Gobernanza ambiental participativa en comunidades campesinas. Contexto
Summary
TLDREn la región de los Valles Cruceños, Bolivia, con una población de 83 mil habitantes, las ONGs trabajan en la mejora de la calidad de vida. Afectadas por el cambio climático y la falta de recursos, las comunidades enfrentan desafíos como la escasez de agua, la mala gestión de residuos y la baja productividad agrícola. La educación y la participación comunitaria son claves para un desarrollo sostenible, mientras que la Ley de la Madre Tierra busca equilibrar el bienestar humano con la protección del medio ambiente.
Takeaways
- 🗺️ La región de los Valles Cruceños en Bolivia se encuentra en el suroeste del departamento de Santa Cruz, con altitudes que varían desde 500 hasta 3600 metros y un clima de fuertes contrastes.
- ⏳ La lluvia anual se concentra en solo tres meses, lo que afecta la disponibilidad de agua y la agricultura en la zona.
- 🏞️ La orografía de la región está compuesta por montañas, serranías, cabeceras de valle y llanuras subtropicales, lo que influye en la diversidad del clima y la vida rural.
- 🏠 Las viviendas en las zonas rurales son predominantemente de adobe y paja, y el acceso al agua para consumo humano es limitado, afectando la vida diaria y la asistencia a la escuela.
- 🚿 La falta de infraestructura sanitaria adecuada y el mal manejo de los residuos son factores que contribuyen a la alta prevalencia de enfermedades gastrointestinales, especialmente entre los niños.
- 🏥 Los servicios de salud son escasos, con pequeños centros médicos en áreas urbanas y solo botiquines de primeros auxilios en las comunidades rurales.
- 🏫 La educación primaria es accesible, pero la secundaria y superior requieren emigrar a áreas urbanas, lo que se ve afectado por la pobreza y la necesidad de mano de obra en el hogar.
- 🌾 La agricultura es de subsistencia con cultivos como maíz, trigo y patatas, y la ganadería se centra en la producción de carne, leche y quesos, pero el cambio climático y prácticas agrícolas inadecuadas afectan la productividad.
- 🌱 La Ley de la Madre Tierra de Bolivia, aprobada en 2012, busca equilibrar el desarrollo sostenible con la protección del medio ambiente, pero su implementación se ve desafiada por la falta de formación y concienciación.
- 🤝 La coordinación entre los distintos niveles de gobierno y organizaciones es esencial para abordar los desafíos ambientales y de desarrollo rural en la región.
Q & A
¿En qué ubicación geográfica se encuentra la región descrita en el guion?
-La región descrita se encuentra en Bolivia, al suroeste, en el departamento de Santa Cruz, en la región de los valles cruceños.
¿Cuál es el rango de altitud que presenta esta región y cómo afecta al clima?
-Las altitudes oscilan desde los 500 hasta los 3600 metros, lo que provoca un clima de contrastes, con toda la lluvia del año concentrada en tres meses y la presencia de nieve en altitudes más altas.
¿Qué tipo de orografía caracteriza a la región de los valles cruceños?
-La orografía está conformada por montañas con fuertes pendientes, serranías, cabeceras de valle y llanuras subtropicales.
¿Cuál es la extensión territorial y la población de la región de los valles cruceños?
-El territorio comprende una extensión de 13 mil kilómetros cuadrados, y sus habitantes son apenas unas 83 mil personas.
¿Qué organizaciones están trabajando para mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región?
-La ONG boliviana Instituto de Capacitación del Oriente y la ONG Derecho Savaal están trabajando juntas para mejorar la calidad de vida de los habitantes.
¿Cómo se ven afectadas las viviendas y el acceso al agua en las zonas rurales de la región?
-Las viviendas son en su mayoría de adobe y paja, y el acceso al agua para consumo humano es muy limitado, lo que afecta la asistencia regular a la escuela, principalmente en el caso de las mujeres y niñas.
