#MiEmpleoMiFuturo 2: un documental sobre robots, economía, clase media... y el fin del mundo
Summary
TLDREl guion del video aborda la cuestión de la revolución industrial y su impacto en el empleo del futuro. Se cuestiona la ausencia de discusión política sobre este tema, atribuida al concepto de la 'Ventana de Overton', que limita los temas considerados adecuados para el debate. El guion destaca las habilidades humanas únicas, como la creatividad y el pensamiento crítico, frente a las tareas repetitivas y especializadas que las máquinas pueden realizar mejor. Exhorta a la sociedad a adaptar la educación y a considerar políticas como un ingreso básico universal para abordar los desafíos de la automatización y mantener la cohesión social.
Takeaways
- 😲 La Cuarta Revolución Industrial es un tema que está a punto de estallar y afectará profundamente a las generaciones futuras, pero no está siendo discutido abiertamente por los políticos.
- 🔍 La Ventana de Overton es una teoría que explica por qué ciertos temas, como la revolución industrial, no se discuten en función de lo que se considera aceptable socialmente.
- 🏛 En la antigüedad, como en la Roma antigua, no había espacio para discutir la abolición de la esclavitud, ya que esto habría destruido la economía romana basada en esclavos.
- 👥 La estructura de la pirámide de la población está cambiando, con menos jóvenes y más personas mayores, lo que influye en las prioridades políticas y sociales.
- 👶 Los políticos están buscando votantes en las edades con más representación, lo que podría explicar por qué no se están discutiendo temas que afectan a los jóvenes.
- 🤖 La automatización del trabajo podría ser politizada, convirtiéndose en un tema de izquierda o derecha, lo que podría obstruir el diálogo constructivo.
- 🧠 Nuestra comprensión del cerebro humano ha mejorado, lo que nos permite entender mejor cómo aprendemos y cómo podemos complementarnos a las máquinas.
- 🛠 Las máquinas son mejores en tareas repetitivas y especializadas, mientras que los humanos somos mejores en la improvisación y el manejo del imprevisto.
- 🤝 La educación debe enfocarse en habilidades humanas únicas, como la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico, en lugar de competir con máquinas en tareas que no son nuestras fuertes.
- 💡 La educación actual es competitiva y basada en calificaciones, lo que no refleja la diversidad de cómo aprendemos y cómo podemos complementarnos mutuamente.
- 🏢 La preparación para el futuro laboral es un desafío, ya que las habilidades requeridas están cambiando rápidamente y muchas de las profesiones futuras aún no han sido inventadas.
- 👨🏫 La educación debe adaptarse para enseñar habilidades que son inherentemente humanas y que no pueden ser igualadas por máquinas, como la comprensión emocional y la creatividad.
- 💼 La sociedad enfrenta el desafío de evitar la polarización y la desigualdad, asegurando que el avance tecnológico beneficie a todos y no solo a unos pocos.
- 💬 Es importante que la sociedad aborde estos temas y que los políticos hagan planes para evitar consecuencias negativas de la automatización y la tecnología.
- 📝 Se ha escrito una carta abierta a los políticos solicitando que hablemos de estos temas, trabajemos para una sociedad más equitativa y que la educación se adapte a las necesidades del futuro.
Q & A
¿Qué es la Revolución Industrial Cuarta y cómo afecta a la sociedad actual?
-La Revolución Industrial Cuarta se refiere a un período de transformación tecnológica caracterizado por la inteligencia artificial, la automatización y la interconexión de dispositivos. Esta revolución tiene el potencial de cambiar drásticamente la forma en que vivimos y trabajamos, y plantea desafíos significativos en términos de empleo y educación.
¿Qué es la Ventana de Overton y cómo influye en la política actual?
-La Ventana de Overton es una teoría que sostiene que en cada época hay un rango limitado de ideas que se consideran aceptables para debatir en el ámbito político. Esto puede llevar a que temas importantes, como la revolución industrial, sean ignorados por los políticos si están fuera de esta ventana.
¿Por qué es importante hablar sobre el empleo del futuro y cómo las computadoras pueden afectarlo?
