La Maestra de Milpillas Una experiencia de vida como Maestro -Escuelas de Tiempo Completo 2011
Summary
TLDREl guion del video narra la transformación de una maestra y su comunidad hacia una educación más inclusiva y menos autoritaria. La maestra, Juanita, reflexiona sobre su pasado estricto y la impactante experiencia con una niña que la llevó a cambiar su enfoque educativo. Ahora, en Milpillas, se promueve un aprendizaje activo y creativo, donde los niños descubren y juegan, lo que fomenta su curiosidad y desarrollo. La comunidad se involucra en el proceso, aprendiendo juntas y mejorando la calidad de vida, simbolizando el despertar de la libertad a través de la educación.
Takeaways
- 😀 La narradora, Juanita, comparte su experiencia personal como maestra y cómo su enfoque en la educación ha evolucionado con el tiempo.
- 👵 Los niños a veces llaman a Juanita 'viejita', pero también reconocen que ella no es vieja porque las viejitas no bailan, lo que la hace sentir rejuvenecida.
- 🔢 Juanita reflexiona sobre su práctica docente pasada, donde usaba memorización y pruebas mensuales, y se da cuenta de que no era el camino correcto para enseñar.
- 😢 Ella relata una experiencia dolorosa donde castigó a una niña por hablar en clase, lo que resultó en el abandono escolar de la niña y un sentimiento de culpa y vergüenza en Juanita.
- 🏃♀️ Juanita menciona haber caminado 10 km, posiblemente como una metáfora de su viaje personal y de crecimiento.
- 🍞 Se describe un intercambio divertido y amistoso entre los niños y los adultos sobre el desayuno y el pan, mostrando una comunidad cercana.
- 🌱 Se destaca la escuela Damián Carmona como un lugar donde los niños están comprometidos con sus esperanzas y se les alienta a aprender de manera interactiva y creativa.
- 👨👩👧👦 La comunidad, incluyendo a los padres, se involucra en las actividades escolares y participa en la formación de sus hijos, lo que fortalece los lazos familiares.
- 🌟 La maestra Juanita y la comunidad están comprometidos con una educación alternativa que fomenta el desarrollo de la inteligencia, la creatividad y la afectividad de los niños.
- 🐜 Se narra un incidente cómico en el que los niños reaccionan ante las hormigas, lo que muestra la conexión con la naturaleza y la curiosidad de los niños.
- 🌱 La escuela y la comunidad están aprendiendo y creciendo juntos, con un enfoque en la educación que promueve la libertad y la felicidad.
Q & A
¿Qué cambios ha experimentado la maestra en su enfoque educativo a lo largo de los años?
-La maestra ha pasado de ser estricta y exigente, con un enfoque en la memorización y las pruebas, a reconocer que este método no es el correcto y ha decidido cambiar su forma de enseñar.
¿Cuál es la anécdota que la maestra comparte sobre su experiencia como docente estricta?
-La maestra comparte una historia de una niña que ella reprendió y golpeó con una vara en el mesabanco por hablar en clase, lo que causó que la niña llorara y posteriormente abandonara la escuela.
¿Cómo afecta la experiencia negativa de la niña con la maestra su vida posterior?
-La experiencia negativa de la niña la llevó a abandonar la escuela y no completar la primaria, lo que la maestra siente como una vergüenza y culpa por su parte.
¿Qué se entiende por 'Milpillas' en el contexto del guion?
-En el guion, 'Milpillas' se refiere a un sistema educativo alternativo que se centra en el aprendizaje a través de la experiencia práctica y la libertad de expresión de los estudiantes.
¿Cómo se describe el ambiente de aprendizaje en 'Milpillas'?
-El ambiente de aprendizaje en 'Milpillas' se describe como un espacio donde los niños están comprometidos con sus esperanzas y se involucran en actividades creativas y prácticas, rompiendo con la tradición de la educación autoritaria.