¿Cuáles son algunos de los problemas de salud prevalentes en la región?
-Existe una fuerte prevalencia de enfermedades gastrointestinales principalmente entre los niños y niñas más pequeños, además de infecciones y enfermedades relacionadas con la mala gestión de la basura.
¿Cómo se proporciona la atención médica en las áreas urbanas y rurales de la región?
-Las ciudades cuentan con pequeños centros médicos con algunos servicios, mientras que las comunidades rurales solo disponen de botiquines médicos de primeros auxilios o pequeñas postas de salud.
¿Cómo se ve la educación en la región y cuál es la situación de la continuidad de la escolarización?
-Existen pequeñas escuelas rudimentarias de educación primaria y algunas de educación secundaria. La pobreza y la necesidad de apoyo en casa hacen que las familias prioricen la escolarización de los hijos varones.
¿Cómo se ve el acceso a medios de información en las comunidades de la región?
-La radio es en muchos casos el único medio de información general y de contacto con otras realidades, por lo que todas las casas cuentan con una para estar al corriente de lo que pasa.
¿Cómo afectan las condiciones de infraestructura y transporte a la economía local de la región?
-Los desplazamientos son difíciles por la orografía y las malas condiciones de las carreteras, lo que dificulta llevar los productos para la venta en los mercados. El transporte público es escaso y a menudo intermitente.
¿Cuáles son los principales cultivos y prácticas agrícolas en la región y cómo se ven afectados por el cambio climático?
-Los principales cultivos son maíz, trigo, patata, hortalizas y frutas. La ganadería está formada fundamentalmente por vacas. El cambio climático con sequías y lluvias torrenciales limita los cultivos y la productividad económica.
¿Cómo se abordan los problemas ambientales y de desarrollo rural en la región?
-Existen esfuerzos por parte de organizaciones y gobiernos locales para abordar estos problemas, pero a menudo enfrentan dificultades debido a la falta de formación específica en temas de gobernanza y manejo ambiental.
¿Qué oportunidades legales y educativas existen para promover el desarrollo sostenible en la región?
-La Ley de la Madre Tierra de Bolivia de 2012 otorga y garantiza los derechos de la naturaleza, y se promueven iniciativas educativas para trabajar la educación medioambiental en las aulas.
Outlines
🌄 Geografía y Desafíos de los Valles Cruzeños
El primer párrafo introduce la región de los Valles Cruzeños en Bolivia, ubicada en el suroeste del departamento de Santa Cruz. Se describen sus características geográficas, como la variedad de altitudes y el clima de contrastes, así como la orografía compuesta por montañas y llanuras subtropicales. Se menciona la extensión del territorio y la población, que es significativamente menor en comparación con el país vasco. La ONG boliviana Instituto de Capacitación del Oriente y la ONG Derecho Savaal trabajan en la zona desde hace más de 15 años para mejorar la calidad de vida de los habitantes. Se destacan los problemas ambientales y de bienestar, como la degradación del medio ambiente, las viviendas de adobe y paja, el acceso limitado al agua potable, la falta de saneamiento y la escasa atención médica, particularmente en las zonas rurales. Además, se aborda la importancia de la educación y los desafíos que enfrentan las niñas y mujeres en cuanto a la asistencia escolar y la participación en la toma de decisiones.
🌱 Agricultura y Economía en los Valles Cruzeños
El segundo párrafo se centra en la economía y la agricultura de la región, describiendo la práctica de una economía de subsistencia con cultivos básicos como el maíz, el trigo y la papa, así como la ganadería con vacas que proporcionan carne y leche. Se menciona el impacto del cambio climático, con sequías y lluvias torrenciales que afectan la productividad y el rendimiento económico. Las prácticas agrícolas actuales, como el uso de agroquímicos y la expansión de la frontera agrícola, agravan los problemas ambientales y de salud. Se discute la falta de formación en temas de gobernanza y la necesidad de coordinación entre los distintos actores locales para abordar estos desafíos. Además, se aborda la participación de las mujeres en la toma de decisiones y la importancia de la educación ambiental en las escuelas para fomentar un desarrollo sostenible.
