How to FAIL B2 First (FCE) Speaking! (5 Biggest Mistakes!)

Summary

El examen oral de Cambridge B2 First no solo evalúa tu nivel de inglés, sino también tu técnica de examen. Este video destaca los cinco errores más comunes que los estudiantes cometen, como hablar demasiado, no interactuar con su compañero, usar demasiado el presente simple y no responder directamente a las preguntas. Se enfatiza la importancia de mantener una conversación natural, usar gramática compleja y no quedarse estancado en los errores. Ser feliz mejora la pronunciación e interacción. El mensaje final es evitar el presente simple y ser estratégico en el uso de gramática avanzada.

Takeaways

• 😀 La felicidad mejora tu pronunciación al hacer que tu entonación sea más natural y agradable.
• 🤝 La comunicación interactiva con tu compañero es esencial para obtener mejores calificaciones en el examen.
• 😰 No te quedes atrapado en los errores pasados, sigue adelante y enfócate en las próximas preguntas.
• 💬 Hablar demasiado puede llevar a desviarse del tema o no dar espacio a tu compañero para participar.
• 📷 En la parte 2, no describas las imágenes, responde directamente a la pregunta que se te hace.
• 🗣️ En las partes 3 y 4, asegúrate de interactuar con tu compañero, comentando lo que él/ella dice y manteniendo una conversación fluida.
• ❓ Evita hablar solo de ti mismo en el examen, incluye a tu compañero en la conversación haciendo preguntas y mostrando interés en sus respuestas.
• 😎 En la parte 4, si tu compañero dice algo interesante, pregúntale más al respecto para mantener una conversación natural.
• 🚫 Evita el uso excesivo del presente simple, ya que es una estructura gramatical básica que limita tu capacidad para impresionar a los examinadores.
• 💡 Usa gramática más compleja cuando sea posible, como hablar de hábitos pasados o especular sobre situaciones, para demostrar tu conocimiento del idioma.

Q & A

¿Cuál es el impacto de estar feliz durante el examen de speaking B2 First?

Estar feliz mejora la entonación, lo que hace que la pronunciación suene más natural. Además, favorece la comunicación interactiva y evita que el candidato se enfoque en errores pasados.

¿Qué debes hacer si cometes un error durante el examen?

No te enfoques en los errores cometidos. Debes seguir adelante y usar las siguientes preguntas para mostrar tus habilidades lingüísticas.

¿Por qué es importante hablar lo suficiente durante el examen?

El objetivo del examen es que los evaluadores puedan medir tu lenguaje. Si no hablas lo suficiente, no les das suficiente material para evaluarte.

¿Qué problema puede causar hablar demasiado en el examen?

Hablar demasiado puede hacer que te desvíes del tema o que no le des a tu compañero suficiente oportunidad para interactuar, lo que afecta negativamente la comunicación interactiva.

¿Por qué no se debe describir las imágenes en la parte 2 del examen?

El objetivo no es describir las imágenes, sino responder la pregunta asociada. Describir las imágenes limita el uso de estructuras gramaticales complejas y te impide mostrar tu conocimiento gramatical.

¿Cómo puedes mejorar la interacción con tu compañero en las partes 3 y 4 del examen?

Es importante escuchar a tu compañero y comentar lo que dijo en lugar de simplemente decir 'estoy de acuerdo'. Debes reformular sus ideas y conectar tus respuestas con las de él.

¿Qué debes evitar en la parte 3 del examen para no perder puntos en comunicación interactiva?

Evita hablar de cada tema individualmente sin interactuar con tu compañero. La clave es trabajar juntos y comentar sobre las ideas del otro.

¿Cómo puedes usar preguntas en la parte 4 para mejorar la interacción?

Si tu compañero dice algo interesante, puedes preguntarle más detalles sobre eso. Esto fomenta una conversación natural y mejora la interacción.

¿Por qué es importante evitar el uso excesivo del presente simple?

