【海外の反応】「もしも日本がなかったら…」ハーバード大名誉教授の発言に教室中が大混乱に陥った理由とは
Summary
TLDRハーバード大学のジョーンズ教授は、日本が存在しない場合、世界産業が50年遅れをとることを論じ、その地理的位置や歴史的な経験を通じて日本を研究する価値を強調しました。教授は、日本が隣接する世界主導権を争う大国たちと戦い、平和的な精神を守り続けたことを指摘し、日本経済の停滞や高齢化社会にもかかわらず、その価値観を評価する視点を提供しました。この講義を受け、学生たちは日本をより深く理解し、その平和的な精神を世界に広める必要性について議論しました。
Takeaways
- 🌏 ハーバード大学の教授が、日本が存在しない場合、世界産業が50年遅れを招く可能性があると述べた。
- 🇨🇳 中国人の学生たちは、この発言に対して強い反発を示した。
- 🗣️ 教授は、日本の地理的位置が世界主導権を争う大国と近接していることを理由に、反論した。
- 👨🏫 ジェフリー・ジョーンズ教授は、ハーバード大学のビジネススクールと日本研究所で活躍し、日本研究の重镇である。
- 🎓 ハーバード大学の日本研究所は、創設当初の1人から現在では年間500人近い学生が集まる人気を持っている。
- 🇬🇧 イギリス人学生が、日本の文化的な価値は認めるが、経済的な価値は疑問視した。
- 🌍 教授は、日本がアジアの橋に位置し、アメリカ、中国、ロシアと隣接し、その地理的条件が日本的重要性を示すと説明した。
- 🛰️ 日本は、中国や韓国、ロシアとの外交関係で様々な課題に直面しているが、戦争を放棄し続けている。
- 💼 ジョーンズ教授は、日本が世界第3位の経済大国を成し遂げた背景には、日本人の勤勉さと技能が存在すると強調した。
- 🕊️ 日本の平和的な精神は、世界に広める価値があり、隣国の人々にも学ばせられるべきだと結論づけした。
Q & A
ハーバード大学の教授が述べた日本の存在が重要である理由は何ですか?
-日本の存在がなければ、世界の産業は最低でも50年遅れていたでしょう。日本は近代化の進んだ大国の中心に位置しており、歴史の流れに大きな影響を与えています。
ジョーンズ教授はなぜ日本を研究する価値があると主張していますか?
-ジョーンズ教授は、日本が他の国々と異なり明治維新によって社会と制度を一変させたことが得意な点であると説明し、日本から学ぶべきことが多いと信念を抱っています。
ハーバード大学のエドウィンオーライシャワー日本研究所の歴史と現在の状態はどのようになっていますか?
-設立当初は1人の学生しか提供していなかったが、現在では年間500人近い学生が集まるほどの人気を誇っています。
ジョーンズ教授が英国人学生に質問した内容は何でしたか?
-ジョーンズ教授は、イギリスでは外国人労働者を厳しく規制しているため、日本のような状況が起こっていないかと質問しました。
日本が直面している外交的な課題は何ですか?
-日本は中国、北朝鮮、韓国、ロシアなどとの外交関係に課題があります。これらの国々は日本との国境戦争を度々超えてきて挑発行為に及んでいます。
日本が戦争を放棄した理由とその影響は何ですか?
-日本はGHQの支配から解放された今でも戦争法規を憲法に刻んだまま平和的な精神を継続しています。これは日本の武力が劣っているからではなく、自衛隊は中国海軍をもしのぐ軍事力を誇っているからです。
日本が直面している経済的な課題は何ですか?
-日本は中国やベトナムなどからの低賃金労働者の圧力を受けており、国内の消費が海外へ流出し、失業率の上昇や社会保障費の消費といったマイナスの連鎖が生まれています。
ジョーンズ教授が日本を評価する理由は何ですか?
-ジョーンズ教授は、日本が70年以上も苦境に耐えながら努力を積み重ね、世界の先進国として認められることから、日本から学ぶべき価値があると評価しています。また、日本人の勤勉さ、技能、社会意識の高さも評価のポイントです。
日本が世界に教えてくれる大切なことは何ですか?
-日本が教えてくれる大切なことは、平和的な精神を貫くことです。これは日本人の基本的な姿であり、世界に広める価値があるとされています。
中国人学生が抗議した理由は何ですか?
-中国人学生は、ジョーンズ教授が中国を侮辱したと感じたため、抗議しました。教授は中国が犯している隣国との摩擦問題を述べたことが主な理由です。
ジョーンズ教授は抗議に対してどのように対応しましたか?
