Argumentación y Conocimiento 05 El concepto de creencia – Yolanda Torres Falcón

Summary

El guion del video explora la definición clásica del conocimiento según Platón, que considera el conocimiento como creencia verdadera y justificada. Se aborda la complejidad de la palabra 'creer', distinguiendo entre creer como una sorpresa y creer como parte del conocimiento. Se introduce la idea de la creencia como 'ocurrencia mental' y 'disposición a actuar', explicando cómo las creencias pueden traducirse en comportamientos. Además, se utiliza el ejemplo de la percepción de la madera como sólida para ilustrar cómo las creencias influyen en la acción. El video busca ofrecer una comprensión objetiva de las creencias para definir el conocimiento, destacando la importancia de las proposiciones verdaderas en la formación de creencias.

Takeaways

• 🕒 El video comienza con una disculpa por una interrupción anterior y se menciona que el tiempo de grabación es limitado a 15 minutos.
• 📚 Se discute la definición clásica del conocimiento según Platón, que considera que el conocimiento es una creencia verdadera y justificada.
• 👀 Se aborda la palabra 'creer' y cómo se utiliza de diferentes maneras, destacando la diferencia entre 'creer' y 'saber'.
• 🤔 Se introduce la idea de que el conocimiento debe ser una vivencia y estar justificado, y cómo esto se relaciona con la creencia.
• 🧠 Se explica que la creencia puede ser vista como una 'ocurrencia mental', pero esto puede ser demasiado subjetivo para ser parte de una definición objetiva del conocimiento.
• 🏃 La creencia también se considera como una 'disposición a actuar', lo que se puede observar a través del comportamiento del individuo.
• 🔁 Se menciona la importancia de los condicionales y los antecedentes en la definición de creencias como disposiciones a actuar.
• 🌰 Se utiliza el ejemplo de la creencia sobre la solidez de la madera y cómo esto influye en las acciones de apertura y cierre de una puerta.
• 🚫 Se señala la limitación de determinar las creencias solo a través del comportamiento, ya que las mismas acciones pueden reflejar creencias diferentes.
• 📝 Se enfatiza que, para el propósito de estudiar el conocimiento, se adoptará una definición simple de creencia como la aceptación de un enunciado como verdadero.

Q & A

¿Cuál es la definición clásica de conocimiento según Platón mencionada en el guion?

La definición clásica de conocimiento según Platón es el conocimiento como creencia verdadera justificada.

¿Qué es lo que el guion sugiere sobre la palabra 'creer' y cómo se utiliza en diferentes contextos?

El guion sugiere que la palabra 'creer' se utiliza de diferentes maneras, a veces como una sorpresa o en oposición a 'saber', y en la definición clásica de conocimiento, 'creer' se usa como una parte del saber, no como una oposición.

¿Qué es una 'ocurrencia mental' según el guion?

Una 'ocurrencia mental' es el proceso que ocurre en la mente de un ser humano cuando tiene una creencia, como la imagen mental o la viveza de un enunciado que se considera verdadero.

¿Qué es la 'creencia como disposición' y cómo se relaciona con el comportamiento del individuo?

La 'creencia como disposición' es la forma en que una creencia puede traducirse en cómo actúa el individuo frente a distintos estímulos del mundo. Se puede detectar a través del comportamiento del individuo y refleja su creencia en ciertas situaciones.

¿Qué son los 'condicionales' y cómo se relacionan con las 'creencias' según el guion?

Los 'condicionales' son frases de la forma 'si... entonces...' que relacionan un antecedente con una consecuencia. Se relacionan con las 'creencias' porque determinan cómo una persona actúa en función de sus creencias en diferentes situaciones.

¿Cómo se puede entender la relación entre las acciones de un individuo y sus creencias según el guion?

Según el guion, las acciones de un individuo pueden reflejar sus creencias, pero no siempre es posible determinar con certeza qué creencias están detrás de una acción dada, ya que las mismas acciones pueden ser resultado de creencias diferentes.

¿Qué es una 'creencia proposicional' y cómo se relaciona con la definición de conocimiento en el guion?

Una 'creencia proposicional' es una creencia expresada de manera proposicional, donde un sujeto da por verdadero un enunciado. Esta definición se relaciona con el conocimiento ya que el conocimiento se basa en creencias verdaderas, y estas creencias se expresan en forma de enunciados proposicionales.

¿Por qué el guion sugiere que la viveza de una imagen mental o la forma en que una creencia lleva a actuar pueden ser irrelevantes para la definición de conocimiento?

El guion sugiere que la viveza de una imagen mental o la forma en que una creencia lleva a actuar son irrelevantes para la definición de conocimiento porque lo que importa es si el sujeto da por verdadero el enunciado, independientemente de cómo se represente mentalmente o cómo afecte su comportamiento.

¿Qué es lo que el autor del guion busca al analizar las creencias y cómo se relaciona esto con el estudio del conocimiento?

El autor busca entender las creencias como un componente esencial del conocimiento, analizando cómo las creencias se manifiestan en el comportamiento y cómo se relacionan con la verdad y la justificación. Esto es fundamental para estudiar el conocimiento ya que el conocimiento se define como creencia verdadera justificada.

¿Cómo el guion distingue entre la creencia como una ocurrencia mental y como una disposición?

El guion distingue entre la creencia como una ocurrencia mental, que es lo que ocurre en la mente cuando se tiene una creencia, y la creencia como una disposición, que se refleja en cómo se actúa en respuesta a diferentes situaciones, y que puede ser más objetiva y analizable.