Niños con trastorno de conducta (Parte 1) - mhGAP
Summary
TLDREn este guion de video, la Dr. Arias y Sarah discuten sobre el comportamiento problemático de Andrés, un niño hiperactivo que causa problemas en la escuela y en casa. Se mencionan síntomas como dificultades para quedarse sentado, impulsividad y atención deteriorada. Se explora el impacto de factores ambientales y se descarta la posibilidad de trastornos médicos. La conversación revela la frustración de los padres y la necesidad de entender y manejar adecuadamente el comportamiento de Andrés, considerando el diagnóstico de TDAH.
Takeaways
- 👩⚕️ El Dr. Arias y Sarah conversan con Andrés, quien tiene problemas de comportamiento en la escuela.
- 🏫 Andrés es hiperactivo y tiene dificultades para mantenerse quieto, lo que afecta su aprendizaje.
- 🗣️ Andrés interrumpe y habla en clase, lo que causa problemas con el maestro y sus compañeros.
- 🤔 Sarah está preocupada por el comportamiento de Andrés y considera si podría ser un trastorno de la atención.
- 📚 Andrés tiene problemas para completar sus tareas y mantener el enfoque en sus estudios.
- 👨👩👦 La dinámica familiar es cansada y se siente agotada tratando de manejar el comportamiento de Andrés.
- 🏠 No hay cambios recientes en el entorno familiar que podrían estar contribuyendo al comportamiento de Andrés.
- 🎨 Andrés muestra habilidades creativas y físicas, especialmente en el deporte y el dibujo.
- 🤝 Andrés no tiene problemas para convivir con otros niños y no miente, a pesar de sus problemas de comportamiento.
- 🧠 Se sugiere que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD) podría ser el diagnóstico para Andrés.
Q & A
¿Cuál es el problema principal que está enfrentando Andrés en la escuela?
-Andrés está causando problemas en la escuela porque habla mucho durante las clases y no escucha al maestro.
¿Cómo describe la doctora Arias el comportamiento de Andrés?
-La doctora Arias describe el comportamiento de Andrés como hiperactividad, dificultades para quedarse sentado, impulsividad y atención deteriorada.
¿Cuál es la preocupación de la madre de Andrés con respecto a su comportamiento?
-La madre de Andrés está preocupada porque Andrés no parece escuchar cuando se le pide que se comporte bien y tiene problemas para terminar sus tareas.
¿Cómo es la interacción de Andrés con otros niños?
-Andrés tiene dificultades para interactuar con otros niños y parece que no puede mantenerse quieto ni concentrarse en sus actividades por más de unos minutos.
¿Qué actividades le gustan a Andrés?
-A Andrés le gusta dibujar y jugar al fútbol.
¿Cómo se comporta Andrés en casa?
-En casa, Andrés es descrito como alguien que requiere mucha atención y que a menudo es regañado por sus padres, quienes se sienten cansados y frustrados.
¿Qué estrategias están utilizando los padres de Andrés para manejar su comportamiento?
-Los padres de Andrés están intentando hablar con él y explicarle lo que no debe hacer, pero también llegan a regañarlo y castigarlo por su comportamiento.
¿Qué es lo que más preocupa a la madre de Andrés?
-La madre está preocupada por la posibilidad de que Andrés no pueda avanzar al siguiente grado debido a que sus tareas nunca están completas y su comportamiento en la escuela.
¿Qué sugiere la doctora Arias que podría estar sucediendo con Andrés?
-La doctora Arias sugiere que podría tratarse de un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD) basándose en los síntomas que presenta Andrés.
¿Cuáles son los síntomas que la doctora Arias considera para un posible diagnóstico de ADHD en Andrés?
-Los síntomas que la doctora Arias considera incluyen hiperactividad, dificultades para quedarse sentado, impulsividad y atención deteriorada que persisten en múltiples entornos y sobrepasan a los de otros niños de su edad.
¿Cómo es la comunicación entre los padres de Andrés con respecto al disciplinario de Andrés?
-La comunicación entre los padres de Andrés parece tener desacuerdos sobre cómo disciplinar a Andrés, con la madre preocupada por el exceso de regañadas y el padre creyendo que debería haber más castigos.