¿Qué tipo de críticas enfrenta la maestra por su método de enseñanza en 'Milpillas'?
-La maestra enfrenta críticas de algunos padres de familia que cuestionan si los niños están aprendiendo debido a que su método involucra mucho juego y actividad física en lugar de estar sentados y callados.
¿Cómo responde la maestra a las críticas sobre su método de enseñanza?
-La maestra responde que cada niño aprende de manera diferente y que su método permite que los niños exploren y comprendan el conocimiento a su propio ritmo y estilo.
¿Qué rol juegan los padres de familia en la escuela 'Milpillas'?
-Los padres de familia se involucran activamente en las actividades escolares, participando en la formación de sus hijos y aprendiendo junto con ellos.
¿Qué actividad práctica se menciona en el guion como ejemplo de aprendizaje en 'Milpillas'?
-Se menciona la actividad de la composta como un ejemplo de aprendizaje práctico, donde los niños aprenden sobre el proceso de descomposición y cómo hacer crecer mejor sus campos.
¿Cómo se describe el impacto emocional del sistema educativo 'Milpillas' en los niños?
-El sistema educativo 'Milpillas' se describe como un espacio que genera emoción y entusiasmo en los niños, motivándolos a descubrir y aprender de manera natural y sin presiones.
¿Qué beneficios se mencionan como resultado del cambio educativo en 'Milpillas'?
-Como resultado del cambio educativo, se mencionan beneficios como el desarrollo de la inteligencia, la creatividad, la afectividad y la fortaleza de la voluntad de saber de los niños.
Outlines
😔 Reflexiones sobre el pasado educativo estricto
El primer párrafo narra la experiencia de una maestra que reflexiona sobre su forma estricta y exigente de enseñar en el pasado. Se menciona su cambio de perspectiva tras una experiencia dolorosa con una niña que fue castigada y que, como consecuencia, abandonó la escuela. La maestra expresa su arrepentimiento y vergüenza por haber sido una de las razones por las cuales la niña no pudo terminar su educación primaria, lo que la motiva a compartir su historia para inspirar un cambio en la enseñanza.
🌱 Transformación educativa y compromiso comunitario
El segundo párrafo describe un cambio en la filosofía educativa de una escuela, donde se prioriza el aprendizaje a través de la experiencia y la libertad para que los estudiantes exploren y descubran. Se destaca el compromiso de la comunidad y la maestra, Juanita, en involucrarse en la mejora de las vidas de los niños, promoviendo un ambiente de aprendizaje más dinámico y significativo que va más allá de las aulas tradicionales.
👣 Innovación pedagógica y aprendizaje personalizado
Este párrafo relata cómo la educación innovadora en la escuela de Milpillas permite a los estudiantes aprender de manera personalizada y a su ritmo. Se menciona la crítica de algunos padres que no entienden esta metodología, pero la maestra defiende que cada niño aprende de una manera única, utilizando diversas formas de expresión y participación. La narración también incluye un momento divertido donde los niños reaccionan a las hormigas cerca de su comida.
🌼 La educación como medio para el crecimiento personal y comunitario
El último párrafo enfatiza cómo el cambio en la educación ha tenido un impacto positivo no solo en los estudiantes sino también en sus familias y la comunidad en general. Se describe cómo la maestra Juanita y los padres trabajan juntos para mejorar la enseñanza y el cultivo de alimentos, lo que refleja un crecimiento personal y una mejora en la calidad de vida. El texto concluye con una reflexión sobre la libertad y la oportunidad que la educación puede brindar.
Mindmap
Keywords
💡Memorización
💡Cambio educativo
💡Flexibilidad
💡Educación alternativa
💡Comunidad educativa
💡Responsabilidad del maestro
💡Creatividad
💡Afectividad
💡Aprendizaje a través del juego
💡Libertad en la educación
Highlights
La narradora, identificada como Flores, reflexiona sobre su apariencia y cómo los niños la ven como 'viejita' o rejuvenecida por su actitud.
