Krashen's Input hypothesis | Comprehensible input | Part 4 Ep #7

Summary

В данном видео рассматривается гипотеза ввода, часть теории второго языка академика Крашена. Гипотезу ввода утверждает, что второе языковое приобретение происходит через понимание структуры, которая немного превышает текущий уровень знания (I+1). Это означает, что для эффективного обучения необходим доступ к понятным вводам, что в свою очередь способствует естественному развитию языковых навыков. Преподаватели должны сосредоточиться на предоставлении понятного ввода, а не на структуре, что приводит к возникновению говорящих навыков со временем.

Takeaways

• 📚 Вводная гипотеза - это теория о том, как учителя приобретают второй язык.
• 🌟 Вводная гипотеза Крашена утверждает, что мы приобретаем язык, начиная с понимания смысла.
• 🔗 Вводная гипотеза связана с гипотезой естественного порядка, которая говорит о том, что мы движемся по развивающемуся континууму, получая понятный ввод.
• 🗣️ Говорит, что для приобретения языка необходим понятный ввод, который является ключевым и необходимым ингредиентом.
• 🚫 Говорение и свободность не могут быть напрямую обучены, они возникают со временем самостоятельно.
• 👂 Понятный ввод означает контакт учащихся с целевым языком, который они пытаются выучить.
• 📈 Компрексивный ввод определяется как ввод L2, немного сложнее, чем текущий уровень компетенции учащегося.
• 💡 Крешэн считает, что следует предоставлять понятный ввод, который является на i+1 уровне сложности и должен быть релевантным, а не грамматически упорядоченным.
• 🚫 Ввод, который слишком простой или слишком сложный, не будет полезен для приобретения.
• 📈 Люди лучше всего приобретают язык от сообщений, которые немного сложнее их текущего уровня компетенции (i+1).
• 🛠️ Вводная гипотеза касается только приобретения, а не обучения, и фокусируется на понимании сообщения, а не на структуре.
• ⏱️ Возможность выражения возникает со временем и не обучается напрямую.

Q & A

Что такое гипотеза ввода?

Гипотезой ввода является теоретическая позиция, разработанная Стиваном Крашеном, которая объясняет, как учащиеся приобретают второй язык.

Каков ключевой компонент для приобретения второго языка по гипотезе ввода?

Ключевым компонентом является понимаемый ввод, который является необходимым и достаточным условием для приобретения любого языка.

Что такое гипотеза естественного порядка?

Гипотезой естественного порядка является предположение, что учащиеся двигаются вдоль развития языковых навыков, получая понимаемый ввод.

Какая роля играет понимаемый ввод в приобретении второго языка?

Понимаемый ввод играет центральную роль, так как он поддерживает процесс приобретения языка, предоставляя учащимся материал, который немного сложнее их текущего уровня.

Почему невозможно напрямую преподать свободное выражение?

Свободное выражение не может быть напрямую преподано, так как оно возникает со временем и в результате естественного освоения языка.

Что такое понимаемый ввод на уровне I+1?

Понимаемый ввод на уровне I+1 означает, что учащимся предоставляется информация, которая немного сложнее их текущего уровня знаний (I), но все же понятна и может быть легко воспринята.

Какой тип ввода не будет полезен для приобретения языка?

Ввод, который либо слишком простой, либо слишком сложный, не будет полезен для приобретения языка, так как он не соответствует уровню I+1.

Какой ввод необходимо предоставлять учащимся для оптимального приобретения языка?

Для оптимального приобретения языка необходимо предоставлять понимаемый ввод, который соответствует уровню I+1 учащегося.

Почему гипотеза ввода утверждает, что учителя не должны учить структуру языка напрямую?

Учителя не должны учить структуру языка напрямую, так как по гипотезе ввода акцент делается на понимании сообщения, а не на структуре.

Как понимаемый ввод влияет на развитие навыков выражения на языке?

Понимаемый ввод способствует развитию навыков выражения, так как учащиеся постепенно осваивают структуру и грамматику языка через контакт с понятной и релевантной информацией.

Что означает термин 'I' в контексте гипотезы ввода?

Термин 'I' в контексте гипотезы ввода означает текущий уровень знаний учащегося в целевом языке.