-Es importante discutir el empleo del futuro porque la automatización y la inteligencia artificial están cambiando rápidamente los mercados laborales. Entender y prepararse para estos cambios puede ayudar a mitigar los efectos negativos y aprovechar las oportunidades que surgen.
¿Cómo ha cambiado la estructura de la población y cómo esto afecta la política y la economía?
-La estructura de la población ha cambiado con un envejecimiento general y una disminución en el nacimiento de hijos. Esto ha llevado a una mayor proporción de la población con más de 40 años, lo que puede influir en las políticas y economías al afectar la oferta y demanda de trabajo y las pensiones.
¿Por qué los políticos no están discutiendo el impacto de la tecnología en el empleo de los jóvenes?
-Los políticos pueden no estar discutiendo el impacto de la tecnología en el empleo de los jóvenes porque hay menos votantes en esa edad y, por lo tanto, menos presión para abordar estos temas. Además, la politización de la tecnología podría llevar a visiones partidistas distorsionadas del problema.
¿Cómo la educación del siglo XIX ha influido en nuestra comprensión actual del cerebro y el aprendizaje?
-La educación del siglo XIX no tenía una comprensión profunda del cerebro, lo que nos limitó en nuestra habilidad para enseñar de manera efectiva. Hoy en día, aunque aún no entendemos completamente el cerebro, tenemos una mejor comprensión de cómo funciona y cómo podemos apoyar el aprendizaje más eficazmente.
¿Qué habilidades son inherentes a las máquinas y cómo esto afecta nuestra educación y empleo?
-Las máquinas son inherentemente buenas en tareas repetitivas y especializadas, que son las tareas que están siendo automatizadas. Esto sugiere que nuestra educación y sistemas de empleo deberían enfocarse en habilidades que solo los humanos pueden realizar, como la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico.
¿Por qué es importante enfocarnos en las habilidades que los humanos son mejores que las máquinas para el futuro del trabajo?
-Es importante enfocarnos en habilidades humanas únicas porque, a diferencia de las máquinas, los humanos tienen un potencial ilimitado en estas áreas. Aprender y desarrollar estas habilidades puede ayudar a los individuos a encontrar y crear empleos que no pueden ser fácilmente automatizados.
¿Qué es un ingreso básico y por qué algunos expertos sugieren que podría ser necesario en una sociedad altamente automatizada?
-Un ingreso básico es una cantidad de dinero que se proporciona a todos los miembros de una sociedad, independientemente de su situación laboral. Algunos expertos sugieren que podría ser necesario en una sociedad altamente automatizada para asegurar un estándar de vida básico y prevenir la polarización social.
¿Cómo la educación actual está preparando a los jóvenes para empleos que podrían desaparecer antes de que entren en el mercado laboral?
-La educación actual a menudo se enfoca en habilidades y conocimientos que son valiosos para el mercado laboral actual, pero con la rápida automatización y cambio tecnológico, estos empleos pueden desaparecer. Esto plantea el desafío de cómo preparar a los estudiantes para empleos que aún no han sido inventados.
¿Cuáles son las habilidades que un estudio identifica como las que están creciendo más rápidamente y por qué son importantes para el futuro?
-Un estudio identifica habilidades como la comprensión de las emociones de los demás, la resolución de problemas sin precedentes, la creatividad y el pensamiento crítico como las que están creciendo más rápidamente. Estas habilidades son importantes porque son inherentemente humanas y difíciles de automatizar, lo que les da un valor duradero en el mercado laboral del futuro.
Outlines
🤖 La Cuarta Revolución Industrial y la Ventana de Overton
El primer párrafo introduce la segunda parte de un video y hace referencia a la importancia de ver la primera parte para comprender el contexto. Luego, se discute la Cuarta Revolución Industrial y la teoría de la Ventana de Overton, que explica por qué ciertos temas, como la revolución industrial, no son discutidos por los políticos. Se argumenta que la sociedad actual puede ignorar el impacto del cambio tecnológico en el empleo, pero esto afectará negativamente a las generaciones futuras, especialmente a los jóvenes. Además, se menciona cómo la estructura de la población y la política actual se centran en problemas que afectan a la mayoría de la población, es decir, a las personas mayores, en lugar de abordar los desafíos del empleo futuro.