🏛 Política y Educación Ambiental en Bolivia
El tercer párrafo explora las políticas y la educación ambiental en Bolivia, destacando la Ley de la Madre Tierra de 2012, que es pionera en otorgar derechos a la naturaleza. Se reconoce la sensibilidad social hacia el desarrollo sostenible, pero también se señala la falta de formación ambiental y la consciencia sobre la responsabilidad y los derechos en la gestión del medio ambiente. Se menciona la necesidad de una mayor coordinación y la importancia de proyectos de educación ambiental en las escuelas para educar a las nuevas generaciones sobre la importancia del medio ambiente. Finalmente, se aboga por la colaboración entre autoridades e instituciones para implementar medidas ambientales y de planificación del desarrollo rural en la región.
Mindmap
Keywords
💡Bolivia
💡Cambio climático
💡Desarrollo sostenible
💡Educación
💡Pobreza
💡Salud
💡Infraestructura
💡Agricultura
💡Gobierno local
💡Participación de la mujer
Highlights
Se encuentra en Bolivia, al suroeste, del departamento de Santa Cruz en la región de los valles cruceños.
Las altitudes oscilan desde los 500 hasta los 3600 metros, con un clima de contrastes.
La lluvia del año se concentra en tres meses, y en altura se puede encontrar nieve.
La orografía está conformada por montañas con fuertes pendientes y llanuras subtropicales.
El territorio mide 13 mil kilómetros cuadrados, casi el doble que el país vasco.
Sus habitantes son apenas 83 mil personas, lo que es el cuatro por ciento de la población vasca.
La ONG boliviana Instituto de Capacitación del Oriente y la ONG Derecho Savaal trabajan para mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
La degradación del medio ambiente y el bienestar de la población están relacionados con la búsqueda de beneficios a corto plazo.
Las viviendas en zonas rurales son en su mayoría de adobe y paja.
El acceso al agua para consumo humano es muy limitado, y las familias frecuentemente acudan a fuentes naturales.
La mayoría de las comunidades carecen de alcantarillado sanitario, lo que provoca una alta prevalencia de enfermedades gastrointestinales.
Las ciudades cuentan con pequeños centros médicos, mientras que las comunidades solo disponen de botiquines de primeros auxilios.
La pobreza y la necesidad de apoyo en casa hacen que las familias prioricen la educación de los hijos varones.
La radio es en muchos casos el único medio de información y contacto con otras realidades.
Los desplazamientos son difíciles debido a la orografía y las malas condiciones de las carreteras.
Las familias practican una economía de subsistencia con pocos excedentes para llevar al mercado.
Los principales cultivos son maíz, trigo y patata, además de hortalizas y una gran variedad de frutas.
El cambio climático y las sequías limitan los cultivos, y las lluvias torrenciales ocasionales arrastran los nutrientes.
Las prácticas agrícolas como la quema de rastrojos y el sobrepastoreo desgastan el área de recarga hídrica.
A nivel organizativo, los municipios tienen gobiernos apoyados por equipos técnicos, pero a menudo carecen de formación específica en temas de gobernanza.
La Ley de la Madre Tierra de Bolivia, presentada en 2012, otorga y garantiza los derechos de la naturaleza.
Se necesita una formación ambiental adecuada y conciencia sobre la responsabilidad y derechos en la gestión del medio ambiente.
La educación medioambiental en las aulas es fundamental para trabajar en el entorno social y familiar.
El futuro de la población depende de la implementación de medidas ambientales y de planificación del desarrollo rural.