El presente simple es una estructura gramatical básica. Para aprobar el examen, es esencial demostrar el uso de estructuras más complejas, como tiempos verbales pasados, modales y formas especulativas.

¿Cómo puedes variar tu gramática en preguntas simples en la parte 1 del examen?

Puedes usar estructuras como 'used to' o condicionales para dar respuestas más complejas, incluso si la pregunta parece simple. Esto impresiona a los examinadores y muestra un mayor dominio del idioma.

Outlines

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🗣️ Consejos para mejorar en el examen oral B2 First

El examen de speaking B2 First no solo evalúa el lenguaje, sino también la técnica de examen. Estar feliz y relajado puede mejorar la pronunciación y la comunicación interactiva. Mantenerse positivo ayuda a evitar errores recurrentes causados por el estrés. Si cometes un error, sigue adelante y muestra lo que puedes hacer con las próximas preguntas. El examen busca que hables lo suficiente para ser evaluado correctamente.

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🗨️ Cómo balancear la cantidad de palabras y temas

Hablar demasiado puede ser perjudicial en el examen. Mantener respuestas cortas y precisas es esencial, especialmente en la primera parte. Además, hablar demasiado puede impedir que tu compañero se exprese, lo que afecta la comunicación interactiva. El examen es una conversación colaborativa, no una competencia. Haz preguntas y colabora con tu compañero para obtener mejores resultados, particularmente en las partes tres y cuatro.

📸 No describas las imágenes, responde a la pregunta

En la parte 2 del examen, no es suficiente describir las imágenes. En su lugar, debes responder a la pregunta relacionada con las imágenes, lo que te permitirá usar una mayor variedad de estructuras gramaticales, como los verbos modales y el lenguaje especulativo. Describir limita las posibilidades gramaticales, mientras que responder a la pregunta abre el camino para mostrar un mejor dominio del idioma.

👥 Cómo interactuar de manera efectiva con tu compañero

En las partes tres y cuatro del examen, es fundamental tener una conversación natural con tu compañero. Los candidatos deben escuchar, comentar y expandir las ideas de su compañero en lugar de solo hablar de los temas de forma individual. Reformular lo que dijo tu compañero y conectar ideas ayuda a mantener una conversación fluida y efectiva, tal como lo harías en una conversación real.

🚫 Evita el presente simple para impresionar al examinador

El presente simple es una estructura básica que limita tu rendimiento en el examen. Para tener éxito, necesitas usar estructuras más complejas, como los hábitos pasados o las formas condicionales. Incluso en las preguntas básicas, puedes encontrar maneras de evitar el presente simple y mostrar un mayor dominio del idioma. El uso variado de la gramática hace que los examinadores se impresionen con tus habilidades.

Keywords

💡Técnica del examen

Se refiere a las estrategias necesarias para afrontar el examen B2 First más allá del conocimiento del idioma. En el video, se destaca que no solo es importante tener habilidades lingüísticas, sino también conocer cómo manejar la estructura del examen para evitar errores comunes.

💡Pronunciación

Es uno de los aspectos evaluados en el examen. Se menciona que estar feliz durante el examen ayuda a mejorar la entonación, lo que hace que la pronunciación suene más natural. La pronunciación correcta es crucial para obtener una buena puntuación.

💡Interacción con el compañero

Es un componente clave en las partes 3 y 4 del examen. El video subraya la importancia de trabajar junto al compañero, haciendo preguntas y comentando sus respuestas, en lugar de verlo como una competencia. Esta interacción demuestra habilidades comunicativas y es vital para evitar la pérdida de puntos.

💡Errores comunes

El video resalta cinco errores comunes que los estudiantes cometen durante el examen: no hablar lo suficiente, hablar demasiado, describir imágenes en lugar de responder preguntas, no interactuar con el compañero, y usar solo el presente simple. Estos errores pueden reducir significativamente la puntuación.

