato

play18:56

vector y la aceleración es perpendicular

play18:59

al vector velocidad

play19:02

así pues la aceleración tiene la

play19:04

dirección del radio vector y los sentido

play19:07

opuesto

play19:08

[Música]

play19:18

pero cuál es el módulo de cada vector

play19:21

[Música]

play19:24

es igual a lo mismo

play19:27

[Música]

play19:35

y ya es igual a omega

play19:38

[Música]

play19:42

no no

play19:45

por lo tanto a es igual a v al cuadrado

play19:49

/ r

play19:52

[Música]

play20:00

estas son las relaciones entre radio

play20:02

velocidad y aceleración encadenadas en

play20:05

el eterno baile del movimiento circular

play20:07

uniforme

play20:10

isaac newton entendió que cualquier

play20:12

cuerpo que se mueve con movimiento

play20:14

circular uniforme está siendo acelerado

play20:16

permanentemente llamo a aceleración

play20:19

centrípeta a esta aceleración

play20:22

de acuerdo con la segunda ley de newton

play20:24

se requiere una fuerza para producir esa

play20:26

aceleración continua

play20:27

en el caso de un cuerpo en órbita dicha

play20:31

fuerza es la gravedad

play20:34

el módulo del radio vector determina la

play20:37

fuerza gravitacional y esta fuerza

play20:39

entonces determina la aceleración pero

play20:42

el movimiento circular requiere esta

play20:45

relación entre radio módulo de la

play20:47

velocidad y aceleración centrípeta

play20:49

entonces si un cuerpo comienza a moverse

play20:52

con la velocidad apropiada el módulo de

play20:55

su velocidad permanece constante y el

play20:57

resultado es un movimiento circular

play20:58

uniforme

play21:00

[Música]

play21:06

las teorías de newton son esencialmente

play21:09

de naturaleza matemática mucho se ha

play21:12

dicho de su carácter matemático pero que

play21:15

se puede decir del carácter y la

play21:16

personalidad del propio newton sus

play21:19

discípulos la describían frecuentemente

play21:21

como una persona agudamente suspicaz y

play21:24

celosa frecuentemente sin motivo y casi

play21:28

siempre excesivamente solitario de mal

play21:30

genio y rencoroso

play21:32

considerando estos rasgos de su

play21:34

personalidad sólo la más original

play21:36

ficción podría describir a ser isaac

play21:38

newton como un jovial camarada su

play21:42

temperamento deleitoso difícilmente lo

play21:44

hubiera permitido salir vencedor en un

play21:46

concurso de personalidad no tenía igual

play21:49

entre sus contento era frío por no decir

play21:52

antisocial y la historia está casi en

play21:54

blanco de relatos de risas de ser isaac

play21:56

newton

play21:59

que hay para desayunar desea su bata

play22:02

señor pérez y gracias a que hay para

play22:07

desayunar su desayuno favorito

play22:11

e

play22:13

el desprecio general de newton por los

play22:15

logros intelectuales de sus colegas por

play22:17

no decir nada de los del montón hace que

play22:20

su elección para el parlamento parezca

play22:22

mucho más sorprendente sin embargo a

play22:25

newton no le faltó ni el gran amigo ni

play22:27

algunos momentos de frivolidad

play22:30

y su personalidad al igual que su

play22:32

valoración de copérnico y aristóteles

play22:34

puede considerarse con más propiedad un

play22:37

estudio de contrastes

play22:39

aniston como hombre no le motivaba el

play22:42

tema fundamental de la mecánica del

play22:44

universo sino lo que él como científico

play22:46

descubría y en relación con sus

play22:48

revelaciones sobre el comportamiento de

play22:50

la luna los hechos están claros

play22:53

queda lejos la granja donde nutrió su

play22:56

imaginación

play22:57

más lejos aún queda el misticismo que

play23:00

llevó a los primitivos a preguntarse

play23:01

sobre el cielo

play23:03

un largo caminar por la trayectoria

play23:05

circular desde el pasado hasta el

play23:07

presente y hacia el futuro

play23:10

[Música]