🧠 Capacidad Humana frente a la de las Máquinas
Este párrafo explora las habilidades únicas del ser humano en contraste con las capacidades de las máquinas. Se destaca que, aunque las máquinas son superiores en tareas repetitivas y especializadas, los humanos tienen habilidades como la improvisación y la capacidad de manejar lo impredecible que las máquinas no poseen. Además, se discute cómo la educación actual no está preparando a las personas para aprovechar al máximo estas habilidades humanas y cómo, en lugar de eso, se enfatiza en competencia y en la especialización, lo que va en contra de la naturaleza colaborativa y creativa del ser humano.
🛠 Trabajo del Futuro y el Desafío de la Automatización
El tercer párrafo se enfoca en el trabajo que no es repetitivo ni especializado y que, por lo tanto, es menos propenso a la automatización. Se mencionan trabajos que requieren habilidades manuales y de comprensión humana, como los cuidadores de niños o ancianos, y se argumenta que estos trabajos, aunque poco remunerados, son esenciales y no pueden ser realizados por máquinas. También se discute la importancia de trabajos que requieren habilidades de liderazgo y estudios avanzados, como cirujanos asistidos por robots, y cómo la tecnología puede ampliar las capacidades humanas más allá de las tareas repetitivas y especializadas.
💡 La Educación y el Trabajo del Futuro: Preparándose para lo Inesperado
Este párrafo reflexiona sobre la preparación de la sociedad para el futuro del trabajo y cómo la educación actual no está equipping a las personas con las habilidades necesarias para los trabajos que aún no han sido inventados. Se destaca la importancia de habilidades como la empatía, la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico, y se cuestiona la eficacia de un sistema educativo basado en la competencia y las calificaciones. Además, se plantea la necesidad de que la tecnología no genere una sociedad polarizada e inequitable y se hace un llamado a la acción para que los políticos aborden estos temas y promuevan una educación que fomente las habilidades humanas únicas.
🌐 El Futuro es Nuestro: Tomando Decisiones Colectivas
El último párrafo concluye con una reflexión sobre la naturaleza del futuro y cómo no se puede predecir con certeza. Se hace un llamado a la acción para que las personas piensen y se involucren en la creación del futuro que desean, en lugar de dejar que otros lo determinen por ellos. Se destaca la importancia de la participación colectiva y la negociación para asegurar un futuro justo y equitativo, y se cuestiona la idea de un círculo virtuoso en la economía, sugiriendo que el cambio requiere de esfuerzos conscientes y colectivos.
Mindmap
Keywords
💡Revolución Industrial Cuarta
💡Ventana de Overton
💡Educación
💡Población Pirámide
💡Polarización Social
💡Habilidades Humanas
💡Trabajo Automatizable
💡Innovación
💡Pensamiento Crítico
💡Trabajo del Futuro
💡Inseguridad Laboral
Highlights
La Segunda Revolución Industrial es una realidad y puede tener un impacto explosivo en nuestra sociedad.
La ventana de Overton es una teoría que limita los temas discutibles en cada época.
En la antigua Roma, no había espacio para discutir la abolición de la esclavitud.
La llegada de las máquinas ayudó a detener la esclavitud de las personas.
No hay un espacio para discutir el empleo del futuro y las computadoras en la actualidad.
La pirámide de la población se invierte, con más personas mayores y menos jóvenes.
Los políticos buscan votantes entre los mayores, ignorando los problemas de los jóvenes.
La politización de un tema puede sesgar la discusión y evitar soluciones justas.
Nuestro sistema educativo no se ajusta a las capacidades y limitaciones del cerebro humano.
Las emociones y el aprendizaje basado en la experiencia son fundamentales para el cerebro.
Los seres humanos son buenos para manejar lo impredecible, a diferencia de las máquinas.
El pensamiento crítico es una habilidad única del ser humano que debe ser fomentada.
El aprendizaje cooperativo entre personas con perfiles diferentes es más efectivo.
El trabajo no especializado y no repetitivo es menos propenso a ser automatizado.
