Niveles de lectura de la competencia lectora
Summary
TLDREn esta conferencia, la oradora, egresada de la Universidad de Antioquia, explica la importancia de la competencia lectora en tres niveles: literal, inferencial y analógico. El nivel literal se centra en comprender las ideas principales y secundarias del texto, el inferencial requiere interpretar el texto más allá de lo evidente, deduciendo significados y contextualizando con el conocimiento previo, y el analógico compara el contenido con otros textos o contextos externos. La oradora destaca cómo estos niveles permiten desarrollar una comprensión profunda y crítica de los textos.
Takeaways
- 😀 La ponente se presenta como Rosa Ortega, egresada de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, con especialización en Sociolingüística.
- 😀 El examen de admisión a la universidad mide competencias lectoras, que son clave para la comprensión de textos.
- 😀 La competencia lectora involucra la interacción de tres elementos clave: el autor, el texto y el lector.
- 😀 El nivel básico de comprensión lectora es el literal, donde se entiende el texto a partir de las ideas principales y secundarias.
- 😀 El nivel inferencial de la lectura va más allá de lo explícito en el texto, involucrando interpretaciones basadas en la intención del autor y los conocimientos previos del lector.
- 😀 En la lectura inferencial, se sacan conclusiones y se deducen ideas que no están explícitamente en el texto.
- 😀 El tercer nivel de lectura es el analógico, que implica comparar el contenido del texto con otros textos o contextos externos.
- 😀 En la lectura analógica, se evalúan tanto las ideas explícitas del texto como el contexto externo para hacer conexiones.
- 😀 Los tres niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y analógico) son fundamentales para una lectura profunda y completa.
- 😀 La competencia lectora no solo implica leer, sino también comprender y analizar el texto en diferentes niveles de complejidad.
Q & A
¿Quién es la persona que habla en el video?
-La persona que habla es A la Rosa Ortega, quien es egresada de la Facultad de Educación del programa de Español y Literatura de la Universidad de Antioquia, y también tiene una maestría en Lingüística con especialidad en Sociolingüística.
¿En qué universidad realizó A la Rosa Ortega su formación académica?
-A la Rosa Ortega realizó su formación académica en la Universidad de Antioquia, tanto en la Facultad de Educación como en la Facultad de Comunicaciones.
¿Qué tema aborda A la Rosa Ortega en su discurso?
-A la Rosa Ortega aborda el tema de la competencia lectora, específicamente cómo se desarrolla y se evalúa en los procesos de lectura, discutiendo los diferentes niveles de comprensión lectora.
¿Qué es la competencia lectora según A la Rosa Ortega?
-La competencia lectora es el proceso de lectura que involucra varios factores: el autor, el texto y el lector. La combinación de estos elementos produce una comprensión de lo que se lee.
¿Cuáles son los tres niveles de competencia lectora que menciona A la Rosa Ortega?
-Los tres niveles de competencia lectora mencionados son el nivel literal, el nivel inferencial y el nivel analógico.
¿Qué se comprende en el nivel literal de la competencia lectora?
-En el nivel literal, se comprenden las ideas principales y secundarias del texto. Es una interpretación básica del texto, pero esencial para desarrollar las habilidades en los siguientes niveles.
¿En qué consiste el nivel inferencial de la competencia lectora?
-El nivel inferencial requiere una mayor elaboración mental. Se deben interpretar las intenciones del autor y realizar inferencias o conclusiones basadas no solo en el texto, sino también en los conocimientos previos del lector.
¿Qué se hace en el nivel analógico de la competencia lectora?
-En el nivel analógico, se compara lo dicho en el texto con el contexto o con otros textos. Se deben tener en cuenta tanto las ideas expuestas en el texto como la información externa.
¿Qué habilidades cognitivas se desarrollan en los niveles inferencial y analógico?
-En los niveles inferencial y analógico, se desarrollan habilidades de análisis, interpretación, deducción y comparación. Los lectores deben ser capaces de elaborar conclusiones más profundas basadas en la información implícita y en su conocimiento previo.
¿Cómo se puede definir la competencia lectora en términos de interacción entre los factores involucrados?
-La competencia lectora se define como la interacción entre el autor, el texto y el lector. El lector utiliza su conocimiento y comprensión del texto para interpretar y analizar las ideas del autor en varios niveles.
Outlines

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