Outlines
👩⚕️ Consulta con la Doctora Arias
En esta primera parte del guion, la doctora Arias y Sarah discuten sobre el comportamiento de Andrés, el hijo de Sarah. Se menciona que Andrés causa problemas en la escuela al hablar durante las clases y al no escuchar al maestro. Sarah expresa preocupación por la hiperactividad y falta de atención de Andrés, que ha sido constante desde los 2 o 3 años. Durante la conversación, Andrés muestra comportamiento impulsivo y es difícil mantenerlo quieto. Se explora la posibilidad de que Andrés tenga problemas de aprendizaje y se pregunta si ha terminado sus tareas. También se menciona que Andrés es muy inteligente pero que sus calificaciones podrían estar sufriendo. Se destaca su habilidad para dibujar y su interés en el deporte, específicamente el fútbol. Sarah y su esposo se sienten agobiandos y no saben cómo manejar la situación, ya que Andrés no escucha a sus padres y parece no responder a las castigos tradicionales.
👦 Desarrollo y comportamiento de Andrés
En el segundo párrafo, la conversación se enfoca en el desarrollo y comportamiento de Andrés. Se menciona que tiene una tarjeta de salud y que ha alcanzado todas las etapas del desarrollo. No se han registrado problemas médicos significativos y Andrés es descrito como un niño feliz y juguetón. Aunque puede ser desobediente y tener dificultades para convivir con otros niños, no se le considera un niño cruel ni un mentiroso. La doctora Arias sugiere que podría tratarse de un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD), basándose en los síntomas persistentes en diferentes entornos y la edad de inicio antes de los 6 años. La duración de estos síntomas es de al menos 6 meses y están causando una alteración significativa en la vida de Andrés.
Mindmap
Keywords
💡Hiperactividad
💡Impulsividad
💡Atención deteriorada
💡Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD)
💡Disciplina
💡Desarrollo
💡Comportamiento
💡Rutinas diarias
💡Interrupción
💡Discapacidad
Highlights
Andrés causa problemas en la clase, interrumpiendo y hablando cuando debería escuchar.
Andrés tiene hiperactividad y dificultades para quedarse sentado.
Andrés muestra impulsividad, haciendo cosas sin pensarlo.
Andrés tiene problemas de atención deteriorada.
Andrés es muy inteligente pero no alcanza las calificaciones necesarias para pasar de año.
Andrés es muy activo y bueno para los deportes, especialmente el fútbol.
Andrés tiene problemas para terminar sus tareas, son incompletas.
Andrés se distrae fácilmente y siempre quiere saber qué está sucediendo.
Andrés es descrito como un niño feliz y juguetón.
Andrés no es cruel ni miente, a pesar de que puede meterse en problemas.
Andrés tiene problemas para convivir con otros niños, pero no es egoísta.
Los padres de Andrés están frustrados y no están de acuerdo en cómo disciplinarlo.
Andrés es descrito como un niño que no puede estar quieto.
Andrés tiene problemas para mantenerse ocupado y se mueve mucho.
Andrés ha tenido comportamiento problemático desde los 2 o 3 años.
Los padres de Andrés están cansados y a menudo lo regañan.
Andrés tiene dificultades para seguir las rutinas diarias.
Andrés ha tenido un desarrollo normal y ha alcanzado todas las etapas del desarrollo.
No hay cambios recientes en el entorno familiar que puedan afectar a Andrés.
Se sugiere que Andrés podría tener un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD).
