Diseño de Proyectos Comunitarios en Preescolar. Taller Intensivo de Formación Continua

Summary

Este video guía a los educadores en el diseño de proyectos comunitarios para preescolares, basado en el aprendizaje por proyectos. Se describen las tres fases principales: planeación, acción e intervención, y cómo se dividen en 11 momentos clave. Los pasos incluyen la identificación de una problemática comunitaria, la recuperación de conocimientos previos, la planificación y la exploración del problema. Además, se enfatiza la importancia de realizar ajustes y presentar una versión final, integrando la retroalimentación y compartiendo los resultados con la comunidad. Todo el proceso promueve la participación activa de los estudiantes en la solución de problemas reales.

Takeaways

• 📚 **Diseño de proyectos comunitarios preescolar**: Se describe un método estructurado para diseñar proyectos educativos comunitarios en el contexto preescolar.
• 🔍 **Justificación del proyecto**: Se inicia con la identificación de una problemática a partir del programa analítico para justificar el proyecto.
• 🎯 **Selección de contenidos**: Se eligen contenidos y procesos de aprendizaje de diferentes campos formativos para abordar en el proyecto.
• 📈 **Distribución de contenidos**: Los contenidos de aprendizaje se distribuyen en diferentes momentos clave del proyecto.
• 🌱 **Momento de identificación**: Se identifican la temática, la propuesta y las actividades a realizar durante el proyecto a través de diálogos y situaciones reales.
• 🔄 **Recuperación de conocimientos previos**: Se fomenta la discusión y crítica para vincular los conocimientos previos con el contenido del proyecto.
• 📋 **Planificación conjunta**: Los alumnos y el maestro negocian las actividades, pasos, tiempos y materiales para el desarrollo del proyecto.
• 🔎 **Momento de acercamiento**: Se explora el problema a través de actividades que permiten a los niños describir, comparar e investigar la problemática.
• 🏆 **Reconocimiento y avances**: Se valoran los avances y se identifican dificultades para realizar ajustes necesarios en el proyecto.
• 🛠️ **Concreción del producto**: Se obtiene una primera versión del producto o solución al problema identificado en el proyecto.
• 🔄 **Integración y ajustes**: Se presentan versiones preliminares y se realizan ajustes para mejorar la presentación final del proyecto.
• 📢 **Difusión del producto**: Se diseñan actividades para presentar el producto final a un público y discutir cómo se resolvió la problemática.
• 📊 **Valoración y seguimiento**: Se formulan acciones para evaluar el impacto del proyecto en el aula, la escuela y la comunidad.
• 🔄 **Avances y toma de decisiones**: Se analizan las retroalimentaciones y se toman decisiones para mejorar futuras implementaciones del proyecto.

Q & A

¿Cuál es la primera fase en el diseño de un proyecto comunitario preescolar?

La primera fase es la identificación, donde se identifican la temática, la propuesta y lo que se hará durante el proyecto.

¿Qué se debe hacer en la fase de planeación del proyecto comunitario?

En la fase de planeación, se distribuyen los contenidos de aprendizaje en los diferentes momentos y se inicia el diseño de las actividades.

¿Cuál es el objetivo del momento de recuperación en un proyecto comunitario?

El objetivo es recuperar los conocimientos previos y hacer la vinculación sobre el contenido desarrollado, generando discusiones y debates entre los participantes.

¿Qué se busca lograr en el momento de planificación del proyecto?

Se busca formular actividades que permitan a los alumnos y al maestro negociar sobre las actividades a desarrollar, registrar los pasos a seguir, las acciones, las producciones y los materiales a utilizar.

¿Cómo se realiza el acercamiento al problema en el proyecto comunitario?

Mediante actividades que permitan a los niños describir, comparar, identificar y realizar pequeñas investigaciones para acercarse al problema, tomando en cuenta la finalidad del proyecto.

¿Qué se propone hacer en el momento de reconocimiento del proyecto?

Se proponen actividades para hacer una valoración que permita a los estudiantes identificar avances, dificultades y realizar los ajustes necesarios.

¿Cuál es el propósito de la fase de concreción en un proyecto comunitario?

El propósito es obtener una primera versión del producto, con actividades destinadas a desarrollar estrategias y soluciones para el problema identificado.

¿Qué se debe hacer en el momento de integración del proyecto comunitario?

Se deben plantear actividades para que los participantes presenten sus primeras versiones de los productos y realicen ajustes necesarios antes de la presentación final.

¿Cómo se aborda la difusión del producto final en un proyecto comunitario?

Se diseñan actividades para presentar el producto final a un público, mostrar cómo se resolvió la problemática y recibir retroalimentación sobre el impacto del proyecto.

¿Cuál es el objetivo del momento de avances en el diseño del proyecto comunitario?

El objetivo es permitir a los alumnos analizar la retroalimentación recibida y tomar decisiones para mejorar y aplicar en futuros proyectos.