Conocimiento Tecnológico: Historia, Industria y Sociedad

Summary

Este video explora el concepto de conocimiento tecnológico desde tres perspectivas: individual, social e industrial. Comienza con una reflexión sobre el concepto griego de 'techné', que combina ciencia, moral y arte, para luego abordar cómo la modernidad separó la ciencia de la moralidad y el arte. Se profundiza en cómo la tecnología se convirtió en una herramienta científica y antropocéntrica, enfocada en la razón y el control de la naturaleza. El video también examina cómo el conocimiento industrial y social está interconectado a través de redes, actores y el modelo del Triángulo de Sábato, destacando la importancia de las relaciones institucionales y el momentum tecnológico.

Takeaways

• 😀 El concepto de conocimiento tecnológico ha evolucionado con el tiempo, comenzando en la antigua Grecia con el término 'techné', que reunía ciencia, moral y arte.
• 😀 En la Grecia clásica, 'techné' significaba no solo conocimiento práctico, sino también comprender las causas y las razones detrás de una acción.
• 😀 Durante la modernidad, el conocimiento técnico se separó de la moral y el arte, y se enfocó en la ciencia y la racionalidad, con el ser humano como centro de todo.
• 😀 La ciencia, en el contexto moderno, busca el control sobre la naturaleza a través de la razón, creando un conocimiento más orientado a la instrumentalización de la tecnología.
• 😀 En la actualidad, la inteligencia artificial cuestiona el paradigma antropocéntrico, sugiriendo que el ser humano ya no es el centro, sino que podría ser desplazado por las máquinas.
• 😀 El conocimiento tecnológico puede ser visto como un conjunto de habilidades prácticas adquiridas a través de la experiencia, a menudo inconscientemente, y relacionadas con lo cotidiano.
• 😀 La tecnología no debe ser vista solo como un artefacto complejo, sino como el resultado de un conocimiento profundo que, aunque invisible, es necesario para su funcionamiento eficiente.
• 😀 La obsolescencia programada y el reemplazo rápido de tecnologías pueden llevar a que se pase por alto el conocimiento acumulado y el valor del tiempo y recursos invertidos en el desarrollo de cada artefacto.
• 😀 La industria moderna se basa en el conocimiento codificado, a diferencia de las técnicas preindustriales, que dependían más de habilidades tácitas y no codificadas.
• 😀 El sistema sociotécnico, según la teoría del triángulo de Sábato, se compone de tres actores fundamentales: gobierno, estructura productiva e infraestructura científica y tecnológica, y su interacción es clave para la independencia tecnológica de un país.

Q & A

¿Qué significa el concepto de 'tecné' en la antigua Grecia?

En la antigua Grecia, 'tecné' no era simplemente un sinónimo de tecnología, sino que incluía tres elementos esenciales: ciencia, moralidad y arte. Se refería a un conocimiento que no solo involucraba la habilidad para hacer algo, sino también entender las causas y los principios detrás de la acción, considerando la moralidad de la misma.

¿Cómo cambia el concepto de conocimiento tecnológico con la llegada de la modernidad?

Con la modernidad, el concepto de conocimiento tecnológico se separa de la moralidad y el arte, enfocándose en la ciencia como la nueva forma de organización del conocimiento. La ciencia se convierte en una doctrina antropocéntrica, colocando al ser humano en el centro, lo que lleva a un énfasis en el control de la naturaleza a través de la razón y la investigación científica.

¿Qué relación existe entre el conocimiento tecnológico y la razón en la modernidad?

En la modernidad, la razón y la ciencia toman protagonismo. El conocimiento tecnológico pasa a ser entendido como un producto de la racionalidad científica, que se convierte en la principal forma de organizar la sociedad y los avances tecnológicos, con el ser humano como el centro del proceso.

¿Cómo ha afectado la inteligencia artificial al concepto de conocimiento tecnológico?

Hoy en día, con el advenimiento de la inteligencia artificial, el paradigma antropocéntrico podría estar siendo desafiado. La inteligencia artificial podría estar desplazando al ser humano del centro de la escena, lo que abre nuevas preguntas sobre el papel del individuo en la construcción del conocimiento tecnológico.

¿Cómo se relacionan las habilidades prácticas con el conocimiento tecnológico?

Las habilidades prácticas, adquiridas a través de la experiencia y el aprendizaje, constituyen un tipo de conocimiento tecnológico. A menudo, no somos conscientes de que poseemos este conocimiento, ya que se manifiesta en la forma en que realizamos tareas cotidianas, como habilidades en oficios o en la vida diaria, y puede llegar a ser codificado y comprendido a medida que se domina.

¿Qué diferencias existen entre las técnicas preindustriales y las industriales en términos de conocimiento?

Las técnicas preindustriales, como las artesanales, se basaban en habilidades prácticas sin un respaldo científico o conocimiento codificado. En cambio, las técnicas industriales modernas están fundamentadas en un conocimiento codificado, apoyado en teorías científicas y procesos sistemáticos, lo que permite su escalabilidad y eficiencia.

¿Qué significa que la tecnología moderna sea vista como una 'caja negra'?

La 'caja negra' se refiere a cómo la tecnología moderna, en muchos casos, se percibe como algo mágico o misterioso. Los usuarios pueden utilizarla sin entender completamente cómo funciona, lo que lleva a una desconexión entre el conocimiento acumulado necesario para crearla y su uso puramente instrumental.

¿Qué es el triángulo de Sábato y cómo afecta al conocimiento tecnológico?

El triángulo de Sábato describe un modelo que incluye tres actores clave en el sistema tecnológico de un país: el gobierno, la infraestructura productiva, y la infraestructura científico-tecnológica. Según Sábato, la interacción efectiva entre estos actores puede reducir la dependencia tecnológica de otros países y fomentar el desarrollo autónomo del conocimiento tecnológico.

¿Cómo influyen los factores sociales en el desarrollo de la tecnología según Thomas Hughes?

Thomas Hughes señala que en un sistema sociotécnico, la tecnología, la psicología y la cultura interactúan. Los factores sociales, como los actores relevantes y los grupos sociales, influyen en cómo se aceptan y se desarrollan las tecnologías. El conocimiento no se produce solo en laboratorios, sino que se ve condicionado por el contexto cultural e institucional en el que se desarrolla.

¿Qué es la 'teoría de redes de actores' y cómo aplica al conocimiento tecnológico?

La teoría de redes de actores, propuesta por Bruno Latour, sugiere que dentro de un sistema sociotécnico, tanto los actores humanos como no humanos (como componentes tecnológicos) interactúan para resolver problemas dentro del sistema. Estos actores no humanos, como baterías o chips, tienen un papel activo en la configuración del sistema, imponiéndose como soluciones dentro del paradigma tecnológico.