Pedagogy of Higher Education 2.2

Summary

Во второй части видео рассматривается история высшего образования в Казахстане. В 19 и начале 20 века образование развивалось по двум направлениям: религиозному и светскому. Медресе и мактабы играли центральную роль в исламском образовании, но со временем под влиянием модернизации появились светские школы. Важную роль в реформировании системы образования сыграли джадидисты, которые продвигали идею включения светских предметов. В видео также освещаются значимые изменения в образовательной системе Казахстана в 19-20 веках и влияние на ее дальнейшее развитие в советский и постсоветский периоды.

Takeaways

• 📜 История высшего образования в Казахстане началась с религиозного и светского образования в 19-м и начале 20-го века.
• 🏫 Мактабы и медресе играли центральную роль в сохранении и передаче исламских знаний и культурных ценностей.
• 📚 В середине 19-го века начался переход к светскому образованию, связанный с модернизацией и введением практических знаний.
• 📝 В 1870 году Российская империя ввела изучение русского языка в программы медресе, что способствовало влиянию российской образовательной системы.
• 🌍 К началу 20-го века реформистское движение джадидов способствовало введению светских предметов в учебные программы.
• 🏛 Важными реформаторами были такие деятели, как Исмагасали, которые стремились модернизировать исламское образование.
• 👩‍🎓 К концу 19-го века казахские студенты начали получать высшее образование за пределами Казахстана, в России и других странах.
• 📊 В 20-м веке основное внимание уделялось развитию педагогических училищ, что сыграло важную роль в подготовке учителей в регионе.
• 🎓 После обретения независимости в 1991 году Казахстан сделал шаги к реформированию своей системы высшего образования и интеграции в глобальные процессы.
• 📖 На семинаре будут обсуждаться изменения в политике и управлении высшим образованием, ключевые реформы и региональные распределения учебных заведений.

Q & A

Какие основные направления образования развивались в Казахстане в XIX и начале XX века?

В XIX и начале XX века в Казахстане развивались два направления образования: религиозное и светское. Образование преимущественно происходило в мектебах и медресе, которые предоставляли исламское образование.

Какую роль играли мектебы и медресе в образовании Казахстана?

Мектебы были начальными школами, где обучали чтению, письму и религиозным предметам, а медресе были высшими религиозными школами, предлагающими углубленное исламское образование. Эти учреждения способствовали сохранению и передаче исламских знаний и культурных ценностей.

Как повлиял Российский Имперский режим на исламское образование в Казахстане?

В 1870 году Российская Империя ввела обязательное изучение русского языка в медресе, что стало поворотным моментом в изменении образовательной системы, усилив влияние российских образовательных стандартов и модернизационных усилий в регионе.

Какие реформы произошли в образовании в Казахстане в результате революции 1905-1907 годов?

Революция 1905-1907 годов в России привела к значительным реформам в образовании, в том числе к расширению сети учебных заведений, включая мусульманские школы, а также к улучшению образовательной инфраструктуры и увеличению числа профессиональных учителей.

Что такое движение джадидов и как оно повлияло на образовательную систему Казахстана?

Движение джадидов, возникшее в начале XX века, стремилось к модернизации и секуляризации образования. Джадиды внедряли прогрессивные методы обучения и настаивали на включении светских дисциплин, таких как математика, география и естественные науки, в программы мектебов.

Как изменилось светское образование в Казахстане в XIX веке?

Светское образование в Казахстане началось с открытия военных школ в Омске в 1813 году и в Оренбурге в 1825 году. Эти школы были предназначены для обучения военным дисциплинам, но со временем их программа расширилась и включила гражданские предметы.

Какие учебные заведения стали основой для современного светского образования в Казахстане?

Ключевыми учреждениями для развития светского образования стали военные школы в Омске и Оренбурге, а также семинарии для учителей, например, семинария в Орске, открытая в 1883 году для подготовки казахских преподавателей.

Какие были основные вызовы для развития образования в Казахстане в начале XX века?

Одним из значительных вызовов была нехватка профессиональных учителей, что сказывалось на качестве и доступности образования как в светских, так и в религиозных учебных заведениях.

Какую роль играли казахские студенты, получавшие образование за пределами Казахстана, в развитии региона?

Казахские студенты, обучавшиеся в университетах Санкт-Петербурга, Москвы и других городов России, а также за границей, привносили в Казахстан новые знания и идеи, что способствовало формированию интеллектуальной и политической элиты региона.

Какие реформы произошли в системе высшего образования Казахстана после обретения независимости в 1991 году?

После 1991 года Казахстан перешел от советской модели к более автономной и интегрированной в мировое сообщество системе высшего образования. Реформы включали расширение доступа к высшему образованию, международное сотрудничество и повышение автономии образовательных учреждений.