Zero tolerance and the teenage brain | Colin O'neal | TEDxTeachersCollege

Summary

Un estudio de la UCLA revela que durante el año escolar 2009-2010, más de 2 millones de estudiantes de secundaria fueron suspendidos por problemas de disciplina, afectando desproporcionadamente a subgrupos como estudiantes negros, aprendices de inglés y discapacitados. La charla explora cómo las políticas de tolerancia cero y el desarrollo cognitivo adolescente pueden verse afectados, y propone enfoques basados en la neurociencia para mejorar el manejo del comportamiento en las escuelas, promoviendo un enfoque más inclusivo y educativo.

Takeaways

• 🏫 En el año escolar 2009-2010, más de 2 millones de estudiantes de secundaria fueron suspendidos por problemas de disciplina, lo que representa aproximadamente tres estudiantes en cada clase media en Estados Unidos.
• 👨‍🎓 Los estudiantes negros con discapacidad tienen un 36% de probabilidad de ser suspendidos, lo que afecta desproporcionadamente a subgrupos específicos como los estudiantes de minorías, los aprendices de inglés y los estudiantes con discapacidades.
• 🚫 Una suspensión en el noveno grado puede duplicar las posibilidades de que un estudiante abandone la escuela, lo que resalta la seriedad de las consecuencias a largo plazo de las suspensiones.
• 🧠 La adolescencia es un período crítico de desarrollo cognitivo y conductual, donde el cerebro está altamente plástico y sensible a las experiencias y el entorno.
• 🚫 Las políticas de tolerancia cero han proliferado en las escuelas estadounidenses durante los últimos 20 años, lo que ha llevado a castigos estrictos y uniformes, tanto para comportamientos graves como menores.
• 🧠 La plasticidad y la podredumbre en el cerebro adolescente son procesos clave que determinan la eficiencia y la conexión neuronal, lo que es fundamental para el aprendizaje y el desarrollo.
• 🧠 La corteza prefrontal, esencial para el éxito escolar, continúa desarrollándose hasta los mid 20s, lo que significa que los procesos cognitivos relacionados aún son inmaduros en la adolescencia.
• 👥 La adolescencia es un período en el que el cerebro es altamente sensible a las influencias sociales, lo que puede ser tanto positivo como negativo dependiendo del entorno y la guía proporcionada.
• 🤝 Las suspensiones pierden la oportunidad de aprovechar el aprendizaje social y emocional, y de enseñar habilidades de resolución de conflictos y manejo de emociones durante un período crítico de desarrollo.
• 🏫 Es fundamental cambiar la mentalidad de las suspensiones y adoptar un enfoque que use las infracciones de reglas como oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades esenciales para el éxito futuro.

Q & A

¿Cuál fue el hallazgo principal del estudio de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) sobre las suspensiones escolares?

El estudio de UCLA encontró que durante el año escolar 2009-2010, más de 2 millones de estudiantes de secundaria y preparatorias fueron suspendidos por problemas de disciplina o conducta.

¿Cómo afecta la suspensión escolar en los estudiantes según el estudio de UCLA?

El estudio sugiere que una sola suspensión en el noveno grado puede duplicar las posibilidades de que cualquiera de estos estudiantes abandone la escuela.

¿Qué subpoblaciones de estudiantes son desproporcionadamente afectadas por las suspensiones escolares según el estudio?

Los estudiantes afectados desproporcionadamente incluyen a los estudiantes minoritarios, los aprendices de inglés y los estudiantes con discapacidades.

¿Cuál es la tasa de suspensión para los estudiantes afroamericanos masculinos con discapacidad en una clase promedio?

Los estudiantes afroamericanos masculinos con discapacidad tienen un 36% de probabilidad de ser suspendidos en una clase promedio.

¿Qué factores se sugieren como clave para entender las altas tasas de suspensión escolar?

Se sugieren dos factores clave: las políticas de tolerancia cero y el desarrollo cognitivo y conductual de los adolescentes.

¿Qué es la política de tolerancia cero y cómo ha influido en las suspensiones escolares?

La política de tolerancia cero es un paradigma de manejo de la disciplina que enfatiza castigos estrictos y uniformes por comportamientos graves y menores, lo que ha llevado a un aumento en las suspensiones escolares.

¿Cómo se relaciona el desarrollo del cerebro adolescente con las suspensiones escolares?

El desarrollo del cerebro adolescente, particularmente en la corteza prefrontal, está en pleno proceso de maduración y es altamente susceptible a la influencia del entorno escolar, lo que es crucial para el aprendizaje y la regulación de emociones.

¿Qué son los procesos de 'podredumbre' y 'plasticidad' en el cerebro adolescente y cómo afectan el aprendizaje?

La 'podredumbre' es el proceso por el cual las neuronas no ampliamente utilizadas son eliminadas y las que sobreviven se fortalecen. La 'plasticidad' se refiere a la capacidad del cerebro de cambiar las conexiones entre neuronas y regiones cerebrales en respuesta a cambios en el entorno, lo que es crucial para el aprendizaje y la adaptación.

¿Qué implicaciones tiene la 'conectividad funcional' en el comportamiento y el rendimiento académico de los adolescentes?

La 'conectividad funcional' es la relación entre la amígdala, que genera emociones, y la corteza prefrontal, que las regula. Una conectividad débil ha sido vinculada con la depresión y ansiedad en adolescentes, lo que afecta su desempeño escolar y comportamiento.

¿Cómo pueden las escuelas utilizar el entendimiento del desarrollo del cerebro adolescente para mejorar las políticas de disciplina?

Las escuelas pueden utilizar el entendimiento del desarrollo del cerebro adolescente para implementar políticas de disciplina que tomen en cuenta la plasticidad y la influencia social del cerebro adolescente, proporcionando oportunidades de aprendizaje y soporte en lugar de exclusiones automáticas.