-ジョーンズ教授は、中国政府に対して抗議すべきであり、裁量の選択であると述べ、抗議を受け入れました。最終的には、中国人学生は日本研究所に背を向けることしかできませんでした。
Outlines
🌍 ハーバード大学教授の発言と学生の反応
アメリカのハーバード大学の教授が、日本が存在しない場合世界の産業が遅れをとるという発言を行い、特に中国人学生から反発を受けました。教授は日本が世界主導権を争う大国と近接していることを指摘し、日本の歴史的な役割を強調しました。この講義は日本を研究する価値について議論する場となりました。
🇯🇵 日本の外交状況と経済課題
日本は中国、韓国、ロシアなどの隣国との外交関係で課題に直面しています。中国と韓国は領土問題で日本を挑発し、ロシアは脅威を続けています。一方で、日本は外国労働者の流入や国内の経済課題にも取り組んでいます。ジョーンズ教授は、日本がこれらの問題に対処しながら平和的な精神を守り続けることを評価しました。
📚 日本の価値観と世界への影響
ジョーンズ教授は、日本が世界経済の大国として成長し、日本人の勤勉さと技術力が世界的に認められる一方で、国内には平和的な精神と社会的な調和を大切にしていることを強調しました。彼は、日本が世界に教えるべき多くの価値があると述べ、特に日本人の平和的な精神を称賛しました。
Mindmap
Keywords
💡ハーバード大学
💡世界産業
💡反発
💡地理的条件
💡戦争放棄
💡経済大国
💡平和的な精神
💡外国人労働者
💡社会意識
💡日本研究所
Highlights
日本の存在が世界産業の発展に多大な影響を与えたと主張
中国人学生の強い反発
日本の地理的位置の重要性
日本の近代化と明治維新の影響の強調
日本から学ぶべき多くの価値
ハーバード大学の日本研究所の人気
明治心による社会制度の変革の評価
日本が平和的な精神を守り続けている
日本が経済大国を成し遂げた背景と日本人の勤勉さと技術力
社会意識の高い日本人から学ぶことの価値
日本人の平和的な精神を世界に広める前の学び
日本がなかった場合の世界の想像の難しさ
日本人としての誇りと日本を守るべき
海外の反応:日本は共に値する国であり、平和的な精神を貫く
Transcripts
アメリカの名門ハーバード大学の有名な
教授が講義で述べた一言が注目されてい
ますもし日本が存在しなければ世界の産業
は最低でも50年遅れていたでしょうこの
発言を聞いた海外の学生特に中国人の学生
たちが強い反発を示しましたそれに対し
教授は冷静に反論しました頭の中に世界
地図を思い浮かべ日本を取り巻く周辺国を
思い出してください日本を宇宙から
見下ろしたら右にアメリカ左に中国左上に
はロシアがありますつまり世界の主導権を
争う大国たちと近接していることが分かり
ますもし近代化が最も進んだ大国の中心に
日本が存在しなかったら歴史は大きく
変わっていたことでしょうその上でまだ
日本を小さな国だと言い張ることができる
でしょうか教室はしばらくの間静まり返っ
たそうです一体何が起こったのでしょうか
詳しくご紹介しますジェフリージョーンズ
教授はハーバード大学のビジネススクール
と日本研究所を検認されている優れた教授
です30年以上にわりハーバードだけで
なくスタンフォードやイエール大学など
アメリカの名門大学でも強弁を取ってきた
経歴を持っていますまたジョーンズ教授は
明治心を引き起こした武士の役割や岩崎
弥太郎渋沢永一といった偉大な人物
さらに環境ビジネスまで幅広い研究分野で
優れた成果を残していますジョーンズ教授
はある雑誌のインタビューで日本は他の
国々とは異なり明治心によって国の社会
制度を一変させたことが得意な点ですと
説明し日本から学ぶべきことが多いという
信念を強く抱いていることを明かしました
1973年に創設されたハーバード大学の
エドウィンオーライシャワー日本研究所は
設立当初は1人の学生しか提供していませ
んでしたが現在では年間500人近い学生
が集まるほどの人気を白しています
ジョーンズ教授は日本研究所で学生に向け
て今こそ日本を研究する価値があるという
内容の講義を行いました様々な学生が教室
に集まりなぜ日本を研究する価値があるの
かという疑問を持つ学生たちも多くいた
そうです教室は立ち見で参加する学生が
出るほどの満員でジョーンズ教授の抗議が
始まりました皆さんは日本に興味を持って
いますか日本に関心を持つ理由が
ポジティブであってもネガティブであって
もこの講義に参加した人々はおそらく興味
を持っているのではないでしょうかたった
1時間の講義では日本について十分に学ぶ
ことができませんですから今回は日本に
ついて学ぶ価値があるということに焦点を
当てて説明していきたいと思い
この時あるイギリス人学生がジョーンズ
教授に質問しました日本は確かにアニメや