💡Gramática compleja

Se refiere al uso de estructuras gramaticales más avanzadas, que son esenciales para aprobar el examen. En el video se recomienda evitar el presente simple y utilizar en su lugar estructuras como el pasado, los modales o la especulación, lo que permite al candidato mostrar un dominio más amplio del idioma.

💡Parte 2 del examen

Es la sección en la que los candidatos deben comparar dos imágenes y responder a una pregunta específica. El video recalca que no se trata de describir las imágenes, sino de responder a la pregunta planteada, lo que permite el uso de un lenguaje más variado y complejo.

💡Comunicación interactiva

Se refiere a la habilidad de mantener una conversación fluida y colaborativa con el compañero en las partes 3 y 4 del examen. El video enfatiza que se debe escuchar, responder y construir sobre lo que dice el compañero para mostrar una interacción genuina y natural.

💡Entonación

Es el ritmo y la variación en la voz al hablar. El video menciona que estar feliz ayuda a que la entonación sea más variada, lo que contribuye a una mejor puntuación en pronunciación y hace que el candidato suene más natural.

💡Preguntas ampliadas

Es la técnica de responder preguntas con más detalles para dar al examinador más material para evaluar. En el video, se menciona la importancia de no dar respuestas cortas, ya que limita la capacidad de los examinadores para evaluar el nivel de lenguaje del candidato.

💡Evitar el presente simple

El video aconseja evitar el uso excesivo del presente simple, ya que se considera un tiempo gramatical básico. Los candidatos deben intentar usar estructuras más complejas, como tiempos pasados o modales, para mostrar un dominio más amplio del idioma y obtener una mejor calificación.

Highlights

Cambridge B2 First speaking exam focuses on language skills and exam techniques.

Maintaining a positive attitude helps improve pronunciation due to more natural intonation.

Happiness boosts interactive communication by making you more engaging for your partner.

Avoid dwelling on past mistakes; move on to demonstrate your language skills on future questions.

Speaking enough is crucial to give the examiners material to assess your language abilities.

Avoid overly short answers; expand your responses to show more of your language skills.

Going off-topic is risky, especially in Part 1 where concise answers are needed.

Allow your partner to communicate; the exam is collaborative, not competitive.

In Part 2, focus on answering the question rather than just describing the pictures.

Use speculative language in Part 2 to demonstrate more advanced grammar.

Interact with your partner in Part 3; respond to and build on their points for a natural conversation.

In Part 4, ask questions and engage with your partner to showcase conversational skills.

Avoid overusing the present simple tense; use a variety of tenses to demonstrate complex grammar.

Prepare for Part 1 by incorporating complex structures into basic answers for higher marks.

The B2 speaking exam requires variety in grammar to pass, not just perfect English.

Transcripts

The Cambridge b2 First speaking exam isn't only about your language, it's also

about your exam technique and sometimes the difference between a pass and a fail

SMASH English and here are the five most common mistakes that people make when

taking the b2 First speaking exam!

Yes I know, exams are boring and stressful so you

probably will feel bored and stressed but if you're happy it will improve your

marks and here is why! When you are bored and depressed and sad your intonation

flattens. When you are happy your voice naturally rises and falls, you sound more

natural and this will improve your marks for pronunciation. But also think about

your partner! Remember, interacting with your partner is a very important part of

students make mistakes during the exam and then they get more stressed, more

anxious, more nervous, and then they make another mistake and get more stressed,

more anxious, more nervous, and they're constantly thinking about the mistakes

in the past instead of what they should be saying in the future. Cambridge uses a

don't let it distract you! Move on and use the next questions to show the

examiner what you can do! So being happy helps with your pronunciation. Being

happy helps with your interactive communication. And being happy helps stop

you thinking bad things about the past that prevent you from doing well in the

future.