play23:15

y ahora el interés de la justicia

play23:18

quiero cambiar completamente de tema

play23:22

una de las actividades más atroces

play23:24

cometidas por los gobiernos es la

play23:26

tortura de los presos

play23:28

creo que en la actualidad ningún

play23:30

gobierno admite abiertamente esta

play23:32

barbaridad de torturar a los presos

play23:33

aunque todos sabemos que en secreto

play23:36

seguramente lo hacen

play23:39

sin embargo en tiempos pasados en la

play23:41

época medieval hasta el renacimiento

play23:44

practicar la tortura era totalmente

play23:47

legal lo cual significa que torniquetes

play23:52

tantas otros instrumentos que estiraban

play23:55

el cuerpo en distintas direcciones eran

play23:57

artilugios con los que se instrumentaba

play24:00

la política

play24:02

claro que el hecho de que fuera una

play24:04

institución legal tenía compensaciones

play24:06

incluso para las víctimas

play24:09

significaba por una parte que los

play24:11

ejecutores eran grandes profesionales

play24:14

en otras palabras eran capaces mediante

play24:17

soborno de ofrecer espectáculos sin

play24:18

causar dolor

play24:19

generalmente se hacía para asegurarse de

play24:21

que se preocupaban del pasado antes de

play24:23

que llegara la parte emocionante

play24:26

más importante el hecho de que fuera una

play24:29

institución legal significaba que estaba

play24:31

sujeta a leyes y salvaguardas no cogían

play24:33

y se llevaban al preso a un cuarto

play24:35

trasero y comenzaban a golpearle como

play24:37

harían hoy por el contrario antes de

play24:39

iniciar la tortura física para saber el

play24:41

grado que debían aplicar los físicos

play24:43

deliberaban sobre el caso y decidían

play24:45

hasta dónde podían llegar

play24:48

debía pasarse por dos etapas previas

play24:51

antes de la tortura propiamente dicha

play24:54

la primera etapa era la mera de amenaza

play24:57

verbal de tortura como recordarán en el

play25:00

juicio de galileo eso fue todo lo que se

play25:02

autorizó y en el caso de galileo fue

play25:05

suficiente

play25:06

en la segunda etapa lo que hacían era

play25:09

enseñar los instrumentos cogían al preso

play25:12

y lo llevaban a una habitación donde

play25:14

estaban todos los instrumentos de

play25:16

tortura era una visión impresionante y

play25:19

casi todas las veces surte el efecto

play25:21

deseado

play25:24

estarán preguntándose por qué les he

play25:26

empezado a hablar de un tema tan

play25:27

extravagante

play25:29

pues el motivo es presentarles nuestro

play25:32

próximo tema que versará sobre el uso de

play25:36

la fuerza

play25:38

hasta entonces

play25:41

bueno en este vídeo aprendimos cómo se

play25:44

describen las coordenadas cartesianas xy

play25:47

de un cuerpo que se desplaza en una

play25:51

trayectoria circular a través de su

play25:54

radio y de su posición angular

play25:57

vimos cómo se relaciona entonces lo que

play26:00

es la velocidad angular de ese cuerpo

play26:02

con lo que es la suposición angular y el

play26:05

tiempo a partir de definir lo que es un

play26:09

periodo que no es más que el tiempo que

play26:11

demora en dar una vuelta completa en ese

play26:13

círculo

play26:14

entonces se define la velocidad angular

play26:16

como dos pies sobre ti

play26:21

como ejemplo vimos que la tierra atrae a

play26:24

la luna según la segunda ley de newton

play26:27

efe igual a m por a donde f es la fuerza

play26:31

de la tierra a la luna m la masa de la

play26:34

luna y a su aceleración

play26:37

también aprendimos cómo se relacionan

play26:39

entre sí las variables cinemáticas de

play26:41

este cuerpo como son el radio la

play26:45

velocidad y la aceleración

play26:49

en este caso vimos que para el

play26:52

movimiento circular uniforme la

play26:54

velocidad es perpendicular al radio y la

play26:58

aceleración está en la división del

play27:00

radio apuntando hacia el centro de la

play27:03

circunferencia

play27:06

según la segunda ley de newton todo

play27:08

cuerpo en movimiento circular uniforme

play27:11

está siendo acelerado

play27:14

por alguna fuerza en este caso para un

play27:18

cuerpo en una en órbita dicha fuerza es

play27:21

la gravedad

play27:23

te invito a escribir en un cuaderno las

play27:26

fórmulas aprendidas en el vídeo de hoy

play27:29

si te gustó este vídeo no olvides

play27:32

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play27:34

muchas gracias

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