Flores comparte su experiencia como maestra estricta y cómo cambió su enfoque de educación después de un incidente con una niña.
Se describe el impacto negativo de la memorización y la exigencia estricta en el aprendizaje de los niños.
La historia de una niña que abandonó la escuela después de un conflicto con la maestra, lo que dejó una impresión duradera en la narradora.
Flores expresa su arrepentimiento y vergüenza por su papel en el abandono escolar de la niña.
La narradora comparte su transformación como maestra y su compromiso con un enfoque educativo más progresivo y empático.
Se destaca la importancia de la educación alternativa en la escuela Damián Carmona para el desarrollo integral de los niños.
La narradora describe cómo el aprendizaje a través de la experiencia práctica y la libertad en el aula mejora la creatividad y el afecto de los estudiantes.
Se mencionan las críticas y el miedo al cambio en la educación, contrastando con los resultados positivos de la metodología utilizada en Milpillas.
La narradora comparte su experiencia de hacer 10 km a pie, posiblemente como un símbolo de su determinación y compromiso con la educación.
Se describe cómo los niños en Milpillas están comprometidos con sus esperanzas y se benefician de un enfoque educativo innovador.
La narradora habla sobre la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos y cómo se han involucrado en el proceso.
Se destaca la importancia de la educación para el desarrollo de la inteligencia, creatividad y afectividad de los niños.
La narradora comparte su experiencia de enseñar de manera diferente y cómo esto ha mejorado la relación con los estudiantes.
Se describe cómo los niños aprenden de manera autónoma y a su ritmo, lo que fomenta su curiosidad y deseo de conocimiento.
La narradora habla sobre la importancia de la educación para el desarrollo personal y cómo ella misma ha aprendido de sus estudiantes.
Se menciona el cambio en la comunidad, con padres e hijos compartiendo conocimientos y aprendiendo juntas, impulsado por la maestra Juanita.
La narradora reflexiona sobre los errores cometidos en el pasado debido a la ignorancia y la violencia en la educación, y cómo esto ha cambiado.
Se destaca el compromiso de la maestra y la comunidad para mejorar la educación y la vida de los niños, simbolizado por el despertar de la libertad educativa.
Transcripts
ya
uele
kimele
kima masa
masu
ohua Oh el
Oh elele K Mati elele K ti Mati amamos
amu
oh
paluu
oh el eltim Mati
eltim
matiaa am
mamosa
bueno soy flores
guero de edad Próximamente
44 algunas veces los niños me dicen
Sobre todo como desde muy joven tuve
Cana los niños me dicen que ya estoy
viejita pero luego otros niños dicen no
no está viejita las viejitas no bailan
entonces como que eso cuando lo dicen
los niños como que lo rejuvenece uno más
no antes de milpilla yo yo
sentía
yo creía que era
maestra y digo que creía que era maestra
porque porque yo era una maestra así un
tanto
liberal puedo hablar de de hace unos 13
años Aproximadamente en
que yo todavía trabajaba con
memorización
con pruebas
este mensuales a los niños con una
planeación estricta con una exigencia
hacia que los niños aprendieran decía yo
es que deben
aprender me doy cuenta de que no es de
que no es el camino correcto y tengo una
anécdota que es
algo lo lo he comentado en otras
ocasiones es algo que me duele porque a
raíz de de esa de
esa de esa vivencia que tuve me doy
cuenta que debo
cambiar les hablo de un una niña que
recibí en primera en primer año cuando
yo era así estricta exigente eh
memorización
planas esa niña era de otro grupo en el
que se trabajaba de otra
manera entonces eran libres ellos
trabajaban de una manera según yo
indisciplinada porque hacían ruido