Remember the whole point of the speaking exam is getting you to speak so the

examiners can assess your language. If you don't talk enough then you're not

giving them enough material to assess. This is why the examiner will ask you

annoying questions like "Do you like playing sport?" "Yes I do" "Why?". This

is why I ask my students "why?" to almost everything they say, to get them into the

habit of speaking for extended periods of time. But talking too much can be a

problem too, for two reasons. The first is the more you talk the more likely you

are to go off-topic; the less likely you are to stay relevant. A perfect example

of this is the first question in the exam "where are you from?'.

Please give a short answer to this question! "I'm from London".

Stop! Finish! Don't tell us the history of your town! I did not ask for the history

of your town! Keep things short sometimes, to stay on topic - especially for part one!

Talking too much is also bad for interactive communication because maybe

you're not giving your partner the opportunity to communicate. The exam is

not a competition between you and your partner, it's not a game of who can say

the most words. Instead it's a conversation and you should be working

WITH your partner! So, ask your partner questions about them, get to know them in

the exam especially for parts three and four. If you don't do this and it's "me me

me" you will definitely lose marks for interactive communication.

Not answering the question in part 2 is a very common problem. Remember in part 2

you are given two pictures and you must answer a question about them. The task is

not about describing the pictures so please do not describe the pictures. One

problem with describing pictures is it limits your potential grammar. If you are

describing something that is happening you can only really use the present

simple and the present continuous. The questions are designed to broaden the

amount of grammar that you can use and also so you can speculate. The questions

usually ask why someone is feeling a certain way, why someone is doing

something, why someone has done something. These questions encourage you to use

modal verbs, speculative language, past modals of deduction, and if you don't

answer the question you don't have the opportunity to use this language and

show the examiner the fantastic grammar that you know. So please, in part 2 do not

describe the pictures! Answer the question and only answer the question!

It's important to have a normal natural conversation with your partner. Of course

I'm referring to parts three and four. This is especially true for part three,

the part where you must work with your partner to answer a question using

prompts provided. What many candidates do and what examiner's hate is when the

candidates do not interact with each other. Instead they talk about each

prompt individually and none of them references what the other candidates

said before them. Make sure you listen to what your partner said and then comment

on what they said. And when I say comment I don't mean saying 'I agree' and then moving

on. No! Instead rephrase what your partner said, put it into your own words to show

that you understood. Then state whether you agree or disagree and then try and

connect it to your next point. This is how a normal conversation works so why

would a Cambridge exam be any different? In part four you can ask your partner

questions. If your partner says something that's interesting to you, do not

hesitate to ask them a question about it! Remember in part four the examiner is

only asking these questions to get you to produce language, anyone can speak in

this part so if your partner says something cool then tell them you think

it's cool! Ask them when they did it or why they did it or ask for more detail

Part four is about you and your partner, the examiner doesn't exist, have a good

time.

And lastly and this is the one piece of advice that I give all of my students

and it is the most important: avoid the present simple! Okay, okay, sometimes you

will need the present simple. Right, "my name is", okay, "I live in", yeah, you need the

present simple. However when you can avoid it don't use it. The present simple

is simple grammar! Even if you speak perfect English for the entirety of the

exam, if you're predominantly using the present simple it's impossible to pass.

To pass you need to at least try complex grammar! This sounds a lot more difficult

than it is. If you watch my video on part one of the First Certificate speaking

exam you will see lots of useful structures that you can use to avoid the

present simple. For example: "do you like sport?" "Well I used to when I was young

but now I am older I prefer gaming". So instead of using "no I don't

I prefer gaming", we're using "used to" instead to talk about a past habit and

routine. Now remember your answers to the questions in part one, that are basic

questions on familiar topics, don't have to be true. So find any way you can to

use some more complicated grammar. "Tell me about your best friend" "Well to be

honest, if only I had a best friend! But I don't.Instead I have lots of friends". So

instead of just using the present simple we're trying to mix things up using

different grammatical structures that make the examiners go wild. And with that

we are finished. Those were the five most common mistakes that candidates make

when taking the B2 First speaking exam. If you liked the video don't forget

to SMASH that like button, subscribe if you haven't already, leave a comment down

below. My name is Toby and this was SMASH English