Why Entry Level Jobs No Longer Exist

Summary

El video analiza cómo el concepto de trabajos de nivel inicial ha cambiado a lo largo de la historia, destacando el desafío de obtener experiencia laboral hoy en día. A medida que las empresas priorizan la experiencia previa y las pasantías no remuneradas, las oportunidades para los recién graduados se han reducido, especialmente en un mercado laboral cada vez más automatizado y globalizado. A través de ejemplos históricos y recientes, el video cuestiona las prácticas de contratación actuales, abogando por una mejor comunicación y cambios en el enfoque de contratación para fomentar la movilidad profesional y dar más opciones a los trabajadores, más allá de los monopolios de las universidades.

Takeaways

• 😀 La noción de lo que constituye un trabajo de nivel de entrada ha cambiado significativamente, ahora se requiere experiencia incluso para trabajos básicos.
• 😀 Casi el 38% de los trabajos de nivel de entrada en LinkedIn requieren entre 3 a 5 años de experiencia, lo que deja fuera a muchos candidatos calificados.
• 😀 La desaparición de sistemas de aprendizaje y el cambio hacia una educación académica en lugar de vocacional han dificultado el acceso al mercado laboral para los jóvenes.
• 😀 Las pasantías, que anteriormente servían como una vía para obtener experiencia, ahora son esenciales para ser contratado, pero muchas son no remuneradas, lo que crea una nueva forma de desigualdad.
• 😀 La dependencia excesiva de los sistemas de seguimiento de candidatos (ATS) y la inteligencia artificial (IA) en el proceso de contratación ha hecho más difícil que los candidatos sean notados.
• 😀 La preferencia por los candidatos que pueden generar ingresos de inmediato está llevando a una brecha en la oportunidad para jóvenes talentos dispuestos a aprender y crecer en un puesto.
• 😀 Los trabajos mal remunerados y las posiciones de baja calidad han aumentado, especialmente para las generaciones más jóvenes, lo que hace difícil el acceso a trabajos estables y bien remunerados.
• 😀 Existe una desconexión creciente entre la educación formal y las habilidades requeridas en el mercado laboral, lo que perpetúa el ciclo de subempleo.
• 😀 La falta de oportunidades de desarrollo laboral dentro de las empresas está generando una escasez de nuevos talentos en industrias clave.
• 😀 La solución a estos problemas radica en volver a priorizar la contratación por actitud y potencial, en lugar de solo por las calificaciones existentes y la experiencia previa.

Q & A

¿Por qué el 38% de los trabajos de nivel inicial requieren entre 3 y 5 años de experiencia?

El 38% de los trabajos de nivel inicial requieren experiencia debido a que muchas empresas ahora buscan candidatos con experiencia previa en lugar de capacitar a nuevos empleados, lo que limita las oportunidades para los recién graduados.

¿Cómo funcionaba el sistema de aprendizaje en la antigua Mesopotamia?

En la antigua Mesopotamia, el sistema de aprendizaje permitía que los jóvenes artesanos aprendieran su oficio bajo la tutela de un maestro a cambio de trabajo con salario reducido, un modelo que luego se extendió por otras culturas como Egipto, Grecia y Roma.

¿Qué cambió con la Revolución Industrial respecto a la formación de la fuerza laboral?

Con la Revolución Industrial, los caminos de formación estructurados fueron desmontados en favor de la producción en masa, lo que limitó el desarrollo de habilidades y dejó a las industrias sin la fuerza laboral capacitada necesaria para mantener una economía en evolución rápida.

¿Cómo las empresas comenzaron a experimentar con programas de formación interna?

Empresas como Ford y General Electric comenzaron a experimentar con programas de formación rotativa, en los que los nuevos empleados empezaban en roles de nivel bajo y obtenían experiencia práctica en varios departamentos, para desarrollar las habilidades necesarias para ascensos dentro de la empresa.

¿Qué impacto tuvo la Ley de Normas Laborales Justas de 1938?

La Ley de Normas Laborales Justas de 1938 obligó a las empresas a estructurar su fuerza laboral, estableciendo una jornada laboral de 40 horas y protecciones salariales mínimas, lo que aceleró el cambio hacia trabajos de nivel inicial más estructurados y programas internos de contratación.

¿Cómo cambiaron las prioridades educativas en los años 80?

En los años 80, las prioridades educativas cambiaron drásticamente, desplazando la formación vocacional a favor de una educación universitaria, lo que convirtió un título universitario en un requisito básico para muchas posiciones laborales.

¿Por qué las pasantías se volvieron populares y cómo afectaron a los trabajos de nivel inicial?

Las pasantías se volvieron populares a medida que las empresas empezaron a buscar personas con experiencia antes de contratarlas, y los trabajos de nivel inicial empezaron a llenarse con pasantes no remunerados o mal remunerados, lo que redujo la responsabilidad de las empresas en el desarrollo de la fuerza laboral.

¿Qué efectos tuvo la crisis financiera de 2008 en el mercado laboral?

La crisis financiera de 2008 aumentó el desempleo juvenil y aceleró la desindustrialización, lo que eliminó oportunidades de carrera que anteriormente proporcionaban movilidad ascendente, dejando más empleos en sectores de bajos salarios.

¿Por qué se redujo el porcentaje de vacantes ocupadas por candidatos internos en las empresas estadounidenses?

El porcentaje de vacantes ocupadas por candidatos internos disminuyó debido a la globalización, el outsourcing y la automatización, lo que cambió la forma en que las empresas estructuran sus contrataciones y redujo la movilidad interna.

¿Cómo la automatización y la inteligencia artificial amenazan las trayectorias profesionales tradicionales?

La automatización y la inteligencia artificial amenazan con reemplazar trabajos que antes eran escalones importantes para el avance profesional, creando empleos de bajo salario sin oportunidades de desarrollo, lo que perjudica las trayectorias de carrera tradicionales.