porque gritaban porque se paraban del
mees banco sin
y en una ocasión me dejan a mí ese grupo
para que lo
cuidara lo
cuido pero esa niña esa niña no me
dejaba ha esa niña me interrumpía porque
estaba plática y plática y plática y a
pesar de que yo golpeaba con la varita
en el
pizarrón esa niña seguía platicando
hasta que me fastidió y fui y le golpeé
Con la vara en el pis en el en el
mesabanco y la niña se espantó no sí sí
Tuvo una reacción de miedo y empezó a
llorar y lloró y lloró y lloró todo el
día otro día también yo atendí el grupo
y la niña no entró a
clase al siguiente día también y la niña
no entró a clase y se fue llorando a
partir de ahí cuando cuando ella veía
que yo estaba en ese salón aunque fuera
nada más de visita o aunque fuera a
revisar el aseo ella
lloraba pasó el
tiempo tuve doble
plaza y cuando esa niña tuvo que estar
conmigo en cuarto
año abandonó la
escuela Esa esa jovencita tiene ahorita
21
años y cuando la
encuentro yo siento pena me da
vergüenza porque ella no terminó la
primaria y yo sé que yo maestra fui la
culpable de que ella
no no cumpliera una etapa de su
vida
hubiera cambiado
antes otra historia
sería Entonces es algo que me
duele pero que me gusta compartir con
quien quiere
escuchar
Porque si yo cambio voy a cambiar mi
mundo y voy a cambiar el mundo de los
demás 10 km a pie yo hice yo hice 10 km
a p
TR 10 km a p lo hice lo hice 10 km a pie
yo hice con los pies un kilmetro pie yo
hice yo hice Buenos días Buenos días
maestra
Juanita que está bien
bonita yo comí sopitas con huevo y
frijoles Ay qué rico
yo comí
chilaquiles
chilaquiles nada más chilaquiles qué
sabroso qué creen yo no
almorcé pero traje
pan alguien quiere
pan traje pan Bueno pero vamos a
repartirnos vamos a repartirnos pero
todos un pedacito panadería en la
panadería Alguien ha estado en una
panadería
quién 25000 panes Qué hay ahí en la
panadería de muchos la panaderas dice
Gil habrá panaderas sí Y
panaderos también
panaderos Alguien ha visto Tom ha en el
pan cómo lo hacen
en milpillas ir a la escuela tiene otro
significado la voluntad de una mujer y
las ilusiones de un pueblo se han
juntado para convencernos que sí es
posible cimentar mejores vidas Más allá
de un aula aprender creando entender con
los sentidos
descubrir tocando jugando a vivir para
vivir jugando
los niños de la escuela Damián Carmona
están comprometidos con sus
esperanzas esperanzas de una vida mejor
una vida mejor que se hace real todos
los días comprender a tiempo que la
libertad de vivir siempre con una
sonrisa es la mejor recompensa en un
niño con un sistema alternativo de
Educación que pone a los alumnos al
límite de sus
posibilidades la percepción la inquietud
por saber más y mejor estimulados por
elementos del mundo real rompiendo los
moldes de la cátedra autoritaria y
cuadrada los niños de milpillas han
despertado más que ninguno ese instinto
natural que los obliga a conocer todo De
todas formas un sistema de formación
innovador como el que se vive todos los
días en milpillas genera para muchas
Mentes de criterio estrecho las dudas
propias que el miedo al cambio y la
modernidad ofrece
los hechos derrumban cualquier
descalificación los resultados son
palpables el desarrollo de la
inteligencia la
creatividad y la
afectividad están fortaleciendo la
voluntad de saber de las niñas y los
niños y sé que me enfrento a veces a
críticas porque bueno y los niños a qué
horas aprenden si todo el día juegan o
Los vemos y hacen mucho ruido no están
sentados no están
callados vienen a veces los padres de
familia sobre todo al principio venían y
veían los niños
parados los niños tirados en el piso con
su libro
ahí o simplemente
bailando o escuchando música si están
recortando cualquier niño se para y pone
su música
y todos recortan y cantan y