Transcripts
voy a dejarme la ropa cuando vamos a
casa
sí sí ok chao
por favor tomen asiento
soy la doctora arias gracias soy sarah y
él es mi hijo andrés gracias por venir
hoy sara hola andrés
hola en qué puedo ayudarlos andrés
comenzó la escuela este año me han
llamado varias veces porque está
causando problemas en la clase se la
pasó platicando con otros niños cuando
el maestro habla y cuando le pide que se
porte bien no parece escucharlo yo
estaba preocupada que fuera a tener
problemas en la escuela
tiene tanta energía parece que nada le
llama la atención más de unos minutos y
así ha sido desde que tenía 2 o 3 años
pensaba que este comportamiento era
normal pero los hijos de mi hermana se
portan también andrés es cierto que
pasas hablando en clase aunque deberías
estar escuchando a tu maestro sí pero a
veces empiezo a hablar y se me olvida
del maestro ya veo tienes problemas con
tu maestro sí pero no quiero bueno a ver
si podemos entender lo que está
sucediendo en la escuela andrés quieres
dibujar mientras hablo con tu mamá si
andrés de gracias
disculpe no debe comportarse así así
hace todo el tiempo tomar las cosas
corre interrumpe a los otros cuando
hablan como si no pensaran
cuáles son los síntomas que andrés
presenta hasta el momento
los síntomas de andrés hasta el momento
son hiperactividad excesiva dificultades
serias para quedarse sentado
impulsividad excesiva haciendo cosas
frecuentemente sin pensarlo referencia a
atención deteriorada
antes de preguntar sobre el problema de
conducta con más detalles que debe
preguntar
pregunte sobre el rendimiento escolar y
las rutinas diarias del niño están
afectados por la conducta hiperactiva y
la falta de atención
comprendo que usted se sienta frustrada
parece que andrés ha tenido este
comportamiento desde hace un tiempo
dígame él ha podido terminar sus tareas
yo creía que si las hacía pero los
maestros me dijeron que nunca están
completas es muy inteligente pero me
dijeron que quizá no alcancé a tener las
calificaciones necesarias para pasar de
año mamá hoy en la escuela dibujo a
nuestra familia y el maestro dijo que
estaba muy bien andrés estoy hablando
porque no termines tu dibujo
no puedo estar sentado más de cinco
minutos se distrae fácilmente y siempre
tiene que ir a ver qué está sucediendo
parece que dibuja muy bien qué más haces
bien es muy activo y bueno para los
deportes andrés qué deporte te gusta
jugar gusta el fútbol y lo quiero jugar
todo es excelente y cómo se comporta en
casa normalmente mi esposo y yo estamos
cansados al final del día siento que lo
regañan todo el tiempo todas las mañanas
tengo que recordarle que se vista que
desayunen que termine que tenga la
mochila que se cepille los dientes
qué más debemos explorar
explore el impacto de factores
ambientales incluidos miedo o trauma
problemas médicos descarte otros
trastornos prioritarios
han tenido cambios recientes en casa la
familia no no realmente no que hacen
usted y su esposo cuando no les hace
caso a veces mi esposo y yo no estamos
de acuerdo cómo disciplinar andrés mi
esposo dice que lo regañó demasiado que
por eso ya no me escucha piensa que debo
castigarlo por portarse mal y darle más
cosas que hacer a veces apenas puede
terminar de hacer una cosa porque
debería darle más tareas tratamos de
hablar con él y explicarle lo que no
debe hacer
agotamos todos los recursos hasta que le
pegamos
andrés andrés por favor deja de moverte
que busques en mi bolsa ándale levanta
la silla
siéntate
y nos salimos mucho porque simplemente
no sé lo que hacer no sé si realmente se
puede estar quieto andrés estaba
dibujando muy bien puedes acabar tu
dibujo y luego escribir tu nombre
veo que la mantiene muy ocupada puede
hacerle unas preguntas claro como ha
sido el desarrollo de su hijo tiene la
tarjeta de salud sí
descarte condiciones médicas u otros
trastornos prioritarios
tiene un registro completo de salud está
creciendo bien y ha alcanzado todas las
etapas del desarrollo hablo hoy camino
muy temprano alguna vez ha tenido
convulsiones o perdido la conciencia por
cualquier motivo no es mí en general es
un niño feliz
y está siempre sonriendo es juguetón
demasiado juguetón yo diría
andrés no toques eso lleva la olla
disculpe está bien yo entiendo de todas
maneras me alegra que lo haya traído es
útil poder ver el comportamiento como en
su comportamiento con los niños pelea
con ellos tiene la impresión de que es
cruel o de que miente
le cuesta convivir con otros niños pero
no es egoísta y no pelea y en realidad
nunca dice mentiras aún sabiendo que se
meterá en problemas
y no es un niño malo pero creo que eso
es lo que los demás piensan cuando causa
tantos problemas
basándose en los síntomas presentados
por andrés que trastorno de conducta
debería considerar los síntomas
presentados hasta ahora
persisten en múltiples entornos casa
escuela la consulta del médico etcétera
sobrepasan a los de otros niños de la
misma edad y el mismo nivel de
inteligencia comenzaron antes de los 6
años de edad tuvieron una duración de
por lo menos 6 meses causaron alteración
significativa en el funcionamiento del
niño
considere el trastorno por déficit de
atención con hiperactividad de d a h
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