Teoria del Oprimido

Joshino Lirios Luna
30 Oct 202409:17

Summary

TLDRLa Pedagogía del Oprimido, propuesta por Paulo Freire, busca una educación liberadora que transforme las estructuras sociales a través de la reflexión crítica y el diálogo. Critica la educación bancaria, donde el maestro es el transmisor de conocimientos y el estudiante un receptor pasivo. En cambio, Freire propone una pedagogía problematizadora, donde educadores y educandos se convierten en actores del proceso educativo, promoviendo una conciencia crítica y la transformación de la realidad. La educación debe ser contextual, dialógica y dirigida a la liberación social y política, con un maestro facilitador y comprometido.

Takeaways

  • 😀 La pedagogía del oprimido, según Paulo Freire, cuestiona la educación tradicional, la cual considera repetitiva y alienante, proponiendo una educación liberadora que fomente la acción cultural y histórica.
  • 😀 Los fundamentos filosóficos de la pedagogía del oprimido incluyen el personalismo, el positivismo, el existencialismo, el capitalismo y el cientificismo, cada uno con su propio enfoque hacia el conocimiento y la educación.
  • 😀 El personalismo pone a la persona en el centro de la reflexión educativa, destacando el desarrollo integral en la educación.
  • 😀 La pedagogía del oprimido rechaza la educación bancaria, donde el docente es un transmisor pasivo de conocimientos, y propone una educación liberadora y transformadora basada en el diálogo y el cuestionamiento.
  • 😀 Freire propone que el educador no debe ser un simple transmisor de conocimientos, sino un facilitador que, junto con los estudiantes, construya el conocimiento a través de la reflexión crítica sobre la realidad.
  • 😀 El método de alfabetización utilizado en la pedagogía del oprimido se basa en identificar palabras generadoras, vinculadas a la realidad de cada individuo, para promover la reflexión y el aprendizaje.
  • 😀 La educación liberadora implica la participación activa de los educandos, quienes no son solo receptores pasivos, sino que también se convierten en educadores dentro del proceso.
  • 😀 La pedagogía de Freire promueve una práctica educativa transformadora y no solo teórica, orientada hacia el cambio social y el cuestionamiento de las estructuras de poder existentes.
  • 😀 En la pedagogía del oprimido, el papel del educador es ofrecer condiciones para superar el conocimiento superficial (doxa) y llegar al conocimiento verdadero (logos), a través de una educación crítica y problematizadora.
  • 😀 La pedagogía del oprimido enfatiza la necesidad de una escuela que esté conectada con la realidad social y cultural, con un maestro que actúe como facilitador y guía moral e intelectual, promoviendo una conciencia crítica en los estudiantes.

Q & A

  • ¿Qué es la pedagogía del oprimido según Paulo Freire?

    -La pedagogía del oprimido es una educación liberadora que cuestiona los modelos tradicionales de educación, que Freire considera como alienantes, y promueve un aprendizaje activo y crítico basado en la realidad social de los estudiantes.

  • ¿Cuáles son los fundamentos filosóficos que sustentan la pedagogía del oprimido?

    -Los fundamentos filosóficos son: el personalismo, el positivismo, el existencialismo, el capitalismo y el cientificismo. Cada uno de estos enfoques influye de manera diferente en la concepción del conocimiento y la educación.

  • ¿Cómo se define el personalismo dentro de la pedagogía del oprimido?

    -El personalismo coloca a la persona en el centro de la reflexión educativa, destacando su importancia y su desarrollo integral dentro del proceso educativo.

  • ¿Qué critica Paulo Freire respecto a la educación bancaria?

    -Freire critica la educación bancaria porque ve a los estudiantes como receptores pasivos de conocimiento, en lugar de sujetos activos que construyen su propio aprendizaje a partir de su realidad.

  • ¿Qué diferencia hay entre la educación bancaria y la educación liberadora propuesta por Freire?

    -La educación bancaria se basa en la transmisión unidireccional de conocimiento, mientras que la educación liberadora promueve un aprendizaje crítico y participativo, en el que tanto educadores como educandos aprenden y se transforman juntos.

  • ¿Qué papel juega el diálogo en la pedagogía del oprimido?

    -El diálogo es fundamental en la pedagogía del oprimido, ya que es un medio para la desmitificación y el descubrimiento crítico de la realidad, permitiendo una educación liberadora basada en la interacción y el respeto mutuo entre educador y educando.

  • ¿Cómo se concibe el rol del educador en la pedagogía del oprimido?

    -El educador es un facilitador y guía en el proceso de aprendizaje, ayudando a los estudiantes a superar la mera memorización y alcanzar un conocimiento crítico y reflexivo, transformando su comprensión de la realidad.

  • ¿Qué significa la 'praxis' en la pedagogía del oprimido?

    -La praxis en la pedagogía del oprimido es la acción reflexiva y transformadora que combina la teoría con la práctica, buscando la transformación social y educativa a través de la concientización crítica.

  • ¿Cuáles son las virtudes que debe tener un educador según Freire?

    -Las virtudes esenciales son la coherencia entre palabra y acción, humildad, respeto, disposición a la reflexión crítica, y la capacidad de equilibrar paciencia e impaciencia, entre otras cualidades que favorecen una praxis educativa liberadora.

  • ¿De qué manera la pedagogía del oprimido impacta la estructura de la escuela?

    -La pedagogía del oprimido plantea una escuela conectada con la realidad social y comprometida con el cambio, donde se abandona el modelo tradicional y se busca una educación más inclusiva, participativa y transformadora.

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