日本職といった面では価値のある
コンテンツを世界に提供していると思い
ますしかし文化的なコンテンツ以外では
日本に注目するほどの価値があるとは思え
ません一昔前はロックフェラーセンターを
買収するほど勢いがあったそうですが現在
の日本経済は20年近く停滞したままです
し国民の多くが高齢化していますアジアの
橋にある小さな国から今更学べることが
あるとはどうしても思えないのです
ジョーンズ教授はイギリス人学生の質問に
ついて考えアジアの橋にある小さな国その
地理的条件がまさに答えを含んでいると
語り始めましたまずは国境について想像し
てみてくださいあなたの出身地である
イギリスは日本と同じ島国ですが会場で
隣接している国々はヨーロッパ諸国近くは
アイルランドやフラン北王アイスランドと
いったところでしょうしかし日本が隣接し
ている国々は東はアメリカ西は中国や
ロシアと言ったように世界で最も影響力の
ある長大国ばかりなのですそして日本は
その3つの長大国とそれぞれ戦争をした
経験がありアメリカ以外には勝利している
という驚くべき事実もありますイギリスが
他の国の協力も得ず武力でロシアや中国と
対抗できると思いますかそしてアメリカと
いう長大国との戦争で破れた日本人は
GHQの支配から解放された今でも戦争
法規を憲法に刻んだまま平和的な精神を
継続しているのですこの戦争放棄という
磁界を守り続けるのがいかに困難であるか
少し説明させてくださいこの後ジョーンズ
教授が続けた言葉は多くの学生たちに衝撃
を与えましたまずは日本の隣国である中国
と北朝鮮それに韓国やロシアが日本とどの
ような外交関係を築いているかについて
話したいと思います中国人は日本との国境
戦を度々超えてきては不法に漁業を行っ
たり日本の領土である尖閣諸島に侵入し
たりと挑発行為に及んでいますそれを横目
で見た韓国人たちも便乗しようと中国の傘
に隠れながら竹島は自分たちのものだと
主張しています抑えることのできない世界
の国々との構想の部隊にありながらも日本
は戦争を放棄し続けることで国際社会に
おいて模範となる存在とされていますしか
しながら周辺国からの脅威に対してもゆな
意思を持って立ち向かいつつあるのが日本
の現実なのです知っての通り韓国は内閣の
支持率が低下するたびに半日問題という
テーマで煽り立てる
関心を他へ向けようとする姿勢を見せてい
ますまた北朝鮮も同じく朝鮮民族を抱える
国でありながら経済的な窮地に陥ると
ミサイルを日本海に向け発射し隣国である
日本を脅かし続けるのですそして日本の
東北に隣接するロシアも戦闘機を千島列島
に頻繁に派遣し常に脅威を与え続けている
のですこのような外交の姿勢は明らかに
有効的とは言えず欧州連合の理念である
隣国を尊重するという価値観からは大きく
逸脱していると言えるでしょう日本はこの
ような状況に直面しながらも戦争放棄の誓
を貫きとしいるのですそれは日本の武力が
劣っているからではなくむしろ自衛隊は
中国海軍をもしのぐ軍事力を誇っているの
ですそれでは次に日本国内に目を向けてみ
ましょう中国やベトナムなど物価の安い
国々からは低賃金で働く労働者が日本に
押し寄せ日本人労働者たちは仕事を奪わ
れることが増えていますその結果本来国内
で消費されるべきお金が海外へ流出し失業
率の上昇や失業済のための社会保障費の
消費といったマイナスの連鎖が生まれてい
ますこのようにジョーンズ教授が話した後
イギリス人学生に向かってあなたの国では
このようなことが起こっていますかと質問
しましたイギリス人学生は赤面しながら
イギリスでは外国人労働者を厳しく規制し
ているためこのようなことは起こってい
ませんその他のヨーロッパ諸国でも同じだ
と思いますと答えました教授は学生に例を
言い日本人の苦労はそれだけではありませ
んと話を続けました外国人労働者たちの
マナーや行動は現地の日本人と比べて民度
が著しく低いと言わざるを得ませんこれに
より何十年何百年という長い年付きをかけ
て築き上げてきた日本の平和的な精神や
安全な重環境が揺らぎ始めていますここで
1つの事例をあげましょうベトナムから
日本に留学という名目でやってきた留学の
ケースです彼は日本語の学習を公実に学生
ビザを取得しましたが実際には高い賃金を
得るために日本で働くことを目的としてい
ましたなぜならベトナムで数十年かかる
ような報酬がたった1年で得られるから
ですそのため週28時間以上の終了が許さ
れていないにも関わらず制限時間を大きく
超えて違法な長時間労働に励みます過労に
よって体調を崩してしまった彼は仕事を
やめて3ヶ月分の家賃を給付金として日本
に保証してもらうようになりましたそう
いった日本の税金で運営されている社会
保障の恩恵が彼らのような外国人に回って
いるのですしかしここで注目したいのは