Transcripts
[Música]
i
nos encontramos en bolivia al suroeste
del departamento de santa cruz en la
región de los valles cruceños
[Música]
con altitudes que oscilan desde los 500
hasta los 3600 metros cuentan con un
clima de contrastes toda la lluvia del
año se concentra en tres meses y en
altura podemos encontrar nieve aunque en
las zonas más bajas se disfrutan unas
temperaturas templadas
[Música]
la orografía de esta región la conforman
montañas con fuertes pendientes
serranías cabeceras de valle y llanuras
subtropicales
[Música]
el territorio comprende una extensión de
13 mil kilómetros cuadrados
prácticamente el doble que el país vasco
sin embargo sus habitantes son apenas
unas 83 mil personas esto es el cuatro
por ciento de la población vasca
[Música]
en esta región llevan trabajando juntas
durante más de 15 años
la ong boliviana instituto de
capacitación del oriente y la ong
derecho saval que está mejorando la
calidad de vida de sus habitantes
[Música]
las consecuencias de querer obtener un
beneficio a corto plazo se traducen en
una degradación del medio ambiente y
como consecuencia también afecta al
bienestar de la población
en estas zonas rurales las viviendas son
en su mayoría de adobe y paja
[Música]
el acceso al agua para consumo humano es
muy limitado y las familias con
frecuencia deben acudir hasta las
fuentes naturales esta tarea la
desarrollan principalmente las mujeres y
las niñas y la realización de las tareas
del hogar es uno de los motivos por los
que no asisten regularmente a la escuela
la mayoría de las comunidades carecen de
alcantarillado sanitario existe una
fuerte prevalencia de enfermedades
gastrointestinales principalmente entre
los niños y niñas más pequeños
[Música]
la escasa gestión de la basura es
también un foco de infecciones y
enfermedades
[Música]
las ciudades o núcleos urbanos cuentan
con un pequeño centro médico con algunos
servicios
y por su parte en las comunidades
disponen sólo de un botiquín médico de
primeros auxilios o pequeñas postas de
salud que brindan atención médica
general
[Música]
en todas las comunidades existen
pequeñas escuelas rudimentarias de
educación primaria y en unas pocas de
educación secundaria a las que asisten
tanto niñas como niños
para acceder a estudios de secundaria y
superiores la única posibilidad es
emigrar a las ciudades o núcleos más
urbanizados
la pobreza generalizada y la necesidad
de apoyo en casa para los trabajos
domésticos y en el campo hace que las
familias prioricen la continuación de la
escolarización de los hijos varones
[Música]
no queremos este en campo no hemos
dedicado mucho estudió hasta cuarto
curso después ya porque había pocos
recursos las mamás no nos ha hecho
estudiar no modificaba a trabajar en
campo no más hoy hoy en día si estudian
hombres y mujeres ya ya no es como antes
no antes no tenía esa oportunidad la
mujer para estudiar especialmente en los
campos no
la radio es en muchos casos el único
medio de información general y de
contacto con otras realidades es por
ello que en todas las casas cuentan con
una lo que les permite estar al
corriente de lo que pasa
[Música]
los desplazamientos son difíciles por la
orografía y por las malas condiciones en
las que se encuentran las carreteras
especialmente en época de lluvias
[Música]
el transporte público es escaso y con
frecuencia intermitente lo que dificulta
también llevar los productos para la
venta en los mercados
[Música]
las familias practican una economía
sencilla y de subsistencia con pocos
excedentes para llevar al mercado
las tierras son fértiles y los
principales cultivos que se dan son maíz
trigo y patata además de hortalizas y
una gran variedad de frutas por su parte
la cabaña ganadera está formada
fundamentalmente por vacas que aportan
carne y leche con la que elaboran
también quesos
[Música]
debido a los efectos del cambio
climático la sequía limita los cultivos
y las lluvias torrenciales ocasionales
arrastran los nutrientes por lo que la
productividad es baja y también lo es el