Los trabajos que requieren habilidades manuales y emocionales están menos expuestos a la automatización.
El sistema educativo debe enseñar habilidades humanas que complementen a las máquinas.
Se necesitan soluciones para evitar una sociedad polarizada por la automatización.
Los jóvenes deben ser preparados para empleos que aún no existen.
Las habilidades que se necesitarán en el futuro son la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico.
Es necesario un diálogo sobre el futuro del trabajo y la educación.
La sociedad debe abordar cómo proteger a las personas y definir lo que es justo.
La tecnología debe hacer que los trabajos sean más humanos y no remplazar a los trabajadores.
Transcripts
this video is the second part
you should see...
the first part
before continuing
if you haven’t
click here
or search for #miempleomifuturo (myemploymentmyfuture)
now in order to confirm you’re a human being
activate your web cam and wrap yourself in silver foil
forget it, I trust that you’re human
OK, so we were talking about the fourth industrial revolution, right?
well...
if this is true
we’re talking about a bomb that’s about to explode
why aren’t all the politicians talking about this?
the reason even has a name
it’s called the Overton Window
the Overton Window is a theory
that states that in each era there’s only room, or a window,
to discuss a certain number of subjects
everything outside that window
is considered dangerous, stupid or self-indulgent bollocks
for example, in Ancient Rome there was no room
to talk about abolishing slavery
they had a reason
abolishing slavery would mean destroying the Roman economy
because it was based on slaves
we had to wait a thousand years for that window to open
and to be able to talk about abolishing fucking slavery
yes
the arrival of machines helped quite a bit in stopping the enslavement of people
today, there is no window
to talk about the employment of the future and computers
why?
because we can still afford to ignore this problem
it will explode in our faces in maybe 20 years? 30?
who’s it mainly going to affect?
those who are still young today
up until the 60’s, the majority of the population were young men and women
under the age of 40
there weren’t many old people
we call this the population pyramid
young people were at the base of society
political parties used to take notice of the problems of young people
because there were a lot of voters out there
but our societies have increasingly fewer young people and more old people
we’re having fewer children and and we’re living longer
now most people are over 40
and this isn’t going to change
by 2050 we’ll have reversed the pyramid
and old people will be at the base not young people
that’s why politicians are now looking for voters here
which is where there are more people
and are promising solutions to their problems
why aren’t they talking about something that’s going to affect the people who are young now?
because there are a lot less voters of that age
on the other hand, it’s not so bad that politicians aren’t talking about these things
when a party is the first one to talk about a subject
they usually politicise it
what the hell does that mean?
well, it means that the automation of work could become a left-wing issue
something invented by communists
or a right-wing issue
invented by neoliberals to avoid talking about the true causes of unemployment
or even worse...
that some extremist turns it into a thing about young people
against old people
that hasn’t happened yet
so you can listen to this video whether you’re left-wing or right-wing
younger or older
and that’s
an opportunity
OK...
so you’ll notice that in this video I’m focusing too much on what machines are capable of doing right
and what about what we’re capable of doing right?
in the 19th Century, when our education system emerged
we couldn’t answer that question
because we didn’t really know how the brain worked
even now we still don’t fully know, but...
we do have a much better understanding of it
and we know that...
one
we cannot simply enter data into the brain
or that we forget almost everything after an exam
the brain needs help to swallow data
stimuli
the best stimuli are emotions
feeling happy or surprised helps dopamine to appear in our brain
which helps us learn
and engage with other human beings
two
we complete exercises repetitively until we create a habit
this isn’t necessarily a bad thing
but machines are much better than us at repetition, at what is predictable
however, something they’re hopeless at is managing the unpredictable
to complete their work, robots need everything to go as expected
otherwise
they have no idea what to do
a human can improvise
we’re good at that
the same thing applies to specialisation
it’s not a bad thing in itself
but something that, for now, only we humans are capable of
is quite the opposite
cross-referencing different things
many of the people we consider geniuses
are geniuses
not because they were the best at one thing
but because they combined many different things
most Nobel Prize winners are very good at this
but so are you
has it never happened to you
that you’ve done something incredible at work
with an idea you got from somewhere completely different
for example, from your hobbies maybe?