こうした問題を取り上げて怒りを荒にする
日本人がご少数であるという事実なのです
この話に教室では学生たちの議論が起こり
知性学的に不利な日本に対する認識を改め
彼らの平和的精神を称えるような声が
上がり始めました次に教授は日本が置かれ
ている状況について抗議を続けました相手
のことを理解するためには自分が相手に
なったつもりで考えればいいという法則に
従って日本から何かを学ぶために我々も
日本人になったつもりで考えてみましょう
アメリカの国土が日本サイズに縮小し今の
日本がある位置にアメリカがあると仮定し
ましょう輸送コストを考えると近くにある
国々と貿易するのが一般的ですそうなると
アメリカはお隣になった中国がメインの
貿易相手になります中国から安くて低品質
な商品がアメリカを接見するようになる
でしょうしかしこちらから中国に輸出
しようとすると中国はアメリカ製品に最大
限の関税をつけて事実上アメリカの輸入を
拒否することになりますロシアは毎月
アメリカの国境に侵入しアメリカ北部の
島々は自国の領土であるとアピールすする
ため定期的に戦闘機を出動させてくる
でしょうそして中国や韓国はロシアに負け
じとアメリカ南部の島々はこちらの領土で
あると無茶な主張を始めますアメリカの
労働は中国人やベトナム人労働者にとって
変わられることになりますこう考えると彼
ら日本人の気持ちを少しは理解できたので
はないでしょうか70年以上もこのような
苦境に耐えながら不合な嫌がらせを
ひたすら我慢し黙々と努力を積重ねて世界
の先進国として認められる国は他にある
でしょうか日本はアジアの橋に位し
アメリカ中国ロシアという3つの長対国が
交差する極めて重要な場所ですその上国土
は狭く若い人口も少なく資源や地理的な
優位性もほとんど持っていませんがそれに
も関わらず世界第3位の経済大国になって
いますこの事実自体が日本から学ぶべき
価値があるということを示しているのでは
ないでしょうか日本人ほど勤勉で共用が
あり技能に火出た国民は他にいません
トヨタホンダソニーユニクロ任天といった
世界的に有名な日本企業を皆さんもご存知
でしょう彼らが持つ真の資源は人的資本な
のですさらに広い世界の中でも特に日本人
は社会意識の高い人々です彼らから多くの
ことを学ぶことができますが特に価値の
ある学びは彼らの平和的な精神ではない
でしょうか今回の抗議を聞いて日本につい
てさらに深く研究したいと思った方は是非
日本研究所を訪れてください抗議の最後に
こう話して締めくくりましたジョーンズ
教授の講義の翌日ハーバード大学では日本
学を先行したいという申し込みが殺しまし
た一方で数人の中国人学生が怒りを抑え
られない様子で日本研究所を訪れ中国を
侮辱したジョーンズ教授は我々の前で謝罪
すべきだだと抗議しました怒った中国人
学生たちと対面し道場したような表情で
現れたジョーンズ教授はこう話しました私
は中国が犯している隣国との摩擦問題を
ありのままに述べただけですもし皆さんが
不満を抱えているならそれは私に伝える
べきではなく中国政府に抗議する方が適切
でしょうそれが裁量の選択で自刻のために
なるでしょうジョーンズ教授に助言された
中国の学生たちは口を閉ざし日本研究所に
背を向けることしかできませんでした中国
では政府の決定に抗議することは禁じられ
ていますもし日本の平和的な精神が失われ
たら中国やロシアアメリカの関係はどの
ように変わるのでしょうか今回の講義の
テーマである日本人の平和的な精神を世界
に広める前に私たちが一番学ばなければ
ならないのは日本に1番近い隣人かもしれ
ません
そして私たちはジョーンズ教授の言葉を胸
に日本人としての誇りを忘れず先人たちが
気づいたこの素晴らしい日本を守っていく
べきでしょうそれでは今回のニュースに
対する海外の反応をご紹介します日本が
なかったら現在のようになっていたか想像
できません本当に日本は共に値する国です
平和的な精神を貫く日本人は人間のある
べき姿だと思いますまた日本が世界に大切
なことを教えてくれましたいつか必ず日本
に移住しますこれは国がどこというよりは
やはり人間性だと思います日本人は基本的
に思慮深い人々ですお願いですから日本は
ずっと変わらないで欲しいです心からの
経緯を日本の人々へ今世界は様々な問題に
直面していますそれでも日本は困難に直面
した状況の中で世界に希望を与えてくれ
ました私たちも彼らから何かを学ばないと
いけません今回はここまでですこの動画が
良かったら高評価チャンネル登録をお願い
します皆さんの意見や感想もコメント欄で
お待ちしておりますそして皆さんの応援が
励みになりますまた次の動画でお会いし
ましょう
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