Jazz Articulation (Scales part 2)

Saxophone Academy
23 Nov 202107:40

Summary

TLDRIn part two of his jazz scales masterclass, saxophone teacher Dr. Wally Wallace focuses on articulation patterns to make scales swing. He has students practice slurred, then with light articulation, then finally adding air accents on offbeats. He warns against clipping downbeats or slurring eighth notes, which kills forward momentum. The lesson includes double time exercises and ends by reminding students to listen to the jazz masters, as the answers lie in their recordings.

Takeaways

  • 🎷 La construcción de un solo melódico en el saxofón requiere de acentos, inflexiones y estilo, no solo de las notas.
  • 🎶 Dr. Wally Wallace presenta una serie de seis partes sobre escalas de jazz, enfocándose en la articulación y el swing.
  • 📚 Se insiste en practicar escalas en todo el rango del saxofón para mejorar la técnica y cubrir todo el espectro del instrumento.
  • 🎵 La articulación correcta en el jazz no se logra tocando todas las notas con la lengua, sino acentuando los contratiempos y ligando los tiempos fuertes.
  • ❌ El estilo 'Mickey Mouse' de swing, basado en ritmos de triplete, no es auténtico para el jazz moderno.
  • 💡 Para un estilo auténtico de bebop y swing, se debe acentuar con el aire, no con la lengua, y practicar patrones de escala con una articulación ligera marcada en la partitura.
  • 🔑 Los ejercicios de articulación deben terminar con dos corcheas, una larga y una acentuada, un patrón común en el jazz.
  • ⚠️ Es importante evitar acortar el tiempo fuerte, lo cual rompe el impulso hacia adelante de la frase y hace que suene entrecortada.
  • 🤔 Practicar la articulación correcta, especialmente evitando unir dos corcheas que deberían ser articuladas claramente como 'do dat', no 'do it'.
  • 🏃‍♂️ Para los patrones de doble tiempo, se sugiere acentuar los tiempos fuertes para mantener el impulso rítmico, evitando una sopa amorfa de notas.
  • 🎉 Dr. Wallace desea un feliz Día de Acción de Gracias a los estudiantes estadounidenses y agradece a los estudiantes internacionales por ser parte de la academia.

Q & A

  • ¿Quién es el presentador del Saxophone Academy?

    -El presentador es el Dr. Wally Wallace.

  • ¿Cuál es el tema principal del video?

    -El tema principal es la articulación de patrones en escalas de jazz para saxofón.

  • ¿Qué se discutió en la parte uno de la serie?

    -En la parte uno se habló sobre practicar escalas en todo el rango y alternar la dirección del movimiento, sin comenzar siempre en la tónica de la escala.

  • ¿Por qué el Dr. Wallace recomienda no articular cada nota en la escala?

    -Porque en el estilo swing es importante aprender a tocar los contratiempos con la lengua y ligar los tiempos fuertes, lo que no se logra articulando cada nota.

  • ¿Cuál es la manera incorrecta de interpretar el estilo swing según se enseñaba anteriormente?

    -La manera incorrecta es interpretarlo como un ritmo de tresillos, denominado estilo 'Mickey Mouse', que no es auténtico.

  • ¿Cómo sugiere el Dr. Wallace practicar los patrones de escala para desarrollar un estilo de swing y bebop?

    -Primero practicar los patrones de escala ligados para asegurar una técnica limpia, luego agregar una articulación ligera como se indica en la partitura, y finalmente añadir un poco de acento en los contratiempos usando el aire.

  • ¿Por qué es importante no enfatizar demasiado los turnarounds en los extremos superiores del saxofón?

    -Porque puede poner el énfasis en las notas equivocadas, haciendo que el ritmo suene extraño y desequilibrado.

  • ¿Qué errores comunes se deben evitar al practicar la articulación swing?

    -Se deben evitar cortar los tiempos fuertes, lo que mata el impulso hacia adelante de la línea y suena muy picado, y no ligar dos corcheas que deberían ser articuladas, lo cual no suena acentuado.

  • ¿Cómo se debe practicar para mejorar la articulación durante los pasajes de doble tiempo?

    -Una manera es tocando los tiempos fuertes importantes con la lengua, para mantener el impulso rítmico sin tener que articular todos los contratiempos.

  • ¿Qué se planea para la próxima lección en la serie?

    -Se trabajará en patrones de escala de jazz más complejos y habrá algunas sorpresas.

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