four
about following orders
sometimes you have to do what you’ve got to do
otherwise the world wouldn’t function
however
we’ll never be better than a machine at following orders
if the machine has a power supply
it will always obey
but we have this weird thing
critical thinking
sometimes
instead of doing what is supposed to be done
we try something different
that’s the origin of crazy ideas
but also of incredible progress
why aren’t we trained in critical thinking?
one more thing
our education
is competitive
it’s very much based on grades
it turns students into disconnected units that compete among themselves
to see who’s best at this or that
but the psychologist David Kolb says that we’re too different to be competing in class
some are good at theory and books, yes
but others would learn better by observing their surroundings
others require more emotions and creativity
and others will learn more out there in the real world
Kolb discovered an incredible thing
observing different types of learning
we complement one another
there’s proof that teams with people with different profiles
perform better
it’s almost like
we’re designed to help one another
I could carry on playing the opposites game for another hour
but I think you get the idea
we’ve spent 200 years educating ourselves in reverse to how our brain works
it’s natural that computers are robbing us of our data-based, repetitive and specialised tasks
those are the traits inherent to machines
and we have a natural limit
in how good we can be at that
computers don’t
but in this
human intelligence
we have no rival
and we don’t know where the limit is
we only know that everything that has been achieved by Mankind up until now
and, we really have achieved many incredible things,
has been without training ourselves to use these things
we’ve achieved everything by acting like mediocre robots
what would we achieve if they trained us to use these ‘superpowers’?
besides
does it make any sense to continue competing against a machine in tasks we’re not even that good at?
wouldn’t it be better to be liberated from these tasks and dedicate ourselves to becoming better human beings?
and I do mean that we complement one another
two humans working like that, their work wouldn’t just be added together
it would be multiplied
we are scared shitless of entering the era of machines, but...
what if machines were the key
to us throwing ourselves head-first
into the era of humans
I say again
what would we achieve?
but let’s get back to automation
the work that isn’t repetitive and specialised
in other words
the work machines don’t like doing
can mostly be divided into two
these jobs require skills that only humans can perform
such as really understanding people
combined with manual skills
examples of this could be waiters, domestic workers...
caregivers for children or elderly people
of whom there’ll be more and more
or a hairdresser
combining the physical and the mental is not for machines
they work better specialising in one thing
also, you prefer to see humans over machines in some of these tasks
the problem, as I already said, is that
although these tasks are quite specialised
and we’re the only ones able to do them
they’re very badly paid
the jobs we pay well are these others
which, in addition to human brain skills,
such as team leadership
require a high level of studies
here there’s also a lower risk of automation
because the future
lies in humans supported by machines
example
human surgeons
in addition to knowing a lot about the human body
they have skills that are so important in an operation such as learning to manage the unpredictable
and if in addition they use robotic arms
they can perform much more complicated surgeries
this is interesting
it’s not just that machines can liberate us here
they can also help us go further
here
OK
so we know that a vast quantity of this employment
is going to be destroyed
of the people who are going to be left out
some of them will have the level of studies required to get here
but I’m sure the majority will end up here
so as not to divide society into two
and not lose that middle class that we’ve worked so hard to create
what should we do?
should we enforce better wages for these jobs?
given that no computer can perform them
there are experts who say that it might be necessary to provide a basic wage to everyone in society
so that if automation leaves you out on the street
you don’t just say yes to the first shitty job that comes your way
and you can study or reinvent yourself and do something that is better paid
however not even those experts
can agree on where that money would come from
some have even suggested that robots pay taxes
to sustain the welfare state
a bit complicated because, what is a robot?
a mechanical arm?
accounting programs?
is a music app a robot?
the reality
is that avoiding that society gets divided in two
is a difficult challenge
to wrap up
do you remember this?
preparing them for jobs that are on the verge of disappearing
that’s another major problem in our education system
employability
the education system is preparing young people
for the employment that exists today
but while they’re studying
the world is changing and
maybe when they enter the job market
the employment for which they’ve trained
will no longer exist
however, what there will be, are jobs that did not exist
when they started studying
such as ‘biohacker’ or weather police
there are so many doubts about the employment of the future
that you read things like
65% of the jobs our children take have yet to be invented
others say it’s 75%
the fact is that nobody has a fucking clue
but the issue is very clear
how are we going to prepare you today for something that will not happen until 10 years from now?