rendimiento económico
y están aminorando las vertientes y las
cosechas si bien tenemos tierras
fértiles pero si sin embargo está
faltando con lo primordial que es el
agua
las familias tratan de salvar esta
delicada situación abusando del empleo
de agroquímicos y subiendo a la cima de
laderas más húmedas para extender la
frontera agrícola
[Música]
estas actividades lejos de revertir la
problemática la agravan al desforestar
el terreno y contaminar las fuentes de
agua
el sobrepastoreo compacta el suelo y
desgasta el área de recarga hídrica y
otras prácticas agrícolas como la quema
de rastrojos aumentan su deterioro
comprometiendo directamente el bienestar
de las personas
[Música]
a nivel organizativo cada municipio
tiene su gobierno al que apoyan en su
tarea los equipos técnicos
[Música]
las personas que asumen estos cargos no
han podido recibir muchas veces una
formación específica en temas de
gobernanza por lo que se producen
problemas para trabajar de forma
coordinada con las distintas
organizaciones presentes en el
territorio las organizaciones
territoriales de base los sindicatos
agrarios y los comités administradores
del agua
[Música]
asimismo por tradición local y ausencia
de oportunidades las mujeres tienen
dificultades para participar activamente
en los espacios de decisión
tenemos que participar todas las mujeres
no no quedarnos en casa o quedarnos de
brazos cruzados no tenemos que ser
conformistas como mujer si tanto
trabajamos en la casa igual tenemos que
ir a participar a las reuniones tenemos
que salir a pasear nos van a distraerlo
no vamos a estar encerrada en una
oscuridad
a nivel regional también se percibe la
escasa coordinación entre los distintos
municipios lo que dificulta poner en
marcha iniciativas para el conjunto del
territorio
[Música]
sin embargo existen oportunidades para
que esta situación cambie por una parte
el estado plurinacional de bolivia
presentó en el año 2012 la ley de la
madre tierra esta ley pionera otorga y
garantiza los derechos de la naturaleza
la pachamama para vivir bien en armonía
y equilibrio
aunque socialmente existe cierta
sensibilidad hacia el desarrollo
sostenible y aunque existen en el país
algunas leyes que lo promueven las
personas y las instituciones no cuentan
con una adecuada formación ambiental y
muchas veces no son conscientes de su
responsabilidad y de sus derechos en la
gestión del medio ambiente
no sabemos dónde
recurrir para buscar ayuda y tener
[Música]
una ayuda real para que para poder
diríamos cómo adaptarnos al cambio
climático que se nos viene dando y
lamentablemente se dice de qué
de que tiene que unirse la gente y tiene
que unirse
los presidentes de ohl tv y también
cualquier organización que haiga en la
zona en el territorio unirse y trabajar
unidos
y así se puede llegar y también hay un
poco más de movimiento y de seriedad
tenemos proyectos en la parte de riego
agua potable pero sólo con recursos
municipales no es posible ejecutarlo
entonces necesitamos ahí la intervención
del gobierno de la gobernación de las
jóvenes de
[Música]
también existen a nivel nacional algunas
leyes que promueven llevar a las aulas
las cuestiones ambientales estas son
iniciativas muy novedosas que están
comenzando a ponerse en marcha
[Música]
es una base fundamental trabajar la
educación
medioambiental tanto en las niñas niños
y jóvenes para aplicarlo en el aula para
que estos niños vayan conociendo la
importancia del medio ambiente y
asimismo lo vayan trabajando tanto en su
entorno social como también con su
familia
[Música]
la delicada situación de los recursos
naturales y productivos de los valles
cruceños hace que el futuro de toda la
población dependa de que el conjunto de
autoridades e instituciones del
territorio se pongan de acuerdo y
acierten en las medidas ambientales y de
planificación del desarrollo rural que
requiere la región
[Música]
[Aplausos]
[Música]
[Aplausos]
[Música]
[Aplausos]
[Música]
[Música]
[Aplausos]
[Música]
5.0 / 5 (0 votes)