bailan Y entonces vienen y los Ven y
dicen hoy no les ha puesto trabajo están
trabajando Cómo está ahí tirado sí está
leyendo m y ese qué rayadero está ha
está
dibujando y ese Ah es que están
recortando sea están trabajando
Y entonces por qué cada quien hace lo
que quiere porque el tema es
uno pero cada quien lo lo hace a su
manera este quiere recortar para pegar Y
escribirme de lo que él ya aprendió de
lo que él entendió el otro quiere
dibujar el otro quiere recortar y el
otro mejor quiere seguir leyendo de lo
mismo cada uno está aprendiendo a su
manera
es bueno porque no este si no podemos
nos ayuda y
este y y nos
enseña
y y no nos pega y y
trabajamos
contentos hacemos
qué aquí palmada abajo arriba
abajo arriba silencio y abajo
ya
nos Lee cuentos nos platica de lo que
ella lee a veces nos enseña las restas
multiplicaciones yo no me sabía las
divisiones ya me las
s de paso sacan las cosas para comer
apenas empiezan a disfrutar tus
alimentos cuando lun se pone de pie un
brinco no es para menos está justo al
lado de un hormiguero y grandes hormigas
rojas por la comida y por la ropa de
todos los niños comienzan aar losos para
sacudí mueven los piesan losos yuden la
cabeza parece todo un baile vamos a
bailar la danza hormigas sa porque noan
las
hormigas
Porque para mí es
como
que si fuera mi segunda
mamá la escuela primaria de eljido
milpillas en el municipio de mesquitic
hoy tiene una nueva vida que se expresa
no solamente en un mayor interés
felicidad y aprovechamiento de las niñas
y los niños las madres y los padres de
familia se han acercado involucrándose
en las actividades escolares y están
participando activamente en la formación
de sus hijos y sus hijas chuchu gu gu gu
chuchu lo que aprenden de de la escuela
que yo No aprendí y sin embargo yo me
siento contento porque ellos me enseñan
y Bueno lo que yo he vivido es se los
enseño y se los hago entender una rueta
muy bien hecha vamos todos a
formar ch queda muy bien hecha canta
hermosa
nos hemos apoyado en los libros de papá
y mamá que este la maestra pues nos hace
favor de facilitarnos verdad y nos damos
cuenta que a veces por ignorancia se
comete muchos errores hacia nuestros
hijos que a través del tiempo les les
afectan verdad a ellos y este y ahí nos
damos cuenta de que pues a veces
desgraciadamente nuestra juventud fue a
a través de violencia por decir así
verdad y este como nosotros a lo mejor
así fuimos educados verdad este tanto en
la casa como en la escuela porque pues
en la escuela también se usaba Pues de
que el reglazo de que el barazo verdad
entonces pues o sea siempre había
violencia entonces a lo mejor es eso nos
ha llevado a cometer muchos errores como
adultos hacia nuestros hijos verdad que
ellos pues ahora es muy diferente el
tipo de de Educación que
les los beneficios generados por el
cambio y por la reconstrucción del ser y
hacer de una maestra dispuesta a crecer
y a volver a sembrar semillas luminosas
también se refleja en el florecimiento
de sus propias
tierras sí padres e hijos comparten
conocimientos dirigidos por la maestra
Juanita en un proceso natural de
descomposición que se conoce como
composta la comunidad en pleno Se
compromete a hacer crecer mejor sus
campos y a través de las camas de
cultivo ha aprendido mejor a sembrar
verduras y legumbres en su propio jardín
las ganas y la pasión de una mujer que
se negó a seguir viviendo su vocación a
medias más la dulzura de la luz y El
Relámpago de más de 50 niños que crujen
por la emoción de descubrir que mañana
serán mejores y un pueblo que hoy se
está reconociendo con un presente mejor
son elementos de ese despertar de este
Amanecer de la
libertad la libertad que solo la
educación puede
dar
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