this study has analysed the skills required in more than 900 jobs
and it’s identified the 10 that are growing the most
do you know what some of them are?
one, to understand the reactions and emotions of other people
two, to solve problems that have not arisen before
three, creativity
in other words, to be able to come up with new ideas
four, the ability to work alongside people who think differently
and, surprise
critical thinking
straight up
and the study says that the top 3 for 2020 will be this
how are they so sure?
well, because nobody knows what the computers of the future will be like
but we do know what the humans of the future will be like
like this
these skills will never go out of fashion
how about you, have you been taught them?
because I haven’t
OK
so, we’re not only teaching people to become robots
when we already have robots
we’re not only not teaching the skills that humans are good at
it’s also that the only skills that we know for sure will be needed in the future
are those
what’s more
if you look closely, this video is basically a bunch of questions
how much time do we have to avoid that polarised society?
how much employment will be destroyed?
how much will be created?
will they be quality jobs or shitty jobs?
what will happen if the virtuous circle is broken?
but those questions
cannot be answered with data alone
they’re not logical or mathematical questions
but rather touch precisely
on what makes us human
how will we protect people?
what do you believe is fair?
we need humans to answer these kinds of questions
where are those humans?
wasted
programmed to behave like robots
on top of which, this information could be dangerous
in the wrong hands, it could become a discourse against machines
and we wouldn’t have achieved any of this
without machines
obviously, a video cannot answer all these questions
but there is something it can achieve
do you remember the Overton Window?
as I speak,
that window remains closed
the politicians
the people we choose to solve our big problems
aren’t talking about this
it’s up to us
to ask them to talk about it
those of us who have made this video
have written an open letter to politicians
where we ask them
one
that we need to hear them talk about this matter
two
that we want them to work to prevent technology from producing a polarised and unequal society
three
that our education system has to teach the skills in which we are better than machines
and that we should rely on them
but not compete with them
four
that we don’t want anyone to have to be a second-rate robot
that technology must make our jobs easier, make them more human
five
that companies have to do their part
invest in technology
but at the same time, teach workers skills in which no robot is better than them
but rather complements them
and something else which I think you’ll like
if you’re 40 years old or younger
I believe I need to explain to you why it’s important that you sign this letter
you’re going to have to deal with this
and you’re not ready
none of us are
if you’re over 40 years old
I could blackmail you and tell you that this is the future
that awaits your grandchildren, children or nephews/nieces
or that maybe you’ll end up with no retirement pension
if half of us end up unemployed and we can’t pay taxes
but that’s hard to say for sure
I have to be honest
without you
they’re not going to listen
right now politicians are concerned about securing your vote
it will take you one minute to sign it
we’ll make sure it gets it to them
do you remember the initial question?
it was
What do you think the future will be like?
in 1820, women couldn’t vote
most men couldn’t either
slavery existed
children worked in factories
we worked a 50-hour week
there was no social security
and not everyone had faith that these things would change
but the unpredictable happened
I don’t know if you’ve noticed
but the virtuous circle
is flawed
when a company’s production increases
wages don’t simply increase automatically
people have to come together to ask for it
economists which talk about the virtuous circle
admit that it only started because companies,
The State
and the workers came to an agreement
I shouldn’t be asking a human what you think
the future will be like
a machine could maybe predict it better than you
the question is
What would you like the future to be like?
because that
is something only your life
can answer
Посмотреть больше похожих видео
Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?
PAÍS DE BOLUDOS | NUEVA TEMPORADA 2024 | PDB | Pais de Boludos
Qué es Estado de Bienestar - Bully Magnets - Historia Documental
Ken Robinson: Changing Paradigms (Spanish)
Sin pensamiento critico no eres nadie Pablo Perez Paetow TEDxYouth@Valladolid YouTube
Whole Institution Approach Video 3
5.0 / 5 (0 votes)